千金之裘非一狐之皮閱讀及答案

　　在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的千金之裘非一狐之皮閱讀及答案，希望能夠幫助到大家。

　　千金之裘非一狐之皮閱讀及答案 1

　　千金之裘，非一狐之皮①

　　千金之裘，非一狐之皮；臺廟之榱②，非一木之枝；先王之法③，非一士之智也。故曰：訊問(wèn)者，智之本；思慮者，智之道也�！吨杏埂吩唬汉脝�(wèn)近乎智。親賢學(xué)問(wèn)，所以④長(cháng)德也，論交合友⑤，所以相致也�！对�(shī)》云：如切如磋，如琢如磨⑥。此之謂也。

　　注釋

　�、龠x自《說(shuō)苑·建本》�！墩f(shuō)苑》是西漢劉向著(zhù)的一部書(shū)，作者錄軼聞逸事中能夠做為鑒戒取法的寫(xiě)咸，共十二卷。②榱(cu )：古代指椽子。 ③先王之法：遠古君王的法令制度。④以：用來(lái)。⑤論交合友：講究交游，會(huì )聚朋友。⑥切、磋、琢、磨：本義是把骨角、玉石加工制成器物的手段，引申為商討研究學(xué)問(wèn)。

　　閱讀訓練

　　1．儒家的經(jīng)典著(zhù)作《四書(shū)》《五經(jīng)》分別是指_____________和__________________。

　　2．解釋句中加粗的詞。

　�、儆崋�(wèn)者，智之本也＿＿＿＿ ②好問(wèn)近乎智＿＿＿＿

　�、�如切如磋，如琢如磨。此之謂也＿＿＿＿ ④論交合友，所以相致也＿＿＿＿

　　3．下面句中所以詞義不相同的一項是( )

　　A．所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能 B．此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

　　C．親賢學(xué)問(wèn)，所以長(cháng)德也 D．親小人，遠賢臣，此后漢所以?xún)A頹也

　　4．寫(xiě)出下列古今異義詞在原文中的詞義。

　�、儆H賢學(xué)問(wèn)________ ②得道者多助，失道者寡助_________

　�、廴缱寥缒�________ ④先帝不以臣卑鄙________

　　5．翻譯下列句子。

　�、儆崋�(wèn)者，智之本也

　　譯文：

　�、谙�

　　參考答案：

　　1．《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》；《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《札記》《周易》《春秋》

　　2．①根，根源，名詞 ②接近，動(dòng)詞 ③結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性④互相促進(jìn)

　　3．D(ABC．所用來(lái)；D．的原因。)

　　4．①學(xué)習詢(xún)問(wèn) ②施行仁政 ③把玉石加工成器物的'手段，引申為商討研究學(xué)問(wèn) ④身份低微，出身鄙野

　　5．①詢(xún)問(wèn)是增長(cháng)知識的根源。 ②先王的法令制度，不是靠一個(gè)謀士的智慧制訂出來(lái)的。6．訊問(wèn)思慮好問(wèn)。親賢學(xué)問(wèn)論交合友

　　譯文

　　價(jià)值千金的皮衣，不是一只狐貍的皮(制成的)，高臺和殿堂的椽子，不是一棵樹(shù)的枝(制成的)，先王的法令制度，不是一個(gè)謀士的智慧(制訂出來(lái)的)，所以說(shuō)：詢(xún)問(wèn)是增長(cháng)智慧的根源，思考是增長(cháng)智慧的途徑�！吨杏埂飞险f(shuō)：喜歡問(wèn)，接近于有智慧了。親近德行高、學(xué)問(wèn)深的人，去學(xué)問(wèn)、詢(xún)問(wèn)，是用來(lái)增長(cháng)德行的(手段)，談?wù)摻挥魏团笥丫蹠?huì )，是用來(lái)互相促進(jìn)的(方法)�！对�(shī)經(jīng)》上說(shuō)：如切如磋，如琢如磨，就是說(shuō)的這方面。

　　千金之裘非一狐之皮閱讀及答案 2

　　《千金之裘非一狐之皮》閱讀材料

　　“千金之裘，非一狐之皮；臺榭之榱，非一木之枝；三代之際，非一士之智也。” 這一古語(yǔ)出自西漢司馬遷所著(zhù)《史記劉敬叔孫通列傳》，寥寥數語(yǔ)，卻蘊含著(zhù)深刻的哲理。

　　從字面意思來(lái)看，價(jià)值千金的狐皮大衣，不是一只狐貍的皮就能制成；高臺亭榭的椽子，不是一棵樹(shù)的枝干就能搭建；夏、商、周三代盛世的出現，也不是靠一個(gè)賢士的智慧就能實(shí)現。它形象地揭示了積累與團結協(xié)作的重要性。

　　在歷史的長(cháng)河中，諸多事件都能印證這一道理。戰國時(shí)期，秦國自秦孝公任用商鞅變法開(kāi)始，歷經(jīng)惠文王、武王、昭襄王等多位君主，廣納賢才，如張儀以連橫之策破解六國合縱，范雎提出遠交近攻之術(shù)，這些賢能之士的智慧與努力不斷積累，才使得秦國日益強大，最終秦始皇得以橫掃六國，完成統一大業(yè)。這絕非秦始皇一人之功，而是秦國數代君王與眾多賢才共同積累奮斗的成果，恰似千金之裘，集眾多狐貍之皮方能制成。

　　再看東漢末年，天下大亂，曹操勢力的崛起同樣如此。他唯才是舉，麾下匯聚了荀彧、郭嘉、程昱等一眾智謀之士，還有張遼、許褚等勇猛武將。荀彧為其規劃戰略藍圖，郭嘉在關(guān)鍵時(shí)刻出謀劃策，眾人齊心協(xié)力，為曹操統一北方奠定了堅實(shí)基礎。若僅靠曹操一人，即便他再有雄才大略，也難以在亂世中成就霸業(yè)，正是眾多賢才如一根根堅實(shí)的 “木枝”，共同構建起曹操勢力的 “臺榭”。

　　在現代社會(huì )，這一理念依然具有重要的現實(shí)意義。就拿企業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，一家成功的企業(yè)，從產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)制造到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、售后服務(wù)，各個(gè)環(huán)節都需要不同專(zhuān)業(yè)人才的參與。蘋(píng)果公司能在全球科技領(lǐng)域占據重要地位，離不開(kāi)喬布斯、庫克等領(lǐng)導者的戰略眼光，更離不開(kāi)無(wú)數工程師、設計師、營(yíng)銷(xiāo)人員等的共同努力。他們如同一塊塊拼圖，各自發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)，才拼湊出蘋(píng)果公司輝煌的商業(yè)版圖，這便是 “千金之裘非一狐之皮” 在商業(yè)領(lǐng)域的生動(dòng)體現。

　　教育領(lǐng)域亦是如此，培養出優(yōu)秀的人才并非一位教師的功勞。從啟蒙階段的幼兒園老師，到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)各個(gè)階段的授課老師，還有為學(xué)生提供心理咨詢(xún)、后勤保障等服務(wù)的工作人員，大家各司其職，共同為學(xué)生的成長(cháng)助力。眾多教育工作者的心血與付出，就像匯聚的涓涓細流，最終成就學(xué)生的知識海洋，印證著(zhù)這一古老智慧的價(jià)值。

　　1、解釋文中加粗詞的含義

　　裘：皮大衣

　　榱：椽子

　　際：時(shí)期

　　智：智慧

　　2、請將文中加粗的.句子翻譯成現代漢語(yǔ)

　　價(jià)值千金的狐皮大衣，不是一只狐貍的皮就能制成；高臺亭榭的椽子，不是一棵樹(shù)的枝干就能搭建；夏、商、周三代盛世的出現，也不是靠一個(gè)賢士的智慧就能實(shí)現。

　　3、文章中提到秦國統一六國和曹操統一北方的例子，有什么作用？

　　通過(guò)列舉秦國歷經(jīng)數代君王與眾多賢才積累奮斗完成統一大業(yè)，以及曹操依靠眾多賢才奠定統一北方基礎的例子，具體有力地論證了 “千金之裘非一狐之皮” 這一觀(guān)點(diǎn)，即偉大事業(yè)的成功需要眾多力量的積累與協(xié)作，增強了文章的說(shuō)服力。

　　4、結合現代社會(huì )，談?wù)?“千金之裘非一狐之皮” 的現實(shí)意義

　　在現代社會(huì )，無(wú)論是企業(yè)發(fā)展，如蘋(píng)果公司需眾多不同專(zhuān)業(yè)人才共同努力才能取得成功；還是教育領(lǐng)域，培養優(yōu)秀人才需要各個(gè)階段教育工作者的共同付出。這都體現了該理念的現實(shí)意義，即任何一項偉大成就都不是單一力量能夠達成的，都需要眾多個(gè)體或因素相互協(xié)作、共同積累，才能實(shí)現目標。

　　千金之裘非一狐之皮閱讀及答案 3

　　《千金之裘非一狐之皮》閱讀材料

　　“千金之裘，非一狐之腋”，最早出自《墨子親士》，原句為 “千鎰之裘，非一狐之白也” 。鎰，是古代重量單位，一鎰相當于二十兩。其意為價(jià)值千金的狐白裘，并非取自一只狐貍腋下的白毛。后來(lái)演變?yōu)?“千金之裘，非一狐之腋”，流傳至今。

　　在古代，狐白裘極其珍貴。狐貍腋下的毛不僅柔軟細膩，而且數量稀少。要制成一件完整的狐白裘，需要收集眾多狐貍腋下的毛，這一過(guò)程難度極大，成本高昂，故而狐白裘成為財富與地位的象征�！妒酚洝分杏涊d，孟嘗君出使秦國時(shí)，曾依靠門(mén)客 “狗盜” 偷得狐白裘獻給秦王寵姬，從而得以脫身。這一故事側面反映出狐白裘的珍貴程度。

　　這一成語(yǔ)所蘊含的哲理，遠不止于制衣層面。它更多地被用來(lái)比喻，想要成就大事，達成偉大目標，絕非依靠單一力量或個(gè)體就能實(shí)現，而需要廣泛匯聚各方力量，積少成多，積小成大。

　　回顧歷史，春秋時(shí)期，齊桓公能夠成為春秋五霸之首，稱(chēng)霸諸侯，并非僅靠自身的能力。他重用管仲，管仲在政治、經(jīng)濟、軍事等多方面進(jìn)行改革，推行 “相地而衰征” 等政策，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，增強軍事力量。同時(shí)，齊桓公還廣納鮑叔牙等一眾賢才，眾人齊心協(xié)力，共同輔佐齊桓公，才鑄就了齊國的霸業(yè)，恰似制作千金之裘需眾多狐貍腋下之皮。

　　放眼現代社會(huì )，科技創(chuàng )新領(lǐng)域的眾多突破便是有力例證。人類(lèi)基因組計劃被譽(yù)為生命科學(xué)的 “登月計劃”，旨在測定組成人類(lèi)染色體（指單倍體）中所包含的 30 億個(gè)堿基對組成的核苷酸序列，從而繪制人類(lèi)基因組圖譜，辨識其載有的基因及其序列，達到破譯人類(lèi)遺傳信息的最終目的。這一龐大的科研項目，涉及生物學(xué)、計算機科學(xué)、數學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，全球多個(gè)國家的科研團隊參與其中，眾多科研人員經(jīng)過(guò)多年努力，各自貢獻專(zhuān)業(yè)知識與研究成果，最終才完成這一偉大的科學(xué)成就。這一過(guò)程就如同集腋成裘，眾多微小的研究成果匯聚在一起，形成了改變生命科學(xué)進(jìn)程的巨大力量。

　　城市建設同樣如此，一座現代化大都市的崛起，從基礎設施建設、交通規劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展到文化傳承與創(chuàng )新，每一個(gè)環(huán)節都離不開(kāi)政府部門(mén)的規劃引導、建筑工人的辛勤勞作、企業(yè)家的投資興業(yè)、文化工作者的`努力傳承等眾多力量的參與。這些來(lái)自不同領(lǐng)域、不同崗位的力量，如同一塊塊基石，共同搭建起城市發(fā)展的高樓大廈，深刻詮釋了 “千金之裘非一狐之腋” 的內涵。

　　1、“千金之裘，非一狐之腋” 中 “腋” 指的是什么？

　　“腋” 指狐貍腋下的毛。

　　2、文中提到孟嘗君依靠門(mén)客偷狐白裘的故事，有什么作用？

　　通過(guò)講述孟嘗君依靠門(mén)客偷狐白裘獻給秦王寵姬從而脫身的故事，側面烘托出狐白裘在古代極其珍貴的特點(diǎn)，為后文引出 “千金之裘，非一狐之腋” 所蘊含的哲理做鋪墊。

　　3、請概括文中從哪些方面闡述了 “千金之裘非一狐之腋” 這一哲理？

　　從歷史上齊桓公稱(chēng)霸依靠眾多賢才輔佐，現代科技創(chuàng )新領(lǐng)域人類(lèi)基因組計劃需全球多學(xué)科科研團隊共同努力，以及城市建設需政府、工人、企業(yè)家、文化工作者等眾多力量參與這三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

　　4、結合你自己的學(xué)習生活，談?wù)剬?“千金之裘非一狐之腋” 的理解

　　在學(xué)習生活中，取得優(yōu)異成績(jì)并非僅靠個(gè)人努力。課堂上，老師傳授知識，為我們指引學(xué)習方向；課后，同學(xué)之間相互討論交流，拓寬思維；還有家人在生活上給予關(guān)心照顧，讓我們能安心學(xué)習。例如在準備一場(chǎng)重要考試時(shí)，自己日常的知識積累固然重要，但老師的重點(diǎn)講解、同學(xué)分享的學(xué)習方法，都對我們的復習起到幫助作用。眾多力量匯聚在一起，如同眾多狐貍腋下之皮匯聚成裘，助力我們在學(xué)習道路上不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jì)。

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