《不能沒(méi)有家》閱讀答案
《不能沒(méi)有家》寫(xiě)了家庭對一個(gè)人的重要性，表現了家庭成員是相互影響的。以下是小編整理的閱讀答案，歡迎大家參考！
《不能沒(méi)有家》
【A】
�、僖粋�(gè)人品德和能力的養成有三個(gè)來(lái)源，學(xué)校的知識灌輸、社會(huì )實(shí)踐的磨煉和家庭的熏陶培養。家庭是這鏈條上的第一環(huán)。人一落地是一張白紙，先由家庭教育來(lái)定底色。家庭教育與學(xué)校、社會(huì )教育最大的不同是：無(wú)條件的“愛(ài)”，以愛(ài)來(lái)暖化孩子，煨彎、定型。學(xué)校教育有前提，講紀律、講成績(jì)；社會(huì )教育有前提，講原則、講利害。家庭里的愛(ài)，特別是母愛(ài)是沒(méi)有原則和前提的，愛(ài)就是前提，是鋪天蓋地、大包大容的愛(ài)。這種博大、包容的愛(ài)比社會(huì )上同志、朋友式的愛(ài)至少多出兩個(gè)特點(diǎn)。
�、谝皇墙^對的負責。父母的一切行為動(dòng)機都是為了孩子，家庭的愛(ài)，就像一只老母雞硬是要用自己的體溫把一顆冰冷的蛋焐成一只小雞，并且一直保護到它獨立。我們經(jīng)�？吹揭粋�(gè)小孩子不吃飯，父母會(huì )追著(zhù)哄著(zhù)去喂飯；不加衣服，父母追著(zhù)去給他添衣。有不懂事的孩子說(shuō)：“我不吃難道你餓呀？”確實(shí)，父母肚子不餓，但心中疼。同時(shí)又因為有了這種無(wú)私的、負責的態(tài)度，才敢進(jìn)行最徹底的教育，堅決引導孩子向最好的標準看齊，隨時(shí)滌除他哪怕是最小的毛病，甚至用打罵的手段，所謂打是親罵是愛(ài)。我們常有這樣的體會(huì )，在社交場(chǎng)合看到某人吃相不雅，舉止太俗時(shí)，就暗說(shuō)：家教不好。但說(shuō)歸說(shuō)，這時(shí)誰(shuí)也不肯去行教育責任，指破他的缺點(diǎn)了。因身份不便，顧慮太多�；实鄣男乱轮挥性诨实坌r(shí)候由他媽去說(shuō)破，既已成帝，誰(shuí)還敢言呢？有些毛病必須在家庭教育中去克服，有些習慣必須在家庭環(huán)境中培養，錯過(guò)這個(gè)環(huán)境、氛圍，永難再補。
�、鄱菬o(wú)微不至的關(guān)懷。因為有了動(dòng)機上的無(wú)私、負責，才會(huì )有效果上的無(wú)微不至。孩子徹底生活在一個(gè)自由王國中，他所有的潛能可得到淋漓盡致發(fā)揮，就像一顆種子，在春季里，要陽(yáng)光有陽(yáng)光，要溫度有溫度，要水分有水分，盡情地發(fā)芽扎根。孩子有什么想法不會(huì )看人臉色而止步，不會(huì )自我束縛而罷休。甚至撒嬌、惡作劇也是一種天性的舒展。這樣，他的全部天才基因都會(huì )完整地保留下來(lái)，將來(lái)隨著(zhù)外部條件的到來(lái)，就可能長(cháng)成這樣那樣的大家、人才、甚至偉人。但是一進(jìn)入社會(huì )教育，哪怕是最初的幼兒園教育都是某種程度的修理、裁剪、規范統一，是規范教育不是舒展教育、創(chuàng )造教育。家庭教育中的無(wú)微不至，充分自由，潛移默化將一去不再。這就是為什么所有的孩子一說(shuō)去幼兒園就大哭不止。當然，人總得從家庭教育升到學(xué)校教育階段，但絕不能缺少家庭教育。
�、芷鋵�(shí)，家庭給人的溫暖和關(guān)愛(ài)，以及由此產(chǎn)生的特殊的教育作用還不止于孩童階段，它將一直伴隨到人的終生。表現為夫妻間、兄弟姐妹間、子女與老人間的坦誠指錯、批評、交流、開(kāi)導、幫助等，這都是任何社會(huì )集體里所辦不到的。我們細想一下，一個(gè)人成家之后在親人面前又不知改了多少缺點(diǎn)，得到多少鼓勵，學(xué)到了多少東西。因為家庭成員的合作克服了多少生活及事業(yè)上的難題�，F在社會(huì )上有很多繼續教育機構，但常忽略了這個(gè)終生家庭教育機構，一個(gè)獨身的人或寄人籬下的人將失去多少繼續接受教育的機會(huì )�！綛】這么想來(lái)，人真的不能沒(méi)有個(gè)家。
�、蓠R克思說(shuō)，人是各種社會(huì )關(guān)系的總和。當一個(gè)人少了最基本的社會(huì )關(guān)系——家庭關(guān)系，少了家庭教育、家庭溫暖，他至少不是一個(gè)完整的社會(huì )人，不是一個(gè)很幸福的人�！綜】一個(gè)社會(huì )如果沒(méi)有家庭這個(gè)細胞它將無(wú)緣發(fā)展。（本文有刪改）
【問(wèn)題】
1.讀完文章，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的觀(guān)點(diǎn)。（2分）
答：【 】
2.閱讀第②段，簡(jiǎn)要分析作者是如何就本段中提出的看法展開(kāi)論證的。（4分）
答：【 】
3.下面的事例，你覺(jué)得可以放在文章【A】【B】【C】哪處？為什么？（3分）
抗戰英雄趙一曼烈士犧牲后，他的兒子陳掖賢失去家庭，與親戚住在一起。雖然有黨組織無(wú)微不至的關(guān)照，但他總有寄人籬下之感，性格內向，常郁郁不樂(lè )。成年后的陳掖賢教學(xué)工作頗受稱(chēng)道，但他有一個(gè)令人難以置信的致命的弱點(diǎn)：自己管理不了自己的個(gè)人衛生和每月幾十元的'工資。屋內被子從來(lái)不疊，煙蒂遍地。
錢(qián)總是上半月大花，后半月借債，一次他竟四五天沒(méi)錢(qián)吃飯，餓在床上不能動(dòng)�；橐鲆膊焕硐�，結了離，離了又復，家事常吵吵鬧鬧，最后的結局是自縊身亡，讓人倍感心酸。
放在【 】處
理由：【 】
【參考答案】
1.人不能缺少家庭教育（家庭教育非常重要）
評分：本題2分
2.首先提出家庭的愛(ài)是絕對負責人的觀(guān)點(diǎn)，然后用老母雞呵護小雞做比，闡述父母為了孩子的付出，接著(zhù)從反面列舉沒(méi)有家教導致舉止粗俗的例子來(lái)論證觀(guān)點(diǎn)。
評分：本題4分
3.示例1：放在A(yíng)處（2分），文章開(kāi)篇先敘述趙一曼烈士的兒子陳掖賢因為母親犧牲而缺少家庭溫暖、家庭教育，沒(méi)能夠形成自己完整的人格和生存的基本能力，最終導致了人生失敗的慘劇，引出下文作者要提出的觀(guān)點(diǎn)：人不能缺少家庭教育。（2分）
示例2：B處，用趙一曼烈士的兒子陳掖賢因為母親犧牲而缺少家庭溫暖、家庭教育，沒(méi)能夠形成自己完整的人格和生存的基本能力，最終導致了人生失敗的慘劇這個(gè)事例從反面來(lái)說(shuō)明人應該有個(gè)家，論證了家庭教育對人的成長(cháng)的重要性。
示例3：C處，用趙一曼烈士的兒子陳掖賢因為母親犧牲而缺少家庭溫暖、家庭教育，沒(méi)能夠形成自己完整的人格和生存的基本能力，最終導致了人生失敗的慘劇這個(gè)事例，從反面論證了一個(gè)人少了家庭教育、家庭溫暖，他至少是一個(gè)完整的社會(huì )人，不是一個(gè)很幸福的人。
評分：本題4分，每點(diǎn)2分
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