語(yǔ)文閱讀題練習及答案：黑饅頭

　　一次，學(xué)校承擔了一個(gè)偏遠山區的民辦教師轉公辦的監考工作�？荚嚨那耙惶煜挛�，學(xué)校的操場(chǎng)上就陸陸續續來(lái)了許許多多的民辦教師，他們顯然是剛下長(cháng)途汽車(chē)，一個(gè)個(gè)灰頭土臉，疲憊不堪，身上穿著(zhù)藍或灰的皺巴巴的衣服，手里提著(zhù)過(guò)時(shí)的人造革黑包，挽著(zhù)褲腿，腳上穿著(zhù)家做的布鞋。他們一到學(xué)校，先跑到自來(lái)水管前"咕嘟、咕嘟"一陣猛灌，然后就到教學(xué)樓看自己的考場(chǎng)，看完后三個(gè)一群、五個(gè)一堆地坐在操場(chǎng)上，從兜里取出干饅頭吃起來(lái)。

　　晚上，教工們去操場(chǎng)散步，發(fā)現他們就躺在地上睡覺(jué)，身上什么也不蓋。夏天倒不冷，只是蚊子太多，不知他們如何能睡得著(zhù)?一個(gè)和大人散步的孩子突然大聲地問(wèn)父母：他們怎么不去住旅館?一時(shí)所有的人像被什么擊了一下都沒(méi)了聲音，只有睡在地上的人此起彼伏的呼嚕聲在操場(chǎng)上回蕩。

　　第二天早上，這些人帶著(zhù)滿(mǎn)身的塵土和一臉蚊蟲(chóng)叮咬的紅疙瘩來(lái)到考場(chǎng)，坐在座位上睜著(zhù)惺忪的雙眼連連打哈欠。查看準考證的時(shí)候，我發(fā)現他們個(gè)人看起來(lái)都比填報的年齡至少大10歲。拿到卷子后，都埋頭寫(xiě)了起來(lái)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，大部分人的卷子很多還是空白。漸漸地，底下有了翻書(shū)說(shuō)話(huà)的聲音。這樣的問(wèn)題我是知道該怎么辦的，可現在卻迷茫起來(lái)了。

　　就在這時(shí)，教室外的操場(chǎng)上，傳來(lái)一陣汽車(chē)的鳴笛聲，透過(guò)窗子看見(jiàn)幾輛高級轎車(chē)正停在操場(chǎng)上，從車(chē)里依次走下了一個(gè)個(gè)衣冠楚楚、精神飽滿(mǎn)的官員，說(shuō)笑著(zhù)向教學(xué)樓走來(lái)。不一會(huì )兒，校長(cháng)就陪著(zhù)這些人到各個(gè)考場(chǎng)視察來(lái)了。到了我們考場(chǎng)，校長(cháng)低聲對我說(shuō)：他們是地區和縣里的教育局長(cháng)、副局長(cháng)等來(lái)察看考場(chǎng)情況。我突然覺(jué)得這兩部分人是那樣的不協(xié)調，他們呆在一間教室里甚至顯得有些不倫不類(lèi)。這部分人幾十年在貧困山區教書(shū)，為了省錢(qián)晚上睡在地上，那部分人卻坐著(zhù)高級轎車(chē)來(lái)看他們，并且掌握著(zhù)他們的命運。他們怎么會(huì )來(lái)自同一個(gè)地方呢?

　　局長(cháng)們看完了，又一溜煙地坐著(zhù)小車(chē)走了。而教師們還得為他們的轉正努力答題。一會(huì )兒，又有人做起了小動(dòng)作，我把臉擰向窗外。我想起了我的啟蒙老師，至今還在鄉下的小學(xué)校當民辦教師，而他教出來(lái)的學(xué)生卻遍布全國。

　　考試結束，鈴聲響起了，他們一邊交卷子，一邊說(shuō)著(zhù)感激的話(huà)。一個(gè)約60歲的老教師，頭發(fā)已謝頂，戴著(zhù)高度近視眼鏡，湊到我跟前說(shuō)：咱是教師，知道什么該做，什么不該做，可是沒(méi)辦法，年齡大了，腦子記不住東西了，眼看著(zhù)就教不動(dòng)了，臨老還是個(gè)民辦教師。他絮絮叨叨地說(shuō)著(zhù)，從提兜里掏出兩個(gè)干饅頭給我，不管我怎樣推辭，他還是把饅頭放下就走。

　　那兩個(gè)饅頭在我家的臺上放了很長(cháng)時(shí)間也沒(méi)有人動(dòng)，兒子說(shuō)他從來(lái)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么黑的饅頭。他問(wèn)我，怎么吃啊?”

　　1第一段對那群民辦教師的肖像描寫(xiě)有什么作用?

　　2第四段說(shuō)：“我突然覺(jué)得這兩部分人是那樣的不協(xié)調，他們呆在一間教室里甚至顯得有些不倫不類(lèi)�！弊髡邽槭裁从羞@種感覺(jué)?

　　3當發(fā)現有人在考場(chǎng)做小動(dòng)作時(shí)，“我把臉轉向窗外”。是什么促使我這樣做的?

　　4“兒子說(shuō)他從來(lái)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么黑的饅頭。他問(wèn)我，怎么吃啊? ”很顯然，“黑饅頭”引起了兒子的思考，你是怎么樣看待“黑饅頭”的?

　　參考答案：

　　1、刻畫(huà)了山村民辦教師的'清苦，和后面“衣冠楚楚”者形成對比，幫助主題的表達。

　　2、 因為這部分人幾十年在貧困山區教書(shū)，為了省錢(qián)晚上睡在地上，那部分人卻坐著(zhù)高級轎車(chē)來(lái)看他們，并且掌握著(zhù)他們的命運。不像一個(gè)地方來(lái)的人。貧富差距相差之大!

　　3、是那群掌握著(zhù)民辦教師命運的衣冠楚楚的巡視官員;激憤之余更加同情眼前的考生。

　　( 因為他看到了不公平，那些民辦老師工作如此艱辛，生活如此貧苦，幾十年教齡，沒(méi)有功勞，也有苦勞，可那些衣冠楚楚的教育主管部門(mén)的“老爺們”竟然對他們的疾苦漠不關(guān)心，還要時(shí)不時(shí)的讓他們交錢(qián)考試，年年對他們窮折騰這種情感促使他這么做，希望那些老師都能轉正。)

　　4、這黑饅頭凝聚的是那些民辦教師的一種質(zhì)樸的感情，透視著(zhù)他們艱苦的生存境遇，暗示著(zhù)一種社會(huì )問(wèn)題，發(fā)人深思。(意思對即可)

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