- 相關(guān)推薦
一次幫助改變兩個(gè)人的命運試題訓練附答案
在學(xué)習和工作的日常里，我們都可能會(huì )接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)，或某一知識點(diǎn)中的一部分內容，在我們的學(xué)習中有著(zhù)重要的作用。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編為大家收集的一次幫助改變兩個(gè)人的命運閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
一次幫助改變兩個(gè)人的命運試題訓練附答案 1
一次幫助改變兩個(gè)人的命運
�、僭�19世紀末的蘇格蘭，有一位貧苦農夫叫弗萊明。他心地善良，樂(lè )于助人。有一天他在干活時(shí)，忽然聽(tīng)到附近的泥沼地里有人呼救，原來(lái)，一個(gè)男孩陷了進(jìn)去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。
�、谶@時(shí)，一位紳士駕著(zhù)華麗的馬車(chē)趕了過(guò)來(lái)，正在焦急地尋找走失的兒子。 得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個(gè)農家少年忽然闖入紳士的視線(xiàn)。這是你的兒子嗎?弗萊明點(diǎn)點(diǎn)頭。紳士說(shuō)：既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點(diǎn)力，請允許我資助他，讓他接受教育。弗萊明被紳士的誠意打動(dòng)，答應了他的提議。
�、奂澥糠浅Ｖv信譽(yù)，一直資助這位農家少年，并將他送入圣瑪利醫學(xué)院。畢業(yè)后，這位少年成為英國著(zhù)名的細菌學(xué)家他就是亞歷山大·弗萊明教授。
�、�1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)明了人類(lèi)歷史上的.第一種抗生素青霉素，20年后普遍應用于臨床醫學(xué)，挽救了數以?xún)|計病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫學(xué)獎。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長(cháng)為著(zhù)名的政治家后來(lái)的英國首相丘吉爾。
�、荻未髴鹌陂g， 已經(jīng)當上英國首相的丘吉爾在出訪(fǎng)非洲時(shí)，不幸患了肺炎(在當時(shí)肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時(shí)刻，亞歷山大·弗萊明從英國趕來(lái)，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。
�、耷鸺獱柧o緊握住他的手說(shuō)：謝謝，你們父子給了我兩次生命。亞歷山大·弗萊明微笑著(zhù)回答：不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你。
�、咭淮螏椭�，改變了兩個(gè)人的命運。沒(méi)人會(huì )料到，一個(gè)農夫救起一個(gè)素不相識的孩子，這樣的小事，會(huì )對人類(lèi)歷史發(fā)生如此重大的影響。
1.依照示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。(3分)
示例：農夫：心地善良 樂(lè )于助人
紳士：
2.請在第②段橫線(xiàn)處用描寫(xiě)的表達方式寫(xiě)幾句連續的話(huà)，具體表現紳士尋找兒子時(shí)的焦急情形。(3分)
答：
3.怎么理解第⑥段中但這一次，是你的父親救了你。(3分)
答：
4.助人是人格升華的標志。閱讀本文后你一定受到了不少啟發(fā)，請簡(jiǎn)要談?wù)劇?3分)
答：
5.請寫(xiě)出一則關(guān)于幫助的名言警句。(3分)
答：
答案：
1.(3分)示例：紳士：知恩圖報 誠實(shí)守信(要求句式與示例吻合，意思與文中紳士相關(guān))2.(3分)示例：紳士縱身跳下馬車(chē)，滿(mǎn)頭大汗。心里默念著(zhù)：但愿兒子不會(huì )有事，不，不會(huì )，絕對不會(huì )有事的當氣喘吁吁的他看到滿(mǎn)身污泥的農夫和平安的兒子在一起時(shí)，懸著(zhù)的心才逐漸平靜下來(lái)。(要求至少使用兩種刻畫(huà)人物的方法，描寫(xiě)具體2分，語(yǔ)言表達清楚1分)
3.(3分)示例：在亞歷山大·弗萊明看來(lái)，正是因為丘吉爾的父親資助了自己，也才有后來(lái)青霉素的問(wèn)世，才有丘埋爾被救治，所以從這個(gè)意義上說(shuō)這一次是你的父親救了你。(表達清楚，言之有理即可)
4.(3分)示例：幫助別人快樂(lè )自己。如果生活中人人都能在別人需要的時(shí)候伸出援助之牢籠，給困境中的人們以溫暖;給失意中的人們以重新面對生活的勇氣，那么世界就變成美好的人間。(表達清楚，言之有理即可)
5、示例：贈人玫瑰，手留余香。
一次幫助改變兩個(gè)人的命運試題訓練附答案 2
�、僭�19世紀末的蘇格蘭，有一位貧苦農夫叫弗萊明。他心地善良，樂(lè )于助人。有一天他在干活時(shí)，忽然聽(tīng)到附近的泥沼地里有人呼救，原來(lái)，一個(gè)男孩陷了進(jìn)去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。
�、谶@時(shí)，一位紳士駕著(zhù)華麗的馬車(chē)趕了過(guò)來(lái)，正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個(gè)農家少年忽然闖入紳士的視線(xiàn)�！斑@是你的兒子嗎?”弗萊明點(diǎn)點(diǎn)頭。紳士說(shuō)：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點(diǎn)力，請允許我資助他，讓他接受教育�！备トR明被紳士的誠意打動(dòng)，答應了他的提議。
�、奂澥糠浅Ｖv信譽(yù)，一直資助這位農家少年，并將他送入圣瑪利醫學(xué)院。畢業(yè)后，這位少年成為英國著(zhù)名的細菌學(xué)家——他就是亞歷山大·弗萊明教授。
�、�1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)明了人類(lèi)歷史上的第一種抗生素——青霉素，20年后普遍應用于臨床醫學(xué)，挽救了數以?xún)|計病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫學(xué)獎。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長(cháng)為著(zhù)名的政治家——后來(lái)的英國首相丘吉爾。
�、荻未髴鹌陂g， 已經(jīng)當上英國首相的丘吉爾在出訪(fǎng)非洲時(shí)，不幸患了肺炎(在當時(shí)肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時(shí)刻，亞歷山大·弗萊明從英國趕來(lái)，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。
�、耷鸺獱柧o緊握住他的手說(shuō)：“謝謝，你們父子給了我兩次生命�！眮啔v山大·弗萊明微笑著(zhù)回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你�！�
�、咭淮螏椭�，改變了兩個(gè)人的命運。沒(méi)人會(huì )料到，一個(gè)農夫救起一個(gè)素不相識的孩子，這樣的小事，會(huì )對人類(lèi)歷史發(fā)生如此重大的影響。
【助讀資料】
丘吉爾，政治家、畫(huà)家、演說(shuō)家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎得主(獲獎作品《第二次世界大戰回憶錄》)，曾于1940—1945年及1951—1955年期間兩度任英國首相，被認為是20世紀最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰的勝利。據傳為歷史上掌握英語(yǔ)單詞詞匯量最多的人之一(十二萬(wàn)多)。被美國雜志《展示》列為近百年來(lái)世界最有說(shuō)服力的八大演說(shuō)家之一。2002年，BBC舉行了一個(gè)名為“最偉大的100名英國人”的調查，結果丘吉爾獲選為有史以來(lái)最偉大的.英國人。
1953年，丘吉爾被授予諾貝爾文學(xué)獎。瑞典文學(xué)院在授予他諾貝爾文學(xué)獎的頒獎詞中說(shuō)：“丘吉爾成熟的演說(shuō)，目的敏捷準確，內容壯觀(guān)動(dòng)人。猶如一股鑄造歷史環(huán)節的力�！鸺獱栐谧杂珊腿诵宰鹬氐年P(guān)鍵時(shí)刻的滔滔不絕的演說(shuō)，卻另有一番動(dòng)人心魄的魔力。也許他自己正是以這偉大的演說(shuō)，建立了永垂不朽的豐碑�！�
1．下面的名言警句，有幾則也包含了題目中“幫助”的意思，它們是： (3分)
A．贈人玫瑰，手留余香 B．對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬
C．助人是人格升華的標志 D．人生有兩出悲�。阂皇侨f(wàn)念俱灰；另一是躊躇滿(mǎn)志
E．施比受更有福
2．根據示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。 (2分)
示例：農夫：心地善良 樂(lè )于助人
紳士：
3．用描寫(xiě)的表達方式寫(xiě)幾句連貫的話(huà)，具體表現紳士尋找走失的兒子時(shí)的焦急。 (3分)
4．從布局謀篇上看，如果在第①段結尾加上“這個(gè)男孩就是后來(lái)的英國首相丘吉爾”，你認為好不好?為什么? (3分)
5．第⑥段中“第一次”指的是什么?為什么說(shuō)“但這一次，是你的父親救了你”? (3分)
6．閱讀全文后，請用“假如……就……”這種表示假設關(guān)系的復句形式，寫(xiě)兩句話(huà)，表達你對第⑦段中“對人類(lèi)歷史發(fā)生如此重大的影響”的理解。 (4分)
(1)
(2)
7.閱讀助讀資料，完成這張讀書(shū)卡片。 (2分)
時(shí)間
2011年6月20日
類(lèi)別
人物介紹
丘吉爾：
摘自[助讀資料]
答案：
1． A、C、E (3分)
2. 例如：知恩圖報，誠實(shí)守信 (扣住“報恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可) (2分)
3． 例如：紳士縱身跳下馬車(chē)，滿(mǎn)頭大汗。心里默念著(zhù)：“但愿兒子不會(huì )有事，不，不會(huì )，絕對不會(huì )有事的……”當氣喘吁吁的他看到滿(mǎn)身污泥的農夫和平安的兒子在一起時(shí)，懸著(zhù)的一顆心才逐漸平靜下來(lái)。(“焦急”描寫(xiě)具體2分，語(yǔ)言表達1分)(3分)
4．不好。(1分)示例：因為原文設置了懸念(或埋下了伏筆)，行文有波瀾，引起了讀者的閱讀興趣。(意思接近即可)(3分)
5．示例：“第一次”指的是農夫弗萊明救了丘吉爾(1分)：在亞歷山大·弗萊明看來(lái)，正是因為丘吉爾的父親資助了自己，也才有了后來(lái)青霉素的問(wèn)世，才有丘吉爾被救治，所以從這個(gè)意義上說(shuō)，就是“這一次是你的父親救了你”。(表達清楚即可得分) (3分)
6．(1)假如不是農夫救了小男孩，就不會(huì )有后來(lái)成為英國著(zhù)名政治家、首相的丘吉爾。(2分)
(2)假如沒(méi)有紳士資助農家少年，就不會(huì )有挽救了數以?xún)|計病人生命的青霉素的誕生。(2分)(每句形式1分，和“重大影響”相關(guān)的內容理解1分)
7．例如：丘吉爾被美國雜志《展示》列為近百年來(lái)世界最有說(shuō)服力的八大演說(shuō)家之一。(摘錄助讀資料中有關(guān)丘吉爾其它信息都可)(2分)
【一次幫助改變兩個(gè)人的命運試題訓練附答案】相關(guān)文章：
《一次幫助,改變兩個(gè)人命運》閱讀訓練及答案11-22
文竹閱讀試題訓練（附答案）05-04
綠綠的閱讀試題訓練（附答案）06-24
《親吻爹娘》閱讀試題訓練（附答案）10-11
閱讀試題訓練：隆中對（附答案）06-20
永遠的海瑞閱讀試題訓練（附答案）09-04
人性的愛(ài)撫閱讀試題訓練（附答案）10-07