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作為生物的社會(huì )閱讀答案
螞蟻的確太像人了，這真夠讓人為難。它們培植真菌，喂養蚜蟲(chóng)作家畜，把軍隊投入戰爭，動(dòng)用化學(xué)噴劑來(lái)驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸�？棾蚕亴偈褂猛�，抱著(zhù)幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線(xiàn)來(lái)把樹(shù)葉縫合在一起，供它們的真菌園使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了。
最讓我們不安的是，螞蟻，還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂，它們似乎都過(guò)著(zhù)兩種生活。它們既是一些個(gè)體，做著(zhù)今天的事而看不出是不是還想著(zhù)明天，同時(shí)又是蟻冢、蟻穴、蜂窠這些扭動(dòng)著(zhù)、思考著(zhù)的龐大動(dòng)物體中細胞樣的成分。
不管怎么說(shuō)，這些東西還是存在。野地里一只獨行的螞蟻，不能設想它頭腦里想著(zhù)很多。當然，就那么幾個(gè)神經(jīng)元，讓幾根纖維串在一塊兒，想來(lái)連有什么頭腦也談不上，更不會(huì )有什么思想了。它不過(guò)是一段長(cháng)著(zhù)腿的神經(jīng)節而已。四只或十只螞蟻湊到一起，圍繞著(zhù)路上的一頭死蛾，看起來(lái)就有點(diǎn)意思了。它們這兒觸觸，那兒推推，慢慢地把這塊食物向蟻丘移去。但這似乎還是瞎貓撞著(zhù)死老鼠的事。只有當你觀(guān)看聚在蟻丘邊的、黑壓壓蓋過(guò)地皮的數千螞蟻的密集群體時(shí)，你才看見(jiàn)那整個(gè)活物。
建造蟻丘的時(shí)候，有時(shí)需要一批一定規格的細枝，這時(shí)，所有成員立刻都著(zhù)魔般搜尋起正合規格的細枝；后來(lái)，外墻的建筑就要完成，要蓋頂，細枝的規格要改變，于是，好像從電話(huà)里接到了新的命令，所有的工蟻又轉而尋找新型號的細枝。如果你破壞了蟻丘某一部分的結構，數百只螞蟻會(huì )過(guò)來(lái)掀動(dòng)那一部分，移動(dòng)它，直到恢復原來(lái)的樣子。當它們覺(jué)察到遠方的食物時(shí)，于是，長(cháng)長(cháng)的隊伍像觸角一樣伸出來(lái)，越過(guò)平地，翻過(guò)高墻，繞過(guò)巨石，去把食物搬回來(lái)。
白蟻在有一個(gè)方面更為奇特：群體變大時(shí)，其智慧似乎也隨之增加。小室里有兩三只白蟻，就會(huì )銜起一塊塊土粒木屑搬來(lái)搬去，但并沒(méi)有什么結果，什么也沒(méi)有建造起來(lái)。隨著(zhù)越來(lái)越多的白蟻加入，似乎達到了某種臨界質(zhì)量或法定數，于是思維開(kāi)始了。它們開(kāi)始把小粒疊放起來(lái)，霎時(shí)間豎起一根根柱子，造成一個(gè)個(gè)彎度對稱(chēng)的美麗拱券（xuàn）。一個(gè)個(gè)穹頂小室組成的晶狀建筑出現了。迄今還不知道它們是怎樣交流信息的，也無(wú)人明白，正在建造一根柱子的白蟻們怎樣知道停止工作，全隊轉移到一根毗鄰的柱子，而時(shí)候一到，它們又怎樣知道把兩根柱子合龍，做成天衣無(wú)縫的拱券。一開(kāi)始使它們不再把材料搬來(lái)搬去，而是著(zhù)手集體建筑的刺激物，也許是在它們的數目達到特定閾值時(shí)釋放的外激素。它們像受了驚一樣作出反應，它們開(kāi)始騷動(dòng)、激奮，然后就像藝術(shù)家一樣開(kāi)始工作。
多個(gè)單獨的動(dòng)物合并成一個(gè)生物的現象并不是昆蟲(chóng)所獨有。粘菌的細胞在每一個(gè)生命周期都在作著(zhù)這樣的事。起初，它們是一個(gè)個(gè)阿米巴狀細胞在到處游動(dòng)，吞吃著(zhù)細菌，彼此疏遠，互不接觸，選舉著(zhù)清一色的保守黨。然后，一陣鈴聲，一些特殊的細胞放出聚集素，其他細胞聞聲立即聚集一起，排成星狀，互相接觸、融合，構成動(dòng)作遲緩的小蟲(chóng)子，象鱒魚(yú)一樣結實(shí)，生出一個(gè)富麗堂皇的梗節，頂端帶一個(gè)子實(shí)體，從這個(gè)子實(shí)體又生出下一代阿米巴狀細胞，又要在同一塊濕地上游來(lái)游去，一個(gè)個(gè)獨往獨來(lái)，雄心勃勃。
鯡魚(yú)和其他魚(yú)類(lèi)的群體有時(shí)緊緊擠在一起，動(dòng)作如此協(xié)調，以至于整個(gè)群體從功能上似乎是一個(gè)多頭魚(yú)組成的巨大生物。成群的飛鳥(niǎo)，特別是那些在紐芬蘭近海島嶼的山坡上作窩的海鳥(niǎo)，同樣是互相依存、互相聯(lián)系、同步活動(dòng)。 蜜蜂同時(shí)過(guò)著(zhù)幾種生活：既是動(dòng)物，又是動(dòng)物的組織、細胞或細胞器。離窠外出尋找花蜜的單個(gè)蜜蜂(根據一個(gè)跳舞的小蜂給它的指令：“去南偏東南七百米，有苜�！⒁飧鶕�(yáng)偏轉調整方向”)仍然是如同有細絲系住一樣屬于蜂窠的一部分。工蜂在營(yíng)建蜂窠的時(shí)候，看上去就像胚細胞在構成一片發(fā)育中的組織；離遠一點(diǎn)看，它們像是一個(gè)細胞內的病毒制造出一排排對稱(chēng)多邊形晶體。分群的時(shí)刻來(lái)到，老蜂王打算帶著(zhù)它的一半家口離窠而去，這時(shí)的景象就像蜂窠在進(jìn)行有絲分裂。群蜂一時(shí)來(lái)回騷動(dòng)，就像細胞液里游動(dòng)的顆粒。它們自動(dòng)分成幾乎一點(diǎn)不差的兩部分，一半跟著(zhù)要離去的老蜂王，另一半跟著(zhù)新的蜂王，于是，像一個(gè)卵子分裂一樣，這個(gè)毛茸茸晶黑金黃的龐然大物分裂成兩個(gè)，每一個(gè)都擁有相同的蜜蜂基因組。
雖然我們無(wú)論如何也是所有群居性動(dòng)物中最具社會(huì )性的——比蜜蜂更互相依賴(lài)，聯(lián)系更密切，行為上更不可分，我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧。然而，我們也許是被聯(lián)在一些電路里，以便貯存、處理、取出信息，因為這似乎是所有人類(lèi)事務(wù)中最基本、最普遍的活動(dòng)。我們的生物功能，或許就是建筑某種丘。我們能夠得到整個(gè)生物圈中所有的信息，那是以太陽(yáng)光子流作為基本單位來(lái)到我們這兒的。當我們知道這些東西是怎樣克服了隨機性而重新安排成各種東西，比如，彈器、量子力學(xué)、后期四重唱，我們或許對于如何前進(jìn)會(huì )有個(gè)更清楚的概念。電路好像還在，即使并不總是通著(zhù)電。
1.根據文意，下列說(shuō)法有誤的兩項是（ ）
A.“粘菌的細胞在每一個(gè)生命周期都在做著(zhù)這樣的事�！薄斑@樣的事”指粘菌的細胞到處游動(dòng)，吞吃著(zhù)細菌，彼此疏遠，互不接觸，選舉著(zhù)清一色的保守黨。
B.作者看到人類(lèi)“不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧”，從而對于人類(lèi)的前進(jìn)抱著(zhù)悲觀(guān)的態(tài)度。
C.從選文中，我們可以推斷：作者不贊成傳統生物學(xué)過(guò)分強調個(gè)體行為的觀(guān)點(diǎn)。
D.作者列舉了粘菌的群體性生活以及大海中的鯡魚(yú)和天空中的成群飛鳥(niǎo)，說(shuō)明了集群在種群生存中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，它們相互依存，互相聯(lián)系，同步活動(dòng)。
E.蜜蜂同時(shí)過(guò)著(zhù)幾種生活：既是動(dòng)物，又是動(dòng)物的組織、細胞或細胞器。分群的具體情況介紹，說(shuō)明了蜜蜂生活中具有“細胞或細胞器”的特征。
2.下列各句不能說(shuō)明“螞蟻的確太像人”的一項是（ ）
A．螞蟻培植真菌，喂養蚜蟲(chóng)作家畜，把軍隊投入戰爭，動(dòng)用化學(xué)噴劑來(lái)驚擾和迷惑敵人。
B．織巢蟻屬使用童工，抱著(zhù)幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線(xiàn)來(lái)把樹(shù)葉縫合在一起，供它們的真菌園使用。
C．螞蟻一些個(gè)體，做著(zhù)今天的事而看不出是不是還想著(zhù)明天，如果小室里有兩三只白蟻，就會(huì )銜起一塊塊土粒木屑搬來(lái)搬去。
D．螞蟻們會(huì )不停地交換信息，比如建蟻丘時(shí)，外墻的建筑就要完成，要蓋頂，細枝的規格要改變，所有的工蟻又轉而尋找新型號的細枝。
3.本文所描述的一些群體的動(dòng)物組織與人類(lèi)社會(huì )相比有哪些相似之處？（ ）
4.在論述多個(gè)單獨的動(dòng)物合并成一個(gè)生物的現象并不是昆蟲(chóng)所獨有時(shí)，作者的依據是什么？
【答案】
1.AB
2.C
3.本文所描述的一些生物的社會(huì )組織與人類(lèi)相比有很多相似之處，比如步調一致的行動(dòng)，集體協(xié)作式的勞動(dòng)，有目的的行為，互相交換信息等。
4.粘菌的細胞在每一個(gè)生命周期都在作著(zhù)這樣的事。起初是個(gè)體的活動(dòng)，然后聽(tīng)到鈴聲，就會(huì )聚集，排成星狀，互相接觸、融合。鯡魚(yú)和其他魚(yú)類(lèi)群體有時(shí)緊緊擠在一起，動(dòng)作協(xié)調，以至于整個(gè)群體從功能上似乎是一個(gè)多頭魚(yú)組成的巨大生物。 成群的飛鳥(niǎo)，特別是在紐芬蘭近海島嶼的山坡上作窩的海鳥(niǎo)，同樣是互相依存、互相聯(lián)系、同步活動(dòng)。說(shuō)明多個(gè)單獨的動(dòng)物合并成一個(gè)生物的現象并不是昆蟲(chóng)所獨有。
【解析】
1.試題分析：A項，“這樣的事”指“聚集一起，排成星狀，互相接觸、融合”。B項，盡管作者看到人類(lèi)“不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧”，但是他也看到“我們或許對于如何前進(jìn)會(huì )有個(gè)更清楚的概念。電路好像還在，即使并不總是通著(zhù)電”，說(shuō)明其態(tài)度是樂(lè )觀(guān)的。
考點(diǎn)：本題考查考生篩選并整合文中的信息的能力，能力層次為C。
2.試題分析：C項，說(shuō)的是螞蟻“做著(zhù)今天的事而看不出是不是還想著(zhù)明天”，不像人那么有計劃。
考點(diǎn)：本題考查考生篩選并整合文中的信息的能力，能力層次為C。
3.試題分析：明確“動(dòng)物組織與人類(lèi)社會(huì )相比有哪些相似之處”的要求；閱讀文本，概括各段層意，明確答題區間，如，從第一自然段最后一句可概括出“互相交換信息”；最后，整合形成答案。
考點(diǎn)：本題考查考生篩選并整合文中的信息的能力，能力層次為C。
4.試題分析：明確答題區間。第六段第一句 “多個(gè)單獨的動(dòng)物合并成一個(gè)生物的現象并不是昆蟲(chóng)所獨有”為本段中心句，答案內容主要在這段概括。
考點(diǎn)：考點(diǎn)：本題考查考生篩選并整合文中的信息的能力，能力層次為C。
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