關(guān)于閱讀不要拋棄學(xué)問(wèn)的閱讀及答案
《不要拋棄學(xué)問(wèn)》
諸位畢業(yè)同學(xué)：
�、倌銈儸F在就要離母校了，我沒(méi)有什么禮物送給你們，只好送你們一句話(huà)吧。這句話(huà)是：“不要拋棄學(xué)問(wèn)�！�
�、谝郧暗墓φn也許一大部分是為了這張文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現在年富力強的時(shí)候，努力做一種專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)。少年是一去不復返的，等到精力衰減時(shí)，要做學(xué)問(wèn)也來(lái)不及了。即為吃飯計，學(xué)問(wèn)也決不會(huì )辜負人的。吃飯而不求學(xué)問(wèn)，三年五年之后，你們都要被后來(lái)少年淘汰的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問(wèn)來(lái)補救，恐怕已太晚了。
�、塾腥苏f(shuō)：“出去做事之后，生活問(wèn)題急需解決，哪有工夫去讀書(shū)？即使要做學(xué)問(wèn)，既沒(méi)有圖書(shū)館，又沒(méi)有實(shí)驗室，哪能做學(xué)問(wèn)？”
�、芪乙獙δ銈冋f(shuō)：凡是要等到有圖書(shū)館才能讀書(shū)，有了圖書(shū)館也不肯讀書(shū)。凡是等到有了實(shí)驗室方才做研究，有了實(shí)驗室也不肯做研究。你有了決心就研究一個(gè)問(wèn)題，自然會(huì )節衣縮食去買(mǎi)書(shū)，自然會(huì )想出法子來(lái)設置儀器。
�、葜劣跁r(shí)間，更不成問(wèn)題。達爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績(jì)！每天花一點(diǎn)鐘看10頁(yè)有用的書(shū)，每年可看3600多頁(yè)，30年可讀11萬(wàn)頁(yè)書(shū)。
�、拗T位，11萬(wàn)頁(yè)書(shū)可以使你成為一個(gè)學(xué)者了�？墒敲刻炜慈N小報也得費你一點(diǎn)鐘工夫；四圈麻將也得廢你一點(diǎn)半鐘的光陰�？葱竽�，還是打麻將呢，還是努力做一個(gè)學(xué)者呢？全靠你們自己的選擇！
�、咭撞飞f(shuō)：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器�！�
�、鄬W(xué)問(wèn)便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你自己。
�、嵩贂�(huì )了！你們的.母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。
22．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
不要拋棄學(xué)問(wèn)
23. 全文思路明晰，層次分明，請在下面橫線(xiàn)上進(jìn)行填寫(xiě)，以顯現全文思路（2分）
①提出贈言 ②談研究學(xué)問(wèn)的必要性和可能性 ③表達希望與祝愿
24.第③段在論證過(guò)程中起什么作用？ (3分)
第③段列舉學(xué)生們認為畢業(yè)后沒(méi)時(shí)間、沒(méi)條件做學(xué)問(wèn)的借口。為下文逐一批評并最終得出做學(xué)問(wèn)是有可能的結論樹(shù)靶子。
25．文章最后一段中劃線(xiàn)句子中“眼睜睜”三字蘊含著(zhù)怎樣的情感？ (2分)
“眼睜睜”三字寫(xiě)出母校將時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們未來(lái)的成就。傳達出作者對畢業(yè)生們的殷切期盼，表達了長(cháng)輩對后代學(xué)子的關(guān)心和愛(ài)護。
26．請簡(jiǎn)要解釋易卜生說(shuō)“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器”這句話(huà)的含義。（3分）
每個(gè)人最大的責任是不斷磨練自己，并最終把自己磨練成一個(gè)有才能的人。
【閱讀不要拋棄學(xué)問(wèn)的閱讀及答案】相關(guān)文章：
不要拋棄學(xué)問(wèn)閱讀答案12-11
不要拋棄學(xué)問(wèn)閱讀答案10-30
《不要拋棄學(xué)問(wèn)》閱讀練習及答案10-16
《不要丟棄學(xué)問(wèn)》閱讀練習及答案10-25
《學(xué)問(wèn)與智慧》閱讀題及閱讀答案06-29
梳頭的學(xué)問(wèn)閱讀答案07-16
學(xué)問(wèn)的功用閱讀答案04-02