書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯閱讀理解答案
�、贂�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是生命飛翔的羽翼。讀書(shū)使人睿智，讀書(shū)可以怡情，讀書(shū)可以享受和豐富人類(lèi)文化的成果。因此，我們應該廣泛深入、持之以恒地讀書(shū)。
�、跁�(shū)中自有黃金屋。書(shū)本中的知識是無(wú)窮無(wú)盡的，讀書(shū)是為了更好地獲取更多知識，開(kāi)闊自己的視野，幫助自己創(chuàng )造，實(shí)現自己的人生目標。戰國時(shí)期，蘇秦去秦國以連橫進(jìn)行游說(shuō)，多次給秦惠王上書(shū)也未被采納�；氐郊抑�，父母妻嫂都不理睬他，于是他找來(lái)許多與治國相關(guān)的書(shū)籍發(fā)奮研讀，終于以合縱之策而身佩六國相印。
�、刍畹嚼蠈W(xué)到老。一個(gè)人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學(xué)習態(tài)度是密不可分的，這種學(xué)習態(tài)度是每個(gè)人都應該具備的。莊子說(shuō)：吾生有涯，而知無(wú)涯。人活得再長(cháng)也總有死去的一天，但是知識的.海洋卻永不停歇的奔流著(zhù)。堅持學(xué)習讓人始終立于不敗之地，但若不能不斷補充知識和積累知識，便會(huì )被時(shí)代的步伐所拋棄。著(zhù)名作家歌德認為：誰(shuí)落后于時(shí)代，必將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。在21世紀這個(gè)知識爆炸的年代里，若不能不斷供給自己新的知識，將會(huì )被時(shí)代所淘汰。
�、苋∑渚A，去其糟粕。讀書(shū)最重要的不是數量，而是質(zhì)量。一本好書(shū)能使一個(gè)人思維縝密，見(jiàn)解精辟，道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內容粗糙的劣制品完全可以省略不讀。在這一方面，偉大的導師恩格斯就是一個(gè)典范。恩格斯雖然只上過(guò)中學(xué)，但是他發(fā)奮研讀許多有價(jià)值的好書(shū)，因此十九歲就會(huì )用十二種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學(xué)習更多的知識，終于成為一個(gè)知識廣博的人，在后來(lái)指導國際共產(chǎn)主義運動(dòng)和準確傳播科學(xué)，研究共產(chǎn)主義理論中作出了很大貢獻。
�、輰W(xué)而不思則罔。在讀書(shū)的過(guò)程中，要給思考留下余地。你在求知時(shí)，學(xué)進(jìn)來(lái)的東西，如果沒(méi)有同你原有的知識碰頭，就只能擺在那里，不發(fā)生化學(xué)作用，無(wú)法變成你自己的養料。人的胃能夠處理各種食物，自動(dòng)地把它們劃分為營(yíng)養和廢料，再根據人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書(shū)者需要動(dòng)腦思考，吸收書(shū)本上的知識，為增長(cháng)學(xué)問(wèn)所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書(shū)而能消化，書(shū)本知識就能與原有的知識融合在一起，產(chǎn)生化學(xué)變化，然后把需要補進(jìn)的知識變成自己的學(xué)問(wèn)，把不需要的東西排除掉，當做垃圾處理。
�、拮x史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀�？梢�(jiàn)，讀書(shū)能開(kāi)發(fā)人類(lèi)的智慧，增長(cháng)知識和才干。我們只有博覽群韋，融會(huì )貫通，才能與時(shí)俱進(jìn)。 （選自星育網(wǎng)，有刪改。）
1．本文的中心論點(diǎn)是什么？作者是從哪些方面來(lái)闡述中心論點(diǎn)的？
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2．文章第③自然段中畫(huà)線(xiàn)的部分采用了什么論證方法，論證了什么觀(guān)點(diǎn)？
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3．聯(lián)系上下文，解釋第⑤自然段中加粗的詞消化的含義。
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4．學(xué)習中，你也一定有過(guò)學(xué)而不思則罔的體驗，請聯(lián)系自己的讀書(shū)實(shí)踐談?wù)剬@句話(huà)的認識。
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參考答案：
答案
1．論點(diǎn)：我們應該廣泛深入、持之以恒地讀書(shū)。
論證思路：一是讀書(shū)的目的或作用（獲取更多知識，開(kāi)闊自己的視野，幫助自己創(chuàng )造，實(shí)現自己的人生目標。）二是讀書(shū)的態(tài)度（始終如一）；三是讀書(shū)的方法（講求質(zhì)量、學(xué)思結合）。
2．引用論證（道理論證），論證了學(xué)習要始終如一的觀(guān)點(diǎn)。（或論證了活到老，學(xué)到老。）
3．讀書(shū)者在讀書(shū)求知過(guò)程中，動(dòng)腦思考，取其精華，把書(shū)本上的知識與自己原有的知識融合在一起，變成自己的學(xué)問(wèn)。
4．示例：我在學(xué)數學(xué)、物理時(shí)，幾乎背熟了所有相關(guān)的公式，但很少去思考某一公式應如何運用，以至在解題時(shí)我無(wú)從下手�，F在我知道了學(xué)和恩必須結合，才能解決問(wèn)題。
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