過(guò)錯現代文閱讀答案

　　在現實(shí)的學(xué)習、工作中，我們或多或少都會(huì )接觸到閱讀答案，通過(guò)對照閱讀答案可以發(fā)現自己的知識盲區。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的過(guò)錯現代文閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　�、偃硕加羞^(guò)錯，無(wú)論是偉大的人還是平凡的人。過(guò)錯猶如失足，及時(shí)糾正可以恢復人生的良態(tài)，否則就會(huì )成為千古之恨。童年的過(guò)錯一般不會(huì )影響人生軌跡，但是會(huì )在心靈上留下或深或淺的印記。

　�、诔Ｑ缘�，七八歲的孩子討人嫌，大概因為這個(gè)年齡段的孩子都有些淘氣，都會(huì )給大人制造些麻煩。有一次，我和小伙伴在院子里玩打仗的游戲，一不小心用石塊打碎了鄰居家的玻璃窗。父親知道后，對我進(jìn)行了嚴厲的訓誡。他先給我講了一番做人的道理，然后拿出銅戒尺，在我的手掌上打了三下，最后給我約法三章：第一，不許偷東西；第二，不許說(shuō)謊話(huà)；第三，不許說(shuō)臟話(huà)。當時(shí)，我非常認真地做出了承諾。我哪知道，這三條看似簡(jiǎn)單的戒律其實(shí)是極難達致的人生境界。

　�、墼谖沂畾q那年，父親因病去世，一家四口的生活僅靠母親那點(diǎn)微薄的工資，因此我基本上沒(méi)有零花錢(qián)。有時(shí)，一些同學(xué)買(mǎi)零食，我只能看著(zhù)，心里挺羨慕的。有一天，我在家中的大衣柜里找衣服，無(wú)意間發(fā)現了一個(gè)牛皮紙信封，打開(kāi)一看，里面是一疊嶄新的一毛錢(qián)的人民幣，我在手里拿了一會(huì )，感受了一下錢(qián)的聲音，然后又小心翼翼地放了回去。當時(shí)，家里只有我一個(gè)人。突然，我的心底升起了一個(gè)念頭——拿一張去買(mǎi)零食。我馬上就否定了，并且為自已有這種邪惡的念頭而感到臉紅。但是，那個(gè)念頭很快又回來(lái)了。我什么事情也干不下去，那個(gè)念頭總在我心頭纏繞，甩也甩不掉。我開(kāi)始說(shuō)服自己，那信封里一共有十幾張呢，媽媽也不一定知道一共有多少張，我拿一張，媽媽不會(huì )知道的。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，我終于又打開(kāi)了柜門(mén)，用顫抖的手，從那個(gè)信封里抽出一張。放進(jìn)了自己的衣兜里。

　�、苣翘煜挛�，我去商店買(mǎi)了一毛錢(qián)的青杏，還很得意地分給同學(xué)兩個(gè)。晚上，我的心里一直忐忑不安，但是媽媽并沒(méi)有發(fā)現。過(guò)了兩天，一切平安無(wú)事，我的心里踏實(shí)了。又過(guò)了幾天，我又忍不住去拿了一毛錢(qián)，買(mǎi)了一根冰棍和一卷果丹皮。就這樣，那個(gè)邪惡的信封天天在誘惑著(zhù)我，而我天天在和那個(gè)信封的誘惑斗爭著(zhù)，并且一次又一次地敗下陣來(lái)。終于有一天，我把那個(gè)信封里的錢(qián)拿光了。這時(shí)，后悔和恐懼一下子來(lái)到我的面前。以前，當我從信封里拿錢(qián)的時(shí)候，雖然也有過(guò)害怕的感覺(jué)，但似乎并不明顯�，F在，看著(zhù)空信封，我感到了真實(shí)的恐懼。也許，我應該向媽媽承認錯誤，但是，我沒(méi)有那個(gè)勇氣。我一直是個(gè)乖孩子，我怎么能變成一個(gè)“小偷”？一想到這兩個(gè)字，我不禁打了個(gè)寒戰。我開(kāi)始安慰自己，媽媽可能已經(jīng)忘記那個(gè)信封了，就讓這件事悄悄過(guò)去吧。但是，空信封怎么處理？思來(lái)想去，我把它扔進(jìn)了紙簍。我一心希望母親能夠忘記它。那些日子，我天天提心吊膽，生活在后悔和恐懼之中。

　�、菽赣H終于發(fā)現了。那天晚上，她的.臉色很沉重，使我產(chǎn)生了一種不祥之兆。她先把哥哥找去，悄悄說(shuō)了一陣話(huà)，然后把我叫進(jìn)屋去，問(wèn)我有沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)信封里的錢(qián)�？粗�(zhù)母親的眼睛，我沒(méi)有勇氣撒謊，就都承認了，并且拿來(lái)了那個(gè)空信封。我低著(zhù)頭，等待著(zhù)母親的訓斥乃至責罵，恨不能鉆到地縫里去。但是，母親沒(méi)有罵我——母親是從不罵人的，也沒(méi)有嚴厲地訓斥我。她沉默了很久，嘆了口氣。語(yǔ)音沉重地問(wèn)我還記不記得父親的教誨，又讓我復述了一遍父親給我立下的三條戒律。我哭了，母親也哭了。后來(lái)，她對我講了許多話(huà)，但始終沒(méi)有提到那個(gè)會(huì )刺痛我心的“偷”字。她說(shuō)：一個(gè)人犯錯誤，往往都是從小事開(kāi)始的，人不怕窮，就怕沒(méi)有志氣……母親的'這些話(huà)一直銘刻在我的心底。

　�、蕹Ｑ缘�，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。從人性的修養與成熟過(guò)程來(lái)講，童年做錯事是（甲）的；青年做錯事是（乙）的；中年做錯事是（丙）的；老年做錯事是（�。┑�。因此，人生的過(guò)程就應該是不斷修正過(guò)錯并養成良好行為習慣的過(guò)程。另外，對待過(guò)錯的態(tài)度也是人生成敗的一個(gè)要素。成功者主要關(guān)注自己的過(guò)錯，失敗者主要關(guān)注他人的過(guò)錯；成功者容易寬恕他人的過(guò)錯，失敗者容易寬恕自己的過(guò)錯；成功者善于在過(guò)錯中完善自我，失敗者則往往在過(guò)錯中怨恨他人……

　　1、本文標題的作用一 ；一是 （2分）

　　2、文章第①段用了的表達方式，作用是。（2分）

　　3、文中用了大量的筆墨來(lái)描寫(xiě)“我”的，目的是。（3分）

　　4、從全文看，“我”的心路歷程可以歸納為、 、、四個(gè)階段。（4分）

　　5、將“失常、經(jīng)常、非常、正�！狈謩e填在結尾段甲、乙、丙、丁的空缺處。它們依次是、 、 、 。（4分）

　　6、舉例說(shuō)明本文前后照應的寫(xiě)法。（2分）

　　答案：

　　1、（2分）（答出兩個(gè)要點(diǎn)即得滿(mǎn)分）

　�、賹�(xiě)作的對象（話(huà)題） ②行文的線(xiàn)索③全文的鋪墊

　　2、（2分）議論表明寫(xiě)作目的，揭示文章的中心。

　　3、（3分）心理活動(dòng)（1分）真實(shí)再現“我”的經(jīng)歷與成長(cháng)過(guò)程。（2分）

　　4、（4分）懵懂（單純）、變化（反復）、懂事、成熟。

　　5、（4分）正常、經(jīng)常、非常 、失常。

　　6、（2分）（說(shuō)明：舉例分析與“照應”無(wú)關(guān)不得分。）（答案略）

　　說(shuō)明文閱讀技巧

　　1、明確說(shuō)明對象

　　辨析說(shuō)明對象可以：a�？次恼骂}目；b。根據說(shuō)明語(yǔ)段的內容進(jìn)行分析概括。

　　2、概括說(shuō)明內容

　　事理說(shuō)明文說(shuō)明內容一般可概括為：本文主要說(shuō)明（說(shuō)明對象）的構造、形態(tài)、性質(zhì)、特點(diǎn)、變化、成因、工作原理、功用等方面。（視具體說(shuō)明對象的哪些內容而定）。

　　3、明確說(shuō)明順序：

　　時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。事理說(shuō)明文一般都采用邏輯順序的說(shuō)明順序。

　　4、明確說(shuō)明方法：

　�。�1）說(shuō)明方法

　�。�2）分析說(shuō)明方法的作用：a、先指明所用的說(shuō)明方法；b、再聯(lián)系說(shuō)明內容分析該說(shuō)明方法說(shuō)明了事物的哪方面的特征。

　　5、說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性答題規范

　　答：不能刪去，“”表示……，去掉后就變成了……影響了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。（不符合實(shí)際情況或過(guò)于絕對化）

　　6、明確說(shuō)明文的結構（作為劃分層次的依據）

　　常用的結構模式：總——分、分——總、總——分——總等，事物說(shuō)明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

　　閱讀理解的答題技巧

　　1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時(shí)，先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題（中心）、開(kāi)頭段（觀(guān)點(diǎn)）、結尾段（結論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò )，了解基本梗概，不要把時(shí)間花在生詞難句上。每次認真讀完一段，要及時(shí)概括段意。

　　注意認真品讀原文，最好用筆標記重要信息。要養成良好的閱讀習慣，要速度也要質(zhì)量。

　　2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之后，可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著(zhù)這些問(wèn)題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。要做到認真讀題目中的每個(gè)字。

　　3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時(shí)，同學(xué)們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時(shí)答案要求，準確，簡(jiǎn)潔，全面。

　　要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話(huà)的意思，還要弄清楚段內各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數在段首或段末，個(gè)別也有在段中的）。如果沒(méi)有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結概括。

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