《傘》的閱讀題及答案
閱讀是學(xué)習知識的重要途徑和手段，掌握了閱讀這個(gè)手段就可以更好地學(xué)習其他學(xué)科。閱讀能力是一種十分重要的語(yǔ)文基本能力，是吸收思想、增長(cháng)知識和學(xué)習寫(xiě)作的基本途徑之一，提高閱讀能力是提高語(yǔ)文能力的重要內容。以下是小編收集整理的《傘》閱讀題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《傘》的閱讀題及答案 篇1
龍眼與傘
遲子建
�、俅笈d安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。
�、谖沂窍矚g看春雪的，這種雪下得時(shí)間不會(huì )長(cháng)，也就兩三個(gè)小時(shí)。站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹(shù)、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。
�、廴ツ�，我在故鄉寫(xiě)作長(cháng)篇《額爾古納河右岸》。四月中旬的一個(gè)下午，正寫(xiě)得如醉如癡，電話(huà)響了。是媽媽打來(lái)的，她說(shuō)，我就在你樓下，下雪了，我來(lái)給你送傘，今天早點(diǎn)回家吃飯吧。
�、軟](méi)有比寫(xiě)到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對媽媽說(shuō)：“雪有什么可怕的，我用不著(zhù)傘，你回去吧，我再寫(xiě)一會(huì )兒�！眿寢屨f(shuō)：“我看雪中還夾著(zhù)雨，怕把你淋濕，你就下來(lái)吧!”我終于忍耐不住了，沖媽媽無(wú)理地說(shuō)：“你也是，來(lái)之前怎么不打個(gè)電話(huà)，問(wèn)問(wèn)我需不需要傘?我不要傘，你回去吧!”
�、菸覓鞌嗔穗娫�(huà)。聽(tīng)筒里的聲音消逝的一瞬，我馬上意識到自己犯了最不可饒恕的錯誤!我跑到陽(yáng)臺，看見(jiàn)飛雪中的母親撐著(zhù)一把天藍色的傘，微弓著(zhù)背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著(zhù)一把綠傘，那是為我準備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開(kāi)口，只是默默地看著(zhù)她漸行漸遠。
�、抟苍S是太沉浸在小說(shuō)中了，我竟然對春雪的降臨毫無(wú)知覺(jué)。從地上的積雪看得出來(lái)，它來(lái)了有一兩個(gè)小時(shí)了。確如媽媽所言，雪中夾雜著(zhù)絲絲細雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會(huì )淋濕她的女兒啊!而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛(ài)!
�、邚年�(yáng)臺回到書(shū)房后，我將電腦關(guān)閉，站在南窗前。窗外是連綿的山巒，雪花使遠山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒(méi)有行人，更看不到鳥(niǎo)兒的蹤影。這個(gè)現實(shí)的世界因為一場(chǎng)春雪的造訪(fǎng)，而有了虛構的意味�？磥�(lái)老天也在揮灑筆墨，書(shū)寫(xiě)事態(tài)人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著(zhù)傘離去的情景。
�、嘌┩Ａ�。黃昏了。我鎖上門(mén)，下樓，回媽媽那里。做了錯事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時(shí)候，我覺(jué)得心慌氣短。媽媽分明哭過(guò)，她的`眼睛紅腫著(zhù)。我向她道歉，說(shuō)我錯了，請她不要傷心了，她背過(guò)身去，又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了，在她面前，卻依然是個(gè)任性的孩子。
�、崮赣H看我真的是一副悔過(guò)的表情，便在晚餐桌上，用一句數落原諒了我。她說(shuō)：“以后你再寫(xiě)東西時(shí)，我可不去惹你!”
�、狻额~爾古納河右岸》初稿完成后，我來(lái)到了青島，做長(cháng)篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青島海洋大學(xué)文學(xué)院的劉世文老師來(lái)看我，我們坐在一起聊天。她對我說(shuō)，她這一生，最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛(ài)人從事科考工作，常年在南極，而劉老師工作在青島。他們工作忙，所以孩子自幼就跟著(zhù)爺爺奶奶，在沈陽(yáng)生活。十幾年前，她的孩子從沈陽(yáng)的一個(gè)游樂(lè )園的高空意外墜下身亡。事故發(fā)生后，沈陽(yáng)的親屬給劉老師打電話(huà)，說(shuō)她的孩子生病了，想媽媽?zhuān)屗厝ヒ惶�。劉老師說(shuō)，她有一種不祥的預感，覺(jué)得兒子可能已經(jīng)不在了，否則，家人不會(huì )這么急著(zhù)讓她回去。
劉老師說(shuō)她坐上開(kāi)往沈陽(yáng)的火車(chē)后，腦子里全都是兒子的影子，他的笑臉，他說(shuō)話(huà)的聲音，他喊“媽媽”時(shí)的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情，有個(gè)南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說(shuō)，那個(gè)年代，龍眼在北方是稀罕的水果，她沒(méi)吃過(guò)，她想兒子一定也沒(méi)吃過(guò)。她沒(méi)舍得吃一顆龍眼，而是一路把它們攥在掌心，想著(zhù)帶給兒子……
�、饽莻�(gè)時(shí)刻，我的眼前驀然閃現出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛(ài)就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛(ài)也像那一顆顆龍眼，不管表皮多么干澀，內里總是深藏著(zhù)甘甜的汁液。
1.第①段畫(huà)線(xiàn)句運用的修辭手法是_______，其表達效果是_______。
2.第③-⑤段中“我”的心理狀態(tài)經(jīng)歷了從“亢奮”→“_______”→“_______”的變化過(guò)程。
3.第⑧段中，“媽媽”“又抹眼淚”的原因是____________________________。
4.作者“媽媽”“把陰晦留給自己”的具體表現是：(1)母親肚子默默地回家;(2)______________;“把晴朗留給兒女”的具體表現是：(1)______________;(2)______________。
5.對本文主旨理解最恰當的一項是( )
A.體現了母親樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的個(gè)性。
B.贊美了母親的慈愛(ài)、寬容。
C.抒發(fā)了對母親的思念之情。
D.表現了母愛(ài)的無(wú)私、高尚。
6.作者寫(xiě)了自己與母親之間的故事，為什么還要寫(xiě)劉老師的故事?結合全文，從解雇和內容兩個(gè)角度，說(shuō)說(shuō)你的看法。(80字左右)
_______________________________________________________
答案：
1.擬人 生動(dòng)形象地描繪出了春雪飛舞的美態(tài)
2.不快 羞愧
3.“我”的話(huà)語(yǔ)讓母親想起了剛才受到的委屈。
4.母親獨自在家因委屈而默默流淚 母親在大雪中為“我”送傘 為讓“我”的心情更好母親寧可自己受委屈
5.B
6.“略”。
《傘》的閱讀題及答案 篇2
傘
咔嚓，呼，一聲尖響，一陣冷風(fēng)驟雨，沉悶擁擠的車(chē)廂里激起一片驚呼。原來(lái)，后車(chē)廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車(chē)急轉彎中被震飛了小半塊，幸好沒(méi)傷人。
一陣忙亂之后，就聽(tīng)見(jiàn)乘客中有人說(shuō)：大清早就觸霉頭！現在乘車(chē)啊，真是……
后門(mén)那位理著(zhù)童花式短發(fā)的年輕女售票員紅著(zhù)臉，一聲不吭的站起來(lái)，走到玻璃窗前。座位上一對盲人夫婦手握著(zhù)手，默默坐著(zhù)，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開(kāi)手中的花折傘，堵住洞口。
車(chē)廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來(lái)。
對不起，師傅們，這塊玻璃應該換了。怪我們……姑娘柔氣輕聲地剛說(shuō)了一半，一陣狂風(fēng)把她嬌小的身子刮退半步，話(huà)也咽了進(jìn)去。這時(shí)，一只大手抓住傘柄，助她往前一頂。只聽(tīng)咝，傘面被尖利的破璃撕開(kāi)一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了。唷，在乘客的惋惜聲中，姑娘卻朝著(zhù)身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了眉毛。
你去吧，我來(lái)！大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。
姑娘又去忙著(zhù)招呼售票，只是聲音更甜更亮。
玻璃窗修好了？盲人夫婦問(wèn)。
雨停了。大漢回答。
那就好。
乘客們都善意的笑了，車(chē)廂里顯得格外溫暖。
公共汽車(chē)又駛過(guò)兩站。大漢身邊一位正在背外語(yǔ)的小伙子突然伸出手說(shuō)：你該下車(chē)了，交給我吧！你怎么知道？咱們都是老乘客了。那，哈哈……
又過(guò)了兩站，小伙子也要下車(chē)了，一位女同志剛想接過(guò)來(lái)，可是傘柄卻被一個(gè)面皮白白的學(xué)生急忙搶了過(guò)去。周?chē)娜擞中α恕?/p>
一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來(lái)者，也傳給了車(chē)廂里的每一個(gè)人。
傘閱讀題目：
1、寫(xiě)出這個(gè)故事的要素
時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物：
起因：
經(jīng)過(guò)：
2、本文是用第 人稱(chēng)敘述的，記敘順序是
3本文重點(diǎn)刻畫(huà)了幾位乘客？這樣安排人物有什么好處？
4你認為本文最后一段劃線(xiàn)句子有什么好處、（傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來(lái)者，也傳給了車(chē)廂里的每一個(gè)人。）
答案：
1、大清早 公共汽車(chē)上 女售票員，大漢等
在公共汽車(chē)急轉彎中車(chē)窗玻璃被震飛了小半塊，冷風(fēng)驟雨刮進(jìn)車(chē)廂。
售票員用花傘為盲人夫婦擋住了風(fēng)雨，乘客輪留將風(fēng)雨堵住。
2、三 順敘
3、本文重點(diǎn)刻畫(huà)了大漢、鋼鐵工人、小伙子、高中生等4位乘客。
這樣就有不同職業(yè)，不同年齡段的代表，典型表現出熱心助人的品質(zhì)在全社會(huì )蔚然成風(fēng)。
4、本段畫(huà)曲線(xiàn)的句子中的暖意語(yǔ)意雙關(guān)，既指被眾人捏得暖烘烘的傘柄，更指人與人之間的相互關(guān)愛(ài)溫暖了車(chē)廂中的每一個(gè)人，與車(chē)廂外的冷風(fēng)驟雨形成鮮明對比。
《傘》的閱讀題及答案 篇3
看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……
小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，我們要跑到八里外的鎮上去上學(xué)。路途遠，最怕遇上雨天。沒(méi)準走到半路就會(huì )下起大雨來(lái)，就會(huì )被澆成個(gè)“落湯雞”。那時(shí)候，我多么想有一把傘呀！
有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨�；氐郊揖筒〉沽�，渾身燒得滾燙滾燙的。娘摸著(zhù)我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，不能體諒娘的難處，竟對娘說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！”
娘沉思良久 最后一字一句地說(shuō) 買(mǎi) 咱買(mǎi)一把
聽(tīng)了娘的話(huà)，我半信半疑。那年月，家里的生活十分jiān nán，她哪能有傘給我買(mǎi)傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。
這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿(mǎn)屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著(zhù)機聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著(zhù)我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，您別再熬夜了，我不要傘了！”
娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。媽多熬幾夜就有了……”
終于有一天，娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，她立即打開(kāi)了印花bāo fu，笑著(zhù)說(shuō)：“拿去吧，你要的傘！”
“啊，傘！”我喜出望外，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把嶄新的用黃油布制成的八角大傘。我快活地拿起傘，撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉。我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，我心里一酸，淚水就從眼里涌了出來(lái)……
從此，這把黃油傘伴隨我，上初中升到高中，到讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我帶著(zhù)它，仿佛母親就在我的身邊，使我忘不了母親，忘不了母親對我的那份深深的愛(ài)。
1、文中的拼音處是什么詞語(yǔ)？
2、 聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。
沉思良久：____________________________________________
喜出望外：____________________________________________
3、給第四自然段加上恰當的標點(diǎn)符號。
4、“她哪能有傘給我買(mǎi)傘呢？”這句話(huà)的意思是：
5、“我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，我心里一酸，淚水就從眼里涌了出來(lái)……”這句話(huà)中“黃油布似的臉”說(shuō)明母親 。
這句話(huà)表達了“我” 。
答案：
1、艱難 顫抖 包袱
2、沉思了許久。文中指娘想給“我”買(mǎi)把傘，又顧慮家里的經(jīng)濟狀況，所以考慮了很久。
在欣喜之外。文中指“我”在為得到傘高興的同時(shí)，想到了娘的辛苦。
3、 ， ： “ ， ！ ”
4、那時(shí)候家里的生活十分艱難，母親沒(méi)有多余的錢(qián)給“我”買(mǎi)傘。
5、為了給“我”買(mǎi)傘，熬夜織布，十分辛苦，累壞了身子。
對母親的疼惜之情。
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