你要別人具備怎樣的優(yōu)點(diǎn)的閱讀答案
閱讀議論文。
�、偾鸺獱栐f(shuō)：“你要別人具備怎樣的優(yōu)點(diǎn)，你就怎樣去贊美他�！�
�、� 莎士比亞曾說(shuō)：“人性深處最深切的渴望，就是渴望別人贊美�！�
�、� 因此，善于用欣賞的眼光看別人的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，然后真實(shí)地而不是虛偽地給以贊美，這是我們以人為本的與人相處之道。
�、� 史提夫.汪德?tīng)�，曾是美國某一個(gè)時(shí)代最偉大的流行歌手和作曲家。實(shí)際他是個(gè)雙目失明的人。說(shuō)也奇怪，他第一次發(fā)現自己的____________（A．天才 B．天賦 C．才能）竟是因為一位老師請他幫忙逮一只躲起來(lái)的耗子。老師知道，雙目失明的人聽(tīng)力極好。結果就這樣一次在一般人看來(lái)_________（A．微乎其微 B．微不足道 C．不屑一顧）的鼓勵和欣賞，促使汪德?tīng)柊l(fā)現了自己的聽(tīng)力天賦，找到了自己發(fā)展的方向，日后成了一代歌王。
�、� 一個(gè)叫馬克的小孩子，很可愛(ài)但很調皮。成人后在戰場(chǎng)上壯烈犧牲。人們在檢查他的遺物時(shí)發(fā)現他貼身內衣的口袋里有一張沾滿(mǎn)了鮮血的紙片，這是一張注滿(mǎn)了馬克優(yōu)點(diǎn)的紙片。原來(lái)小學(xué)時(shí)馬克特別調皮，常常惹禍�？砂嘀魅尾](méi)有對他完全失望，而是細心去捕捉他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現他的.長(cháng)處，甚至用放大鏡放大的方式，使同學(xué)們能看到他的細微的優(yōu)點(diǎn)，還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，讓每個(gè)人都說(shuō)出小馬克的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后由馬克自己一一記在紙上。沒(méi)想到這樣一張紙片，他一直珍藏在自己的胸前，直到生命最后一刻，讓鮮血將它染紅。
�、� 用欣賞的目光去發(fā)現別人的長(cháng)處，去真誠地贊賞和鼓勵每一個(gè)人，就可能產(chǎn)生奇跡。
�、� 在我們日常生活中，常有這樣的情況。孩子考試得了95分，有的家長(cháng)責備孩子，說(shuō)比100分少5分；有的家長(cháng)鼓勵孩子，說(shuō)他比90分超出5分。兩種不同的方式，顯然會(huì )有迥然不同的結果。
�、� 有人發(fā)現，世界上任何一個(gè)偉人，都是在受到贊賞的時(shí)候干得比其他時(shí)候更好。偉人尚且如此，何況我們每個(gè)普通人呢。
�、� 當然，我們說(shuō)鼓勵、欣賞、夸獎，并不是無(wú)原則的不符合實(shí)際情況的鼓勵、欣賞、夸獎；也不是說(shuō)不能批評，不能指出缺點(diǎn)
�、� 我要強調的是以人為本，要欣賞人，不要吝惜你對人生真誠的贊美。
1．本文的論點(diǎn)是_______________________________________________。
2．第①②兩段都是引用的名人名言。作為文章開(kāi)頭，這樣重復引用，是否恰當？刪去其中一段好不好？為什么？
3．第④自然段有兩道橫線(xiàn)，請分別從后邊的括號中選一個(gè)恰當的詞填空。
4．⑥⑦⑧段的順序，有沒(méi)有該調換的？如果有，說(shuō)明應怎樣調換及其理由。
5．本文主要運用了什么論證方法？舉例說(shuō)明它的作用。
參考答案：
1．本文的論點(diǎn)是：善于用欣賞的眼光看別人的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，真實(shí)的給以贊美，是我們以人為本的與人相處之道。
2．刪去其中任何一段都不好。因為第一段是說(shuō)要贊美別人的優(yōu)點(diǎn)，第二段是說(shuō)贊美的原因是什么。
3．第④自然段填詞：A．天賦 B．微乎其微
4．第⑦段和第⑧段應該調換。因為第⑧段“偉人尚且如此，何況我們每個(gè)普通人呢”從說(shuō)“偉人”過(guò)渡到說(shuō)“普通人”的例子，第⑦段的內容屬于“普通人”的例子，所以應在第⑧段的后邊。
5．例證法 引證法。用引證，引用丘吉爾、莎士比亞的話(huà)，增強了論點(diǎn)的權威性；用例證，使論點(diǎn)在論據的支持下確立。如一個(gè)普通孩子珍視人們對他的贊揚和一代歌王因被發(fā)現長(cháng)處而獲成功，偉人受到贊揚時(shí)工作更出色，這三個(gè)論據分別從不同的方面，證明了任何人都會(huì )從別人的贊賞中得到鼓勵的真理，使全文的論點(diǎn)得到有力的證明。
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