江南的雪閱讀答案
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路，掌握知識點(diǎn)。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的江南的雪閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
江南的雪閱讀答案1
江南落雪
古清生
江南的冬天�？傄彩菚�(huì )落雪的。今年的冬天和往常的冬天一樣，我從北京回到江南山凹上的小鎮，就逢上了一場(chǎng)小雪。山野是一片的白，久長(cháng)的時(shí)間里沒(méi)有聽(tīng)到的入哥的叫聲，也悉數地聽(tīng)到了，它們棲落在滿(mǎn)是白雪的冬青樹(shù)上，把葉子上的雪粉兒抖得紛紛揚揚，還原出冬青樹(shù)的新鮮的綠色。舊歷年已是很近了，城里已經(jīng)禁絕的鞭炮，在小鎮上仍是間或地啪嘭響起，老屋的房頭，還是有米泡機吱吱地搖著(zhù)。
但江南的雪，卻總也是新鮮的，它是江南的冬天里開(kāi)放的曇花，美麗且短暫。所以江南人士，也總是要懷著(zhù)賞花的心情看雪，對那忽然一夜間白茫茫的山野感到無(wú)比的新奇。即便是北方人，怕也會(huì )要對江南的雪發(fā)生別樣的心情。因為這里的雪，它生得很嫩，像小雞小鴨的雛兒的絨毛，很輕很輕地覆蓋在山野上，稍有陽(yáng)光的觸摸，它們就承受不住，會(huì )融為清清的水滴，洗出泥土上的新綠。
我想，唯有現在，江南落雪的景致才符合我的心情。都市化的快節奏的競爭，人的心情愈漸浮躁，如我現在這樣站在陽(yáng)臺上看雪花悠悠飄落，漸漸積白了山野的心情確難再得到。
然而，落雪的江南，無(wú)論如何是很值得一看的，即是匆匆一瞥，也能夠留下久長(cháng)的記憶。如今，雪是白了滿(mǎn)山。從山中扯出一條澗來(lái)，澗上是些白的胖乎手的卵石，清泉反倒扭出一道烏亮，潺潺地往著(zhù)山外流去。而田間是白茫茫的，近看確另有風(fēng)景，因為那雪間，總是有一些蓋不住的青苗，探出幾片青青的葉子，還有一些冬天開(kāi)放的小黃花，它們也會(huì )在雪中亮出幾朵驚喜。水塘中更能見(jiàn)到一些水鳥(niǎo);它們在一些枯荷間游弋，被雪擠得小了的空間，并未使水鳥(niǎo)們感到困難。如是放眼看那山間的農戶(hù)，紅墻黑瓦的房屋，已讓白雪壓得很矮。一縷淡藍的炊煙，裊裊地飄往山中，屋后的竹，也是垂下了枝頭。這似乎還不能說(shuō)明什么，因為落雪的江南，特別是我的山凹上的小鎮，落雪以后，會(huì )有一種寧靜，一種忽然而至的潔凈、單純和悠然。還有的是，畢竟江南有莽莽群山，雄峰聳立。波迭起伏，大寫(xiě)意地橫亙在天地之間。而神秘的蒼郁的森林，俱由雪來(lái)鋪陳，山幾乎成為白的群山，雪的群山，間或露出一兩處褐色的山崖，綠的植被，紅的梅花，有山鷹悠悠地盤(pán)旋，寂靜的雪谷。便是會(huì )幽幽傳來(lái)一兩聲?shū)B(niǎo)啼或山麂的嗚叫，亦悠然而縹緲。
我以為，江南的雪景。最美麗的，要算那冰凌了。雪后一場(chǎng)小雨，那積雪的枝頭會(huì )忽然掛起無(wú)數冰凌，如水晶般透明剔亮，陽(yáng)光照在上面，折射出千萬(wàn)種光芒。最是那紅梅臘梅，滿(mǎn)樹(shù)的梅花開(kāi)放，忽然悉數凍在冰凌中，就如水晶中的花了。而花的細微處被冰凌放大，清亮又朦朧，冰的千種，花的千種，構成一個(gè)美妙而神奇的童話(huà)世界。那么，加以幾處殘雪的點(diǎn)綴，幾束陽(yáng)光的照耀，幾只鳥(niǎo)雀的啼鳴，幾道山泉的流淌，人在其中，夢(mèng)耶幻兮，不知進(jìn)入何境。 江南落雪，江南總要落雪。江南的雪總是給我們以純潔的媚態(tài)，總是風(fēng)情萬(wàn)種地裝飾著(zhù)江南的冬天，這并不算很冷但還是冷著(zhù)的冬天，經(jīng)由時(shí)間的封存，卻能夠暖暖地裝在我的心里，像那冷冰卻又熱烈著(zhù)的美酒。(摘自《文苑·經(jīng)典美文》，有刪節)
1.文章開(kāi)頭寫(xiě)江南山凹小鎮的那場(chǎng)小雪，有什么作用?(6分)
2.選文中的江南雪景有什么特點(diǎn)?對表達作者的情感起什么作用?(4分)
3.文章第四段是怎樣描寫(xiě)江南落雪景色的，請作簡(jiǎn)要分析。(6分)
4.怎樣理解江南的冬天像冷冰卻又熱烈著(zhù)的美酒?(6分)
參考答案
1.(1)開(kāi)篇點(diǎn)題，總起全文。(2)突出江南小雪帶來(lái)的生機與綠意;渲染溫馨氛圍，奠定全文情感基調。(每點(diǎn)2分)
2.江南雪景有著(zhù)靜謐、純潔的特點(diǎn)，用來(lái)襯托作者寧靜、安適、悠然的心境和對家鄉的熱愛(ài)之情。(特點(diǎn)2分，作用2分)
3.(1)點(diǎn)面結合。先分點(diǎn)描寫(xiě)山上、田間、水塘、山村落雪的情景，突出落雪的寧靜、純凈、單純、悠然;再寫(xiě)江南落雪的大寫(xiě)意畫(huà)面，突出江南雪景的蒼茫、飄渺。
(2)動(dòng)靜結合。寫(xiě)山澗有靜臥的卵石，也有潺潺的流水;寫(xiě)田野有茫茫的白雪，也有探頭探腦的新葉;寫(xiě)水塘，有枯立的荷葉，也有游弋的水鳥(niǎo);寫(xiě)茫茫群山雄峰聳立，其間也不忘點(diǎn)綴鹿鳴、鳥(niǎo)啼。動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)，使江南落雪之景，富有動(dòng)感和生機。
(3)繪形繪色。作者用大量表現形態(tài)的疊詞、表現色彩的形容詞，繪形繪色，具有形象感、色彩美。用潺潺寫(xiě)流水，用茫茫寫(xiě)田野，用裊裊寫(xiě)炊煙，用茫茫寫(xiě)群山，用幽幽寫(xiě)山鷹;白的群山，綠的植被，紅的梅花：共同組成美麗的畫(huà)幅。(任選兩點(diǎn)作答，手法2分，簡(jiǎn)析1分)
4.江南的冬天也是冷著(zhù)的冬天，但由于美麗、純潔的落雪的點(diǎn)綴顯得風(fēng)情萬(wàn)種，使人心中充滿(mǎn)暖意，表達了作者對江南落雪冬天的贊美之情。
江南的雪閱讀答案2
江南的雪
魯 濤
�、賹τ谝晃辉诮献T的人，在嚴寒的冬天也難得一見(jiàn)雪的蹤影，春天下雪便是奇跡了。物以稀為貴，今年的春雪就越發(fā)顯得珍貴。
�、谘⿵恼率幌缕�。剛一開(kāi)始，雪肆無(wú)忌憚如同撒鹽般落在廣袤的大地上，同時(shí)也不停地側敲著(zhù)人們的房子、窗戶(hù)和雨傘，發(fā)出吱吱的聲音，清脆而幽雅。走在路上的我，感覺(jué)這聲音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我帶入了那個(gè)遠逝的夢(mèng)幻般的童真年代，在大山里小溪邊，我和小伙伴們正在聆聽(tīng)叮叮當當的泉水聲。
�、垡魂嚊坝康难┻^(guò)后，接踵而來(lái)的是蘆絮般的小雪，一小片，一小片的，雖下得不大，但不久地面屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一叢白毯。樹(shù)枝上，草坪間，山尖上頂著(zhù)一串串的小白花，與朦朧的天空灰白相間，很有些中國古代山水畫(huà)“風(fēng)煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西”的韻味。
�、苎╇m然下得不很大，可是整個(gè)蒼茫的大地比往常寧靜了許多。但也不像唐代詩(shī)人柳宗 元所描繪的“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”那樣冷靜。寧靜之中也蘊含著(zhù)蠕動(dòng)：漫天的飛雪本身就是一幅時(shí)尚的動(dòng)漫，它在向大地炫耀的同時(shí)，也一步一步的澆滅了人們內心的煩躁和不安；還有路上三三兩兩的車(chē)仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚；偶爾還有幾個(gè)行人匆匆趕路，游離在這寂寥的雪國中。行人的稀少，我想到了一個(gè)原因。那可能是跟人們的愛(ài)美有關(guān)，生怕太多的行走玷污了這幅天然渾成的山水畫(huà)，倒不如躲在家中偎倚在火爐旁邊，一邊嗑著(zhù)瓜子，一邊調侃，享受著(zhù)雪帶來(lái)的寧靜和悠閑。如果是讀書(shū)人的話(huà)，映雪讀書(shū)也是一種不錯的選擇。
�、菅┏私o人們帶來(lái)寧靜外，還給人們帶來(lái)極高的興致和美好的希望。記得《世說(shuō)新語(yǔ)》 里有一篇《王子猷居山陰》的文章，文章說(shuō)：“王予猷居山陰，夜大雪，眠覺(jué)，開(kāi)室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱詩(shī)》，忽憶戴安道。時(shí)戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門(mén)不前而返。人問(wèn)其故，王曰：‘吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴?’”我在納悶，何以使這位鼎鼎大名的書(shū)法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行呢?聰明的人一眼就會(huì )發(fā)現，那就是“雪”惹的“禍”�？梢�(jiàn)，雪是人們日常生活中的“調劑品”和“開(kāi)心果”。有了雪，文人就妙筆生花；有雪，農夫就信心百倍；有了雪，咱們老百姓就真高興!
�、藿系难╇m韻味十足，意興盎然，但也有它先天的不足：相比北國的雪，它顯得不夠剛毅，不夠堅強，不夠渾厚，嬌氣、羞澀、短暫也就在所難免了。北京的雪我是見(jiàn)過(guò)的，但并不像李白所說(shuō)“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”那么夸張。如果真要把江南的雪和北國的雪作個(gè)比喻的話(huà)，我想：北國的雪就好比北方的漢子，豪放、灑脫，洋洋灑灑；而江南的雪如同小家碧玉，嬌小、細膩，纏纏綿綿。法國著(zhù)名思想家孟德斯鳩認為地理與氣候決定人的精神氣質(zhì)。從南北雪的形態(tài)特征來(lái)看，孟德斯鳩的理論確實(shí)有道理。
�、哐┫铝苏惶煲灰�，到正月十二下午停了�？晌业男膯�(wèn)卻沒(méi)有停止對雪的眷戀，我不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶一絲絲雜質(zhì)的純正。這讓我想起了為人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，純正潔白，世間就沒(méi)有了那么多的恩恩怨怨了，人類(lèi)也就可以和諧幸福地生活。而人們常常把雪當做“天使”，當做“棉被”，當做好事情的預兆，也就是因為雪代表了人們內心的追求：自然、純潔、灑脫。雖然有時(shí)候人們達不到潔白無(wú)瑕的那種境界，但向往她本身也是一件美好的事物。這就是為什么大家都喜歡雪，贊賞雪的原因。
�、噙@場(chǎng)春雪已經(jīng)融化了，但它播撒在人們心間的希望種子是不會(huì )融化的，到了秋天的時(shí)候還會(huì )豐收。
1．文章第②③段是從哪些角度來(lái)寫(xiě)江南的雪的?這樣寫(xiě)有什么作用?請結合具體內容作簡(jiǎn)要分析。
答：_________________________________
2．概括文章第④⑤兩段的主要內容。從全文來(lái)看，作這樣的安排有什么好處?
答：_________________________________
3．第⑥段中作者忽然說(shuō)江南的`雪“也有它先天的不足”，并拿它與北國的雪相比較，指出它的“不夠剛毅，不夠渾厚”，這樣寫(xiě)你覺(jué)得好嗎？
答：_________________________________
4．文章第④段中加粗詞語(yǔ)的使用很有特點(diǎn)，請任選一詞作鑒賞。
加粗詞語(yǔ)：炫耀、澆滅、糾纏、游離。
答：_________________________________
5．文章最后說(shuō)“播撒在人們心問(wèn)的希望種子是不會(huì )融化的”，你怎樣理解這句話(huà)的含義?請結合文章內容簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的想法。
答： _________________________________
參考答案：
1．從聽(tīng)覺(jué)（聲音）的角度來(lái)寫(xiě)下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。寫(xiě)出雪的急驟。從視覺(jué)（顏色和形狀）的角度來(lái)寫(xiě)下雪過(guò)后一片白色，像覆蓋了一叢白毯（形狀：蘆絮般，一小片一小片）。寫(xiě)出雪的潔白與韻味。
2．第④段寫(xiě)下雪時(shí)的寧靜，第⑤段寫(xiě)雪給人們帶來(lái)了興致和希望。這樣安排使文章內容更為豐富，更具詩(shī)意（情趣），也更能表達作者喜愛(ài)雪的情感。
3．這樣寫(xiě)好。通過(guò)比較更突出江南雪的特點(diǎn)。（理解對比的作用。）
4．炫耀、澆滅：用擬人的手法，寫(xiě)出雪的大和毫無(wú)顧忌，很有生氣，極富動(dòng)感。糾纏。寫(xiě)出雪的密和行人在雪中奮勇前行的姿態(tài)。游離：寫(xiě)出行人在雪中緩慢移動(dòng)的情態(tài)，具有水墨畫(huà)的美感。（要緊扣文意鑒賞。）
5．瑞雪兆豐年，農夫因這場(chǎng)雪而有了豐收景象的憧憬。雪留下了一片潔白，使人們更加向往和諧幸福的生活，樹(shù)立起純潔灑脫的生活信念。這些憧憬和向往將永存心間，不會(huì )消失。
江南的雪閱讀答案3
�、俟枢l的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。
�、谙蚰簳r(shí)節，天陰沉著(zhù)臉，云被風(fēng)追著(zhù)跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時(shí)候，大人們抬頭望一眼灰暗的天空，說(shuō)是“快要下雪了”!
�、鄄灰粫�(huì )兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點(diǎn)伴隨天然六角的晶體敲打著(zhù)屋背的黑瓦，就如音樂(lè )家靈巧的手輕輕地劃過(guò)琴鍵，叮叮咚咚。多少年過(guò)去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩，幾次三番爬出被窩拉開(kāi)窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說(shuō)不上是什么時(shí)候，在人不知不覺(jué)中斜刺里飄落了。屋外，清冷的月光下，沒(méi)有人踏雪而行，用不著(zhù)著(zhù)急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無(wú)人，田野無(wú)人。只有被風(fēng)追逐著(zhù)的雪，上下旋轉著(zhù)，左右飛舞著(zhù)，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉身騰空，忽而前展雙臂，然后，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺上，大自然正在上演一場(chǎng)優(yōu)美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩(shī)意的語(yǔ)言，關(guān)于天的遼遠，關(guān)于風(fēng)的吟唱，關(guān)于云的彩衣，關(guān)于雨的精魂……滿(mǎn)心歡喜地躺回被窩，睡夢(mèng)中又好像聽(tīng)見(jiàn)了，那紛至沓來(lái)的雪的腳步——走進(jìn)我家的院子了，鋪在你家的門(mén)檻外了，鑲上他家的窗臺了，漫過(guò)田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了……
�、芮宄客崎T(mén)，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿(mǎn)落葉還顯得一片狼藉的院子，現在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹(shù)，威風(fēng)凜凜地披掛著(zhù)銀色的甲胄，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結了厚冰，聽(tīng)不見(jiàn)流淌的聲音，沒(méi)有橋，也無(wú)須橋，有一種無(wú)形的力量吸引著(zhù)人一直走到對岸。河那邊是田野，眺望與地平線(xiàn)相接的遠處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線(xiàn)。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡著(zhù)了——這不是長(cháng)眠，這似乎是它辛勤一年以來(lái)的第一次安睡�！�
�、莓斘也辉偈呛⒆�，而是孩子的父親的時(shí)候，關(guān)于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒(méi)有忘記童話(huà)里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子……可是冬天已經(jīng)變得暖和了，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有雪。有幾個(gè)冬日，天陰沉著(zhù)臉，云被風(fēng)追趕著(zhù)跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的天氣。還在上小學(xué)的兒子，迫不及待地問(wèn)我：“爸爸，什么時(shí)候下雪?”我說(shuō)：“快了，這天準下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬(wàn)喚著(zhù)的雪，總是沒(méi)有落下來(lái)。是啊，“你的睫毛上和舌頭上／沒(méi)有落過(guò)甜雪花／怎能說(shuō)懂得溫柔／你沒(méi)有審視過(guò)六角的雪花／你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)積雪成冰／沒(méi)有聽(tīng)過(guò)夜半的冰裂／怎能說(shuō)懂得創(chuàng )造、破壞和一塵不染的純潔……”
�、藿系亩煸趺床幌卵┝�？四季不再分明了?我回答不上。也許，孩子長(cháng)大了，長(cháng)了知識，一切都會(huì )自己解答。
�、叩�，我盼望雪，依然想念過(guò)去有雪的日子�！巴韥�(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)?”現在，我家里有酒，有“火爐”，獨酌以外，也喜歡雪夜有人敲門(mén)，舉杯共飲，作通宵長(cháng)談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟，一起往東湖看雪……
小題1:第③段中，作者寫(xiě)了哪些“飄雪的記憶”?請分條寫(xiě)出。(3分)
小題2:請從修辭的角度賞析第④段畫(huà)線(xiàn)句的妙處。(4分)
小題3:第⑤段畫(huà)線(xiàn)句在文中有什么作用?請具體分析。(4分)
小題4:本文題為“江南無(wú)雪”，文中卻用大量篇幅寫(xiě)雪，請根據全文說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)有何目的？(3分)
參考答案：
小題1:（3分）①聽(tīng)落雪的碎玉之聲；②多次爬出被窩看雪；③夢(mèng)中的雪景。
小題2:（4分）運用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪后的潔凈和寧靜。
小題3:（4分）①照應題目“江南無(wú)雪”（1分）；②承上啟下（過(guò)渡）（1分），從上文的雪景描寫(xiě)、雪天盼望引起下文對“江南無(wú)雪’的思考和憂(yōu)慮（1分）；③表達作者對雪強烈的盼望之情。（1分）
小題4:（3分）以昔日大雪反襯今日無(wú)雪，表現對環(huán)境惡化的憂(yōu)慮和環(huán)境早日改善的愿望（1分）；以我童年賞雪和兒子無(wú)雪可賞對照，希望孩子有快樂(lè )豐富的童年，能更好地認識自然和人生（1分）；以現實(shí)的無(wú)雪和想象中的夜飲賞雪相映襯，表達對人生美好情趣的渴望（1分）。
小題1:
試題分析：以人物的活動(dòng)為線(xiàn)索，以“雪”為中心，根據時(shí)間、地點(diǎn)的變化，劃分文段內容的節點(diǎn)，一一概括。
小題2:
試題分析：賞析句子，要根據句子的內容和表達方面從運用的寫(xiě)作手法、表現的情境、表達的情感幾個(gè)方面來(lái)分析，指出其精彩巧妙之處。要用評價(jià)語(yǔ)“形象生動(dòng)”“突出”等。本題是寫(xiě)景的，要說(shuō)明其修辭方法和表現了景物什么特點(diǎn)。
小題3:
試題分析：根據上下文的內容，從照應文題、過(guò)渡和表達作者情感等方面來(lái)分析。
小題4:
試題分析：閱讀全文，從時(shí)間、空間和人的內心世界三個(gè)方面來(lái)理解作者將“有雪”“無(wú)雪”進(jìn)行對比的反襯作用，從作者對環(huán)境、生活的期盼來(lái)理解作者這樣寫(xiě)的用意。要點(diǎn)明“對比”“反襯”這些寫(xiě)作方法。
江南的雪閱讀答案4
�、俳蠠o(wú)雪 劉長(cháng)春 故鄉的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。
�、谙蚰簳r(shí)節，天陰沉著(zhù)臉，云被風(fēng)追著(zhù)跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時(shí)候，大人們抬頭望一眼灰暗的天空，說(shuō)是“快要下雪了！”
�、鄄灰粫�(huì )兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點(diǎn)伴隨天然六角的晶體敲打著(zhù)屋背的黑瓦，就如音樂(lè )家靈巧的手輕輕地劃過(guò)琴鍵，丁丁東東。多少年過(guò)去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩，會(huì )幾次三番爬出被窩拉開(kāi)窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說(shuō)不上是什么時(shí)候，在人不知不覺(jué)中斜刺里飄落了。屋外，清冷的月光下，沒(méi)有人踏雪而行，用不著(zhù)著(zhù)急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無(wú)人，田野無(wú)人。只有被風(fēng)追逐著(zhù)的雪，上下旋轉著(zhù)，左右飛舞著(zhù)，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉身騰空，忽而前展雙臂，然后，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺上，大自然正在上演一場(chǎng)優(yōu)美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩(shī)意的語(yǔ)言，關(guān)于天的遼遠，關(guān)于風(fēng)的吟唱，關(guān)于云的彩衣，關(guān)于雨的精魂……滿(mǎn)心歡喜地躺回被窩，睡夢(mèng)中又好像聽(tīng)見(jiàn)了，那紛至沓來(lái)的雪的腳步──走進(jìn)我家的院子了，鋪在你家的門(mén)檻外了，鑲上他家的窗臺了，漫過(guò)田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了……
�、芮宄客崎T(mén)，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿(mǎn)落葉還顯得一片狼藉的院子，現在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹(shù)，威風(fēng)凜凜地披掛著(zhù)銀色的甲胄，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結了厚冰，聽(tīng)不見(jiàn)流淌的聲音，沒(méi)有橋，也無(wú)須橋，有一種無(wú)形的力量吸引著(zhù)人一直走到對岸。河那邊是田野，眺望與地平線(xiàn)相接的遠處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線(xiàn)。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡著(zhù)了──這不是長(cháng)眠，這似乎是它辛勤一年以來(lái)的第一次安睡�！保ㄋ罅_《冬日漫步》）
�、莓斘也辉偈呛⒆�，而是孩子的父親的時(shí)候，關(guān)于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒(méi)有忘記童話(huà)里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子……可是冬天已經(jīng)變得暖和了，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有雪。有幾個(gè)冬日，天陰沉著(zhù)臉，云被風(fēng)追趕著(zhù)跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的天氣。還在上小學(xué)的兒子，迫不及待地問(wèn)我：“爸爸，什么時(shí)候下雪？”我說(shuō)：“快了，這天準下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬(wàn)喚著(zhù)的雪，總是沒(méi)有落下來(lái)。是啊，“你的睫毛上和舌頭上／沒(méi)有落過(guò)甜雪花／怎能說(shuō)懂得溫柔／你沒(méi)有審視過(guò)六角的雪花／你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)積雪成冰／沒(méi)有聽(tīng)過(guò)夜半的冰裂／怎能說(shuō)懂得創(chuàng )造、破壞和一塵不染的純潔……”（邵燕祥《雪》）
�、藿系亩煸趺床幌卵┝�？四季不再分明了？──我回答不上。也許，孩子長(cháng)大了，長(cháng)了知識，一切都會(huì )自己解答。
�、叩�，我盼望雪，依然想念過(guò)去有雪的日子�！巴韥�(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”現在，我家里有酒，有“火爐”，獨酌以外，也喜歡雪夜有人敲門(mén)，舉杯共飲，作通宵長(cháng)談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟，一起往東湖看雪……
10．第三段中，作者寫(xiě)了哪些“飄雪的記憶”？請分條寫(xiě)出。（4分）
11．請簡(jiǎn)析第四段的表達特色并概括雪景的特征。（4分）
12．第五段畫(huà)線(xiàn)句在文中有什么作用？請具體分析。（3分）
13．本文題為“江南無(wú)雪”，文中卻用大量篇幅寫(xiě)雪，請結合全文探究這樣安排有哪些意圖。（3分）
答案
10．
�、俾�(tīng)落雪的碎玉之聲；
�、诙啻闻莱霰桓C看雪；
�、蹓�(mèng)中的雪景。（本題4分，答出1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分） 11．運用比喻、擬人、引用等修辭手法，由近及遠描寫(xiě)雪中的景物，突出雪后的潔凈、遼闊和寧靜。（其中“手法”2分，答出兩種即可）
12．內容上：表達了盼望之強和失望之深。形式上：①照應題目；②承上啟下，從上文的雪景描寫(xiě)、雪天盼望引起下文對“江南無(wú)雪”的思考和憂(yōu)慮。
13．
�、僖晕羧沾笱┓匆r今日無(wú)雪，表現對環(huán)境惡化的憂(yōu)慮和希望環(huán)境早日改善的愿望。
�、谝晕彝曩p雪和兒子童年無(wú)雪可賞對照，希望孩子有快樂(lè )豐富的童年，能更好地認識自然和人生。
�、垡袁F實(shí)的無(wú)雪和想象中的夜飲賞雪映襯，表達對人生美好情趣的渴望。（要求答出兩點(diǎn)，一點(diǎn)2分。意思對即可）
江南的雪閱讀答案5
江南無(wú)雪
劉長(cháng)春
故鄉的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。
向暮時(shí)節，天陰沉著(zhù)臉，云被風(fēng)追著(zhù)跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時(shí)候，大人們抬頭望一眼灰暗的天空，說(shuō)是“快要下雪了！”
不一會(huì )兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點(diǎn)伴隨天然六角的晶體敲打著(zhù)屋背的黑瓦，就如音樂(lè )家靈巧的手輕輕地劃過(guò)琴鍵，丁丁東東。多少年過(guò)去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩，會(huì )幾次三番爬出被窩拉開(kāi)窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說(shuō)不上是什么時(shí)候，在人不知不覺(jué)中斜刺里飄落了。屋外，清冷的月光下，沒(méi)有人踏雪而行，用不著(zhù)著(zhù)急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無(wú)人，田野無(wú)人。只有被風(fēng)追逐著(zhù)的雪，上下旋轉著(zhù)，左右飛舞著(zhù)，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉身騰空，忽而前展雙臂，然后，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺上，大自然正在上演一場(chǎng)優(yōu)美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩(shī)意的語(yǔ)言，關(guān)于天的遼遠，關(guān)于風(fēng)的吟唱，關(guān)于云的彩衣，關(guān)于雨的精魂……滿(mǎn)心歡喜地躺回被窩，睡夢(mèng)中又好像聽(tīng)見(jiàn)了，那紛至沓來(lái)的雪的腳步──走進(jìn)我家的院子了，鋪在你家的門(mén)檻外了，鑲上他家的窗臺了，漫過(guò)田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了……
清晨推門(mén)，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿(mǎn)落葉還顯得一片狼藉的院子，現在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹(shù)，威風(fēng)凜凜地披掛著(zhù)銀色的甲胄，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結了厚冰，聽(tīng)不見(jiàn)流淌的聲音，沒(méi)有橋，也無(wú)須橋，有一種無(wú)形的力量吸引著(zhù)人一直走到對岸。河那邊是田野，眺望與地平線(xiàn)相接的遠處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線(xiàn)。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡著(zhù)了──這不是長(cháng)眠，這似乎是它辛勤一年以來(lái)的第一次安睡�！保ㄋ罅_《冬日漫步》）
當我不再是孩子，而是孩子的父親的時(shí)候，關(guān)于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒(méi)有忘記童話(huà)里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子……可是冬天已經(jīng)變得暖和了，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有雪。有幾個(gè)冬日，天陰沉著(zhù)臉，云被風(fēng)追趕著(zhù)跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的天氣。還在上小學(xué)的兒子，迫不及待地問(wèn)我：“爸爸，什么時(shí)候下雪？”我說(shuō)：“快了，這天準下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬(wàn)喚著(zhù)的雪，總是沒(méi)有落下來(lái)。是啊，“你的睫毛上和舌頭上／沒(méi)有落過(guò)甜雪花／怎能說(shuō)懂得溫柔／你沒(méi)有審視過(guò)六角的雪花／你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)積雪成冰／沒(méi)有聽(tīng)過(guò)夜半的冰裂／怎能說(shuō)懂得創(chuàng )造、破壞和一塵不染的純潔……”（邵燕祥《雪》）
江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了？──我回答不上。也許，孩子長(cháng)大了，長(cháng)了知識，一切都會(huì )自己解答。
但是，我盼望雪，依然想念過(guò)去有雪的日子�！巴韥�(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”現在，我家里有酒，有“火爐”，獨酌以外，也喜歡雪夜有人敲門(mén)，舉杯共飲，作通宵長(cháng)談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟，一起往東湖看雪……
1．第三段中，作者寫(xiě)了哪些“飄雪的記憶”？請分條寫(xiě)出。（5分）
答：①聽(tīng)落雪的碎玉之聲；②多次爬出被窩看雪；③夢(mèng)中的雪景。（本題5分，答出1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分）
2．請簡(jiǎn)析第四段的表達特色并概括雪景的特征。（6分）
答：運用比喻、擬人、引用等修辭手法，由近及遠描寫(xiě)雪中的景物，突出雪后的潔凈、遼闊和寧靜。（“特色”3分，其中“手法”2分，答出兩種即可；“由近及遠”1分�！疤卣鳌�3分，“潔凈”“遼闊”“寧靜”各1分）
3．第五段畫(huà)線(xiàn)句在文中有什么作用？請具體分析。（6分）
答： 內容上：表達了盼望之強和失望之深。形式上：①照應題目；②承上啟下，從上文的雪景描寫(xiě)、雪天盼望引起下文對“江南無(wú)雪”的思考和憂(yōu)慮。（“內容”2分，“盼望”與“失望”各1分；“形式”4分，每條2分）
4．本文題為“江南無(wú)雪”，文中卻用大量篇幅寫(xiě)雪，請結合全文探究這樣安排有哪些意圖。（6分）
答：①以昔日大雪反襯今日無(wú)雪，表現對環(huán)境惡化的憂(yōu)慮和希望環(huán)境早日改善的愿望。②以我童年賞雪和兒子童年無(wú)雪可賞對照，希望孩子有快樂(lè )豐富的童年，能更好地認識自然和人生。③以現實(shí)的無(wú)雪和想象中的夜飲賞雪映襯，表達對人生美好情趣的渴望。（要求答出兩點(diǎn)，一點(diǎn)3分。意思對即可
江南的雪閱讀答案6
�、賹τ谝晃辉诮献T的人，在嚴寒的冬天也難得一見(jiàn)雪的蹤影，春天下雪便是奇跡了。物以稀為貴，今年的春雪就越發(fā)顯得珍貴。
�、谘⿵恼率幌缕�。剛一開(kāi)始，雪肆無(wú)忌憚如同撒鹽般落在廣袤的大地上，同時(shí)也不停地側敲著(zhù)人們的房子、窗戶(hù)和雨傘，發(fā)出吱吱的聲音，清脆而幽雅。走在路上的我，感覺(jué)這聲音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我帶入了那個(gè)遠逝的夢(mèng)幻般的童真年代，在大山里小溪邊，我和小伙伴們正在聆聽(tīng)叮叮當當的泉水聲。
�、垡魂嚊坝康难┻^(guò)后，接踵而來(lái)的是蘆絮般的小雪，一小片，一小片的，雖下得不大，但不久地面屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一叢白毯。樹(shù)枝上，草坪間，山尖上頂著(zhù)一串串的小白花，與朦朧的天’空灰白相間，很有些中國古代山水畫(huà)“風(fēng)煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西”的韻味。
�、苎╇m然下得不很大，可是整個(gè)蒼茫的大地比往常寧靜了許多。但也不像唐代詩(shī)人柳宗元所描繪的“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”那樣冷靜。寧靜之中也蘊含著(zhù)蠕動(dòng)：漫天的飛雪本身就是一幅時(shí)尚的動(dòng)漫，它在向大地炫耀的同時(shí)，也一步一步的澆滅了人們內心的煩躁和不安；還有路上三三兩兩的車(chē)仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚；偶爾還有幾個(gè)行人匆匆趕路，游離在這寂寥的雪國中。行人的稀少，我想到了一個(gè)原因。那可能是跟人們的愛(ài)美有關(guān)，生怕太多的行走玷污了這幅天然渾成的山水畫(huà)，倒不如躲在家中偎倚在火爐旁邊，一邊嗑著(zhù)瓜子，一邊調侃，享受著(zhù)雪帶來(lái)的寧靜和悠閑。如果是讀書(shū)人的話(huà)，映雪讀書(shū)也是一種不錯的選擇。
�、菅┏私o人們帶來(lái)寧靜外，還給人們帶來(lái)極高的興致和美好的希望。記得《世說(shuō)新語(yǔ)》里有一篇《王子猷居山陰》的文章，文章說(shuō)：“王予猷居山陰，夜大雪，眠覺(jué)，開(kāi)室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱詩(shī)》，忽憶戴安道。時(shí)戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門(mén)不前而返。人問(wèn)其故，王曰：‘吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴?’”我在納悶，何以使這位鼎鼎大名的書(shū)法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行呢?聰明的人一眼就會(huì )發(fā)現，那就是“雪”惹的“禍”�？梢�(jiàn)，雪是人們日常生活中的“調劑品”和“開(kāi)心果”。有了雪，文人就妙筆生花；有雪，農夫就信心百倍；有了雪，咱們老百姓就真高興!
�、藿系难╇m韻味十足，意興盎然。但也有它先天的不足：相比北國的雪，它顯得不夠剛毅，不夠堅強，不夠渾厚，嬌氣、羞澀、短暫也就在所難免了。北京的雪我是見(jiàn)過(guò)的，但并不像李白所說(shuō)“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”那么夸張。如果真要把江南的雪和北國的雪作個(gè)比喻的話(huà)，我想：北國的雪就好比北方的漢子，豪放、灑脫，洋洋灑灑；而江南的雪如同小家碧玉，嬌小、細膩，纏纏綿綿。法國著(zhù)名思想家孟德斯鳩認為地理與氣候決定人的精神氣質(zhì)。從南北雪的形態(tài)特征來(lái)看，孟德斯鳩的理論確實(shí)有道理。
�、哐┫铝苏惶煲灰�，到正月十二下午停了�？晌业男膯�(wèn)卻沒(méi)有停止對雪的眷戀，我不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶一絲絲雜質(zhì)的純正。這讓我想起了為人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，純正潔白，世間就沒(méi)有了那么多的恩恩怨怨了，人類(lèi)也就可以和諧幸福地生活。而人們常常把雪當做“天使”，當做“棉被”，當做好事情的預兆，也就是因為雪代表了人們內心的追求：自然、純潔、灑脫。雖然有時(shí)候人們達不到潔白無(wú)瑕的那種境界，但向往她本身也是一件美好的事物。這就是為什么大家都喜歡雪，贊賞雪的原因。
�、噙@場(chǎng)春雪已經(jīng)融化了，但它播撒在人們心間的希望種子是不會(huì )融化的，到了秋天的時(shí)候還會(huì )豐收。
1．文章第②③段是從哪些角度來(lái)寫(xiě)江南的雪的?這樣寫(xiě)有什么作用?請結合具體內容作簡(jiǎn)要分析。(4分)
2．概括文章第④⑤兩段的主要內容。從全文來(lái)看，作這樣的安排有什么好處?(4分)
3．第⑥段中作者忽然說(shuō)江南的雪“也有它先天的不足”，并拿它與北國的雪相比較，指出它的“不夠剛毅，不夠渾厚”，這樣寫(xiě)你覺(jué)得好嗎？
4．文章第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用很有特點(diǎn)，請任選一詞作鑒賞。加點(diǎn)詞語(yǔ)：炫耀、澆滅、糾纏、游離。(2分)
5．文章最后說(shuō)“播撒在人們心問(wèn)的希望種子是不會(huì )融化的”，你怎樣理解這句話(huà)的含義?請結合文章內容簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的想法。(3分)
答案：
1．（4分）從聽(tīng)覺(jué)（聲音）的角度來(lái)寫(xiě)下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。寫(xiě)出雪的急驟。（2分）從視覺(jué)（顏色和形狀）的角度來(lái)寫(xiě)下雪過(guò)后一片白色，像覆蓋了一叢白毯（形狀：蘆絮般，一小片一小片）。寫(xiě)出雪的潔白與韻味。（2分）
2．（4分）第④段寫(xiě)下雪時(shí)的寧靜，第⑤段寫(xiě)雪給人們帶來(lái)了興致和希望（2分）。這樣安排使文章內容更為豐富，更具詩(shī)意（情趣），也更能表達作者喜愛(ài)雪的情感（2分）。
3．（2分）這樣寫(xiě)好。通過(guò)比較更突出江南雪的特點(diǎn)。
4．（2分）炫耀、澆滅：用擬人的手法，寫(xiě)出雪的大和毫無(wú)顧忌，很有生氣，極富動(dòng)感。糾纏。寫(xiě)出雪的密和行人在雪中奮勇前行的姿態(tài)。游離：寫(xiě)出行人在雪中緩慢移動(dòng)的情態(tài)，具有水墨畫(huà)的美感。
5．（3分）瑞雪兆豐年，農夫因這場(chǎng)雪而有了豐收景象的憧憬。（1分）雪留下了一片潔白，使人們更加向往和諧幸福的生活，樹(shù)立起純潔灑脫的生活信念。(1分）這些憧憬和向往將永存心間，不會(huì )消失。（1分）
江南的雪閱讀答案7
江南的春雪
魯濤
對于一位在江南住慣的人，在嚴寒的冬天也難得一見(jiàn)雪的蹤影，春天下雪便是奇跡了。物以稀為貴，今年的春雪就越發(fā)顯得珍貴。
雪從正月十一下起。剛一開(kāi)始，雪子肆無(wú)忌憚如同撒鹽般脫落在廣袤的大地上，同時(shí)也不停地側敲著(zhù)人們的房子、窗戶(hù)和雨傘，并發(fā)出吱吱的聲音，清脆而又幽雅。走在路上的我，感覺(jué)這聲音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我帶入了那個(gè)遠逝的夢(mèng)幻般的童真時(shí)代，在大山里小溪邊，我和小伙伴們正在聆聽(tīng)叮叮當當的泉水聲。
一陣洶涌的雪子過(guò)后，接踵而來(lái)的是蘆絮般的小雪，一小片，一小片的，稀稀拉拉，下得不大，但不久地面上屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一層白毯。樹(shù)枝上，草坪間，山頂上頂著(zhù)一串串的小白花，與朦朧的天空灰白相間，很有些中國古代山水畫(huà)風(fēng)煙俱凈，山水共色，從流飄蕩，任意東西的韻味。
雪雖然下得不大，可是整個(gè)蒼茫的大地比往常寧靜了許多，但也不像唐代詩(shī)人柳宗元所描繪的千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅那樣冷靜。寧靜之中也蘊涵著(zhù)蠕動(dòng)：漫天的飛雪本身就是一幅時(shí)尚的動(dòng)漫，它在向大地炫耀的同時(shí)，也一步一步地澆滅了人們內心的煩躁和不安;還有路上三三兩兩的車(chē)仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚;偶爾還有幾個(gè)行人匆匆趕路，游離在這寂寥的雪國中。行人的稀少，我想到了一個(gè)原因，那可能和人們的愛(ài)美有關(guān)，生怕太多的行走玷污了這幅天然渾成的山水畫(huà)，倒不如躲在家中偎依在火爐旁邊，一邊嗑著(zhù)瓜子，一邊調侃，享受著(zhù)雪帶來(lái)的寧靜和悠閑。如果是讀書(shū)人的話(huà)，映雪讀書(shū)也是一種不錯的選擇。
雪除了給人們帶來(lái)寧靜外，還給人們帶來(lái)極高的興致和美好的希望。記得《世說(shuō)新語(yǔ)》里有一篇《王子猷居山陰》的文章，文章曰：王子猷居山陰，夜大雪，眠覺(jué)，開(kāi)室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱詩(shī)》，忽憶戴安道。時(shí)戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門(mén)不前而返。人問(wèn)其故，王曰：吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴?我在納悶，何以使這位鼎鼎大名的書(shū)法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行呢?聰明的人一眼就會(huì )發(fā)現，那就是雪惹的禍�？梢�(jiàn)，雪是人們日常生活中的調劑品和開(kāi)心果。有了雪，文人就妙筆生花;有了雪，情人就風(fēng)花雪月;有了雪，農夫就信心百倍;有了雪，咱們老百姓就真高興!
江南的春雪雖韻味十足，意興盎然。但也有它先天的不足：相比北國的雪，它顯得不夠剛毅，不夠堅強，不夠渾厚，嬌氣、羞澀、短暫也就在所難免了。北京的雪我是見(jiàn)過(guò)的，但并不像李白所說(shuō)燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺那么夸張。如果真要把江南的雪和北國的雪做個(gè)比喻的話(huà)，我想：北國的雪就好比北方的漢子，豪放、灑脫，洋洋灑灑;而江南的雪如同小家碧玉，嬌小、細膩，纏纏綿綿。法國著(zhù)名思想家孟德斯鳩認為地理與氣候決定人的精神氣質(zhì)。從南北雪的形態(tài)特征來(lái)看，孟德斯鳩的理論確實(shí)有道理。
春雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了�？晌业男拈g卻沒(méi)有停留對雪的眷戀，我不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶一絲絲雜質(zhì)的純正。這讓我想起了為人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，純正潔白，世間就沒(méi)有了那么多的恩恩怨怨了，人類(lèi)也就可以和諧幸福地生活。而人們常常把雪當作天使，當作棉被，當作好事情的預兆，也就是因為雪代表了人們內心的追求：自然、純潔、灑脫。雖然有時(shí)候人們達不到潔白無(wú)瑕的那種境界，但向往她本身也是一件美好的事物。這就是為什么大家都喜歡雪、贊賞雪的原因。
這場(chǎng)春雪已經(jīng)融化了，但它播撒在人們心間的希望種子是不會(huì )融化的，到了秋天的時(shí)候還會(huì )豐收。
1.文章比較具體地描繪了江南的春雪的下雪過(guò)程。從文中看，這個(gè)過(guò)程可分兩個(gè)階段。請找出點(diǎn)明這兩個(gè)階段的句子，并概括這兩個(gè)階段雪境的特點(diǎn)。
2.關(guān)于王子猷這位鼎鼎大名的書(shū)法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行的原因，作者為什么說(shuō)是雪惹的禍?
3.在文章第六段，作者拿北國的雪與江南的雪對比的用意是什么?
4.作者認為人們都喜歡雪、贊賞雪的原因是什么?請根據文章中有關(guān)信息分項列出。
參考答案：
1.一陣洶涌的雪子過(guò)后，接踵而來(lái)的是蘆絮般的小雪。第一個(gè)階段的特點(diǎn)是清脆而又幽雅，第二個(gè)階段的特點(diǎn)是寧靜之中也蘊涵著(zhù)蠕動(dòng)。
解析：第三段的首句是這兩個(gè)階段的過(guò)渡句，句中的雪子和小雪兩詞提示了這兩個(gè)階段。關(guān)于兩個(gè)階段雪境的特點(diǎn)，可看文中有無(wú)作者對這兩個(gè)階段雪境評價(jià)性的詞語(yǔ)或句子，若有，可作為答案;若沒(méi)有，要根據作者的描繪自己總結。
2.雪能給人們帶來(lái)極高的興致和美好的希望。
解析：本題實(shí)質(zhì)上是要我們回答雪對王子猷不尋常行為的影響，故應從在文段中找相關(guān)句子和意思入手。
3.通過(guò)對比，突出江南雪嬌小、多情的特點(diǎn)。
解析：文章使用對比的目的一般是突出某一方，所突出的內容應結合全文的主旨理解，不然就會(huì )出現偏頗。
4.(1)雪具有潔白、晶瑩剔透、純正的特征。(2)雪代表坦坦蕩蕩、純正潔白的人品。(3)雪代表了人們內心的追求：自然、純潔、灑脫。(4)向往雪本身也是一件美好的事物。
解析：本題的有關(guān)信息主要在文章的倒數第二段，解答時(shí)注意分項列出這一要求。
江南的雪閱讀答案8
劉長(cháng)春
�、俟枢l的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。
�、谙蚰簳r(shí)節，天陰沉著(zhù)臉，云被風(fēng)追著(zhù)跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時(shí)候，大人們抬頭望一眼灰暗的天空，說(shuō)是快要下雪了!
�、鄄灰粫�(huì )兒，先是窸窸窣窣的雨夾雪，那雨點(diǎn)伴隨天然六角的晶體敲打著(zhù)屋背的黑瓦，就如音樂(lè )家靈巧的手輕輕地劃過(guò)琴鍵，丁丁東東。多少年過(guò)去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩，會(huì )幾次三番爬出被窩拉開(kāi)窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說(shuō)不上是什么時(shí)候，在人不知不覺(jué)中斜刺里飄落了。屋外，清冷的月光下，沒(méi)有人踏雪而行，用不著(zhù)著(zhù)急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無(wú)人，田野無(wú)人。只有被風(fēng)追逐著(zhù)的雪，上下旋轉著(zhù)，左右飛舞著(zhù)，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉身騰空，忽而前展雙臂，然后，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺上，大自然正在上演一場(chǎng)優(yōu)美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩(shī)意的語(yǔ)言，關(guān)于天的遼遠，關(guān)于風(fēng)的吟唱，關(guān)于云的彩衣，關(guān)于雨的精魂滿(mǎn)心歡喜地躺回被窩，睡夢(mèng)中又好像聽(tīng)見(jiàn)了，那紛至沓來(lái)的雪的腳步──走進(jìn)我家的院子了，鋪在你家的門(mén)檻外了，鑲上他家的窗臺了，漫過(guò)田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了
�、芮宄客崎T(mén)，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿(mǎn)落葉還顯得一片狼藉的院子，現在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾;兩株挺拔的棗樹(shù)，威風(fēng)凜凜地披掛著(zhù)銀色的甲胄，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空;小河結了厚冰，聽(tīng)不見(jiàn)流淌的聲音，沒(méi)有橋，也無(wú)須橋，有一種無(wú)形的力量吸引著(zhù)人一直走到對岸。河那邊是田野，眺望與地平線(xiàn)相接的遠處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線(xiàn)。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，大地也睡著(zhù)了──這不是長(cháng)眠，這似乎是它辛勤一年以來(lái)的第一次安睡。(梭羅《冬日漫步》)
�、莓斘也辉偈呛⒆�，而是孩子的父親的時(shí)候，關(guān)于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒(méi)有忘記童話(huà)里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子可是冬天已經(jīng)變得暖和了，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有雪。有幾個(gè)冬日，天陰沉著(zhù)臉，云被風(fēng)追趕著(zhù)跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的天氣。還在上小學(xué)的兒子，迫不及待地問(wèn)我：爸爸，什么時(shí)候下雪?我說(shuō)：快了，這天準下雪!可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬(wàn)喚著(zhù)的雪，總是沒(méi)有落下來(lái)。是啊，你的睫毛上和舌頭上/沒(méi)有落過(guò)甜雪花/怎能說(shuō)懂得溫柔/你沒(méi)有審視過(guò)六角的雪花/你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)積雪成冰/沒(méi)有聽(tīng)過(guò)夜半的冰裂/怎能說(shuō)懂得創(chuàng )造、破壞和一塵不染的純潔(邵燕祥《雪》)
�、藿系亩煸趺床幌卵┝�?四季不再分明了?──我回答不上。也許，孩子長(cháng)大了，長(cháng)了知識，一切都會(huì )自己解答。
�、叩�，我盼望雪，依然想念過(guò)去有雪的日子。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)?現在，我家里有酒，有火爐，獨酌以外，也喜歡雪夜有人敲門(mén)，舉杯共飲，作通宵長(cháng)談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟，一起往東湖看雪
1.第三段中，作者寫(xiě)了哪些飄雪的記憶?請分條寫(xiě)出。(4分)
2.請簡(jiǎn)析第四段的表達特色并概括雪景的特征。(4分)
3.第五段畫(huà)線(xiàn)句在文中有什么作用?請具體分析。(3分)
4.本文題為江南無(wú)雪，文中卻用大量篇幅寫(xiě)雪，請結合全文探究這樣安排有哪些意圖。(3分)
參考答案：
1.①聽(tīng)落雪的碎玉之聲;
�、诙啻闻莱霰桓C看雪;
�、蹓�(mèng)中的雪景。(本題4分，答出1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分)
2.運用比喻、擬人、引用等修辭手法，由近及遠描寫(xiě)雪中的景物，突出雪后的潔凈、遼闊和寧靜。(其中手法2分，答出兩種即可)
3.內容上：表達了盼望之強和失望之深。形式上：①照應題目;②承上啟下，從上文的雪景描寫(xiě)、雪天盼望引起下文對江南無(wú)雪的思考和憂(yōu)慮。
4.①以昔日大雪反襯今日無(wú)雪，表現對環(huán)境惡化的憂(yōu)慮和希望環(huán)境早日改善的愿望。
�、谝晕彝曩p雪和兒子童年無(wú)雪可賞對照，希望孩子有快樂(lè )豐富的童年，能更好地認識自然和人生。
�、垡袁F實(shí)的無(wú)雪和想象中的夜飲賞雪映襯，表達對人生美好情趣的渴望。(要求答出兩點(diǎn)，一點(diǎn)2分。意思對即可)
江南的雪閱讀答案9
閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
江南的雪
魯濤
�、賹τ谝晃辉诮献T的人，在嚴寒的冬天也難得一見(jiàn)雪的蹤影，春天下雪便是奇跡了。物以稀為責，今年的春雪就越發(fā)顯得珍貴。
�、谘⿵恼率幌缕�。剛一開(kāi)始，雪肆無(wú)忌憚如同撒鹽般落在廣袤的大地上，同時(shí)也不停地側敲著(zhù)人們的房子、窗戶(hù)和雨傘，發(fā)出吱吱的聲音，清脆而幽雅。走在路上的我，感覺(jué)這聲音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我帶入了那個(gè)遠逝的夢(mèng)幻般的童真年代，在大山里小溪邊，我和小伙伴們正在聆聽(tīng)叮叮當當的泉水聲。
�、垡魂嚊坝康难┻^(guò)后，接踵而來(lái)的是蘆絮般的小雪，一小片，一小片的，雖下得不大，但不久地面屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一叢白毯。樹(shù)枝上，草坪間，山尖上頂著(zhù)一串串的小白花，與朦朧的天空灰白相間，很有些中國古代山水畫(huà)“風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西”的韻味。
�、苎╇m然下得不很大，可是整個(gè)蒼茫的大地比往常寧靜了許多。但也不像唐代詩(shī)人柳宗元所描繪的“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”那樣冷靜。寧靜之中也蘊涵著(zhù)蠕動(dòng)：漫天的飛雪本身就是一幅時(shí)尚的動(dòng)漫，它在向大地炫耀的同時(shí)，也一步一步地澆滅了人們內心的煩躁和不安；還有路上三三兩兩的車(chē)仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚；偶爾還有幾個(gè)行人匆匆趕路，游離在這寂寥的雪國中。行人的稀少_，我想到了一個(gè)原因。那可能是跟人們的愛(ài)美有關(guān)，生怕太多南行走玷污了這幅天然渾成的山水畫(huà)，倒不如躲在家中偎倚在火爐旁邊，一邊嗑著(zhù)瓜子，一邊調侃，享受著(zhù)雪帶起彷徨，詠左思《招隱詩(shī)》，忽憶戴安道。時(shí)戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門(mén)不前而返。人問(wèn)其故，王曰：‘吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴？“我在納悶，何以使這位鼎鼎大名的書(shū)法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行呢？聰明的人一眼就會(huì )發(fā)現，那就是”雪“惹的”禍“�？梢�(jiàn)，雪是人們日常生活中的”調劑品“和”開(kāi)心果“。有了雪，文人就妙筆生花；有了雪，農夫就信心百倍；有了雪，咱們老百姓就真高興！
�、藿系难╇m韻味十足，意興盎然。但也有它先天的不足：相比北國的雪，它顯得不夠剛毅，不夠堅強，不夠渾厚，嬌氣、羞澀、短暫也就在所難免了。北京的雪我是見(jiàn)過(guò)的，但并不像李白所說(shuō)”燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺“那么夸張。如果真要把江南的雪和北國的雪作個(gè)比較的話(huà)，我想：北國的雪就好比北方的漢子，豪放、灑脫，洋洋灑灑；而江南的雪如同小家碧玉，嬌小、細膩，纏纏綿綿。法國著(zhù)名思想家孟德斯鳩認為地理與氣候決定人的精神氣質(zhì)。從南北雪的形態(tài)特征來(lái)看，孟德斯鳩的理論確實(shí)有道理。
�、哐┫铝苏惶煲灰�，到正月十二下午停了�？晌业男膮s沒(méi)有停止對雪的眷戀，我不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶一絲絲雜質(zhì)的純正。這讓我想起了為人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，純正潔白，世間就沒(méi)有了那么多的恩恩怨怨了，人類(lèi)也就可以和諧幸福地生活。而人們常常把雪當做”天使“，當做”棉被“，當做好事情的預兆，也就是因為雪代表了人們內心的追求：自然、純潔、灑脫。雖然有時(shí)候人們達不到潔白無(wú)瑕的那種境界，但向往她本身也是一件美好的事物。這就是為什么大家都喜歡雪，贊賞雪的原因。
�、噙@場(chǎng)春雪已經(jīng)融化了，但它播撒在人們心間的希望種子是不會(huì )融化的，到了秋天的時(shí)候還會(huì )豐收。
1．文章第②③段是從哪些角度來(lái)寫(xiě)江南的雪的？這樣寫(xiě)有什么作用？請結合具體內容作簡(jiǎn)要分析。
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2．概括文章第④⑤兩段的主要內容。從全文來(lái)看，作者這樣安排有什么好處？
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3．第⑥段中作者忽然說(shuō)江南的雪”也有它先天的不足“，并拿它與北國的雪相比較，指出它的”不夠剛毅，不夠渾厚“，這樣寫(xiě)你覺(jué)得好嗎？
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4．文章第④段中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的使用很有特點(diǎn)，請任選一詞作鑒賞。
劃線(xiàn)詞語(yǔ)：炫耀、澆滅、糾纏、游離。
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5．文章最后說(shuō)”播撒在人們心間的希望種子是不會(huì )融化的“，你怎樣理解這句話(huà)的含義？請結合文章內容簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的想法。
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參考答案：
1．從聽(tīng)覺(jué)（聲音）的角度來(lái)寫(xiě)下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。寫(xiě)出雪的急驟。 從視覺(jué)（顏色和形狀）的角度來(lái)寫(xiě)下雪過(guò)后一片白色，像覆蓋了一叢白毯（形狀：蘆絮般，一小片一小片）。寫(xiě)出雪的潔白與韻味。
2．第④段寫(xiě)下雪時(shí)的寧靜，第⑤段寫(xiě)雪給人們帶來(lái)了興致和希望。這樣安排使文章內容更為豐富，更具詩(shī)意（情趣），也更能表達作者喜愛(ài)雪的情感。
3．好。通過(guò)比較更突出江南的雪的特點(diǎn)。
4．炫耀、澆滅：用擬人的手法，寫(xiě)出雪的大和毫無(wú)顧忌，很有生氣，極富動(dòng)感。
糾纏：寫(xiě)出雪的密和行人在雪中奮勇前行的姿態(tài)。
游離：寫(xiě)出行人在雪中緩慢移動(dòng)的情態(tài)，具有水墨畫(huà)的美感。
5．瑞雪兆豐年，農夫因這場(chǎng)雪而有了豐收景象的憧憬。雪留下了一片潔白，使人們更加向往和諧幸福的生活，樹(shù)立起純潔灑脫的生活信念。這些憧憬和向往將永存心間，不會(huì )消失。（意對即可）
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