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《誰(shuí)也不能施舍給你未來(lái)》閱讀訓練題目及答案
�、倌侵皇且粭l非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和她的媽媽來(lái)說(shuō)，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著(zhù)母親的手輕輕掠過(guò)那條圍巾時(shí)，有一個(gè)聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。
�、谪浿魇莻�(gè)滿(mǎn)臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿(mǎn)了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說(shuō)里的圣誕老人�，攱I心想，跟這樣的老人一定很好打交道。
�、勖看巫哌M(jìn)店里，瑪婭都會(huì )情不自禁地盯著(zhù)那條圍巾看一兒．眼睛里閃爍著(zhù)異樣的光芒，像是在觀(guān)摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問(wèn)：小姑娘，你想買(mǎi)下它嗎?我可以便宜一點(diǎn)賣(mài)給你�，攱I搖搖頭窘迫地跑開(kāi)了，因為她口袋里連一個(gè)硬幣也沒(méi)有啊!
�、苣悄甑亩煸絹�(lái)越冷了，暴風(fēng)凜冽，雪花漫天�？涩攱I的媽媽仍要天天出去到地里干農活。望著(zhù)媽媽肩上披著(zhù)的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會(huì )那么冷了。
�、莠攱I手里緊緊地攥著(zhù)媽媽送給她的那串珍珠項鏈，在雪地里跑了很遠很遠的山路。聽(tīng)媽媽說(shuō)，那串項鏈是媽媽的媽媽的媽媽一輩一輩傳下來(lái)的寶貝，能值不少錢(qián)。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。
�、蕃攱I顫抖著(zhù)雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里，說(shuō)：我想要那條圍巾，因為我媽媽實(shí)在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒，等我有錢(qián)了，再把它贖回去行嗎?
�、咭亲屇銒寢屩懒四惆堰@么貴重的項鏈押給我了，她會(huì )傷心的。你知道嗎?貨主老人說(shuō)。
�、喱攱I急了：那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢(qián)了一定會(huì )把錢(qián)送來(lái)的。說(shuō)完，
她可憐地盯著(zhù)貨主老人，等待他的憐憫。
�、嶝浿骼先溯p輕地撫摩著(zhù)她的腦袋，和藹地微笑著(zhù)說(shuō)：爺爺知道你是個(gè)很有愛(ài)心的好
姑娘�？墒�，這圍巾我還是不能賒給你。不過(guò)我答應你，這條圍巾會(huì )一直為你留著(zhù)，等你湊夠錢(qián)了來(lái)買(mǎi)走它。
�、猬攱I走出小鋪，風(fēng)暴般的憂(yōu)傷充斥著(zhù)她的心，眼淚一下子也就流了出來(lái)。她開(kāi)始有一點(diǎn)恨那個(gè)貨主老人。他真的是太小氣了。
�、险麄�(gè)漫長(cháng)的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著(zhù)在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙，忙著(zhù)在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著(zhù)媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著(zhù)辛勤的汗水的同時(shí)，冬天很快就過(guò)完了，可她攢的錢(qián)還是不能把它買(mǎi)回來(lái)。
�、械诙甏禾�，上初一的瑪婭意外地收到了一個(gè)包裹。里面是那條讓她魂牽夢(mèng)縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫(xiě)來(lái)的，她在信里說(shuō)：寄這條圍巾和寫(xiě)這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說(shuō)他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價(jià)的憐恤或者施舍。爺爺說(shuō)希望你能原諒他的無(wú)情。
�、芽赐晷�，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實(shí)誰(shuí)也不能施舍給我們未來(lái)，除了自己。
1．第①段中有一個(gè)錯別字，請找出并加以改正。(1分)（博主語(yǔ)：這道題出得有待商榷和考證。）
2．結合語(yǔ)境，解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（2分)
(1)每次到店里，瑪婭都會(huì )情不自禁地盯著(zhù)那條圍巾看一會(huì )兒，眼睛里閃爍著(zhù)異樣的光芒，像是在觀(guān)摩一件珍貴的藝術(shù)品。
�。�2)說(shuō)完，她可憐地盯著(zhù)貨主老人，等待他的憐憫。
3．第④段中畫(huà)線(xiàn)句子那年的冬天越來(lái)越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天運用了什么描寫(xiě)方法?有什么作用?（3分）
4．根據提示，將瑪婭對貨主老人情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)填寫(xiě)在下面的方框內。(2分)。
�。� ）→（ ）→（ ）
5．這篇文章刻畫(huà)丁兩個(gè)人物，一個(gè)是瑪婭，一個(gè)是貨主老人，你最喜歡哪一個(gè)人物?請說(shuō)理由。(1分)
6．聯(lián)系全文內容，說(shuō)說(shuō)文題誰(shuí)也不能施舍給你未來(lái)的含義。(3分)
7．讀完這篇文章，請聯(lián)系現實(shí)生活，談?wù)勀愕母惺堋?80字左右，3分)
答案：
1． (1分) 即改為及 （站長(cháng)語(yǔ)：此題及答案值得考慮。相關(guān)資料：及－－達到，趕上的意思。如：目力所及、及格等。即－－靠近，接觸的意思。較正宗的使用是：可望而不可即。由于及、即的意思相近，人們較普遍的用可望而不可及。這兩種說(shuō)法都過(guò)得去。但是按照國家新頒布的文件,高考中只能用可望而不可即。人教版初中語(yǔ)文課本上，可望而不可即是個(gè)成語(yǔ)。因此不知道中考出題者何意？）
2．（2分)(1) 盯：喜愛(ài)（2) 盯：渴望
3．答：運用了環(huán)境描寫(xiě)的方法(1分)。作用：①因為天氣的寒冷，瑪婭更加渴望得到那條圍巾，起到推動(dòng)故事情節發(fā)展的作用(1分)；②烘托人物形象，表現了瑪婭對母親的疼愛(ài)，同時(shí)也表明了瑪婭是個(gè)熱愛(ài)母親，善良懂事的孩子（1分）。
4．（好感 ）→（怨恨）→（感動(dòng)）
5． 答題要點(diǎn)：開(kāi)放性試題，能緊扣人物形象進(jìn)行分析，言之成理即可。
答題示例：①瑪婭是一個(gè)熱愛(ài)母親、聰明善良、情感豐富、智慧執著(zhù)、勤勞勇敢、自立自強、有責任心的孩子。②貨主老人是一個(gè)有愛(ài)心，用心良苦，教育方式獨道的慈祥老人。
6．答：要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價(jià)的憐恤或者施舍。誰(shuí)也不能施舍給我們未來(lái)，除了自己。(言之成理即可)
7．答題要點(diǎn)：開(kāi)放性試題，言之成理，語(yǔ)言流暢即可。
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