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《盲道上的愛(ài)》閱讀答案
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《盲道上的愛(ài)》閱讀答案 1
上班的時(shí)候，看見(jiàn)同事方老師正搬走學(xué)校門(mén)口一輛輛停放在人行道上的自行車(chē)。我走過(guò)去，和她一道搬。我說(shuō)：“車(chē)子放得這么亂，的確有礙觀(guān)瞻�！彼龥_我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是侵占了盲道�！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知�！�
方老師說(shuō)：其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫院一檢查，醫生說(shuō)視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，告訴我說(shuō)要有充足的心理準備。我沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)有啥充足的心理準備。醫生說(shuō)，當然是失明了。我聽(tīng)了差點(diǎn)死過(guò)去。我央求醫生說(shuō)，我女兒才二十多歲啊，沒(méi)了眼睛怎么行？醫生啊，求求你，把我的眼睛摳出來(lái)給了我女兒吧！那一段時(shí)間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充足心理準備。為了讓自己適應失明以后的生活，我開(kāi)始閉著(zhù)眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當輔導完了晚自習，我就閉上眼睛沿著(zhù)盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆的，腳說(shuō)什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車(chē)子碰破過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那八道杠！我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了！也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了！有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門(mén)前。解開(kāi)圍巾，看見(jiàn)走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……你說(shuō)，在這一條條盲道上，該發(fā)生多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎！
帶著(zhù)方老師講述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國內的，國外的，江南的，塞北的……
我向每一條暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就給自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著(zhù)走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠，但是，那硌腳的感覺(jué)那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛(ài)糾結著(zhù)，壓迫我的心房。
讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。
閱讀題：
1、當方老師得知女兒的眼睛有可能失明時(shí)，最初的反應是怎樣的？當她做好了把雙眼捐給女兒的心理準備后，她又是怎樣做的？
2、本文題為“盲道上的愛(ài)”，通讀全文后，你認為題中的“愛(ài)”包含哪幾層含義？
3、本文結尾深情地寫(xiě)道；“讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你�！闭埬阏�?wù)剬@句話(huà)的理解。
4、當方老師用圍巾蒙住雙眼從街上沿盲道順利的走到家時(shí)，讓“后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……”，請你發(fā)揮合理想像，寫(xiě)出此時(shí)女兒的內心活動(dòng)（50字左右）。
參考答案：
1、（1）最初的反應是“差點(diǎn)死過(guò)去”
�。�2）當她做好了把雙眼捐給女兒的心理準備后，為了盡快的適應角色，她提前利用一切機會(huì )體驗盲人生活�；颉伴]著(zhù)眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當輔導完了晚自習，就閉上眼睛沿著(zhù)盲道往家走�！�
2、（1）方老師對女兒的愛(ài)；
�。�2）方老師對盲人的愛(ài)；
�。�3）“我”對盲人的愛(ài)。
3、這是向世人發(fā)出的呼吁，呼吁我們這些明眼人，應該像文中的方老師那樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)，關(guān)愛(ài)盲人，給這一個(gè)“弱勢群體”帶來(lái)方便和安全。
《盲道上的愛(ài)》閱讀答案 2
�、偕习嗟臅r(shí)候，我看見(jiàn)同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門(mén)口人行道上的自行車(chē)。我就走過(guò)去，和她一道搬。
�、谖艺f(shuō)：“車(chē)子放得這么亂，的確有礙觀(guān)瞻�！彼龥_我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是這些車(chē)子侵占了盲道�！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知�！�
�、鄯嚼蠋熣f(shuō)，其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫院一檢查，醫生說(shuō)她視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，并讓我做好充足的心理準備。我沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)為啥要做充足的心理準備。醫生說(shuō)，你女兒有可能失明。我聽(tīng)了差點(diǎn)昏過(guò)去。我央求醫生說(shuō)，我女兒才二十歲啊，沒(méi)了眼睛怎么行！醫生啊，求求你，把我的眼睛取出來(lái)給我女兒吧。那一段時(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準備。為了讓自己適應失明以后的生活，家中無(wú)人時(shí)，我就開(kāi)始閉著(zhù)眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著(zhù)盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車(chē)子碰到過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門(mén)前。解開(kāi)圍巾‘，我看見(jiàn)走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說(shuō)，雀迭一條紊盲遭上，該發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng),心的故事��！ 要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎！
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�、拮屇菞l窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。（選文有改動(dòng)）
1.寫(xiě)出第②段中加粗詞語(yǔ)“無(wú)知”在文中的含義。
2.醫生為什么要讓方老師做好“充足的心理準備”？方老師自己做的“決定”和“準備”又是什么？
3.方老師表演完走盲道后，她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒？
4.文章第⑤段畫(huà)線(xiàn)句“痛與愛(ài)糾結著(zhù)，壓迫我的心房，促我身體力行”應該如何理解？（壓迫：指對機體的某個(gè)部分加上壓力。身體力行：親身體驗，努力實(shí)行。）
5.本文的標題是“盲道上的愛(ài)”，讀完全文后，請你說(shuō)說(shuō)標題中的“愛(ài)”主要指哪兩種愛(ài)。
【答案】
1.沒(méi)有注意到車(chē)子侵占了盲道，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)地幫助盲人的意識。（或不明方老師搬車(chē)的原因和意圖）
2.如果方老師的女兒真的失明，會(huì )給方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來(lái)非常大的影響，所以醫生讓她做好“充足的心理準備”。（或因為方老師的女兒有可能失明，醫生怕方老師到時(shí)承受不了，所以醫生讓她做好“充足的心理準備”）方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻給女兒。方老師的“準備”是為了讓自己適應失明以后的生活，開(kāi)始閉眼做家務(wù)，練習走盲道。
3.父女倆通過(guò)方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所做的決定和準備。他們被這種偉大而無(wú)私的母愛(ài)深深地感動(dòng)了，所以流下了眼淚。
4.感同身受的痛苦滋味和深深的關(guān)愛(ài)之情交織在一起，使我內心產(chǎn)生壓力，促使我去更深切地體會(huì )盲人（殘疾人）生活的艱辛，更努力地去為他們多做一些實(shí)事。
5.一種是母愛(ài)，一種是正常人對盲人（殘疾人）的愛(ài)。
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