最自豪的母親的閱讀答案
最自豪的母親
[英]喬安娜·羅杰
26歲那年，我生下了兒子喬治。他剛出生時(shí)一頭黑發(fā)，一雙大大的藍眼睛，還有我所見(jiàn)過(guò)的最長(cháng)的睫毛。9個(gè)月的時(shí)候，喬治就開(kāi)始說(shuō)話(huà)；10個(gè)月的時(shí)候，他已經(jīng)能夠走路；2歲的時(shí)候，這孩子已經(jīng)學(xué)會(huì )了滑雪。
喬治8歲的一天，當他起床后，發(fā)現自己的一只腳突然不會(huì )彎曲了，只能用腳后跟走路。腿部畸形的癥狀很快從一只腳傳到了另一只腳。在無(wú)數次會(huì )診后，醫生得出結論，喬治有扭轉性肌張力障礙，這種病與大腦性麻痹相類(lèi)似。醫生說(shuō)，他可以繼續活著(zhù)，可是，在不斷的疼痛和抽筋過(guò)程中，即便他的肌肉不完全失控，他也會(huì )失去行走能力。從此，當我們一起走在街上時(shí)，人們要么目不轉睛地盯著(zhù)喬治看，要么很快看上一眼這孩子，接著(zhù)向我投來(lái)憐憫的目光。很多時(shí)候，我都不敢看這孩子，他的身體被扭曲得實(shí)在太厲害了，看起來(lái)有些猙獰。有時(shí)，我甚至會(huì )氣急敗壞地向他尖叫，讓他學(xué)習直著(zhù)走路。無(wú)論我脾氣如何暴躁，他卻總是微笑著(zhù)對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺谂��！?/p>
有一天，當我看到喬治試圖將自己扭曲的雙腳放進(jìn)他心愛(ài)的溜冰鞋里時(shí)，我的心都碎了。我把它們放到鞋柜里，說(shuō)：“孩子，等你病好了我再和你一起去溜冰�！�
每天晚上，當我坐在喬治床邊為他讀故事的時(shí)候，他都會(huì )問(wèn)同樣的一個(gè)問(wèn)題：“媽媽?zhuān)绻覀兒芘Φ厝テ矶\，你認為，我在醒來(lái)的時(shí)候還可以重新走路嗎？”
“不，我不這么認為�！蔽也幌肫垓_孩子，說(shuō)出了心里話(huà)，“不過(guò)，我覺(jué)得我們應該堅持每天都祈禱�！�
“可是，媽媽?zhuān)∨笥褌兌冀形阴俗�，他們都不跟我玩兒，我沒(méi)有一個(gè)朋友�！甭�(tīng)到這里，我心如刀絞。
幾年后，漸漸地，喬治對自己的疾病習慣了。他很少抱怨，這讓我多少有些釋然。和他上街，我再也不會(huì )感到尷尬。我接受了這個(gè)現實(shí)，孩子長(cháng)大后和別人會(huì )不一樣，可是他會(huì )比其他人擁有更多的堅韌，更多的勇氣，更大的志向。
喬治十幾歲的時(shí)候，藥物治療終于取得了效果，他的手和嘴巴都可以正常動(dòng)彈了，可是他的腳仍然不能夠隨心所欲地運動(dòng)，還需要拐杖幫忙。不過(guò)，他從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)滑雪�；┱染统闪怂墓照�。他從雪山上飛馳而下，就像在空中翱翔。喬治以他卓越的表現入選英國殘疾人奧林匹克滑雪隊。我想，盡管他不能走路，可是，他會(huì )滑雪。
喬治18歲的時(shí)候，有一天，他的一只腳可以正常行走了。他立刻扔掉了一個(gè)拐杖。之后的第二個(gè)月，他又扔掉了另一個(gè)拐杖。盡管他走路的姿勢還是一瘸一拐的，但他不再需要拐杖或者輪椅的幫助了。喬治有空就會(huì )回來(lái)看我，我在門(mén)口遠遠地看著(zhù)他，一個(gè)高大帥氣的'男孩向我走來(lái)。
“嗨，媽媽?zhuān)彼３Ｐχ?zhù)說(shuō)，“想出去跳舞嗎？”
最近，我高中的同學(xué)們舉行了一次校友聯(lián)誼會(huì )。在會(huì )上，我的同學(xué)都在講述自己孩子的成就：
“我兒子是個(gè)音樂(lè )家�！�
“我女兒現在是醫生�！�
到我發(fā)言時(shí)，我自豪地告訴所有人：“我兒子非常優(yōu)秀，因為他現在可以像正常人一樣走路!” （《青年文摘》2007年第23期）
題組一：
1、本文按什么順序記敘？這樣寫(xiě)的好處是什么？
2、請體會(huì )文中加著(zhù)重號詞語(yǔ)“終于”的表達效果。
3、試簡(jiǎn)析文章第一段橫線(xiàn)上語(yǔ)句的作用。
4、面對自身殘疾，小喬治對媽媽說(shuō)“我正在努力”，請從文中找出他正在努力的具體表現。
5、從文中看，喬治最突出的性格特點(diǎn)是什么？請簡(jiǎn)要概括。
6、母親為什么對喬治能像正常人一樣走路而感到自豪？
答案：
1、本文按時(shí)間順序記敘。這樣寫(xiě)可以使記敘的脈絡(luò )明確，層次清晰。
2、“終于”是一個(gè)副詞，表示等待之后出現的情況，在這里具體說(shuō)明了喬治治療過(guò)程的艱難漫長(cháng)。
3、具體描寫(xiě)了小喬治的聰明、健康，與下文形成對比，增強了文章的感染力。
4、（1）每天堅持祈禱，希望靠祈禱出現奇跡；（2）很少抱怨自己的疾��；（3）從未停止過(guò)滑雪鍛煉。
5、喬治具有堅韌、樂(lè )觀(guān)的性格特點(diǎn)。
6、因為能像正常人一樣走路，是喬治十年努力的結果，這是喬治優(yōu)秀品質(zhì)的具體表現，所以能使母親感到自豪。
題組二：
1.說(shuō)一說(shuō)喬治是一個(gè)怎樣的人
2.無(wú)論我脾氣如何暴躁，他卻總是微笑的對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺峙��！蔽⑿Ψ从沉藛讨卧鯓拥男愿瘢?/p>
3.概括文中母親感情變化過(guò)程。
4.說(shuō)一說(shuō)文章最后一段的作用是什么？
5.你獲得了怎樣的人生啟迪？
答案：
1、喬治是一個(gè)溫和、堅韌、勇敢、自信的人。
2、微笑反映了喬治體貼、樂(lè )觀(guān)的性格。
3、驚喜－苦惱－心碎－釋然－欣慰－自豪
4、文章最后一段的作用是：抒情，點(diǎn)題，發(fā)人深省。
5、獲得的人生啟迪是：人生百年，磨難不斷，堅定勇敢，樂(lè )觀(guān)面對，你將創(chuàng )造人生的奇跡。
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