《文竹》閱讀理解題附答案

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到閱讀理解吧，閱讀理解根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的《文竹》閱讀理解題附答案，希望能夠幫助到大家。

　　時(shí)常以為案上那一盆文竹，很快就會(huì )死去。一年來(lái)，這A(xiānshòu)的植物，仿佛掙扎于生死的邊緣，時(shí)青時(shí)褐，像文弱的君子恒對清癯的書(shū)生，病容凄楚地對我神色錯愕。

　　燈下讀書(shū)，猛一抬頭，青青竹影便飛入眼里，再一抬頭，眸內的青景仿佛枯敗如蒼顏。那真是變種的竹，退出了歲寒三友的陣營(yíng)，從耐雪的堅強，到畏風(fēng)畏雨的柔弱;從戶(hù)外的糾集繁生，到室內的排他獨長(cháng)，那鐵線(xiàn)一樣的幼莖纖枝，真的，只宜長(cháng)在小小的盆內，占據兩寸見(jiàn)方的空間。至于形象，那在微風(fēng)里搖搖欲折的自悲自嘆，雖然贏(yíng)得栽竹者的相憐相惜，但多少有辱竹名了。

　　大概文竹只宜細心呵護的女性栽種吧，一旦落入粗心大意的人手里，就要吃苦頭了。那是不宜經(jīng)常曬太陽(yáng)和澆水的植物。當陽(yáng)光悄步躡近，我就把它放在書(shū)架上，讓青青竹色爬入唐詩(shī)宋詞的意境中。不過(guò)澆水卻沒(méi)有定時(shí)，有兩日一澆，也有十多日滴水不沾的。我原是個(gè)不懂栽植的人，何況是嬌生慣養的文竹?買(mǎi)回來(lái)不久，竹葉開(kāi)始黃了，自葉尖徐徐蔓延，瞬間已蒼顏衰鬢頹然乎其間，凄涼待斃。偶然我剪掉枯葉，落在盆里B(liáo)作春泥護花。每次以為最后一點(diǎn)墨綠即將消失了，誰(shuí)知嫩綠卻自枯葉間鉆出。一年下來(lái)，不死反而長(cháng)高，我才驚覺(jué)有些植物，表面柔弱實(shí)則剛強，潛藏著(zhù)無(wú)窮的生命力和求生意志。是的，不斷枯萎與更生，生命便會(huì )變得更頑強，一室春意在青綠里流傳。

　　簡(jiǎn)析：

　　《文竹》借物詠志，借竹抒情，立意雋永，構思新穎。文章雖已展開(kāi)大部，但對文竹精神的褒獎態(tài)度卻深藏不露。作者不僅以“抑”筆開(kāi)端，且“抑”筆頻出，層層設“抑”，反復鋪墊，“抑”為“揚”伏，“揚”因“抑”顯，“揚”得巧妙，“揚”中顯旨。文章的這種以“抑”顯“揚”，以弱襯剛的筆法值得我們借鑒。

　　閱讀題：

　　1.根據漢語(yǔ)拼音，在文中A、B處各寫(xiě)上相應的詞，并解釋詞義：

　　A處：□□解釋?zhuān)篲_______B處：□解釋?zhuān)篲________

　　2.文章多處用“抑”筆，試舉出4例：

　　3.試分析下列句子中劃線(xiàn)動(dòng)詞的表現力：

　　A.誰(shuí)知嫩綠卻自枯葉間鉆出。

　　B.讓青青竹色爬入唐詩(shī)宋詞的意境中。

　　4.“那在微風(fēng)里搖搖欲折的自悲自嘆”一句中的“搖搖欲折”是對成語(yǔ)“_____”的活用，這種用法的表達作用是__。

　　5.文章的'點(diǎn)睛之句是_______________，作者借文竹抒發(fā)__________的精神。

　　6.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　清癯錯愕

　　7.用自己的話(huà)表述第一段的意思。

　　8.文章第二段所寫(xiě)的是什么內容?

　　9.寫(xiě)出第三段中的議論句。

　　10.“歲寒三友”指的是哪三種植物?

　　11.概括這篇散文的主要思想。

　　12.根據答題實(shí)況評改

　　參考答案：

　　1.A.纖瘦細小柔弱B.聊姑且。

　　2.“時(shí)青時(shí)褐”;“文弱”，“病容凄楚”地“掙扎”;其影“枯敗”;只能獨占“兩寸見(jiàn)方的空間”;“搖搖欲折”;“嬌生慣養”難侍候;“蒼顏衰鬢頹然乎其間，凄涼待斃”等。說(shuō)出四種即可。

　　3.A凸現頑強的生命力和求生意志。

　　B說(shuō)明“青青竹色”微弱。

　　4.搖欲墜與文竹柔弱的特征相符。

　　5.“是的，……流轉”對頑強生命力的不屈追求。

　　6.消瘦驚訝。

　　7.第一段描繪一幅“纖瘦、凄楚、掙扎”的文竹圖。

　　8.第二段文竹之“弱”與“悲”，且“有辱竹名”。

　　9.我才驚覺(jué)有些植物……一室春意在青綠里流轉。

　　10.指松、竹、梅三種植物。

　　11.表現了作者對頑強生命力的贊美。

　　閱讀題2

　　1.第①段中集中表現文竹的外在形象的詞語(yǔ)主要有哪幾個(gè)？

　　2.第②段中作者說(shuō)文竹是“變種的竹”，理由有哪些？

　　3.同任何事物一樣，文竹的生命也有兩重性，文中能表現這一特點(diǎn)的句子是：

　�。�. 聯(lián)系全文看，文竹那么“文弱、纖瘦”“嬌生慣養”，作者卻非常喜歡它，把它供養在案頭，就是因為它能給人以生命的啟迪，現實(shí)當中還有很多花草是讓人們厚愛(ài)的，你厚愛(ài)的是哪種花草？請寫(xiě)出來(lái)并說(shuō)明喜愛(ài)的理由。

　�。�. 好的作品常能給讀者以由此及彼的聯(lián)想。如讀到本文的“落在盆里聊作春泥護花”，我們就不會(huì )不聯(lián)想起清代詩(shī)人 的《 》詩(shī)中“落紅本是無(wú)情物， ”美好意境。

　　參考答案

　　1．纖瘦 掙扎 文弱 凄楚

　　2．①柔弱得畏風(fēng)畏雨，沒(méi)有了耐雪的堅強。

　�、谥荒茉谑覂鹊呐潘�獨長(cháng)，不能在戶(hù)外的糾集繁生

　　3．表面柔弱實(shí)則剛強，潛藏著(zhù)無(wú)窮的生命力和求生意志。

　　4．菊花——傲霜斗雪；梅花——凌冬開(kāi)放，愈寒愈香；牡丹——雍容華貴；竹子——未出土時(shí)先有節，到凌云時(shí)也虛心等

　　5．龔自珍 己亥雜詩(shī) 化作春泥更護花

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