理想的階梯閱讀答案4篇
在學(xué)習、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，通過(guò)對照閱讀答案可以發(fā)現自己的知識盲區。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的理想的階梯閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
理想的階梯閱讀答案1
閱讀下面文段，回答問(wèn)題。
理想的階梯，屬于迎難而上的人。奮斗的必要，正是由于困難的存在。在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會(huì )少的�；孟胍磺卸柬橅樌�，就等于在四化面前止步。有的青年埋怨條件差。這也許是事實(shí)。但今天的處境，總不致像伽利略、布魯諾那樣冒著(zhù)受宗教極刑的危險，總不致像高爾基那樣在老板的皮鞭下學(xué)寫(xiě)作吧。艱苦環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。高爾基從小飽嘗人間的辛酸，舊社會(huì )血淚的鞭笞鑄成了他偉大的心靈。他堅持在敵人的明槍暗箭下寫(xiě)作，在饑餓與死亡的威脅中戰斗，為了共產(chǎn)主義事業(yè)，不在任何艱難困苦中屈服、畏縮，永遠像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔。相比之下，我們的困難又算什么呢？有的青年埋怨自己的崗位平凡。這也可能是事實(shí)。但革命事業(yè)需要三百六十行，絕大多數的人都要在平凡的崗位上工作。無(wú)志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的崗位上成功。華羅庚年輕時(shí)在一個(gè)中學(xué)干雜活，夜間在如豆的昏黃油燈下演算，打下牢固的根基，后來(lái)才成為著(zhù)名的數學(xué)家。開(kāi)普勒長(cháng)期操持雜役，業(yè)余苦鉆，發(fā)現了行星運動(dòng)三大定律。道爾頓是中學(xué)教員，愛(ài)因斯坦是小職員，那些發(fā)明紡織機、蒸汽機、飛機、火車(chē)的，他們的職業(yè)、崗位不也都很平凡嗎？可見(jiàn)問(wèn)題不在于崗位，而在于有沒(méi)有真正崇高的理想和為這理想而奮斗不息的頑強精神。一個(gè)有理想有抱負的青年，決不應讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展自己的雙臂。當為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時(shí)，抱住的必將是令人欣慰的碩果。
1．揣摩句意。
�。�1）“在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會(huì )少的”一句中加粗詞比喻__________
�。�2）“無(wú)志之人，將使生命比崗位更平凡”一語(yǔ)的意思，可理解為_(kāi)___________________________
2．摘錄原文句子回答問(wèn)題。
�。�1）文段主要針對某些青年存在的哪些思想問(wèn)題進(jìn)行議論？由此闡述的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？
思想問(wèn)題：__________________________________________________
主要觀(guān)點(diǎn)：__________________________________________________
�。�2）文段列舉伽利略、布魯諾、高爾基等人的事例，證明________________這個(gè)道理；列舉華羅庚、開(kāi)普勒等人的事例，證明______________________這個(gè)道理。
3．請從初中學(xué)過(guò)的文章中找出一個(gè)例子加以歸納概括，以證明文段中的某個(gè)道理。
例子：_______________________________________________________
文中道理：___________________________________________________
4．議論文用事實(shí)論證還要注意對事實(shí)的分析論述，才能更有效地證明論點(diǎn)。請從文段中舉一個(gè)分析論述的句子進(jìn)行分析。
______________________________________________________________
5．請仿照下列句子的句式，再寫(xiě)兩個(gè)意思與之相關(guān)的句子。
理想的階梯，屬于迎難而上的人。
______________________________________________________________
參考答案：
1．（1）通往四化征途上的困難
�。�2）在平凡的崗位上，無(wú)志之人碌碌無(wú)為，平平庸庸。
2．（1）埋怨條件差，埋怨自己的崗位平凡理想的階梯，屬于迎難而上的人
�。�2）艱苦環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上有志之人將在平凡的崗位上成功
3．如梵高，當時(shí)也是在艱苦的環(huán)境和不為人理解的痛苦中，以執著(zhù)的精神去爭取理想的實(shí)現。艱苦環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。
4．例如：在舉了高爾基的事例之后，作者進(jìn)行分析論述：“相比之下，我們的困難又算什么呢？”這就使事例與論點(diǎn)更加自然、緊密的融為一體，事例更突出，更有力地證明論點(diǎn)。
5．例：理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人；理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人。
理想的階梯閱讀答案2
�、偾嗄曜�?lèi)?ài)談理想，青年最苦惱的是理想和現實(shí)常常有矛盾。
�、谟械那嗄觌m有理想，但刻苦勤奮不足；有的也很想為理想努力，但不能抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間；有的自以為條件差，崗位平凡，無(wú)用武之地，不能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)作用。結果，常常在碌碌無(wú)為的苦悶中慨嘆蹉跎。
�、蹔^斗，是實(shí)現理想的階梯。離開(kāi)奮斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都應從眼前的現實(shí)起步，以非常艱苦的奮斗，作為通往理想境界的階梯。
�、芾硐氲碾A梯，屬于刻苦勤奮的人。馬克思為實(shí)現解放全人類(lèi)的崇高理想奮斗一生。他積極投身于火熱的工人運動(dòng)，研讀無(wú)數種著(zhù)作，學(xué)會(huì )了歐洲好幾個(gè)國家的語(yǔ)言。他不斷在圖書(shū)館鉆研，數十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一層�；瘜W(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)，決心發(fā)明炸藥。廢寢忘食，四年里做了幾百次試驗。最后一次試驗時(shí)，他聚精會(huì )神地盯著(zhù)燃延的'導火線(xiàn)。一聲巨響，在旁的人們驚叫：“諾貝爾完了！”諾貝爾卻從濃煙中跳出來(lái)，面孔烏黑，身上還帶著(zhù)血，興奮地狂呼：“成功了！”那些杰出的人物正是被一種崇高的目標所鼓舞，才產(chǎn)生了驚人的毅力與忘我的精神。是理想的浪濤激勵著(zhù)他們去刻苦奮斗。今天，我們?yōu)閷?shí)現四化而奮斗，這是中華民族空前的事業(yè)，其任務(wù)之艱，難度之大，更需要億萬(wàn)人民，特別是青年，百折不回地艱苦奮斗。有志于為這一崇高理想而奮斗的青年要敢于面對現實(shí)，不怕一切艱難困苦，不怨天尤人，以凌云的壯志，用刻苦勤奮的汗水澆開(kāi)燦爛的理想之花。
�、堇硐氲碾A梯，屬于珍惜時(shí)間的人。富蘭克林有句名言：“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費時(shí)間，因為時(shí)間是組成生命的材料�！痹S多科學(xué)家、文藝家都是同時(shí)間賽跑的能手。愛(ài)迪生一生有一千多項發(fā)明。這無(wú)數次試驗的時(shí)間從哪里來(lái)？就是從常常連續工作兩天三天的極度緊張中擠出來(lái)的。魯迅以“時(shí)間就是生命”的格言律己，從事無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)藝術(shù)事業(yè)30年，視時(shí)間如生命，筆耕不輟。巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書(shū)十六七個(gè)小時(shí)，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費一刻時(shí)間。他一生留下為人民深深喜愛(ài)的巨著(zhù)《人間喜劇》，共九十四部小說(shuō)。這些血汗的結晶不正是時(shí)間與生命的光輝記錄嗎？
�、蘩硐氲碾A梯，屬于迎難而上的人。有的青年埋怨條件差。這也許是事實(shí)。但今天的處境，總不致像伽利略、布魯諾那樣冒著(zhù)受宗教極刑的危險，總不致像高爾基那樣在老板的皮鞭下學(xué)寫(xiě)作吧。艱苦的環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。有的青年埋怨自己的崗位平凡。這也可能是事實(shí)。但革命事業(yè)需要三百六十行，絕大多數人都要在平凡崗位上工作。無(wú)志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡崗位上成功。華羅庚年輕時(shí)在一個(gè)中學(xué)干雜活，夜間在如豆的昏黃油燈下演算，打下牢固的根基，后來(lái)才成為著(zhù)名的數學(xué)家。開(kāi)普勒長(cháng)期操勞雜役，業(yè)余苦鉆，發(fā)現了行星運動(dòng)三大定律�？梢�(jiàn)問(wèn)題不在于崗位，而在于有沒(méi)有真正的崇高理想和為這理想而奮斗不息的頑強精神。
�、邐^斗，是改變現實(shí)的杠桿，是億萬(wàn)人民共攀四化高峰的堅實(shí)階梯。只有以不懈的韌勁，一級級攀登，才能一步步接近那光輝燦爛的理想高峰。讓我們在四化的偉大征途上譜寫(xiě)出自己的奮斗之歌吧。
小題1:．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
小題2:．第④段用了什么論證方法？有什么作用？（3分）
小題3:．第⑤段舉了愛(ài)迪生、魯迅、巴爾扎克的典型事例，這三個(gè)事例的順序能夠互相交換嗎？為什么？（2分）
小題4:．第⑥段劃線(xiàn)句中加點(diǎn)的“絕大多數”能否刪掉？為什么？（3分）
小題5:．為第④段補充一個(gè)道理論據。（2分）
參考答案：
小題1:（2分）奮斗，是實(shí)現理想的階梯。
小題1:（3分）第④段用了舉例論證（1分）。本段舉出“馬克思為實(shí)現解放全人類(lèi)的崇高理想奮斗一生” （0.5分）和“諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)決心發(fā)明炸藥” （0.5分）的感人事例，具體有力地證明了“理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人”的觀(guān)點(diǎn)（0.5分），增強了文章的說(shuō)服力（0.5分）。
小題1:（2分）不能交換（0.5分）。因為愛(ài)迪生是科學(xué)家，魯迅、巴爾扎克是文藝家，語(yǔ)序要照應“許多科學(xué)家、文藝家都是同時(shí)間賽跑的能手” （1.5分） 。
小題1:（3分）不能刪掉（1分）。絕大多數：意思是“相當多”（或者“很大部分”），但也有例外（0.5分）；它強調了除個(gè)別人外，相當多的人都要在平凡崗位上工作（0.5分）；如果刪掉，意思就顯得太絕對（0.5分）。它體現了議論文語(yǔ)言的嚴密性、準確性（0.5分）。
小題1:（2分）補充的道理論據只要圍繞“刻苦勤奮”即可。
小題1:這是對文章中心論點(diǎn)的考查。中心論點(diǎn)應滿(mǎn)足三個(gè)要求，作者的觀(guān)點(diǎn)、完整的句子、明確的判斷，學(xué)生在讀文的基礎上總結出作者的觀(guān)點(diǎn)，奮斗，是實(shí)現理想的階梯。小題1:這是對論證方法及作用的考查。學(xué)生了解常用的論證方法，明確其作用，結合語(yǔ)境分析，這里舉出“馬克思為實(shí)現解放全人類(lèi)的崇高理想奮斗一生”和“諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)決心發(fā)明炸藥” 的感人事例，具體有力地證明了“理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人”的觀(guān)點(diǎn)，增強了文章的說(shuō)服力。小題1:這里考查論證結構。學(xué)生觀(guān)察文章上下文，本文是論證是按照科學(xué)家、文藝家的順序來(lái)安排論證材料，所以不能顛倒小題1:這里考查議論文語(yǔ)言特點(diǎn)。議論文用語(yǔ)要準確而又嚴密，學(xué)生能結合具體語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行分析和闡述，此處“絕大多數”強調了除個(gè)別人外，相當多的人都要在平凡崗位上工作，它體現了議論文語(yǔ)言的嚴密性、準確性小題1:這里考查學(xué)生補充論據的能力。補充論據要符合典型性、針對性、概括性原則，學(xué)生列舉合理即可。
理想的階梯閱讀答案3
閱讀選文，回答問(wèn)題。
�、倮硐氲碾A梯，屬于刻苦勤奮的人。②馬克思為實(shí)現解放全人類(lèi)的崇高理想奮斗一生�！鬯粩嘣趫D書(shū)館鉆研，數十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一層。④化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)，決心發(fā)明炸藥。⑤廢寢忘食，四年進(jìn)而做了幾百次試驗。⑥最后一次試驗時(shí)，他聚精會(huì )神地盯著(zhù)燃延的導火線(xiàn)。⑦一聲巨響，在旁的人們驚叫：“諾貝爾完了！”⑧諾貝爾卻從濃煙中跳出來(lái)，面孔烏黑，身上還帶著(zhù)血，興奮地狂呼：“成功了！”⑨那些杰出的人物正是被一種崇高的目標所鼓舞，才產(chǎn)生了驚人的毅力與忘我的精神。⑩是理想的浪濤激勵著(zhù)他們去刻苦奮斗。
1．解釋文中加黑的詞語(yǔ)：
廢寢忘食：____________________
聚精會(huì )神：____________________
2．這段文字的論點(diǎn)是
[ ]
A．第①句
B．第⑨句
C．第⑩句
3．本段所用的論據屬_______論據。
4．第⑧句中，“諾貝爾卻從濃煙中跳出來(lái)�！薄疤弊直憩F了
[ ]
A．諾貝爾身手敏捷
B．實(shí)驗成功，諾貝爾欣喜若狂
C．諾貝爾實(shí)驗成功又得以死里逃生，欣喜若狂
D．諾貝爾逃離危險區，動(dòng)作引人注目
5．第⑨句中“那些杰出的人物”是指
[ ]
A．馬克思
B．諾貝爾
C．馬克思和諾貝爾
D．馬克思、諾貝爾以及像他們那樣為人類(lèi)進(jìn)步發(fā)展做出了貢獻的人。
6．在文段中給文段劃分層次。
7．有關(guān)馬克思和諾貝爾的事例論據可否顛倒一下位置？為什么？
答：
參考答案：
1．顧不得睡覺(jué)，忘記吃飯，形容非常專(zhuān)心努力。精力很集中。
2．A
3．事實(shí)
4．C
5．D
6． ① ‖ ②—⑧ | ⑨⑩
7．不可以顛倒。因為馬克思為全人類(lèi)解放作出貢獻影響深遠，而諾貝爾只在化學(xué)領(lǐng)域作出貢獻，兩則是按照影響由大到小的順序來(lái)安排的。
理想的階梯閱讀答案4
�、偾嗄曜�?lèi)?ài)談理想，青年最苦惱的是理想和現實(shí)常常有矛盾。有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足;有的也很想為理想努力，但不能抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間;有的自以為條件差，崗位平凡，無(wú)用武之地，不能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)作用，常常在碌碌無(wú)為的苦悶中慨嘆蹉跎。
�、趭^斗，是實(shí)現理想的階梯。離開(kāi)奮斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都應從眼前的現實(shí)起步，以艱苦的奮斗，作為通往理想境界的階梯。
�、劾硐氲碾A梯，屬于刻苦勤奮的人。馬克思為實(shí)現解放全人類(lèi)的崇高理想奮斗一生。他積極投身于火熱的工人運動(dòng)，研讀無(wú)數著(zhù)作，學(xué)會(huì )了歐洲好幾個(gè)國家的語(yǔ)言。他不斷在圖書(shū)館鉆研，數十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一層。杰出的人物正是被一種崇高的目標所鼓舞，才產(chǎn)生了驚人的毅力與忘我的精神。是理想的浪濤激勵著(zhù)他們去刻苦奮斗。
�、芾硐氲碾A梯，屬于珍惜時(shí)間的人。許多科學(xué)家、文藝家都是同時(shí)間賽跑的能手。愛(ài)迪生一生有一千多項發(fā)明。這無(wú)數次試驗的時(shí)間從哪里來(lái)?就是從常常連續工作兩天三天的極度緊張中擠出來(lái)的。巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書(shū)十六七個(gè)小時(shí)，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費一刻時(shí)間。他一生留下為人民深深喜愛(ài)的巨著(zhù)《人間喜劇》，共九十四部小說(shuō)。這些血汗的結晶不正是時(shí)間與生命的光輝記錄嗎?
�、輹r(shí)間的流逝是無(wú)情的，可怕的。人生七十古來(lái)稀，三分之一要睡去，再除去幼年玩耍的時(shí)間，學(xué)習與工作大約只有三十幾年，一萬(wàn)多天。朱自清在散文《匆匆》中說(shuō)：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著(zhù)的手邊過(guò)去，……”可是，有人甚至從未想過(guò)遮挽一下時(shí)光呢。對時(shí)間的態(tài)度，可以檢驗一個(gè)人的世界觀(guān)。沒(méi)有理想的人，不懂人生的意義，自然不愛(ài)惜時(shí)間。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因為每一瞬間的奮斗都關(guān)系著(zhù)目標的實(shí)現。
�、蘩硐氲碾A梯，屬于迎難而上的人。奮斗的必要，正是由于困難的存在。艱苦的環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。高爾基從小飽嘗人間的辛酸，舊社會(huì )血淚的鞭笞鑄成了他偉大的心靈。他堅持在敵人的明槍暗箭下寫(xiě)作，在饑餓與死亡的威脅中戰斗，為了共產(chǎn)主義事業(yè)，不在任何艱難困苦中屈服、畏縮，永遠像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔。一個(gè)有理想有抱負的青年，決不應讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展自己的雙臂。當為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時(shí)，抱住的必將是令人欣慰的碩果。
�、邐^斗，是改變現實(shí)的階梯，只有以不懈的韌勁，一級級攀登，才能一步步接近那光輝燦爛的理想高峰。讓我們在通往理想的征途上譜寫(xiě)出自己的奮斗之歌吧。 (有刪改)
16.第④段劃線(xiàn)句運用了 的修辭，其作用是 。(4分)
17.第⑤段劃線(xiàn)句采用 的論證方法，有力地證明了 。(4分)
18.本文圍繞中心論點(diǎn) ，告訴我們，想要實(shí)現理想，應該做到：
(1) ;(2) ;(3) 。(8分)
19.下列對文本理解有誤的一項是 。(3分)
A.第①段例舉各種現象，指出缺乏奮斗是青年的通病，旨在引出論點(diǎn)。
B.第③段通過(guò)馬克思的事例，揭示了理想與奮斗之間的辯證關(guān)系。
C.第⑥段表明理想能激發(fā)人奮發(fā)向上的前提是必須有艱苦的環(huán)境。
D.上文所例舉的三個(gè)事例與第①段形成照應關(guān)系，所以缺一不可。
20.下列荀況的這段話(huà)可作為第 段的論據，理由是 。(3分)
騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。
答案：
16.(2+2分)反問(wèn) 強調人生的成就都是靠珍惜時(shí)間創(chuàng )造出來(lái)的，證明了“理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人”這一分論點(diǎn)。
17.(2+2分)引用論證 時(shí)間的流逝是無(wú)情的，可怕的，希望人們能珍惜時(shí)間。
18.(8分)奮斗是實(shí)現理想的階梯 刻苦勤奮 珍惜時(shí)間 迎難而上(抄原句扣1分)
19.(3分)C
20.(1+2分)第③段 這段話(huà)的核心要義是“只要堅持不懈，就能有所成就”，與第③段的“刻苦勤奮”是相一致的。
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