放風(fēng)箏的閱讀答案
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì )題意和知識點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的放風(fēng)箏的閱讀答案，希望對大家有所幫助。
放風(fēng)箏的閱讀答案1
在我的童年時(shí)代，那時(shí)候生活十分簡(jiǎn)樸、清苦，不要說(shuō)買(mǎi)不起玩具，就連游戲的機會(huì )也難得。
春天是孩子們最歡樂(lè )的時(shí)刻�！罢聼�，二月鷂”。浙中地區把風(fēng)箏叫紙鷂。農歷正月迎龍燈是夠熱鬧的，二月和煦的春風(fēng)中放紙鷂卻又是別有一番情趣。
晴朗的藍天上，飄動(dòng)著(zhù)各色各樣的色彩斑斕的風(fēng)箏，對孩子們來(lái)說(shuō)，是何等的誘惑力!那翩翩舞動(dòng)翅膀的大彩蝶，那嗡嗡作響迎風(fēng)抖動(dòng)的長(cháng)蜈蚣，那雙眼有如銅鈴的老鷹鷂，還有那帶著(zhù)神秘色彩的八卦鷂……真是七彩紛呈，令人眼花繚亂。當然那些工藝繁雜的彩鷂都是大人的精工細作的工藝品，孩子們除了在一旁眺望外，是無(wú)緣參與的。
參與才能產(chǎn)生濃郁的興趣，孩子們在這時(shí)候，都躍躍欲試。于是，千方百計找來(lái)幾支竹蔑，自己動(dòng)手扎成一個(gè)“由”字形，然后糊上一張桃花紙，再在下邊粘上三條長(cháng)長(cháng)的紙飄帶，也能讓它飛上藍天。
我小時(shí)候就因眼紅人家放風(fēng)箏的樂(lè )趣，做過(guò)這種簡(jiǎn)陋的紙鷂。為了做成這樣一個(gè)素樸的風(fēng)箏，足足忙了一整天。再從媽媽的針線(xiàn)盒里找來(lái)一團紗線(xiàn)，叫弟弟做幫手，讓他把風(fēng)箏舉得高高的，交代他說(shuō)，等我喊過(guò)一二三，就趕快放手，我拔腳向前跑去�？墒侵慌芰藥撞�，風(fēng)箏不僅沒(méi)有上天反而一頭扎進(jìn)地里。第一次失敗，給我和弟弟帶來(lái)了無(wú)盡的沮喪。但困難并未嚇倒我倆。我把紙鷂拆開(kāi)，重新捉摸失敗的原因，再做，再失敗。最后終于做成并且飛上藍天�？吹斤w翔在天上的紙鷂，弟弟高興得手舞足蹈，歡聲高叫。我拉著(zhù)手中的線(xiàn)，收放自如，更是心中甜滋滋，心花怒放。這種成功的喜悅，至今仍無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表述。
寫(xiě)到這里，仿佛我的手里還拉著(zhù)線(xiàn)，但那只素淡的風(fēng)箏輕松舒卷地飛翔在藍天上，耳邊回響起童年的歌：
二月鷂……
放風(fēng)箏的閱讀題目
1.解釋詞語(yǔ)含義。
(1)躍躍欲試：
(2)心花怒放：
2.說(shuō)說(shuō)下列句子運用了什么修辭方法?其作用是什么?
“那翩翩舞動(dòng)翅膀的大彩蝶，那嗡嗡作響迎風(fēng)抖動(dòng)的長(cháng)蜈蚣，那雙眼有如銅鈴的老鷹鷂，還有那帶著(zhù)神秘色彩的八卦鷂……”
3.為什么說(shuō)“春天是孩子們最歡樂(lè )的時(shí)刻”?
4.本文第五自然段具體寫(xiě)了“我”與弟弟做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的過(guò)程，它可分為幾個(gè)層次，每層大意是什么?
“但困難并未嚇倒我倆�！睆纳舷挛目�，這一句主要起什么作用?
放風(fēng)箏的閱讀答案
1.(1)心里急切地想要去嘗試 (2)形容心里十分高興的樣子。
2.排比、比喻 形象地寫(xiě)出各色各樣的風(fēng)箏色彩紛呈，令人眼花繚亂的狀態(tài)。
3.因為正月迎龍燈十分熱鬧，二月放紙鷂又別有一番情趣
4.分兩層：第一層寫(xiě)放風(fēng)箏失敗 第二層寫(xiě)放風(fēng)箏成功
5.過(guò)渡作用
放風(fēng)箏的閱讀答案2
放風(fēng)箏那天閱讀答案
弟弟奔進(jìn)廚房，大叫：“線(xiàn)！我們還要很多線(xiàn)！”那天是星期六，照例很忙。爸和鄰家的柏先生在外面忙，媽和柏太太在家里忙，兩家都在忙著(zhù)春季大掃除。這種刮風(fēng)的天氣，最宜于清理衣柜，大小毛衣已在后院曬衣服的繩子上飄揚。
可是，男孩子們卻溜到后面空地上去放風(fēng)箏了�，F在，又派弟弟回來(lái)要線(xiàn)，不怕弟弟被扣下來(lái)打地毯�？磥�(lái)，今天的風(fēng)箏要一飛沖天了。
媽看看窗外。晴空一碧，春風(fēng)清峭，蔚藍的天空白云舒卷。漫長(cháng)的寒冬已經(jīng)過(guò)去了，今日已見(jiàn)春光。媽望望客廳，家具零亂，準備清掃，又回頭望望窗外：“走吧，丫頭們，我們送線(xiàn)去，看他們放風(fēng)箏�！卑肼飞嫌鲆�(jiàn)了柏太太，她赧然含笑，也帶著(zhù)幾個(gè)女兒。
像這樣的天氣放風(fēng)箏再好沒(méi)有了！這種天氣實(shí)在難得！我們帶來(lái)的線(xiàn)都放完了，而風(fēng)箏還在往上飛。只見(jiàn)天上幾個(gè)桔紅色的小點(diǎn)，若有若無(wú)。因為想看風(fēng)箏扶搖直上，我們有時(shí)把一個(gè)風(fēng)箏慢慢地收回來(lái)，然后又再放上去，心里有說(shuō)不出的快樂(lè )。我們拉著(zhù)風(fēng)箏跑，看風(fēng)箏婆娑生姿，心里有說(shuō)不出的興奮。
連兩家爸爸也放下鋤頭釘錘跑來(lái)了。兩家媽媽也放了一下風(fēng)箏，歡笑得像少女一樣。她們發(fā)髻松散，披在兩腮；花布圍裙像旗幟似的飄揚。真想不到，大人竟和我們一起玩得這樣開(kāi)心！我偶然瞧了媽一眼，竟覺(jué)得她很漂亮，而她已年過(guò)40 了！
那一天的時(shí)光，不知道是怎樣過(guò)去的。只覺(jué)得時(shí)間停住了，風(fēng)和日麗，一片燦爛。我想，每一個(gè)人都已渾然忘我。父母忘了家事和尊嚴，孩子忘了吵嘴和打架�！疤焯靡苍S就是這樣�！蔽以谙瓜�。
天色漸黑，我們曬夠了太陽(yáng)，吸飽了新鮮空氣，意興闌珊，一步一拐地走回家。
說(shuō)也奇怪，我們后來(lái)就再也沒(méi)有提過(guò)那一天的事。我覺(jué)得有點(diǎn)惆悵。別人顯然沒(méi)像我那樣驚喜欲狂，念念不忘。我只好把這個(gè)記憶鎖在心底深處，專(zhuān)門(mén)存放“似假還真的事”的地方。
歲月消逝。有一天，我在廚房里忙得不可開(kāi)交，趕著(zhù)想把一些事做了。我的3 歲的女兒卻吵個(gè)不休，要“到公園去看鴨子”。
我說(shuō)：“不行。我的事好多，這個(gè)要做，那個(gè)也要做，等做完了，我也累得走不動(dòng)了�！眿屇菚r(shí)來(lái)到城里，在我的公寓小住，她把手中剝的豌豆放下，抬起頭來(lái)說(shuō)：“天氣真好，真是風(fēng)和日暖，叫我想起從前我們放風(fēng)箏的那一天來(lái)了�！蔽冶緛�(lái)忙得團團轉的，一會(huì )兒跑到爐子邊，一會(huì )兒跑到水槽邊。我忽然停了下來(lái)，心底深鎖的門(mén)開(kāi)了，記憶潮涌。我解下圍裙，對小女兒說(shuō)：“走，天氣真好，應該出去玩玩�！鞭D眼又過(guò)了10 年。大戰剛剛結束，柏家的小兒子從前線(xiàn)回來(lái)，我們整晚都在問(wèn)他做戰俘的經(jīng)過(guò)。他本來(lái)滔滔不絕地談，但是忽然沉默下來(lái)，良久不發(fā)一言。他在想什么？慘痛的回憶？
“喂！”他莞爾一笑，“你還記得嗎？你當然不記得了。你大概不會(huì )有我這樣深刻的印象�！薄坝浀檬裁�？”我屏住氣，幾乎不敢說(shuō)。
“我在戰俘營(yíng)里，每逢情況不好的時(shí)候，就常想到那一天。你還記得我們放風(fēng)箏的那一天嗎？”冬天來(lái)了，柏先生去世，我非去看柏太太不可。但是我心里又有點(diǎn)怕。我真不敢想象柏太太以后的孤獨日子怎么過(guò)。
我們談著(zhù)我家的人，她的孫子孫女，鎮上的變化。然后，她沉默下來(lái)，低著(zhù)頭。我微咳一聲。是的，我該談到她不幸的境遇了。而她一定會(huì )失聲大哭。
她抬起頭來(lái)，面帶微笑�！拔覄偛旁谙�，”她說(shuō)，“那一天，他真是興高采烈。你還記得我們放風(fēng)箏的那一天嗎？”
17、給加點(diǎn)的字注音（2分）
清峭（ ） 莞爾一笑（ ）
18、概括本文的主要內容。（2分）
19、聯(lián)系上下文，體會(huì )第（13）段“我忽然停下來(lái)，心底深鎖的門(mén)開(kāi)了，記憶潮涌”這句話(huà)的含義。（3分）
20、為什么“那一天”的經(jīng)歷被我認為是“天堂”？（2分）
21、第（14）段中劃線(xiàn)的句子，是否是病句？如果是，請修改。（2分）
22、對這兩戶(hù)人家來(lái)說(shuō)，“放風(fēng)箏那一天”究竟意味著(zhù)什么？（3分）
參考答案：
17、qiào wán
18、本文描寫(xiě)兩戶(hù)人家去放風(fēng)箏的經(jīng)過(guò)以及事后人們對那一天充滿(mǎn)了美好的回憶，說(shuō)明每個(gè)人的心靈深處都會(huì )珍藏一段美麗的往事，并且這段回憶也會(huì )變成使人們重新生活、直面困難的動(dòng)力。
19、往日放風(fēng)箏的一幕一下子浮現在眼前，那份快樂(lè )多么令人向往！何必又被生活瑣事?tīng)拷O，應該和家人再去尋回那美麗的一天。
20、父母忘了家事和尊嚴，孩子忘了吵嘴和打架，每一個(gè)人都玩得渾然忘我。
21、把“聽(tīng)”改為“問(wèn)”，或在“聽(tīng)”后加“講”。
22、“那一天”是人們在平淡生活中尋得的快樂(lè )，它使人們拋下“偽裝”與俗務(wù)，全身心的放松與歡笑，是人們記憶中最珍貴的寶藏。
放風(fēng)箏的閱讀答案3
閱讀下文，按要求完成下面小題：
�。�1）但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且________（①嫌惡 ②憎惡 ③憎恨）他，因為我以為這是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著(zhù)小嘴，呆看著(zhù)空中出神，有時(shí)至于小半日。遠處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，________（①可憐 ②可惡 ③可鄙）的。
�。�2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了他。他向著(zhù)大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色________（①蜷縮 ②瑟縮 ③蕭瑟）著(zhù)。大方凳旁靠著(zhù)一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著(zhù)，將要完工了。我在破獲秘密的滿(mǎn)足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手（ ）斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪（ ）在地下，（ ）扁了。論長(cháng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。
�。�3）然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
�。�4）但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著(zhù)，墮著(zhù)。
�。�5）我也知道補過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著(zhù)，跑著(zhù)，笑著(zhù)。然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
�。�6）我也知道還有一個(gè)補過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊�！蹦敲�，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì )面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節，自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂�！拔铱墒呛敛还帜惆��！蔽蚁�，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。
�。�7）“有過(guò)這樣的事嗎？”他驚異地笑著(zhù)說(shuō)，就像旁聽(tīng)著(zhù)別人的故事一樣。他什么也不記得了。
�。�8）全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。
�。�9）我還能希求什么呢？我的心只得沉重著(zhù)。
�。�10）現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著(zhù)無(wú)可把握的________（①哀痛 ②悲傷 ③悲哀）。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
小題1:文中橫線(xiàn)上應填寫(xiě)的詞語(yǔ)的應是（ ）（2分）
�。�1）但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且________他，因為我以為這是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。（①嫌惡 ②憎惡 ③憎恨）
�。�2）他向著(zhù)大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色________著(zhù)。（①蜷縮 ②瑟縮 ③蕭瑟）
�。�3）他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，________的。（①可憐 ②可惡 ③可鄙）
�。�4）既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著(zhù)無(wú)可把握的________。（①哀痛 ②悲傷 ③悲哀）
A．② ① ③ ③B．① ③ ② ②
C．① ② ③ ③D．① ② ③ ②
小題2:文中括號里應填的動(dòng)詞應是（ ）（2分）
�、倮� ②抓 ③擲 ④扔 ⑤踩 ⑥踏 A．② ③ ⑥B．① ④ ⑤
C．② ④ ⑥D．① ③ ⑤
小題3:聯(lián)系上下文，下列各項對劃線(xiàn)詞分析不正確的是（ ）（2分） A．二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候對于精神的虐殺的這一幕……
分析：“精神的虐殺”具體是指“我”扼殺兒童喜歡游戲的天性，將小兄弟做的風(fēng)箏折斷踏扁。
B．我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
分析：“鉛塊”這一比喻寫(xiě)出了“我”極度后悔、內疚、自責，心情感到萬(wàn)分沉重。
C．我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書(shū)……
分析：后悔自己不該看那本外國的講論兒童的書(shū)，使自己心情一下子沉重起來(lái)，受到“懲罰”，對舊“我”來(lái)說(shuō)，良心遭受了譴責，可謂“不幸”。
D．我們會(huì )面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋……
分析：“生”一指臉上條紋的形狀像“生”的字型，二指生活的艱辛體現在了他的臉上。
小題4:不能直接表現出小兄弟確實(shí)受到了“精神的虐殺”的一項是（ ）（2分） A．很驚惶地站了起來(lái)B．失了色瑟縮著(zhù)
C．絕望地站在小屋里D．苦心孤詣地來(lái)偷做
小題5:找出下列對《風(fēng)箏》一文分析不當的一項（ ）（2分） A．魯迅嚴于解剖自己，嚴于自省，知錯必改，鄭重其事，這種精神非�？少F
B．作者對故鄉二月風(fēng)箏季節佳境的詩(shī)一般的描繪和著(zhù)意渲染，既是作者追求美的一種表現，又是小兄弟追求美的一種反映。
C．《風(fēng)箏》就是一篇用充滿(mǎn)深情的筆調，形象地再現了魯迅嚴于自責和反省的品格與情懷的散文。
D．《風(fēng)箏》主要運用描寫(xiě)和抒情的表達方式，主題明確，思想深刻，情詞真切，有強烈的藝術(shù)感染力。
參考答案：
小題1:C
小題1:A
小題1:C
小題1:D
小題1:應該選D項，因為《風(fēng)箏》一文的主要表達方式是記敘和描寫(xiě)。在散文中，記敘和描寫(xiě)是兩種最基本的表達方式，而抒情和議論則起到了升華主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
(1)嫌惡：嫌棄，厭惡。（側重嫌）憎惡：憎恨，厭惡（側重于恨）。憎恨：厭惡痛恨（對象側重于人），本文是不喜愛(ài)風(fēng)箏，故選嫌惡；蜷縮：身軀蜷曲緊縮。瑟縮：指身體因寒冷、受驚等而蜷縮抖動(dòng)。蕭瑟：景色給人凄涼的感覺(jué)。文中是被驚嚇而全身顫抖，故選瑟縮；可憐：憐憫，同情�？蓯海毫钊藚拹簮篮�；憎惡�？杀桑毫钊吮梢牡�;讓人看不起的。根據“在我看來(lái)都是笑柄”選可鄙；哀痛：悲傷；悲痛。悲傷：悲痛憂(yōu)傷。悲哀：傷心、難過(guò)，與“喜”相反。
(2)”胡蝶的一支翅骨”只能用“抓”，且顯得有氣勢�！皵S”比“扔”有力量，更能表現那種氣憤�！疤ぁ北取安取备辛Χ�。
�。�3）這里“不幸”不是后悔自己不該看那本外國的講論兒童的書(shū)，使自己心情一下子沉重起來(lái)，對舊“我”來(lái)說(shuō)，良心遭受了譴責，也不是“不幸”。這里““不幸”的意思是出乎意料的意思。
�。�4）D項“苦心孤詣地來(lái)偷做“是表現小兄弟對風(fēng)箏的特別喜愛(ài)。
�。�5）《風(fēng)箏》一文的主要表達方式是記敘和描寫(xiě)。本文是以寫(xiě)人敘事為主，通過(guò)寫(xiě)人敘事來(lái)抒發(fā)作者某種特定的感受和情思。
放風(fēng)箏的閱讀答案4
放風(fēng)箏
三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著(zhù)。我無(wú)意地向天空望了一眼，忽然我的視野中多了一樣東西，飄來(lái)飄去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了原來(lái)是一只粉紅色的風(fēng)箏，拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴
啊!這風(fēng)箏給靜靜的天空帶來(lái)了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩(shī)情畫(huà)意了。
放風(fēng)箏的孩子出現了，看樣子有七八歲。一張可愛(ài)的面孔，忽閃著(zhù)一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。身上雪白的襯衫，就像天空中那悠悠的白云。他一邊奔跑一邊高喊著(zhù)：風(fēng)箏飛起來(lái)了!風(fēng)箏飛起來(lái)了!風(fēng)箏翱翔于藍藍的天空中，牽動(dòng)著(zhù)我的心。 我正看得入神，那風(fēng)箏卻忽然向下墜去。遠處，那孩子正慢慢地拉回風(fēng)箏線(xiàn)，風(fēng)箏終于落地了，孩子呆呆地站在花壇旁，看著(zhù)面前的一畦花苗。
天空又靜了，連云兒也好像不高興地徘徊著(zhù)。真可惜，這醉人的景色，瞬間便消逝了。孩子跑了。風(fēng)箏，在花壇旁平躺著(zhù)。我呆望著(zhù)天空，站了很久
不知過(guò)了多少時(shí)候，那孩子又出現在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄過(guò)來(lái)。他一手抱著(zhù)一個(gè)花盆，來(lái)到風(fēng)箏墜落的地方，蹲下來(lái)，一雙小手扒開(kāi)松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出來(lái)栽進(jìn)土里。噢，他剛才不小心踩倒了幾棵花苗，從自己家里移來(lái)幾棵補上了。
云兒多么純潔，就如同孩子的心。
風(fēng)箏又飛起來(lái)了，在天空中飄飄揚揚，天空變得越發(fā)美了。
朵朵云兒也似乎高興地笑了。
1、畫(huà)出文中的肖像描寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)表達了男孩怎樣的特點(diǎn)。
2、文中將孩子和云朵對應起來(lái)寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
3、風(fēng)箏又飛起來(lái)了，在天空中飄飄揚揚，天空變得越發(fā)美了。你怎樣理解這句話(huà)?
4、你怎樣評價(jià)文中的孩子?
參考答案：
1、畫(huà)出文中的肖像描寫(xiě)：(一張可愛(ài)的面孔，忽閃著(zhù)一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。)。說(shuō)一說(shuō)表達了男孩怎樣的特點(diǎn)。(聰明機智、活潑開(kāi)愛(ài))。
2、文中將孩子和云朵對應起來(lái)寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。孩子和云朵對應起來(lái)寫(xiě)，使的云和孩子相互映襯，交相輝映。使文章顯得具體生動(dòng)。
3、風(fēng)箏又飛起來(lái)了，在天空中飄飄揚揚，天空變得越發(fā)美了。你怎樣理解這句話(huà)?作者用天空的美來(lái)贊美孩子的美。表面寫(xiě)天空，實(shí)際是在寫(xiě)人。
4、你怎樣評價(jià)文中的孩子?文中的孩子聰明機智、活潑開(kāi)愛(ài)。心靈美好、品德高尚。
放風(fēng)箏的閱讀答案5
但是我向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因為我以為這是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放。他只得張著(zhù)小嘴，呆看著(zhù)空中出神，有時(shí)至于小半日。遠處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了。他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現了他。他向著(zhù)大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著(zhù)。大方凳旁靠著(zhù)一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著(zhù)，將要完工了。我在破獲秘密的滿(mǎn)足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了。論長(cháng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當然得到的完全勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。
然而我的.懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
【小題1】“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了”一句中的“擲”“踏”能否改成“扔”和“踩”，為什么？
【小題2】“我恍然大悟似的”，文中的“我”悟到了什么？
【小題3】“推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現了他”一句中的“果然”兩字包含什么意思？
【小題4】在文中找出一句有關(guān)文章主旨的句子，并摘錄下來(lái)。
【小題5】文中所說(shuō)的“對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么？
【小題6】童年的你有類(lèi)似文中小兄弟的經(jīng)歷嗎？如果你是小兄弟，面對這樣的遭遇，你會(huì )怎么做呢？
【小題7】第二段劃線(xiàn)句中的“鉛塊”這一比喻寫(xiě)出了“我”怎樣的心情？
答案
【小題1】不能，“扔”“踩”這兩個(gè)詞語(yǔ)不足以表現“我”當時(shí)狂怒的心情。
【小題1】悟到了小兄弟拾枯竹一定是在做風(fēng)箏。
【小題1】不出所料，有真的被“我”猜中的意思。
【小題1】我不幸偶而看到一本外國講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。
【小題1】這一幕是指“我”不允許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現他偷做風(fēng)箏，氣得“我”把他快要完工的風(fēng)箏抓斷了，踏扁了。
【小題1】有/沒(méi)有，第二問(wèn)回答傾向于從寬容的角度回答。
【小題1】極度后悔、內疚、自責、感到萬(wàn)分沉重。
放風(fēng)箏的閱讀答案6
課內閱讀。
但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因為我以為這是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著(zhù)小嘴，呆看著(zhù)空中出神，有時(shí)至于小半日。遠處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現了他。他向著(zhù)大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著(zhù)。大方凳旁靠著(zhù)一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著(zhù)，將要完工了。我在破獲秘密的滿(mǎn)足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了。論長(cháng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
1．作者為什么千方百計地阻止小兄弟放風(fēng)箏？為什么后來(lái)又稱(chēng)之為精神虐殺？
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2．從語(yǔ)段中找出描寫(xiě)小兄弟觀(guān)望他人放風(fēng)箏的語(yǔ)句，指出其中用到了那些描寫(xiě)方法。前兩節文字中作者為我們勾畫(huà)了一個(gè)什么樣的兒童形象？
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3．精神的虐殺的這一幕指什么？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。
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4．我恍然大悟似的，文中的我悟到了什么？與后文哪個(gè)詞語(yǔ)相照應？
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5．我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了一句中的擲、踏能否改成扔和踩？為什么？
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6．第三段畫(huà)線(xiàn)句巾的鉛塊這一比喻寫(xiě)出了我怎樣的心情？
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7．讀到相關(guān)的書(shū)籍，改正以往錯誤的觀(guān)點(diǎn)，這不是很好的事嗎？為什么作者不說(shuō)有幸而說(shuō)不幸呢？
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參考答案：
1．作者認為放風(fēng)箏是沒(méi)有出息孩子所做的玩藝。后來(lái)偶爾看到一本外國講論兒童的書(shū)，知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使，明白游戲之于兒童的意義而醒悟過(guò)來(lái)。
2．第一段倒數第二、三句，用到動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)�？坍�(huà)了天真、活潑、聰明、瘦弱而又極喜愛(ài)風(fēng)箏、有動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng )造精神的兒童形象。
3．這一幕是指我不允許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現他偷做風(fēng)箏，氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷了，踏扁了。
4．悟到了小兄弟拾枯竹一定是在做風(fēng)箏。與后文的果然一詞照應，果然表示不出所料，被我猜中的意思。
5．不能。扔、踩這兩個(gè)詞語(yǔ)不足以表現 我當時(shí)狂怒的心情。
6．極度后悔、內疚、自責，感到萬(wàn)分沉重。
7．不幸突出我良心遭受到譴責，心靈受到懲罰的沉重的心情，這又哪里是幸運的事呢。
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