- 相關(guān)推薦
初中閱讀理解小狐貍和小烏鴉題目及答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們都離不開(kāi)閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編收集整理的初中閱讀理解小狐貍和小烏鴉題目及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
原文：
小狐貍和小烏鴉
《狐貍和烏鴉》的故事中的那個(gè)老烏鴉，經(jīng)常把自己當年上老狐貍當的教訓講給小烏鴉聽(tīng)，要小烏鴉記住這個(gè)恥辱，提防奉承話(huà)里的陰謀詭計，小烏鴉每次聽(tīng)了都連說(shuō)：記住了，記住了。 有一天，小烏鴉銜著(zhù)一塊肉，停在一棵樹(shù)上，心里想：要是我碰上狐貍，一定不會(huì )上當。湊巧，一只小狐貍過(guò)來(lái)了，他看見(jiàn)小烏鴉便嬉皮笑臉地站在樹(shù)旁，甜言蜜語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了。但是，小烏鴉牢記著(zhù)老烏鴉的教訓，根本不去理他。小狐貍有些失望了。他轉了轉眼珠子，換了一副嘴臉，破口大罵起來(lái)：該死的小烏鴉你聽(tīng)著(zhù)!世界上再也沒(méi)有比你們祖祖輩輩更壞的東西了，你們是壞蛋，是騙子，誰(shuí)碰上你們，誰(shuí)就倒霉，誰(shuí)聽(tīng)到你們的聲音，誰(shuí)就一輩子遭殃······
聽(tīng)到小狐貍這樣無(wú)理的咒罵，小烏鴉氣的火冒三丈，他不能忍受，他一定要還擊：你······可是就在這一瞬間，小烏鴉銜在嘴里的肉落地了。
題目：
1.老烏鴉要小烏鴉記住( )的道理
2.老烏鴉上了老狐貍( )的當
3.小烏鴉上了小狐貍( )的當
4.寫(xiě)出短文的主要類(lèi)容
5.這個(gè)故事告訴我們( )的道理
參考答案：
1.不要輕信他人的花言巧語(yǔ)。
2.花言巧語(yǔ)。
3.激將法。
4.《狐貍和烏鴉》中的老烏鴉，經(jīng)常把自己上狐貍花言巧語(yǔ)當的教訓講給小烏鴉聽(tīng)，小烏鴉自以為理解了。小狐貍用老狐貍的方法，小烏鴉沒(méi)有上當，小狐貍用相反的方法，小烏鴉卻上當了。
5.具體問(wèn)題具體分析，活學(xué)活用。
寓意：
《狐貍和烏鴉》是古希臘著(zhù)名寓言家，世界四大寓言家之首的伊索所著(zhù)《伊索寓言》里的一篇寓言故事�！兑了髟⒀浴肥侨澜绲谝槐驹⒀怨适录�，在戲謔、搞笑的動(dòng)物世界背后隱藏著(zhù)作者對人類(lèi)社會(huì )準確、犀利的深入洞察，可謂是現實(shí)社會(huì )的微觀(guān)縮影。從中既可以看到人性中卑鄙淺陋的一面，也能感受到美德的重要性，更教會(huì )我們如何“圓潤”但卻又“智慧”地與這個(gè)復雜世界彼此溫柔相待。因此它不僅僅適合兒童閱讀，也適合成人時(shí)時(shí)用來(lái)警醒自己與身邊世界的關(guān)系和認知。作為西方文明源頭的文化產(chǎn)物，它以《龜兔賽跑》、《狐貍和烏鴉》、《狼來(lái)了》、《青蛙與公�！�、《烏鴉喝水》等一系列植入人類(lèi)記憶的動(dòng)物形象在西方文化及敘述傳統中留下深深痕跡�！逗偤蜑貘f》同樣被選做小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)。
【初中閱讀理解小狐貍和小烏鴉題目及答案】相關(guān)文章：
狐貍和烏鴉閱讀及答案01-27
小烏鴉和小狐貍作文02-13
《小石潭記》閱讀理解題目及答案06-12
小烏鴉和小狐貍-童話(huà)作文01-15
小烏鴉和狐貍作文03-19
小烏鴉和狐貍作文11-12
閱讀理解《螞蟻和蚱蜢》題目及答案07-02
《母親》閱讀理解題目和答案06-18
小桃紅閱讀理解附答案08-24
小狐貍和小烏鴉作文(集錦10篇)09-13