快樂(lè )王子童話(huà)閱讀答案

　　在現實(shí)的學(xué)習、工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，通過(guò)對照閱讀答案可以發(fā)現自己的知識盲區。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的快樂(lè )王子童話(huà)閱讀答案，希望對大家有所幫助。

　　燕子便在這個(gè)大城的上空飛著(zhù)，它看見(jiàn)有錢(qián)人在他們漂亮的住宅里作樂(lè )，乞丐們坐在門(mén)外挨凍。它飛進(jìn)陰暗的小巷里，看見(jiàn)那些饑餓的小孩伸出蒼白的瘦臉沒(méi)精打采地望著(zhù)污穢的街道。在一道橋洞下面躺著(zhù)兩個(gè)小孩，他們緊緊地摟在一起，想使身體得到一點(diǎn)溫暖�！拔覀冋骛I��！”他們只好起來(lái)走進(jìn)雨中去了。

　　它便回去把看見(jiàn)的景象告訴了王子。

　　“我滿(mǎn)身貼著(zhù)純金，”王子說(shuō)，“‘你給我把它一片一片地拿掉，拿去送給我的那些窮人，活著(zhù)的人總以為金子能夠使他們幸福�！�

　　燕子把純金一片一片地啄了下來(lái)，它又把純金一片一片地拿去送給那些窮人。最后快樂(lè )王子就變成灰暗難看的了，小孩們的臉頰上出現了紅色，他們在街上玩著(zhù)，大聲笑著(zhù)，“我們現在有面包了�！彼麄冞@樣叫道。

　　隨后雪來(lái)了，嚴寒也到了。街道好像是銀子筑成的一樣。它們是那么亮，那么光輝，長(cháng)長(cháng)的冰柱像水晶的短劍似的懸掛在檐前，每個(gè)行人都穿著(zhù)皮衣，小孩們也戴著(zhù)紅帽子溜冰取樂(lè )。

　　可憐的'小燕子卻一天比一天更覺(jué)得冷了，可是它仍然不肯離開(kāi)王子。它太愛(ài)王子了。它只有趁面包師不注意的時(shí)候，在面包店門(mén)口啄一點(diǎn)面包屑吃，而且拍著(zhù)翅膀來(lái)取暖。

　　最后它知道自己快要死了。它只有一點(diǎn)力氣，夠它再飛到王子的肩上去一趟�！坝H愛(ài)的王子，再見(jiàn)罷！”它喃喃地說(shuō)，“你肯讓我親你的手嗎？”“小燕子，我很高興你到底要到埃及去了�！蓖踝诱f(shuō)，“你在這兒住得太久；不過(guò)你應該親親我的嘴唇，因為我愛(ài)你�！�

　　“我現在不是到埃及去�！毖嘧诱f(shuō)，“我是到死之家去的。聽(tīng)說(shuō)死是睡的兄弟，不是嗎？”它吻了快樂(lè )王子的嘴唇，然后跌在王子的腳下，死了。

　　那個(gè)時(shí)候在這座像的內部忽然起了一個(gè)奇怪的爆裂聲，好像有什么東西破碎了似的。事實(shí)是王子的那顆鉛心已經(jīng)裂成兩半了。這的確是一個(gè)極可怕的嚴寒天氣。

　　快樂(lè )王子閱讀答案

　　1、“這的確是一個(gè)可怕的寒冷冬日”一句中，“可怕的寒冷冬日”有沒(méi)有另外一層意思？

　　“可怕而寒冷的冬日”代表了當時(shí)社會(huì )環(huán)境下高層上流社會(huì )的冷漠，而快樂(lè )王子在目睹的這一切則就是因為上流社會(huì )對民眾的不關(guān)心、不在乎。

　　2、天使把鉛心和死鳥(niǎo)當做最珍貴的禮物帶回來(lái)給上帝，對此你有何看法？

　　在當時(shí)這種黑暗冷漠的環(huán)境下，快樂(lè )王子和小鳥(niǎo)身上的美德就顯得如此不尋常，它們代表了人間尚存的善良。正是因此，天使才把鉛心和死鳥(niǎo)當做最珍貴的禮物帶回來(lái)給上帝。因為這并不是什么不起眼的東西，而是美好的靈魂。

　　3、快樂(lè )王子為什么哭？

　　因為他看到了他的城市里的丑惡和貧苦�？鞓�(lè )王子不快樂(lè )的現實(shí)是：一個(gè)女裁縫沒(méi)錢(qián)給發(fā)燒的孩子買(mǎi)橘子、一個(gè)寫(xiě)劇本的年輕人的手凍得無(wú)法寫(xiě)字、一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩不小心把火柴掉進(jìn)陰溝了，正在廣場(chǎng)上哭、一座橋的橋洞里的相互摟抱著(zhù)想使彼此溫暖些的兩個(gè)饑餓的孩子。

　　4 、王子那顆鉛心已經(jīng)裂成兩半了，這是十分沉痛的事，然而童話(huà)的題目竟是“快樂(lè )王子”，這不矛盾嗎？為什么？

　　不矛盾，因為快樂(lè )王子生前做了有意義的事情。

　　5、“每個(gè)行人都穿著(zhù)皮衣，小孩們也戴上紅帽子溜冰取樂(lè )”這樣描寫(xiě)有什么作用？

　　這樣描寫(xiě)說(shuō)明了快樂(lè )王子讓燕子做的事情讓人們的生活有了改善。

　　現代文文體閱讀答題技巧

　　1、文章體裁：記敘文，議論文，散文，小說(shuō)，詩(shī)歌等。

　　2、記敘文六要素是什么？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結果。

　　3、概括文章中心思想的方法：此文記敘了（描寫(xiě)了、說(shuō)明了），表現了（贊美了、揭示了）。

　　4、劃分層次：（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）；（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)）；（3）按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件）；（4）總分總（掐頭去尾）

　　5、記敘線(xiàn)索及作用線(xiàn)索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò )，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　6、怎樣為文章擬標題？找文章的線(xiàn)索或中心（1）核心人物；（2）核心事物；（3）核心事件；（4）作者情感

　　7、題目的作用：概括內容，揭示主題，提示線(xiàn)索

　　8、記敘文第一段的作用：（1）、環(huán)境描寫(xiě)：點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境、渲染氣氛、引出下文、為下文情節發(fā)展作鋪墊。（2）、其他：開(kāi)篇點(diǎn)題，奠定全文的感情基調，設懸念；總領(lǐng)全文。

　　9、中間句段的作用：承上啟下的過(guò)度作用，為下文情節發(fā)展作鋪墊、埋伏筆。

　　10、結尾議論性句子的作用：總結全文，照應開(kāi)頭，點(diǎn)明中心，深化主題。

　　現代文閱讀�？碱}型

　　1、概括類(lèi)題型技巧

　　對于概括類(lèi)題目，一般是對某一主題的總結或者對某一事物的特點(diǎn)進(jìn)行逐條列項說(shuō)明，這類(lèi)題目要看采分點(diǎn)去答，有幾分答幾點(diǎn)，或者2分答一點(diǎn)。概括類(lèi)題目從原文中大多可以找到答案，如果沒(méi)有，也可以用原文中的詞語(yǔ)稍加總結進(jìn)行概括。

　　2、鑒賞類(lèi)題型技巧

　　對于這類(lèi)題目，答題時(shí)可以抓住主要的動(dòng)詞、形容詞等富含意義的詞語(yǔ)，然后用一些固定模板去作答，比如這樣寫(xiě)有什么好處，表達了作者怎樣的心境或者刻畫(huà)了怎么樣的心理描寫(xiě)以及反映了何種心情等，同時(shí)對修辭手法及表現手法進(jìn)行說(shuō)明。

　　3、理解類(lèi)題型技巧

　　如果考到對某句話(huà)或者某個(gè)詞語(yǔ)的理解，就要根據上下文語(yǔ)義去判斷，結合文章前后段落大意來(lái)理解，不能脫離文章去解釋詞語(yǔ)本身的含義。解釋后還要說(shuō)明原因，這類(lèi)題型一般比較開(kāi)放，言之有理即可。