《摘棉花》閱讀答案
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了，閱讀答案是我們在解答閱讀題時(shí)的參考。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的《摘棉花》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
《摘棉花》閱讀答案1
摘棉花
張麗鈞
坐在去石家莊的汽車(chē)上，透過(guò)車(chē)窗看到外面一大片棉花地，白花花的棉花一朵朵從“棉花碗兒”里膨出來(lái)，不由得想，這是誰(shuí)家的棉花？怎么還不摘呢？再不摘就開(kāi)“大”了��！這個(gè)想法一冒出來(lái)，竟滿(mǎn)心焦灼，恨不得喊司機停車(chē)，奔到棉花地里，幫人家摘了那棉花。
長(cháng)這么大，只摘過(guò)一回棉花，卻獨自回味過(guò)一萬(wàn)回。那一年，我剛上初中，在一個(gè)叫南旺的村子里，哭著(zhù)喊著(zhù)要表姐帶我去摘棉花。表姐拗不過(guò)，便帶我去了。秋陽(yáng)之下，好一片望不到邊的棉海！在地頭，表姐為我在腰里系了個(gè)藍白格子的包袱皮兒，貼腰的那面勒得www.緊，外面則松松地張了口，以便往里面裝棉花。表姐腰里也系個(gè)同樣的包袱皮兒，邊摘棉花邊為我講解摘棉花的要領(lǐng)——下手要準，摳得要凈，棉花碗兒里不能丟“棉花根兒”。我一一記下，心說(shuō)，這不忒簡(jiǎn)單！開(kāi)始摘了，手卻笨笨的，一摘就把棉絮抻得老長(cháng)，棉花碗兒里還丟了不少的棉花根兒。為了摘干凈，我不得不用左手牢牢托住棉花碗兒，右手一點(diǎn)點(diǎn)摳棉花根兒。表姐看我摘得拙，笑死了，跑過(guò)來(lái)為我示范——眼到手到，左右開(kāi)弓，同時(shí)摘兩朵棉花，指尖帶了鉤兒一樣，輕輕一摳，棉花碗兒就溜光地見(jiàn)了底兒；雙手各存了四五朵棉花后才一并塞進(jìn)包袱……不一會(huì )，表姐的包袱就鼓起來(lái)了，懷孕一般，拿手托著(zhù)包袱底，腆著(zhù)肚子回到地頭，把一包袱棉花倒在一個(gè)大包袱皮兒里，輕了身回來(lái)繼續摘……整個(gè)半晌，我光顧著(zhù)叫喚“這朵棉花大”“那朵棉花美”了，收工時(shí)竟沒(méi)有摘滿(mǎn)一包袱棉花，手卻被扎得稀爛。
離開(kāi)那片棉田許多年后，我依然會(huì )做摘棉花的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)自己彈鋼琴般地彈著(zhù)潔白的云朵，手指如飛地采摘著(zhù)棉花。我腰間的包袱鼓鼓的，懷孕一般。即便從夢(mèng)中醒來(lái)，我還會(huì )意猶未盡地縮在被窩里模擬摘棉花，鷹爪一樣蜷了十指，試圖一次鉤凈冥冥中那粘附在碗底兒的棉花根兒。我自信通過(guò)醒時(shí)夢(mèng)時(shí)恁般不懈演練，我的摘棉技術(shù)定然已是突飛猛進(jìn)，真盼著(zhù)有機會(huì )再跟我那牛表姐較量一番。
我的表姐卻著(zhù)實(shí)攥牢了我的把柄，只要一見(jiàn)著(zhù)我，不管當著(zhù)多少人的面，立刻活靈活現地向大家表演我一手托著(zhù)棉花碗兒、一手摳棉花根兒的丑態(tài)。那些莊稼把式們看了，無(wú)不解恨地沖著(zhù)我狂笑，臊得我抓起一把瓜子，稀里嘩啦地揚到表姐身上。
在遠離棉田的地方，我操作著(zhù)電腦，帶一群美術(shù)生欣賞齊白石的畫(huà)作。講到《棉花》時(shí)，我動(dòng)情地說(shuō)：“你們可以忘掉今天的課，甚至可以忘掉我，但是，我拜托你們一定記住齊白石這幅《棉花》的題款——‘花開(kāi)天下暖，花落天下寒’。在這個(gè)世界上，能畫(huà)棉花的人很多，能說(shuō)出這個(gè)妙語(yǔ)的卻惟有齊白石。在我看來(lái)，只有一個(gè)真正懂得感恩的人才能對棉花唱出這么美妙的贊歌。棉花，是一種站在窮人立場(chǎng)上對嚴寒大聲說(shuō)‘不’的花，是一個(gè)還沒(méi)有學(xué)會(huì )涂脂抹粉的鄉下女孩兒，是大地獻給人類(lèi)的至寶�！�
一位母親帶著(zhù)她的兒子去鄉下，回來(lái)告訴我說(shuō)：“我兒子摘了一朵棉花，舉到我面前說(shuō)，媽媽?zhuān)腋铱隙�，它是純棉的！”我跟了一聲笑，又蹙了一下眉。想起“的確良”剛面市的時(shí)候，我多么鐘愛(ài)這種跟棉無(wú)關(guān)的神奇織物��！穿了一件豆綠色的的確良繡花上衣，美得不行。學(xué)校讓搬磚，我把一摞紅磚遠遠地端離了新衣，吃力地跩著(zhù)走。偏偏班主任是個(gè)“X光”眼，一眼就看穿了我惜衣心切，伊的刀子嘴便派上了用場(chǎng)，在班會(huì )上對我百般奚落……的確良被丟在了歲月的轍痕里，今天的我多么迷戀純棉。一想到身上的絲絲縷縷原是田間一朵朵被陽(yáng)光喂得飽飽的花，心中就漲滿(mǎn)暖意。
一次跟兒子打越洋電話(huà)，我說(shuō)心情差。他說(shuō)：“去旅游吧，山水最能撫慰人�！蔽艺f(shuō)：“我怎么突然就理解你三舅姥爺了——他心里一難受，就從廣州飛回老家，跑到谷子地里去，跟谷子們說(shuō)話(huà)兒�！眱鹤有ζ饋�(lái)：“喲，老媽?zhuān)皇悄闫鹆藲w農之意？”
——嗯，反正要是能讓我到甭管誰(shuí)家的地里去摘上半晌棉花，我會(huì )樂(lè )。
�。ü澾x自《散文》20xx年第3期）
1. 作者從旅途中透過(guò)車(chē)窗而見(jiàn)的“棉花地”寫(xiě)起，這樣安排有什么作用？（4分）
____________________________________________________________________________
2. 依據文本相關(guān)內容，概括“表姐”這一形象的特點(diǎn)。(4分)
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3. 作者稱(chēng)自己“長(cháng)這么大，只摘過(guò)一回棉花，卻獨自回味過(guò)一萬(wàn)回”，結合全文，說(shuō)說(shuō)一次“摘棉花”給作者帶來(lái)了哪些值得“回味一萬(wàn)回”的精神享受。（6分）
__________________________________________________________________________
4. 文章寫(xiě)兒子以為母親起了“歸農之意”，“我”也認同了這一點(diǎn)，請對“歸農之意”的情感意蘊做深層探究。（6分）
___________________________________________________________________________
參考答案：
1.（1）從一開(kāi)始就把“我”和“棉花地”聯(lián)系在一起，暗示我與“棉花地”精神上的不可分割（2分）；（2）為下文回憶童年時(shí)摘棉花的經(jīng)歷作鋪墊（2分）。
2.（1）帶我到棉花地，耐心的教我摘棉花，顯出她的淳樸友善；（2）“眼到手到，左右開(kāi)弓”摘棉花的動(dòng)作過(guò)程，顯出她能干靈巧；（3）表演我摘棉花的丑態(tài)，也顯出其天真率性。（答對一點(diǎn)給1分，答對兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)給4分）
3.（1）棉�！巴坏竭叀钡呢S收場(chǎng)景給作者的心靈震撼；（2分）學(xué)習摘棉花過(guò)程雖然艱難卻使我癡迷其中的獨特感受；（2分）和表姐之間發(fā)生的故事蘊藏的童年歡樂(lè )。（2分）
4．（1）回歸鄉村，回歸到自然、純樸、簡(jiǎn)單的世界；（2）回到給予我軀體的溫暖，更給予我精神慰藉的生命起點(diǎn)；（3）回歸內心的平靜，看淡功名得失，守住獨立人格。（還可以有其他答案，但必須符合文本內容，自圓其說(shuō)。）
《摘棉花》閱讀答案2
坐在去石家莊的汽車(chē)上，透過(guò)車(chē)窗看到外面一大片棉花地，白花花的棉花一朵朵從“棉花碗兒”里膨出來(lái)，不由得想，這是誰(shuí)家的棉花？怎么還不摘呢？再不摘就開(kāi)“大”了��！這個(gè)想法一冒出來(lái)，竟滿(mǎn)心焦灼，恨不得喊司機停車(chē)，奔到棉花地里，幫人家摘了那棉花。
長(cháng)這么大，只摘過(guò)一回棉花，卻獨自回味過(guò)一萬(wàn)回。那一年，我剛上初中，在一個(gè)叫南旺的村子里，哭著(zhù)喊著(zhù)要表姐帶我去摘棉花。表姐拗不過(guò)，便帶我去了。秋陽(yáng)之下，好一片望不到邊的棉海！在地頭，表姐為我在腰里系了個(gè)藍白格子的包袱皮兒，貼腰的那面勒得緊，外面則松松地張了口，以便往里面裝棉花。表姐腰里也系個(gè)同樣的包袱皮兒，邊摘棉花邊為我講解摘棉花的要領(lǐng)——下手要準，摳得要凈，棉花碗兒里不能丟“棉花根兒”。我一一記下，心說(shuō)，這不忒簡(jiǎn)單！開(kāi)始摘了，手卻笨笨的，一摘就把棉絮抻得老長(cháng)，棉花碗兒里還丟了不少的棉花根兒。為了摘干凈，我不得不用左手牢牢托住棉花碗兒，右手一點(diǎn)點(diǎn)摳棉花根兒。表姐看我摘得拙，笑死了，跑過(guò)來(lái)為我示范——眼到手到，左右開(kāi)弓，同時(shí)摘兩朵棉花，指尖帶了鉤兒一樣，輕輕一摳，棉花碗兒就溜光地見(jiàn)了底兒；雙手各存了四五朵棉花后才一并塞進(jìn)包袱……不一會(huì )，表姐的包袱就鼓起來(lái)了，懷孕一般，拿手托著(zhù)包袱底，腆著(zhù)肚子回到地頭，把一包袱棉花倒在一個(gè)大包袱皮兒里，輕了身回來(lái)繼續摘……整個(gè)半晌，我光顧著(zhù)叫喚“這朵棉花大”“那朵棉花美”了，收工時(shí)竟沒(méi)有摘滿(mǎn)一包袱棉花，手卻被扎得稀爛。
離開(kāi)那片棉田許多年后，我依然會(huì )做摘棉花的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)自己彈鋼琴般地彈著(zhù)潔白的云朵，手指如飛地采摘著(zhù)棉花。我腰間的包袱鼓鼓的，懷孕一般。即便從夢(mèng)中醒來(lái)，我還會(huì )意猶未盡地縮在被窩里模擬摘棉花，鷹爪一樣蜷了十指，試圖一次鉤凈冥冥中那粘附在碗底兒的棉花根兒。我自信通過(guò)醒時(shí)夢(mèng)時(shí)恁般不懈演練，我的摘棉技術(shù)定然已是突飛猛進(jìn)，真盼著(zhù)有機會(huì )再跟我那牛表姐較量一番。
我的表姐卻著(zhù)實(shí)攥牢了我的把柄，只要一見(jiàn)著(zhù)我，不管當著(zhù)多少人的面，立刻活靈活現地向大家表演我一手托著(zhù)棉花碗兒、一手摳棉花根兒的丑態(tài)。那些莊稼把式們看了，無(wú)不解恨地沖著(zhù)我狂笑，臊得我抓起一把瓜子，稀里嘩啦地揚到表姐身上。
在遠離棉田的地方，我操作著(zhù)電腦，帶一群美術(shù)生欣賞齊白石的畫(huà)作。講到《棉花》時(shí)，我動(dòng)情地說(shuō)：“你們可以忘掉今天的課，甚至可以忘掉我，但是，我拜托你們一定記住齊白石這幅《棉花》的題款——‘花開(kāi)天下暖，花落天下寒’。在這個(gè)世界上，能畫(huà)棉花的人很多，能說(shuō)出這個(gè)妙語(yǔ)的卻惟有齊白石。在我看來(lái)，只有一個(gè)真正懂得感恩的人才能對棉花唱出這么美妙的贊歌。棉花，是一種站在窮人立場(chǎng)上對嚴寒大聲說(shuō)‘不’的花，是一個(gè)還沒(méi)有學(xué)會(huì )涂脂抹粉的鄉下女孩兒，是大地獻給人類(lèi)的至寶�！�
一位母親帶著(zhù)她的兒子去鄉下，回來(lái)告訴我說(shuō)：“我兒子摘了一朵棉花，舉到我面前說(shuō)，媽媽?zhuān)腋铱隙�，它是純棉的！”我跟了一聲笑，又蹙了一下眉。想起“的確良”剛面市的時(shí)候，我多么鐘愛(ài)這種跟棉無(wú)關(guān)的神奇織物��！穿了一件豆綠色的的確良繡花上衣，美得不行。學(xué)校讓搬磚，我把一摞紅磚遠遠地端離了新衣，吃力地跩著(zhù)走。偏偏班主任是個(gè)“X光”眼，一眼就看穿了我惜衣心切，伊的刀子嘴便派上了用場(chǎng)，在班會(huì )上對我百般奚落……的確良被丟在了歲月的轍痕里，今天的我多么迷戀純棉。一想到身上的絲絲縷縷原是田間一朵朵被陽(yáng)光喂得飽飽的花，心中就漲滿(mǎn)暖意。
一次跟兒子打越洋電話(huà)，我說(shuō)心情差。他說(shuō)：“去旅游吧，山水最能撫慰人�！蔽艺f(shuō)：“我怎么突然就理解你三舅姥爺了——他心里一難受，就從廣州飛回老家，跑到谷子地里去，跟谷子們說(shuō)話(huà)兒�！眱鹤有ζ饋�(lái)：“喲，老媽?zhuān)皇悄闫鹆藲w農之意？”
——嗯，反正要是能讓我到甭管誰(shuí)家的地里去摘上半晌棉花，我會(huì )樂(lè )。
�。ü澾x自《散文》20xx年第3期）
12. 作者從旅途中透過(guò)車(chē)窗而見(jiàn)的“棉花地”寫(xiě)起，這樣安排有什么作用？（4分）
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13. 依據文本相關(guān)內容，概括“表姐”這一形象的特點(diǎn)。(4分)
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14. 作者稱(chēng)自己“長(cháng)這么大，只摘過(guò)一回棉花，卻獨自回味過(guò)一萬(wàn)回”，結合全文，說(shuō)說(shuō)一次“摘棉花”給作者帶來(lái)了哪些值得“回味一萬(wàn)回”的精神享受。（6分）
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15. 文章寫(xiě)兒子以為母親起了“歸農之意”，“我”也認同了這一點(diǎn)，請對“歸農之意”的情感意蘊做深層探究。（6分）
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參考答案：
12.（1）從一開(kāi)始就把“我”和“棉花地”聯(lián)系在一起，暗示我與“棉花地”精神上的不可分割（2分）；
�。�2）為下文回憶童年時(shí)摘棉花的經(jīng)歷作鋪墊（2分）。
13.（1）帶我到棉花地，耐心的教我摘棉花，顯出她的淳樸友善；
�。�2）“眼到手到，左右開(kāi)弓”摘棉花的動(dòng)作過(guò)程，顯出她能干靈巧；
�。�3）表演我摘棉花的丑態(tài)，也顯出其天真率性。（答對一點(diǎn)給1分，答對兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)給4分）
14.（1）棉�！巴坏竭叀钡呢S收場(chǎng)景給作者的'心靈震撼；（2分）學(xué)習摘棉花過(guò)程雖然艱難卻使我癡迷其中的獨特感受；
�。�2分）和表姐之間發(fā)生的故事蘊藏的童年歡樂(lè )。（2分）
15．（1）回歸鄉村，回歸到自然、純樸、簡(jiǎn)單的世界；
�。�2）回到給予我軀體的溫暖，更給予我精神慰藉的生命起點(diǎn)；
�。�3）回歸內心的平靜，看淡功名得失，守住獨立人格。（還可以有其他答案，但必須符合文本內容，自圓其說(shuō)。）
《摘棉花》閱讀答案3
�、僮谌ナ仪f的汽車(chē)上，透過(guò)車(chē)窗看到外面一大片棉花地，白花花的棉花一朵朵從棉花碗兒里膨出來(lái)，由不得想，這是誰(shuí)家的棉花？怎么還不摘呢？再不摘就開(kāi)大了��！這個(gè)想法一冒出來(lái)，竟滿(mǎn)心焦灼，恨不得喊司機停車(chē)，奔到棉花地里，幫人家摘了那棉花。
�、陂L(cháng)這么大，只摘過(guò)一回棉花，卻獨自回味過(guò)一萬(wàn)回。那一年，我剛上初中，在一個(gè)叫南旺的村子里，哭著(zhù)喊著(zhù)要表姐帶我去摘棉花。表姐拗不過(guò)，便帶我去了。秋陽(yáng)之下，好一片望不到邊的棉海！在地頭，表姐為我在腰里系了個(gè)藍白格子的包袱皮兒，貼腰的那面勒得緊，外面則松松地張了口，以便往里面裝棉花。表姐腰里也系個(gè)同樣的包袱皮兒，邊摘棉花邊為我講解摘棉花的要領(lǐng)——下手要準，摳得要凈，棉花碗兒里不能丟棉花根兒。我一一記下，心說(shuō)，這不忒簡(jiǎn)單！開(kāi)始摘了，手卻笨笨的，一摘就把棉絮抻得老長(cháng)，棉花碗兒里還丟了不少的棉花根兒。為了摘干凈，我不得不用左手牢牢托住棉花碗兒，右手一點(diǎn)點(diǎn)摳棉花根兒。表姐看我摘得拙，笑死了，跑過(guò)來(lái)為我示范——眼到手到，左右開(kāi)弓，同時(shí)摘兩朵棉花，指尖帶了鉤兒一樣，輕輕一摳，棉花碗兒就溜光地見(jiàn)了底兒；雙手各存了四五朵棉花后才一并塞進(jìn)包袱……不一會(huì )，表姐的包袱就鼓起來(lái)了，懷孕一般，拿手托著(zhù)包袱底，腆著(zhù)肚子回到地頭，把一包袱棉花倒在一個(gè)大包袱皮兒里，輕了身回來(lái)繼續摘……整個(gè)半晌，我光顧得叫喚這朵棉花大那朵棉花美了，收工時(shí)竟沒(méi)有摘滿(mǎn)一包袱棉花，手卻被扎得稀爛。
�、垭x開(kāi)那片棉田許多年后，我依然會(huì )做摘棉花的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)自己彈鋼琴般地彈著(zhù)潔白的云朵，手指如飛地采摘著(zhù)棉花。我腰間的包袱鼓鼓的，懷孕一般。即便從夢(mèng)中醒來(lái)，我還會(huì )意猶未盡地縮在被窩里模擬摘棉花，鷹爪一樣蜷了十指，試圖一次鉤凈冥冥中那粘附在碗底兒的棉花根兒。我自信通過(guò)醒時(shí)夢(mèng)時(shí)恁般不懈演練，我的摘棉技術(shù)定然已是突飛猛進(jìn)，真盼著(zhù)有機會(huì )再跟我那牛表姐較量一番。
�、芪业谋斫銋s著(zhù)實(shí)攥牢了我的把柄，只要一見(jiàn)著(zhù)我，不管當著(zhù)多少人的面，立刻活靈活現地向大家表演我一手托著(zhù)棉花碗兒、一手摳棉花根兒的丑態(tài)。那些莊稼把式們看了，無(wú)不解恨地沖著(zhù)我狂笑，臊得我抓起一把瓜子，稀里嘩啦地揚到表姐身上。
�、菰谶h離棉田的地方，我操作著(zhù)電腦，帶一群美術(shù)生欣賞齊白石的畫(huà)作。講到《棉花》時(shí)，我動(dòng)情地說(shuō)：你們可以忘掉今天的課，甚至可以忘掉我，但是，我拜托你們一定記住齊白石這幅《棉花》的題款——‘花開(kāi)天下暖，花落天下寒’。在這個(gè)世界上，能畫(huà)棉花的人很多，能說(shuō)出這個(gè)妙語(yǔ)的卻惟有齊白石。在我看來(lái)，只有一個(gè)真正懂得感恩的人才能對棉花唱出這么美妙的贊歌。棉花，是一個(gè)還沒(méi)有學(xué)會(huì )涂脂抹粉的鄉下女孩兒，是對嚴寒大聲說(shuō)‘不’的花，是大地獻給人類(lèi)的至寶。
�、藿裉斓奈�，一想到身上的絲絲縷縷原是田間一朵朵被陽(yáng)光喂得飽飽的花，心中就漲滿(mǎn)暖意。
�、摺�，反正要是能讓我到甭管誰(shuí)家的地里去摘上半晌棉花，我會(huì )樂(lè )。
�。ㄟx文有改動(dòng)）
20.本文從看到棉花地寫(xiě)起，還寫(xiě)了哪些事？（4分）
21.從描寫(xiě)的角度賞析第②段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子。（4分）
22.從兩個(gè)角度品析第⑥段中加點(diǎn)詞的表達效果。（4分）
23.如何理解第⑤段中畫(huà)橫線(xiàn)句子的含義？（3分）
24.摘棉花令作者懷戀至今，聯(lián)想你的一次勞動(dòng)經(jīng)歷，描述出來(lái)。（不超出所給字格，即少于105字）（7分）
參考答案：
20．（4分）回憶上初中時(shí)，跟表姐摘棉花；夢(mèng)里摘棉花；表姐和莊稼把式們嘲笑我摘棉花的丑態(tài)；帶學(xué)生欣賞畫(huà)作，贊棉花。
21．（4分）運用了動(dòng)作（細節）描寫(xiě)（1分），如左右開(kāi)弓、輕輕一摳等（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了表姐摘棉花動(dòng)作的嫻熟、輕巧、利落（2分）。
22.（4分）飽飽運用擬人的修辭方法，賦予棉花以人的情態(tài)（1分），形象地寫(xiě)出了棉桃的飽滿(mǎn)（1分），傳達出作者對棉花的喜愛(ài)（1分）；運用了疊詞，富有音韻美（1分）。
23. (3分) 這句話(huà)寫(xiě)出了棉花的樸實(shí)和對人類(lèi)的貢獻，這是對棉花的贊美。（大意對即可）
24. (7分)略。
《摘棉花》閱讀答案4
�、僮谌ナ仪f的汽車(chē)上，透過(guò)車(chē)窗看到外面一大片棉花地，白花花的棉花一朵朵從“棉花碗兒”里膨出來(lái)，由不得想，這是誰(shuí)家的棉花？怎么還不摘呢？再不摘就開(kāi)“大”了��！這個(gè)想法一冒出來(lái)，竟滿(mǎn)心焦灼，恨不得喊司機停車(chē)，奔到棉花地里，幫人家摘了那棉花。
�、陂L(cháng)這么大，只摘過(guò)一回棉花，卻獨自回味過(guò)一萬(wàn)回。那一年，我剛上初中，在一個(gè)叫南旺的村子里，哭著(zhù)喊著(zhù)要表姐帶我去摘棉花。表姐拗不過(guò)，便帶我去了。秋陽(yáng)之下，好一片望不到邊的棉海！在地頭，表姐為我在腰里系了個(gè)藍白格子的包袱皮兒，貼腰的那面勒得緊，外面則松松地張了口，以便往里面裝棉花。表姐腰里也系個(gè)同樣的包袱皮兒，邊摘棉花邊為我講解摘棉花的要領(lǐng)——下手要準，摳得要凈，棉花碗兒里不能丟“棉花根兒”。我一一記下，心說(shuō)，這不忒簡(jiǎn)單！開(kāi)始摘了，手卻笨笨的，一摘就把棉絮抻得老長(cháng)，棉花碗兒里還丟了不少的棉花根兒。為了摘干凈，我不得不用左手牢牢托住棉花碗兒，右手一點(diǎn)點(diǎn)摳棉花根兒。表姐看我摘得拙，笑死了，跑過(guò)來(lái)為我示范——眼到手到，左右開(kāi)弓，同時(shí)摘兩朵棉花，指尖帶了鉤兒一樣，輕輕一摳，棉花碗兒就溜光地見(jiàn)了底兒；雙手各存了四五朵棉花后才一并塞進(jìn)包袱……不一會(huì )，表姐的包袱就鼓起來(lái)了，懷孕一般，拿手托著(zhù)包袱底，腆著(zhù)肚子回到地頭，把一包袱棉花倒在一個(gè)大包袱皮兒里，輕了身回來(lái)繼續摘……整個(gè)半晌，我光顧得叫喚“這朵棉花大”“那朵棉花美”了，收工時(shí)竟沒(méi)有摘滿(mǎn)一包袱棉花，手卻被扎得稀爛。
�、垭x開(kāi)那片棉田許多年后，我依然會(huì )做摘棉花的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)自己彈鋼琴般地彈著(zhù)潔白的云朵，手指如飛地采摘著(zhù)棉花。我腰間的包袱鼓鼓的，懷孕一般。即便從夢(mèng)中醒來(lái)，我還會(huì )意猶未盡地縮在被窩里模擬摘棉花，鷹爪一樣蜷了十指，試圖一次鉤凈冥冥中那粘附在碗底兒的棉花根兒。我自信通過(guò)醒時(shí)夢(mèng)時(shí)恁般不懈演練，我的摘棉技術(shù)定然已是突飛猛進(jìn)，真盼著(zhù)有機會(huì )再跟我那牛表姐較量一番。
�、芪业谋斫銋s著(zhù)實(shí)攥牢了我的把柄，只要一見(jiàn)著(zhù)我，不管當著(zhù)多少人的面，立刻活靈活現地向大家表演我一手托著(zhù)棉花碗兒、一手摳棉花根兒的丑態(tài)。那些莊稼把式們看了，無(wú)不解恨地沖著(zhù)我狂笑，臊得我抓起一把瓜子，稀里嘩啦地揚到表姐身上。
�、菰谶h離棉田的地方，我操作著(zhù)電腦，帶一群美術(shù)生欣賞齊白石的畫(huà)作。講到《棉花》時(shí)，我動(dòng)情地說(shuō)：“你們可以忘掉今天的課，甚至可以忘掉我，但是，我拜托你們一定記住齊白石這幅《棉花》的題款——‘花開(kāi)天下暖，花落天下寒’。在這個(gè)世界上，能畫(huà)棉花的人很多，能說(shuō)出這個(gè)妙語(yǔ)的卻惟有齊白石。在我看來(lái)，只有一個(gè)真正懂得感恩的人才能對棉花唱出這么美妙的贊歌。棉花，是一個(gè)還沒(méi)有學(xué)會(huì )涂脂抹粉的鄉下女孩兒，是對嚴寒大聲說(shuō)‘不’的花，是大地獻給人類(lèi)的至寶�！�
�、藿裉斓奈�，一想到身上的絲絲縷縷原是田間一朵朵被陽(yáng)光喂得飽飽的花，心中就漲滿(mǎn)暖意。
�、摺�，反正要是能讓我到甭管誰(shuí)家的地里去摘上半晌棉花，我會(huì )樂(lè )。
問(wèn)題
1、本文從看到棉花地寫(xiě)起，還寫(xiě)了哪些事？（4分）
2、從描寫(xiě)的角度賞析第②段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子。（4分）
3、從兩個(gè)角度品析第⑥段中加點(diǎn)詞的表達效果。（4分）
4、如何理解第⑤段中畫(huà)橫線(xiàn)句子的含義？（3分）
5、“摘棉花”令作者懷戀至今，聯(lián)想你的一次勞動(dòng)經(jīng)歷，描述出來(lái)。（不超出所給字格，即少于105字）（7分）
答案：
1．（4分）回憶上初中時(shí)，跟表姐摘棉花；夢(mèng)里摘棉花；表姐和莊稼把式們嘲笑我摘棉花的丑態(tài)；帶學(xué)生欣賞畫(huà)作，贊棉花。
2、（4分）運用了動(dòng)作（細節）描寫(xiě)（1分），如“左右開(kāi)弓、輕輕一摳”等（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了表姐摘棉花動(dòng)作的嫻熟、輕巧、利落（2分）。
3、（4分）“飽飽”運用擬人的修辭方法，賦予棉花以人的情態(tài)（1分），形象地寫(xiě)出了棉桃的飽滿(mǎn)（1分），傳達出作者對棉花的喜愛(ài)（1分）；運用了疊詞，富有音韻美（1分）。
4、（3分）這句話(huà)寫(xiě)出了棉花的樸實(shí)和對人類(lèi)的貢獻，這是對棉花的贊美。（大意對即可）
5、（7分）略。