《雪》閱讀答案
在日常學(xué)習和工作中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的《雪》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《雪》閱讀答案1
春雪
�。ㄌ祈n愈）
新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
春雪
�。ㄌ苿⒎狡剑�
飛雪帶春風(fēng)，徘徊亂繞空。
君看似花處，偏在洛陽(yáng)東。
注釋?zhuān)孩俾尻?yáng)東：指富貴人家居住之地。
�、傧铝袑墒自�(shī)的理解，不正確的一項是（3分）（ ）
A.韓詩(shī)第一句中的都字流露出作者經(jīng)過(guò)漫漫寒冬，久盼春色的急切心情。
B.韓詩(shī)的第二句表達了詩(shī)人見(jiàn)到滿(mǎn)園春色，其溢于言表的欣喜一掃遺憾之情。
C.劉詩(shī)三四句寫(xiě)富人看春雪似花，隱含作者因貧富差異造成審美不同的感嘆。
D.兩位詩(shī)人都運用了比喻的修辭手法，描寫(xiě)了早春的白雪，并借此抒發(fā)情懷。
�、谘┍緹o(wú)情，但韓詩(shī)中卻說(shuō)白雪嫌春色晚，這種寫(xiě)法使文章充滿(mǎn)靈動(dòng)之氣，下列詩(shī)句描繪雪與其寫(xiě)法相同的一項是（2分）（ ）
A. 雪卻輸梅一段香 B. 一尺中庭白玉塵 C. 燕山雪花大如席 D. 已驚巖下雪如塵
�、蹆墒自�(shī)均以春雪為題，但對雪的描繪有所不同，寄托的情感也不相同，請結合詩(shī)句加以分析。（4分）
參考答案：
�、� (3分) B
�、冢�2分）A
�、郏�4分）韓詩(shī)寫(xiě)春雪嫌花開(kāi)得太晚，所以化作飛花，在庭中樹(shù)間飛舞（1分）；表達了作者對春雪的喜愛(ài)之情（1分）；劉詩(shī)寫(xiě)春雪被春風(fēng)挾帶著(zhù)在空中盤(pán)旋（1分）；春天已經(jīng)來(lái)臨，突如其來(lái)的春雪在富貴人眼中似花，卻夾雜著(zhù)作者的嗔怪之情（1分）。
《雪》閱讀答案2
雨雪曲 江總①
雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見(jiàn)馬蹄。
天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。
【注】 ①江總（518－590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟陽(yáng)考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。
8．這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？
9．詩(shī)人把“旗彩壞”“鼓聲低”分別接在“天寒”“地暗”之后，這樣寫(xiě)有什么好處？這首詩(shī)表現了戍卒什么樣的情感？（6分）
【答案】
8．這首詩(shī)描寫(xiě)了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境�！皠e路”的意思是戍卒離別家鄉到邊關(guān)的路。
9．這樣寫(xiě)的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”“地暗”的環(huán)境，也真實(shí)生動(dòng)地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩(shī)表現了戍卒身處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉之情。
【賞析】
江總今存征戍詩(shī)五首：《隴頭水二首》《關(guān)山月》《驄馬驅》《雨雪曲》，皆為樂(lè )府橫吹曲辭，多描寫(xiě)邊塞之荒僻與離人之憂(yōu)愁，尤值一提是《雨雪曲》。起句“雨雪”點(diǎn)題，“榆溪”乃邊關(guān)之溪，“隴西”乃邊關(guān)要塞，可見(jiàn)戍地之寒遠�！疤旌觳蕢摹彪m未如“風(fēng)擎紅旗凍不翻”形象，卻異曲同工。詩(shī)末回首遙望來(lái)時(shí)路，無(wú)限思鄉之愁起�！稑�(lè )府詩(shī)鑒賞辭典》稱(chēng)此詩(shī)“蒼涼勁直，頗有氣骨”。
江總（519－594），字總持，濟陽(yáng)考城(今河南蘭考東)人，南朝陳大臣。幼聰敏，有文才。年十八，為宣惠武陵王府法曹參軍，遷尚書(shū)殿中郎。所作詩(shī)篇，深受梁武帝賞識，遂擢為侍郎，后更官至太子中舍人。張纘、王筠、劉之遴，乃一時(shí)高才學(xué)士，皆對江總雅相推重，與之為忘年友。侯景反，臺城陷，輾轉避難，流寓嶺南。陳文帝天嘉四年（563年）還為中書(shū)侍郎。后主即位，歷任尚書(shū)仆射、尚書(shū)令，世稱(chēng)“江令”。江總雖身為宰相，但不理政務(wù)，終日與陳暄、孔范等陪侍陳后主，游宴后宮，吟作艷詩(shī)，荒唐無(wú)度，當時(shí)謂之狎客。入隋，為秦王文學(xué)，卒于江都。有集三十卷，已亡佚，明人輯有《江令君集》。江總是宮體詩(shī)重要作家，今存詩(shī)近百首，浮艷靡麗，內容貧弱，多是一些為統治者淫樂(lè )助興之作。
《雪》閱讀答案3
題目:
1、文章敘述了一個(gè)什么故事？請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）
2、作者以“那年的冬天好大雪”為題，并在文中多次提到雪，這樣寫(xiě)有什么作用？（2分）
3、根據要求完成下列題目。（4分）
�。�1）理解下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）
我的鼻子酸酸的，出阿貍半年了，我還沒(méi)有這么難受過(guò)。 ．．
�。�2）理解下面句子的含義。（2分）
咱家鄉的雪肯定要比這里打！
4、本文人物形象的塑造極為成功。請你從語(yǔ)言或寫(xiě)法等方面談?wù)勛约旱目捶�，并舉例說(shuō)明。（4分）
答案：
1、我和工友籌錢(qián)幫助胡小兵替他父親治腿病。
2、渲染氣氛；推動(dòng)情節發(fā)展；對比，突出人心的溫暖。（寫(xiě)出渲染氣氛給1分，答對兩點(diǎn)即給2分。）
3、（1）一是對胡小兵家庭困境的同情；二是為自己愛(ài)莫能助感到難過(guò)；三是被互助氣氛所感動(dòng)。（答對一點(diǎn)給1分，答對兩點(diǎn)即給2分。）
�。�2）這句話(huà)主要表現了工友們對家鄉的思念以及對親情的渴盼。
4、示例：
語(yǔ)言上：（1）本文動(dòng)詞運用生動(dòng)、形象。如“翻了幾層衣服，我
掏出兩張藏好的百元票子”，一連串的動(dòng)作表明我把錢(qián)保管得很好；也說(shuō)明錢(qián)來(lái)之不易，他格外珍惜。（2）語(yǔ)言描寫(xiě)細膩地表現人物心理。如“侄兒，拿上，什么時(shí)候說(shuō)還錢(qián)我就不再理你！”突出我已下定決心，無(wú)償幫助胡小兵。
寫(xiě)法上：運用對比（襯托）手法。如用雪的寒冷、工頭的冷血與我和工友們之間的互助作對比，突出人心的溫暖。
�。ㄌ攸c(diǎn)2分，舉例1分，賞析1分。）
《雪》閱讀答案4
但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著(zhù)的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1.對“朔方的雪”的形象特點(diǎn)分析錯誤的一項是（ ）
A.如粉，如沙，決不粘連。 B.羞澀美艷，平和恬靜。
C.堅硬孤獨，奮力抗爭。 D.蓬勃紛飛，旋轉升騰。
2.節選文字的感情基調是（ ）
A.喜悅 B.凄涼 C.悲壯 D.憂(yōu)傷
3.聯(lián)系全文，分析加點(diǎn)的“但是”在文中的作用（ ）
A.表示對江南美好雪景的進(jìn)一步鋪陳和渲染。
B.此處沒(méi)有明顯的轉折意味，可以刪去“但是”一詞。
C.由江南的雪轉到對“朔方的雪”的描述，表明作者在情感上更傾向于對北方雪的贊美。
D.由江南的雪轉到對“朔方的雪”的描述，表明作者在情感上更傾向于對江南雪的贊美。
4.對文中最后一句“是的，那是孤獨的學(xué)，是死掉的雨，是雨的精魂”理解錯誤的一項是（ ）
A.雪是雨的精魂，是死掉的雨 升華而成的。
B.揭示了北方雪的內涵，點(diǎn)明了全文的主旨。
C.北方雪的特質(zhì)之一是孤獨，體現出作者不惜孤軍奮戰的堅強斗志。
D.從“孤獨的”“死掉的”“精魂”等詞語(yǔ)可以看出，作者對未來(lái)充滿(mǎn)迷茫與失望。
5.節選文字的語(yǔ)言特點(diǎn)是（ ）
A.細膩生動(dòng) B.粗狂急促 C.委婉含蓄 D.古樸自然
[參考答案]
1.B
2.C
3. C
4.D
5.B
《雪》閱讀答案5
閱讀下面文章，回答文后問(wèn)題。別踩疼了雪 我和女兒在焦急地等待著(zhù)一場(chǎng)雪的降臨。
雪，只在女兒的童話(huà)和夢(mèng)境里飄過(guò)。我一直這樣認為：沒(méi)有觸摸過(guò)雪花的女孩，永遠做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉來(lái)，就是讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。帶女兒來(lái)北方，就是為了讓她看雪。因為我無(wú)法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望見(jiàn)到它。
雪開(kāi)始零星地飄起來(lái)，我和女兒激動(dòng)得手舞足蹈！它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛(ài)不釋手，讓人目不暇接。女兒伸開(kāi)手掌。她馬上發(fā)現，我們的手掌可以接住雪花，但雪花無(wú)法承受我們的愛(ài)意，在手掌里只亭亭玉立了那么一會(huì )兒，轉眼就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
但女兒并沒(méi)有收攏她的手掌，她依然執著(zhù)地積攢著(zhù)手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著(zhù)她的雪花，她說(shuō)要把它帶回去，在媽媽的墳墓旁邊堆一個(gè)大大的雪人。
女兒的話(huà)深深觸動(dòng)了我。原來(lái)，女兒一直嚷嚷著(zhù)要來(lái)北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。
我不忍提醒她，我們永遠也無(wú)法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，一定要小心、小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢(mèng)想。
女兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的媽媽?zhuān)谒錾哪且豢�，她的媽媽便因為難產(chǎn)離開(kāi)了我們。仿佛一切都有預感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫(xiě)給自己未出生的孩子的信。她說(shuō)：即使有一天她離開(kāi)了人世，她的靈魂依然會(huì )纏繞在孩子的身邊，春天她就是早上的第一縷吻著(zhù)孩子臉頰的陽(yáng)光，夏天她就是那大樹(shù)下的陰涼，秋天她就會(huì )變成一朵朵云彩，冬天的時(shí)候她就會(huì )變成雪花……。
每當女兒?jiǎn)?wèn)我她的媽媽在哪里的時(shí)候，我就會(huì )對她說(shuō)，你媽媽離開(kāi)這個(gè)世界了，但她愛(ài)我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒(méi)有離開(kāi)我們。女兒記住了我的話(huà)。在春天，總是太陽(yáng)剛一露頭就醒了，她說(shuō)媽媽在喚她起床呢；在夏天，她總是習慣把書(shū)桌搬到那棵大樹(shù)底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著(zhù)母親。
可是冬天，她找不到與母親的聯(lián)系了。因為南方?jīng)]有雪。這就是她要來(lái)北方看雪的原因��！
雪花在天空舞蹈！天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。夜晚再黑，也壓不過(guò)雪的白。
第二天清晨，女兒輕輕推開(kāi)門(mén)，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對我說(shuō)：“爸爸，順著(zhù)我的腳印走，別踩疼了雪�！蹦且豢�，我看到全世界都是潔白的，包括人類(lèi)的心靈。
1．“我”和女兒來(lái)北方看雪的目的是否一樣？為什么？
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2．?huà)寢寣?xiě)給女兒的一封充滿(mǎn)詩(shī)意的信，表達了怎樣的思想情感？
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3．簡(jiǎn)要概括女兒在冬天以外的三個(gè)季節里以怎樣的方式懷念母親。
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4．從全文看，雪有著(zhù)怎樣的特點(diǎn)？文章以“別踩疼了雪”為標題有什么用意？
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5．本文的語(yǔ)言非常精彩而又耐人尋味。試選擇一處進(jìn)行賞析。
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答案:1．不一樣�！拔摇笔菫榱藵M(mǎn)足女兒的渴望，讓她親身感受一下“我”無(wú)法描述的雪；女兒則是為了媽媽?zhuān)驗槎炷戏綗o(wú)雪，她無(wú)法以自己的方式懷念母親。
2．對孩子的無(wú)限關(guān)愛(ài)之情。
3．春天，太陽(yáng)一露頭就起床；夏天，把書(shū)桌搬到大樹(shù)底下做作業(yè)；秋天，托腮凝望天上的云。
4．輕盈、飄逸、純潔、美麗。標題引用孩子的話(huà)，告訴人們：雪地如同孩子純潔的心靈，負載著(zhù)他們的'美夢(mèng)；千萬(wàn)不要弄臟這潔白的世界，踩疼他們的夢(mèng)想。
5．如：“夜晚再黑，也壓不過(guò)雪的白�！北疽馐钦f(shuō)環(huán)境再黑也掩不住雪的潔白，喻指即便人世間再復雜、再混濁，也敵不過(guò)人們心靈的純潔、美好。（意對即可）
《雪》閱讀答案6
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(cháng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”
6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項是( ) （3分）
A. 湖中焉得更有此人 少不更事
B. 湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 精妙絕倫
C. 上下一白 長(cháng)煙一空
D. 是日更定矣 物是人非
7．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（3分）
余強飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。
8.本文文筆洗練，用“余住西湖”，“獨往湖心亭看雪”，“□□□”，“□□□”就把作者看雪的行蹤交代得非常清楚。（用原文句子填寫(xiě)）。(3分)
9．下面對本文分析不正確的一項是( )(3分)
A．大雪三日后夜里“獨往湖心亭看雪”，一個(gè)“獨”字盡顯作者遺世獨立的高潔情懷。
B．“一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三�！钡仍~運用白描手法，細膩地描繪出夜中雪景的特點(diǎn)。
C．亭上二人見(jiàn)到作者“大喜”，實(shí)際上也寫(xiě)出了作者偶遇知音的驚喜。
D．作者“癡”的是天人合一的山水之樂(lè )，“癡”的是世俗 之外的雅情雅致。
6 C
7 我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。問(wèn)他們的姓氏。得知他們是金陵人，在此地客居。（注意：強、三大白、客此的翻譯每一處1分。）
8 到亭上 及下船 （每空1.5分，錯、漏一字，該空不得分）
9 B
參考譯文
鄭國有一個(gè)非常喜愛(ài)魚(yú)的人，想了一些辦法沒(méi)有得到魚(yú)，就用捕魚(yú)的工具或者積水成坑誘魚(yú)，或者編制茍籠投餌捕魚(yú)。他在庭院里擺了三只盆子，都盛滿(mǎn)了水，捕到魚(yú)就放到水盆里養著(zhù)。那些魚(yú)由于剛剛擺脫了魚(yú)網(wǎng)的折磨，身子疲乏得很，把白色的肚皮翻浮在水面上，或者把嘴露在水面上爭著(zhù)喘氣。過(guò)了一天，鰭尾才開(kāi)始擺起來(lái)。鄭人把魚(yú)捧出水盆來(lái)觀(guān)看，說(shuō)道:“這魚(yú)莫不是受傷了嗎?”過(guò)了一會(huì )，就拿麥子去喂魚(yú)，又把魚(yú)捧出水盆來(lái)觀(guān)看，說(shuō)道:“肚子吃不飽嗎?”旁邊有人對他說(shuō):“魚(yú)兒依憑江河的大水才能活著(zhù)，如今處在一勺之小的水中，你還天天拿在手里玩弄它們，嘴里嚷著(zhù)‘我愛(ài)魚(yú)呀，我愛(ài)魚(yú)呀!’魚(yú)就是不死，恐怕也活不了多久了!”鄭人不聽(tīng)，不過(guò)三日，魚(yú)都掉鱗而死。鄭人才后悔沒(méi)有聽(tīng)從他人的話(huà)。君子說(shuō)“百姓就如同魚(yú)，今天的統治者難道不都是像鄭人一樣嗎？”
《雪》閱讀答案7
�、佟袄婊L(fēng)起正清明”，又是一年清明到，風(fēng)一起，梨花便紛紛從枝頭落下，簌簌有聲。頃刻間就白了地面，白了人間。
�、谕夤^(guò)世已經(jīng)十余年了，至今我仍會(huì )經(jīng)常想起他。
�、坌r(shí)候，我是一個(gè)十足的“跟屁蟲(chóng)”，成天不是粘著(zhù)外婆，就是跟著(zhù)外公。偶爾我也會(huì )隨著(zhù)他們一起插秧，但總是插得橫七豎八，能不能成活都充滿(mǎn)了懸念。但外公從來(lái)不說(shuō)什么，任由我隨意發(fā)揮。即使有路過(guò)的鄉親提醒說(shuō)：“這樣插秧怎么可以，影響收成��！”外公也權當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
�、芡夤莻�(gè)退伍軍人，平日里話(huà)很少，有時(shí)他一天下來(lái)所說(shuō)的話(huà)，扳扳手指都能數得過(guò)來(lái)。他就像一頭老黃牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那時(shí)我們吃的花生、毛豆、蠶豆、莧菜……但凡餐桌上能見(jiàn)到的蔬菜，基本都是外公自家種的。小時(shí)候，我最?lèi)?ài)跟著(zhù)外公去田間地頭。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽(tīng)到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時(shí)節的第一顆花生……在那片天然的樂(lè )園里，連泥土的氣息都是那么清新芬芳。
�、莩朔N地，外公還特別喜歡看戲。只要不是農忙時(shí)節，但凡本村或鄰村來(lái)了戲班子唱戲，他都會(huì )欣然前去，一次不落。外公看戲，有時(shí)也會(huì )帶上我。那時(shí)候我并不明白戲臺上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散場(chǎng)才離開(kāi)，當我問(wèn)他戲曲的內容時(shí)，他才會(huì )簡(jiǎn)單地解釋兩句。那時(shí)一臺戲結束時(shí)，很多觀(guān)眾都會(huì )往臺邊預置的籃子里投錢(qián)。我問(wèn)外公，為什么散戲時(shí)，大家要往臺上撒錢(qián)呢？外公說(shuō)，那些演員出來(lái)討生活不容易，掙些錢(qián)全憑鄉親們捧場(chǎng)。與很多觀(guān)眾不同，外公在散戲時(shí)總是走到臺邊輕輕地將錢(qián)放入籃子，從來(lái)不胡亂拋擲。
�、藓髞�(lái)，彩色電視在鄉村普及起來(lái)，戲班進(jìn)村的次數就少了。外公感慨地說(shuō)：“電視的畫(huà)面精致是精致，可是沒(méi)有現場(chǎng)看戲的氣氛和感覺(jué)�！泵慨斶@時(shí)，他便會(huì )講傳統戲文給我聽(tīng)，像錫劇《珍珠塔》“方卿見(jiàn)姑娘”選段便是我從外公那里聽(tīng)來(lái)的。很多年以后，當我跟外婆說(shuō)起這些往事時(shí)，她都不相信這是真的。因為外公從不曾同她分享過(guò)，她自然也想象不到一個(gè)不茍言笑、沉默寡語(yǔ)的老頭子是如何酣暢快意地對孫輩講戲。其實(shí)，我們生活中并不乏這樣的人，看似少言寡語(yǔ)、不喜言談，但愛(ài)和喜好在他們的心中滋養了一大片美麗的花園，如果時(shí)機得當，多姿的花朵還會(huì )出人意料地開(kāi)出園外。
�、咴诼L(cháng)的一生里，我們每個(gè)人都會(huì )走過(guò)無(wú)數條路，但總有一條路是我們記憶和情感的歸宿。從外婆家去公交車(chē)站的那條路，我已記不清走過(guò)多少次了。每次我離開(kāi)外婆家時(shí)，外公都堅持要送我。短短的一段路，外公靜靜地推著(zhù)自行車(chē)，與我同行。一路無(wú)言，但我的心里卻是溫暖且濕潤的。后來(lái)，外公的身體越來(lái)越差，但他仍執意送我。明明推車(chē)的動(dòng)作越來(lái)越遲鈍，他卻還是慢慢地隨我走完去往車(chē)站的那條路。
�、嗤夤^(guò)世時(shí)，我尚在外地讀大學(xué)。外婆怕影響我學(xué)習，便叮囑家里人說(shuō)：“阿毅離得那么遠，就不要告訴他了�！彼晕疫B外公的最后一面都沒(méi)有見(jiàn)上，當我放假回家得知這個(gè)消息后，眼前像20年積攢的梨花同時(shí)飄落般，一片雪白。那一刻，我多么希望時(shí)光可以倒流，讓我再看外公最后一眼�？墒侨松穆�，并沒(méi)有返程票。
�、岽巴�，繁茂雪白的梨花不斷地撕扯著(zhù)我的記憶。我發(fā)現自己還有好多話(huà)想要說(shuō)，卻不知該如何繼續。這一刻，我已被回憶吞沒(méi)。
�、馔夤�，您看那人間四月正梨花似雪……
18.選文中哪幾件事體現了外公對我的愛(ài)？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。
19.結合具體語(yǔ)境，根據要求賞析下列詞句
�。�1）外公在散戲時(shí)總是走到臺邊輕輕地將錢(qián)放入籃子，從來(lái)不胡亂拋擲。（品析加點(diǎn)詞的表達效果）
�。�2）在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽(tīng)到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時(shí)節的第一顆花生……（從修辭角度品析句子）
20.分析選文第⑥段畫(huà)線(xiàn)句子的含義。
其實(shí)，我們生活中并不乏這樣的人，看似少言寡語(yǔ)、不喜言談，但愛(ài)和喜好在他們的心中滋養了一大片美麗的花園，如果時(shí)機得當，多姿的花朵還會(huì )出人意料地開(kāi)出園外。
21.選文結尾段有什么作用？
22.選文中的外公是個(gè)怎樣的人？
【參考答案】
18.任由“我”將秧苗插亂，從不說(shuō)“我”：帶“我”看戲，給“我”講戲：每次離開(kāi)他家，都堅持送“我”到車(chē)站。
19.（1）“輕輕地”修飾“放”，寫(xiě)出外公放錢(qián)時(shí)動(dòng)作之輕，表現了外公態(tài)度的莊重，突出了他對演員的理解和尊重。
�。�2）運用排比修辭，描繪了“我”跟隨外公在田間地頭玩耍時(shí)，欣賞到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快樂(lè )。
20.生活中，一類(lèi)人不善言辭，卻不乏對親人的愛(ài)，也有自己的愛(ài)好專(zhuān)長(cháng)，這使得他們的內心豐盈美好，而且在恰當的時(shí)機，這種豐盈美好就會(huì )顯現出來(lái)。
21.照應文題和開(kāi)頭，結構嚴謹：用第二人稱(chēng)直抒胸臆，表達了對外公的深切思念；突出了文章的中心。
22.）沉默寡言，吃苦耐勞，尊重他人，疼愛(ài)晚輩，有自己的愛(ài)和喜好。（答出3點(diǎn)即可）
《雪》閱讀答案8
�、傥抑韵矚g回到故鄉，就是因為在這里，我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處.從我的居室到達我所描述的風(fēng)景點(diǎn)，只需三五分鐘.我通常選擇黃昏的時(shí)候去散步.去的時(shí)候是由北向南，或走堤壩，或沿著(zhù)河岸行走.如果在堤壩上行走，就會(huì )遇見(jiàn)趕著(zhù)羊群歸家的老漢，那些羊在堤壩的慢坡上邊走邊啃噬青草，仍是不忍歸欄的樣子.我還�？匆�(jiàn)一個(gè)放鴨歸來(lái)的老婆婆，她那一群黑鴨子，是由兩只大白鵝領(lǐng)路的.大白鵝高昂著(zhù)脖子，很驕傲地走在最前面，而那眾多的黑鴨子，則低眉順眼地跟在后面.比之堤壩，我更喜歡沿著(zhù)河岸漫步，我喜歡河水中那漫卷的夕照.夕陽(yáng)最美的落腳點(diǎn)，就是河面了.進(jìn)了水中的夕陽(yáng)比夕陽(yáng)本身還要輝煌.當然，水中還有山巒和河柳的投影.讓人覺(jué)得水面就是一幅畫(huà)，點(diǎn)染著(zhù)畫(huà)面的，有夕陽(yáng)、捌木、云朵和微風(fēng).微風(fēng)是通過(guò)水波來(lái)渲染畫(huà)面的，微風(fēng)吹皺了河水，那些涌起的水波就順勢將河面的夕陽(yáng)、云朵和樹(shù)木的投影給揉碎了，使水面的色彩在瞬間剝離，有了立體感，看上去像是一幅現代派的名畫(huà).我愛(ài)看這樣的畫(huà)面，所以如果沒(méi)有微風(fēng)相助，水面波瀾不興的話(huà)，我會(huì )彎腰撿起幾顆鵝卵石，投向河面，這時(shí)水中的畫(huà)就會(huì )驟然發(fā)生改變，我會(huì )坐在河灘上，安安靜靜地看上一刻.當然，我不敢坐久，不是怕河灘陰森的涼氣侵蝕我，而是那些蚊子會(huì )絡(luò )繹不絕地飛來(lái)，圍著(zhù)我嗡嗡地叫，我可不想拿自己的血當它們的晚餐.
�、谠跁�(shū)房寫(xiě)作累了，只需抬眼一望，山巒就映入眼簾了.都說(shuō)青山悅目，其實(shí)沉積了冬雪的白山也是悅目的.白山看上去有如一只只來(lái)自天庭的白象.當然，從窗口還可以盡情地觀(guān)察飛來(lái)飛去的云.云不僅形態(tài)變幻快，它的色彩也是多變的.剛才看著(zhù)還是鉛灰的一團濃云，它飄著(zhù)飄著(zhù)，就分裂成幾片船形的云了，而且色彩也變得瑩白了.如果天空是一張白紙的話(huà)，云彩就是潑向這里的墨了.這墨有時(shí)濃重，有時(shí)淺淡，可見(jiàn)云彩在作畫(huà)的時(shí)候是富有探索精神的.
�、蹮o(wú)論冬夏，如果月色撩人，我會(huì )關(guān)掉臥室的燈，將窗簾拉開(kāi)，躺在床上賞月.月光透過(guò)窗欞漫進(jìn)屋子，將床照得泛出暖融融的白光，沐浴著(zhù)月光的我就有在云中漫步的曼妙的感覺(jué).在剛剛過(guò)去的中秋節里，我就是躺在床上賞月的.那天濃云密布，白天的時(shí)候，先是落了一些冷冷的雨，午后開(kāi)始，初冬的第一場(chǎng)小雪悄然降臨了.看著(zhù)雪花如蝴蝶一樣在空中飛舞，我以為晚上的月亮一定是不得見(jiàn)了.然而、到了七時(shí)許，月亮忽然在東方的云層中露出幾道亮光，似乎在為它午夜的隆重出場(chǎng)做著(zhù)昭示.八點(diǎn)多，云層薄了，在云中滾來(lái)滾去的月亮會(huì )在剎那間一露真容.九點(diǎn)多，由西南而飛向東北方向的龐大云層就像百萬(wàn)大軍一樣越過(guò)銀河，絕大部分消失了蹤影，月亮完滿(mǎn)地現身了.也許是經(jīng)過(guò)了白天雨與雪的洗禮，它明凈清澈極了.我躺在床上，看著(zhù)它，沐浴著(zhù)它那絲綢一樣的光芒，感覺(jué)好時(shí)光在輕輕敲著(zhù)我的額頭，心里有一種極其溫存和幸福的感覺(jué).過(guò)了一會(huì )兒，又一批云彩出現了，不過(guò)那是一片極薄的云，它們似乎是專(zhuān)為月亮準備的彩衣，因為它們簇擁著(zhù)月亮的時(shí)候，月亮用它的芳心，將白云照得泛出彩色的光暈，彩云一團連著(zhù)一團的出現，此時(shí)的月亮看上去就像一個(gè)巨大的蜜橙，讓人覺(jué)得它蕩漾出的清輝，是洋溢著(zhù)濃郁的甜香氣的.午夜時(shí)分，云彩全然不見(jiàn)了，走到中天的明月就像掉入了一池湖水中，那天空竟比白日的晴空看上去還要碧藍.這樣一輪經(jīng)歷了風(fēng)雨和霜雪的中秋月，實(shí)在是難得一遇.看過(guò)了這樣一輪月亮，那個(gè)夜晚的夢(mèng)中就都是光明了.
�、芪疫�記得20xx年正月初二的那一天，我和愛(ài)人應邀到城西的弟弟家去吃飯，我們沒(méi)有乘車(chē)從城里走，而是上了堤壩，繞著(zhù)小城步行而去.那天下著(zhù)雪，落雪的天氣通常是比較溫暖的，好像雪花用它柔弱的身體抵擋了寒流.堤壩上一個(gè)行人都沒(méi)有，只有我們倆，手挽著(zhù)手，踏著(zhù)雪無(wú)言地走著(zhù).山巒在雪中看上去模模糊糊的，而堤壩下的河流，也已隱遁了蹤跡，被厚厚的冰雪覆蓋了.河岸的柳樹(shù)和青楊，在飛雪中看上去影影綽綽的，天與地顯得是如此的蒼茫，又如此的親切.走著(zhù)走著(zhù)，我忽然落下了眼淚，明明知道過(guò)年落淚是不吉祥的，可我不能自持，那種無(wú)與倫比的美好滋生了我的傷感情緒.三個(gè)月后，愛(ài)人別我而去，那年的冬天再回到故鄉時(shí)，走在白雪茫茫的堤壩上的，就只是我一人了.那時(shí)我恍然明白，那天我為何會(huì )流淚，因為天與地都在暗示我，那美好的情感將別你而去，你將被這亙古的蒼涼永遠環(huán)繞著(zhù)！
�、菟仪嗌胶土魉栽�，河柳與青楊仍在，明月也仍在，我的目光和心靈都有可棲息的地方，我的筆也有最動(dòng)情的觸點(diǎn).所以我仍然喜歡在黃昏時(shí)漫步，喜歡看水中的落日，喜歡看風(fēng)中的落葉，喜歡看雪中的山巒.我不懼怕蒼老，因為我愿意青絲變成白發(fā)的時(shí)候，月光會(huì )與我的發(fā)絲相融為一體.讓月光分不清它是月光呢還是白發(fā)；讓我分不清生長(cháng)在我頭上的，是白發(fā)呢還是月光.
�、迬滋烨暗囊粋�(gè)夜晚，我做了一個(gè)有關(guān)大雪的夢(mèng).我獨自來(lái)到了一個(gè)白雪紛飛的地方，到處是房屋，但道路上一個(gè)行人也看不見(jiàn).有的只是空中漫卷的雪花.雪花拍打我的臉，那么的涼爽，那么的滋潤，那么的親切.夢(mèng)醒之時(shí)，窗外正是沉沉暗夜，我回憶起一年之中，不論什么季節，我都要做關(guān)于雪花的夢(mèng)，哪怕窗外是一派鳥(niǎo)語(yǔ)花香.看來(lái)環(huán)繞著(zhù)我的，注定是一個(gè)清涼而又憂(yōu)傷、浪漫而又寒冷的世界.我心有所動(dòng)，迫切地想在白紙上寫(xiě)下一行字.我伸手去開(kāi)床頭的燈，沒(méi)有打亮它，想必夜晚時(shí)停電了；我便打開(kāi)手機，借著(zhù)它微弱的光亮，抓過(guò)一支筆，在一張打字紙上把那句最能表達我思想和情感的話(huà)寫(xiě)了出來(lái)，然后又回到床上，繼續我的夢(mèng).
�、吣蔷湓�(huà)是：我的世界下雪了.
�、嗍堑�，我的世界下雪了…
�。ㄕ赃t子建散文集《我的世界下雪了》）
1．李樂(lè )薇在《我的空中樓閣》中寫(xiě)到“小屋之小，是受了土地的限制”，“論‘領(lǐng)土’，只有有限的一點(diǎn)；和領(lǐng)土相對的是‘領(lǐng)空’，論‘領(lǐng)空’卻又是無(wú)限的，足以舉目千里，足以俯仰天地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌.適于心靈散步，‘眼睛旅行，也就是古人說(shuō)的游目騁懷……”李樂(lè )薇的感受與文中開(kāi)篇的句子“我之所以喜歡回到故鄉，就是因為在這里，我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處”有相通之處嗎？ （4分）
2．分別概括第①段和第③段景物描寫(xiě)的特點(diǎn)及作用. （6分）
3．作者說(shuō)“把那句最能表達我思想和情感的話(huà)寫(xiě)了出來(lái)”，那句話(huà)為什么最能表達我的思想和情感？ （4分）
答案：
1．李樂(lè )薇的感受是：小屋活動(dòng)空間有限，但心靈空間無(wú)限.（1分）遲子建在開(kāi)頭的這句話(huà)，抒發(fā)了對的故土的懷念情懷，是作者內心的一種顯現與開(kāi)敞，即對“清涼而又憂(yōu)傷”的個(gè)人生活的努力穿越.作者無(wú)意回避生命中的不幸，在大痛之后的反璞歸真，讓情感放擢于自然，把回到故鄉看成生命意義上的回歸，看成生命本體的又一次浪漫旅行.（1分）兩位作者抒發(fā)的回歸自然、熱愛(ài)自然的情懷是一致的相通的.（2分）
2．（1）第①段寫(xiě)黃昏村莊的景物，其特點(diǎn)：寧靜溫馨，是一幅由夕陽(yáng)、樹(shù)林、云朵倒映在河水中的現代名畫(huà).作用是為了表現故鄉村莊的風(fēng)景是自己眼睛、心靈與雙足的理想漫步之地.（3分）（2）第③段寫(xiě)中秋節自己在臥室看月光的景象，其特點(diǎn)：暖融融、飄忽輕柔、明凈清澈、清輝、碧藍.作用是為了表達一種極其溫存和幸福的感覺(jué)，也為第④段傷感的回顧做鋪墊，并在情感上形成一種對比.（3分）
3、（1）作者在結尾用反復的手法寫(xiě)到那句話(huà)“我的世界下雪了”，旨在表達作者在經(jīng)歷了愛(ài)人突然離去的苦痛之后，認識到“環(huán)繞我的，注定是一個(gè)清涼而又憂(yōu)傷、浪漫而又寒冷的世界”，生活永遠不會(huì )圓滿(mǎn)的.這是對生活的輕嘆，也是一個(gè)作家對生命的自省.（2分）（2）雪是安靜的，包裹著(zhù)蒼涼，在無(wú)聲無(wú)息里觸摸著(zhù)大地的律動(dòng).雪又是圣潔的，是純粹的精靈，撫慰著(zhù)孤獨者的靈魂，不難發(fā)現在作者的世界里，雪成了生命的全部隱喻.（2分）
《雪》閱讀答案9
威海的雪
�、俣炖锏耐�，雪是�？�。
�、跁r(shí)令一過(guò)了立冬，說(shuō)不上哪一天，也無(wú)須跟誰(shuí)打招呼，漫天大雪便會(huì )不期而至，就在你一愣神的當兒，大地已披上了一層厚厚的銀裝，紅色的房頂染得銀白，綠色的樹(shù)木也換了素裝……有時(shí)你在晚上睡覺(jué)前，還看到星星月亮，孰料早晨起床站到窗前一看，呀，什么時(shí)候又下了雪呢？！
�、弁５难┦怯袦囟鹊�，尤其是初冬的雪，雪花大而圓滿(mǎn)，在空中優(yōu)雅地舞蹈，看上去都覺(jué)得暖洋洋的。一轉眼，大地便蓋上了一床軟軟的絨花被子，你忍不住拿手一握，便握成了一個(gè)漂亮的雪團；手握雪團走不上幾步，雪團便化成了水從指間溜走了。碰巧你走在街上，雪花會(huì )飄落到你臉上來(lái)，你會(huì )感到有一股濕濕的暖，暖到瞬間就化成水珠淌下來(lái)。雪水淌過(guò)的感覺(jué)，就像誰(shuí)的玉指在你臉上柔柔地劃了一下，于是還仰著(zhù)臉，希望有更多的雪花落到臉上來(lái)。誰(shuí)知雪花卻偏不向你臉上落，都落到了身邊的樹(shù)上。雪撲高山霜打洼和人相比，街道兩邊的大樹(shù)無(wú)疑就是“高山”了。威海街上的樹(shù)，多是法國梧桐和松，松又分黑松和片松。到了冬天，法國梧桐早已落盡了葉子，光禿禿的樹(shù)冠在空中發(fā)愣，自然也承接不下幾片雪花，只有松還在用它那生機盎然的深綠和繁茂的枝條，承接著(zhù)一片又一片潔白無(wú)瑕的天上來(lái)客。黑松的枝干粗壯挺拔，嬌弱的雪花在這里就像一個(gè)小女孩被寵她的父親高高地擎在頭頂；而片松的樹(shù)冠繁茂，枝條纖細，雪花在這里又變成了一個(gè)淘氣的小男孩，頑皮地攀著(zhù)母親的腰肢肩臂打墜溜。片松是有情的，枝杈壓彎了也不抖落雪花；雪花是有意的，傾斜成了直角也舍不得離開(kāi)片松。于是，你就會(huì )看到一棵棵雪松，一片片翠綠，緊擁著(zhù)一坨坨抱成了團的茭白，在微風(fēng)中輕輕柔柔地上下顫動(dòng)，讓人禁不住懷疑自己是否置身在一個(gè)水晶的世界。直到一伙打雪仗的孩子，把一個(gè)雪團扔過(guò)你身邊，你才會(huì )驀然回到現實(shí)里來(lái)。
�、墚斎�，初冬的雪是很容易化掉的，三兩個(gè)冬日暖陽(yáng)，房上、街上，厚厚的積雪便消失得無(wú)蹤無(wú)影，好看的雪松也變回了深綠。就在你不知該高興還是該惆悵的時(shí)候，時(shí)令的腳步已邁進(jìn)了隆冬。因為有海，隆冬下的威海也不是特別的寒冷，但從高空翩翩舞來(lái)的雪花，卻是夾帶了許多的寒意。這時(shí)的雪花落到臉上、手上，那是徹骨的寒冷，而且還不會(huì )立即化掉，必定是慢騰騰地化成一個(gè)小水珠，然后小水珠還沒(méi)來(lái)得及流淌，就已經(jīng)凝成堅硬的小冰粒了。你若是還有心去片松的矮枝上抓一把積雪，則完全沒(méi)有了那種濕濕的暖，擎在手心里的雪變得像沙子，任你怎么用力也握不成一個(gè)好看的雪團了。
�、萃５暮Ｗ怨哦际莾霾蛔〉�，堆了積雪也凍不住。有大塊的雪球，飄飄悠悠晃到大海中間，遠遠望去，像極了一只只靜臥在海面上的海鷗。而海邊的公園里，時(shí)不時(shí)就有一對身著(zhù)火紅情侶裝的戀人，一邊一個(gè)靠在銀裝素裹的雕像前合影留念。每每有從南方來(lái)的觀(guān)光客見(jiàn)到這么大的雪便忍不住翻唱：冬季到威海來(lái)看雪……還真就有很多旅居南洋的華人華僑每到冬季，必做候鳥(niǎo)狀飛上數千公里，跑到威海來(lái)住上那么十天半月的，看雪。他們說(shuō)，一年不看上幾回雪，就好像忘了四季一般失落。
�、扪�，是威海的�？�。一直到過(guò)了正月十五，雪還是要不時(shí)地趕來(lái)叨擾；過(guò)了二月二，還可能有雪客造訪(fǎng)；到了清明節，雪客還可能要來(lái)一陣，因為威海老早就有一句俗語(yǔ)，叫做清明斷雪不斷雪。
18.作者為什么說(shuō)雪是冬天威海的“�？汀�？（2分）
19.第②段畫(huà)線(xiàn)句在文中有什么作用？（3分）
20.文章主要寫(xiě)了威海的哪幾種雪，它們各有什么特點(diǎn)？請結合原文語(yǔ)句回答。（4分）
21．品味語(yǔ)言。（6分） （1）閱讀語(yǔ)段③，從修辭角度賞析畫(huà)線(xiàn)句的妙處。（3分） 黑松的枝干粗壯挺拔，嬌弱的雪花在這里就像一個(gè)小女孩被寵她的父親高高地擎在頭頂；而片松的樹(shù)冠繁茂，枝條纖細，雪花在這里又變成了一個(gè)淘氣的小男孩，頑皮地攀著(zhù)母親的腰肢肩臂打墜溜。
�。�2）閱讀語(yǔ)段⑥，從詞語(yǔ)運用的角度賞析下面句中加點(diǎn)詞的運用效果。（3分） 一直到過(guò)了正月十五，雪還是要不時(shí)地趕來(lái)叨擾；過(guò)了二月二，還可能有雪客造訪(fǎng)；
22．聯(lián)系前文，說(shuō)出第⑤段畫(huà)線(xiàn)句的含義。（3分）
答案
18.（1）雪來(lái)得早，去得晚，持續時(shí)間長(cháng)；
�。�2）雪總是不經(jīng)意間就來(lái)了。
19.（1）寫(xiě)出了雪來(lái)得不經(jīng)意和突然
�。�2）寫(xiě)出了人們對威海下雪的隨意和適應，又有幾分驚喜感情；
�。�3）為下文具體描寫(xiě)威海的雪，作了鋪墊。
20.（1）初冬的雪：有溫度的（暖的），易化，有情意。如：“看上去都覺(jué)得暖洋洋的”“一握，便握成了一個(gè)漂亮的雪團”，“走不上幾步，雪團便化成了水”“一股濕濕的暖……臉上柔柔地劃了一下”；（2）隆冬的雪：寒冷，融化慢，凝結快，沒(méi)有溫情。如：“帶了許多的寒意”“落到臉上、手上，那是徹骨的寒冷”“還不會(huì )立即化掉”“小水珠還沒(méi)來(lái)得及流淌，就已經(jīng)凝成堅硬的小冰�！薄拔詹怀梢粋�(gè)好看的雪團”
21.（1）比喻，擬人，對比。把雪花分別比成小女孩和小男孩，黑松比成父親，片松比成母親，并且賦予它們以人的情態(tài)，通過(guò)對比生動(dòng)形象的描繪出了雪落在黑松和片松上后，由于黑和片松外形不同，而形成的不同的可愛(ài)的姿態(tài)，體現了作者喜愛(ài)和贊美之情。
�。�2）兩詞是客套話(huà)“打擾”、“拜訪(fǎng)”的意思，這里連用意思近似的兩詞既照應了前文的“�？汀�，又生動(dòng)且幽默地強調了威海的雪下得頻繁且長(cháng)的特點(diǎn)，也顯示了人們對它喜愛(ài)。
22.表面可以看出，南洋的華人華僑喜愛(ài)雪，喜愛(ài)四季分明的氣候；其實(shí)，身居熱帶的他們是忘不了生他們養他們北方的故土，以此來(lái)寄托心中的那份鄉思之情。
《雪》閱讀答案10
�。祝┲x太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬�！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起�！惫笮�(lè )。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
(乙)陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽�！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對子罵父，則是無(wú)禮�！� 友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。
小題1:解釋下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）
�、俣矶E（ ） ②與友期行（ ）
�、廴ズ竽酥粒� ） ④下車(chē)引之（ ）
小題2:“兒女”一詞古今義有何差別。（2分）
古義： 今義：
小題3:用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）
與人期行，相委而去。
小題4:“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“白雪紛紛”，你認為哪個(gè)更好?為什么?你還能說(shuō)出一個(gè)形容飛雪的好比喻嗎?（3分）
參考答案：
小題1:（1）一會(huì )兒（2）約定 （3）才 （4）拉每題1分，共2分。
小題1:古義：指子侄這一代晚輩的統稱(chēng)。今義：指兒子和女兒。共2分。
小題1:和別人約好一起出行，卻丟下別人自己離開(kāi)了。共2分”
小題1:后一句好，因為比喻不僅要形似，更要神似，要有意蘊�！傲酢币挥骱镁秃迷谒o人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)（不僅限此答案，只要有道理即可）。燕山飛雪大如席。共3分。
略
《雪》閱讀答案11
閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
江南的雪
魯濤
�、賹τ谝晃辉诮献T的人，在嚴寒的冬天也難得一見(jiàn)雪的蹤影，春天下雪便是奇跡了。物以稀為責，今年的春雪就越發(fā)顯得珍貴。
�、谘⿵恼率幌缕�。剛一開(kāi)始，雪肆無(wú)忌憚如同撒鹽般落在廣袤的大地上，同時(shí)也不停地側敲著(zhù)人們的房子、窗戶(hù)和雨傘，發(fā)出吱吱的聲音，清脆而幽雅。走在路上的我，感覺(jué)這聲音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我帶入了那個(gè)遠逝的夢(mèng)幻般的童真年代，在大山里小溪邊，我和小伙伴們正在聆聽(tīng)叮叮當當的泉水聲。
�、垡魂嚊坝康难┻^(guò)后，接踵而來(lái)的是蘆絮般的小雪，一小片，一小片的，雖下得不大，但不久地面屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一叢白毯。樹(shù)枝上，草坪間，山尖上頂著(zhù)一串串的小白花，與朦朧的天空灰白相間，很有些中國古代山水畫(huà)“風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西”的韻味。
�、苎╇m然下得不很大，可是整個(gè)蒼茫的大地比往常寧靜了許多。但也不像唐代詩(shī)人柳宗元所描繪的“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”那樣冷靜。寧靜之中也蘊涵著(zhù)蠕動(dòng)：漫天的飛雪本身就是一幅時(shí)尚的動(dòng)漫，它在向大地炫耀的同時(shí)，也一步一步地澆滅了人們內心的煩躁和不安；還有路上三三兩兩的車(chē)仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚；偶爾還有幾個(gè)行人匆匆趕路，游離在這寂寥的雪國中。行人的稀少_，我想到了一個(gè)原因。那可能是跟人們的愛(ài)美有關(guān)，生怕太多南行走玷污了這幅天然渾成的山水畫(huà)，倒不如躲在家中偎倚在火爐旁邊，一邊嗑著(zhù)瓜子，一邊調侃，享受著(zhù)雪帶起彷徨，詠左思《招隱詩(shī)》，忽憶戴安道。時(shí)戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門(mén)不前而返。人問(wèn)其故，王曰：‘吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴？“我在納悶，何以使這位鼎鼎大名的書(shū)法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行呢？聰明的人一眼就會(huì )發(fā)現，那就是”雪“惹的”禍“�？梢�(jiàn)，雪是人們日常生活中的”調劑品“和”開(kāi)心果“。有了雪，文人就妙筆生花；有了雪，農夫就信心百倍；有了雪，咱們老百姓就真高興！
�、藿系难╇m韻味十足，意興盎然。但也有它先天的不足：相比北國的雪，它顯得不夠剛毅，不夠堅強，不夠渾厚，嬌氣、羞澀、短暫也就在所難免了。北京的雪我是見(jiàn)過(guò)的，但并不像李白所說(shuō)”燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺“那么夸張。如果真要把江南的雪和北國的雪作個(gè)比較的話(huà)，我想：北國的雪就好比北方的漢子，豪放、灑脫，洋洋灑灑；而江南的雪如同小家碧玉，嬌小、細膩，纏纏綿綿。法國著(zhù)名思想家孟德斯鳩認為地理與氣候決定人的精神氣質(zhì)。從南北雪的形態(tài)特征來(lái)看，孟德斯鳩的理論確實(shí)有道理。
�、哐┫铝苏惶煲灰�，到正月十二下午停了�？晌业男膮s沒(méi)有停止對雪的眷戀，我不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶一絲絲雜質(zhì)的純正。這讓我想起了為人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，純正潔白，世間就沒(méi)有了那么多的恩恩怨怨了，人類(lèi)也就可以和諧幸福地生活。而人們常常把雪當做”天使“，當做”棉被“，當做好事情的預兆，也就是因為雪代表了人們內心的追求：自然、純潔、灑脫。雖然有時(shí)候人們達不到潔白無(wú)瑕的那種境界，但向往她本身也是一件美好的事物。這就是為什么大家都喜歡雪，贊賞雪的原因。
�、噙@場(chǎng)春雪已經(jīng)融化了，但它播撒在人們心間的希望種子是不會(huì )融化的，到了秋天的時(shí)候還會(huì )豐收。
1．文章第②③段是從哪些角度來(lái)寫(xiě)江南的雪的？這樣寫(xiě)有什么作用？請結合具體內容作簡(jiǎn)要分析。
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2．概括文章第④⑤兩段的主要內容。從全文來(lái)看，作者這樣安排有什么好處？
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3．第⑥段中作者忽然說(shuō)江南的雪”也有它先天的不足“，并拿它與北國的雪相比較，指出它的”不夠剛毅，不夠渾厚“，這樣寫(xiě)你覺(jué)得好嗎？
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4．文章第④段中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的使用很有特點(diǎn)，請任選一詞作鑒賞。
劃線(xiàn)詞語(yǔ)：炫耀、澆滅、糾纏、游離。
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5．文章最后說(shuō)”播撒在人們心間的希望種子是不會(huì )融化的“，你怎樣理解這句話(huà)的含義？請結合文章內容簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的想法。
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參考答案：
1．從聽(tīng)覺(jué)（聲音）的角度來(lái)寫(xiě)下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。寫(xiě)出雪的急驟。 從視覺(jué)（顏色和形狀）的角度來(lái)寫(xiě)下雪過(guò)后一片白色，像覆蓋了一叢白毯（形狀：蘆絮般，一小片一小片）。寫(xiě)出雪的潔白與韻味。
2．第④段寫(xiě)下雪時(shí)的寧靜，第⑤段寫(xiě)雪給人們帶來(lái)了興致和希望。這樣安排使文章內容更為豐富，更具詩(shī)意（情趣），也更能表達作者喜愛(ài)雪的情感。
3．好。通過(guò)比較更突出江南的雪的特點(diǎn)。
4．炫耀、澆滅：用擬人的手法，寫(xiě)出雪的大和毫無(wú)顧忌，很有生氣，極富動(dòng)感。
糾纏：寫(xiě)出雪的密和行人在雪中奮勇前行的姿態(tài)。
游離：寫(xiě)出行人在雪中緩慢移動(dòng)的情態(tài)，具有水墨畫(huà)的美感。
5．瑞雪兆豐年，農夫因這場(chǎng)雪而有了豐收景象的憧憬。雪留下了一片潔白，使人們更加向往和諧幸福的生活，樹(shù)立起純潔灑脫的生活信念。這些憧憬和向往將永存心間，不會(huì )消失。（意對即可）
《雪》閱讀答案12
比較閱讀下面文言詩(shī)文，按要求完成小題。
江雪
柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟說(shuō)笠翁，獨釣寒江雪。
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(cháng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”
1．《江雪》和《湖心亭看雪》盡管是一詩(shī)一文，但它們還是有不少共同點(diǎn)，請作一概括。
2．請比較《江雪》和《湖心亭看雪》的表達的情感有哪些不同。
3．從《江雪》 “獨釣寒江雪” 中和《湖心亭看雪》“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，可以看出兩位作者怎樣的思想情懷和生活態(tài)度？
參考答案：
1．都是描寫(xiě)雪景和人物的活動(dòng)。
2．表達的情感差異《江雪》主要表達了作者懷才不遇的孤獨之感，主要表達了作者孤芳自賞之情。
3．詩(shī)、文中的兩個(gè)“獨”字，都表現處作者獨立獨行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度。
《雪》閱讀答案13
程門(mén)立雪
楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)很愛(ài)學(xué)習，非常尊敬老師。
有一次，他和一位同學(xué)在讀書(shū)時(shí)為一個(gè)問(wèn)題爭論起來(lái)。為了盡快找到答案，他們冒著(zhù)鵝毛大雪，一同去請教大學(xué)問(wèn)家程頤。
他們走到程頤家門(mén)口，守門(mén)的童子說(shuō)，先生正在睡午覺(jué)。楊時(shí)悄悄地對同學(xué)說(shuō)：“咱們就在這兒等一會(huì )兒吧！”他倆一聲不響地站在門(mén)口，靜靜地等著(zhù)。雪花在天空中飄舞，不一會(huì )兒地上便積滿(mǎn)了雪。凜冽的寒風(fēng)，吹得他們直打哆嗦�？墒撬麄儧](méi)有拂一拂身上的積雪，也沒(méi)有跺一跺凍僵了的腳。
過(guò)了很久，程頤醒來(lái)了。當他知道門(mén)外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著(zhù)，就急忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見(jiàn)他們全身是雪，心疼地說(shuō)：“外邊雪這么大，為什么不早進(jìn)屋呢？”
楊時(shí)望著(zhù)程頤慈祥的面容，說(shuō)：“老師，您在休息，我們怎么能驚動(dòng)您呢？”
程頤被他們尊師好學(xué)的精神感動(dòng)了，詳細地解答了他們的問(wèn)題。
1．聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。
凜冽——
驚動(dòng)——
2．“老師，您在休息，我們怎么能驚動(dòng)您呢？”把這個(gè)反問(wèn)句改成陳述句。
3．用一句話(huà)概括故事的主要內容。
4．這個(gè)故事對我們有什么教育意義？
《程門(mén)立雪》答案
1．刺骨的寒冷 打擾或吵醒
2．老師，您在休息，我們不能驚動(dòng)您。
3．楊時(shí)和他的同學(xué)站在大雪中，等著(zhù)向老師請教。
4．教育我們要尊師好學(xué)。
《雪》閱讀答案14
閱讀下面這首宋詞，完成后面的題。
水龍吟．雪
楊無(wú)咎
小軒瀟灑清宵午，風(fēng)正緊、門(mén)深閉。藜床危坐，竹窗頻聽(tīng)，春蟲(chóng)撲紙。燈燼垂紅，篆煙消碧，衣輕如水。料飛花未止，堆檐已滿(mǎn)，時(shí)摧折、瑯尾。
骨冷魂清無(wú)寐。這身在、廣寒宮里。暗懷千古，渾疑一夜，冰生腸胃。歲事崢嶸，故園睽阻，歸期猶未。向寒鄉、不念豐年，只憶青天萬(wàn)里。
【注】①瑯尾：竹梢，古稱(chēng)竹為瑯。②睽阻：阻隔。
8．下列對這首詞的理解，不正確的兩項是（5分）
A．詞的上片描寫(xiě)的是午夜時(shí)分風(fēng)緊雪大的景象，突出天氣的寒冷。
B．詞作運用虛實(shí)結合的手法，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等角度描繪了一幅雪夜寒鄉圖。
C．“春蟲(chóng)撲紙”用夸張的手法寫(xiě)出了雪下得大、下得密的景象。
D．風(fēng)雪之中，詞人看到了大雪堆滿(mǎn)屋檐、壓斷竹梢的景象。
E．本詞的上片重在寫(xiě)景，下片重在抒情，由景入情，即景抒情。
9．如何理解“向寒鄉、不念豐年，只憶青天萬(wàn)里”？請結合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分）
答案：
8．CD
9．①這兩句寫(xiě)出了在天寒地凍的異鄉，詞人沒(méi)有因漫天大雪想到豐收的年成，而是盼望著(zhù)晴空萬(wàn)里。②對晴空萬(wàn)里的盼望，表現了詞人客居他鄉的孤單冷寂以及對早日歸家的渴望。③現實(shí)的天嚴寒天氣與詞人盼望的晴空萬(wàn)里形成鮮明對比，更襯托出現實(shí)中詞人內心的凄苦。
《雪》閱讀答案15
江城玩雪原文
薩都刺
雷正紛紛客倚欄，長(cháng)江風(fēng)急吼天關(guān)。
千重鐵甕成銀甕，一夜金山換玉山。
舟子迷歸寒浦外，衲僧疑在白云問(wèn)。
曉來(lái)霽日高林照，好景依然悅我顏。
注：鐵甕：即鐵甕城，京口（今江蘇鎮江）北固山前的一座古城。金山：在京口西北，原在長(cháng)江之中，后因砂土堆積而與長(cháng)江南岸相連。
14.下列對這首詩(shī)的賞析，不正確的一項是（3分）
A.首聯(lián)以“紛紛”狀雪大，以“吼”寫(xiě)風(fēng)急，“客倚欄”這一細節暗示出渡江之難。
B.頷聯(lián)以“銀甕”“玉山”兩個(gè)妙喻寫(xiě)出了大雪之后所形成的奇麗景觀(guān)，生動(dòng)形象。
C.頸聯(lián)寫(xiě)舟子在寒浦外迷失歸途，僧人在山上如同置身于白云間，明寫(xiě)人而暗寫(xiě)雪。
D.尾聯(lián)雖然沒(méi)有具體描寫(xiě)曉晴之后的怡人雪景，卻給讀者留下極為豐富的想象空間。
15.簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)刻畫(huà)了怎樣一個(gè)“玩雪”者形象。（6分）
答
14、A “暗示出渡江之難”有誤�！翱鸵袡凇币庠诮淮^(guān)賞位置，暗示觀(guān)賞豪興。
15、（1）“玩雪”者具有獨到的審美眼光，以賞玩的心態(tài)和新穎的視角觀(guān)賞江城雪景，善于發(fā)現獨特之處，筆下充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意；(2）“玩雪”者具有獨到的審美情趣，不畏惡劣環(huán)境，賞玩壯麗雪景，熱愛(ài)自然，豪邁樂(lè )觀(guān)。(意思對即可)
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