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閱讀訓練題目及答案黃河龍門(mén)篇
壺口以下不遠，便是晉陜峽谷的最后通道——龍門(mén)。傳說(shuō)龍門(mén)是大禹用神斧劈開(kāi)的，所以又名禹門(mén)口。它的左岸是龍門(mén)山，右岸是梁山，兩山伸崖相抱，像兩扇巨門(mén)把河谷夾住，奔騰的黃河水被緊緊地鉗制在人稱(chēng)八十步寬的狹道里。一遇洪水季節，巨浪撞擊懸崖峭壁，洶涌的波濤與巖石廝打，激起層層浪花。巨浪咆哮著(zhù)沖向對岸，對岸的峭壁又把波浪扔回，這樣疊浪滾地來(lái)回三次，被稱(chēng)為“龍門(mén)三激浪”。
龍門(mén)是黃河上的一個(gè)古老的渡口，是陜西、山西兩省的交通要道。1644年，闖王李自成率百萬(wàn)大軍入晉，從龍門(mén)渡過(guò)黃河，沿著(zhù)汾河川北上，直搗北京，推翻了明王朝的統治。多少年來(lái)，橫渡龍門(mén)天險，只能靠著(zhù)小小的木船。擺渡時(shí)，機警勇敢的船工必須在船只將要同巖石相撞的一剎那，用盡全身力氣，猛然撥動(dòng)舵桿，讓船身隨著(zhù)驚濤駭浪漂離懸崖。等到接近對岸的時(shí)候，又得用篙撐開(kāi)，稍一疏忽，就會(huì )船毀人亡。
1949年我人民解放軍為了進(jìn)軍西北，不畏艱險，在龍門(mén)架設了十根鐵索板橋，從此，結束了木船渡天險的歷史。隨著(zhù)祖國社會(huì )主義建設事業(yè)的發(fā)展，1974年后又建成了黃河上唯一的單孔鐵路橋和寬十米、長(cháng)一百四十米、鋼筋混凝土結構的懸索公路吊橋。三座騰空而起，比起那壺口彩虹，更加美麗，更為壯觀(guān)
小題1:簡(jiǎn)要概括這三段文字的主要內容（3分）
小題2:選文是按怎樣的順序來(lái)介紹龍門(mén)的？請你作簡(jiǎn)要的說(shuō)明（2分）
小題3:請你列出選文中的三種說(shuō)明方法（可以用原句，也可以用自己的話(huà)概括），并分別指出其作用（6分）
參考答案：
小題1:龍門(mén)的位置、景觀(guān)（1分）、歷史地位（1分）以及歷史發(fā)展（1分）
小題2:時(shí)間順序（1分）。從傳說(shuō)中的龍門(mén)的形成，到1644年，再到1949年、1974年（1分）
小題3:1）舉例子：李自成率軍從龍門(mén)渡黃河的例子。作用：說(shuō)明龍門(mén)在歷史上就是重要的交通要道。
2）引用：用大禹用神斧劈開(kāi)龍門(mén)的傳說(shuō)（或引用大禹的傳說(shuō)）。作用：突出龍門(mén)地勢險要，并增強文章的人文色彩和趣味性（1分，答出一點(diǎn)即可）
3）列數字：寬十米、長(cháng)一百四十米。作用：準確說(shuō)明了“懸索公路吊橋”的規模，便于讀者理解（或準確地介紹了“懸索公路吊橋”的情況，體現了說(shuō)明文的準確性）。 說(shuō)明：其他作比較、打比方，言之成理亦可得分
小題1:
試題分析：分別概括三段的內容即可。第一段，地理位置，第二段，歷史故事，第三段，發(fā)展歷史。
小題2:
試題分析：從明顯的時(shí)間標志看，采用了時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明龍門(mén)的。寫(xiě)出時(shí)間標志詞。
小題3:
試題分析：說(shuō)明文中常用的嘗考查的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、列數字、作比較、下定義、打比方（1）舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，形象化，更真切， 以便讀者理解， 使內容具體、加強說(shuō)服力，具體介紹知識的作用。（2）列數字：使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解。使說(shuō)明更科學(xué)，更準確，更 具體。（3）作引用：這種方法主要應用于說(shuō)明文寫(xiě)作和說(shuō)明文分析中，增強文化底蘊。這種說(shuō)明方法體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性。結合語(yǔ)境具體分析即可。
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