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《一只套鞋》高三小說(shuō)閱讀題及答案
在平平淡淡的日常中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了，閱讀答案是我們在解答閱讀題時(shí)的參考。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？下面是小編整理的《一只套鞋》高三小說(shuō)閱讀題及答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一只套鞋
(前蘇聯(lián))左琴科
電車(chē)實(shí)在太擁擠了，而且你不能亂動(dòng)，如果你不聽(tīng)勸告，非要在那狹小的空間里展示你的活潑，那你一定保不住你的套鞋。
當然，只是一只套鞋，很多人根本不會(huì )放在心上。
但如果你的套鞋在兩分鐘內就沒(méi)了，你一定不會(huì )裝作若無(wú)其事的。
我再清楚不過(guò)了，上電車(chē)的時(shí)候兩只套鞋都在腳上，但等到下車(chē)的時(shí)候，結果卻是：兩只套鞋已經(jīng)分居了。所有的衣物都老老實(shí)實(shí)地呆在它應在的地方，惟獨我右腳上的那只套鞋不見(jiàn)了。
車(chē)已經(jīng)載著(zhù)那只套鞋飛馳而去了……
我脫了剩下的那只套鞋，用報紙包上，就這么上班去了。等著(zhù)吧：下班后我一定把它找回來(lái)。
下班了，這成了我的頭號大事。我先找了一個(gè)認識的電車(chē)司機，希望從他那里得到些有用的信息。
他的話(huà)讓我心里踏實(shí)多了。他說(shuō)：
“嗯!是在電車(chē)上啊!應該沒(méi)有什么問(wèn)題。要是丟在別的公共場(chǎng)所，那就不保險啦。丟在電車(chē)上，找到的希望有百分之九十以上。我們局里有個(gè)失物招領(lǐng)處，到那兒就能領(lǐng)回失物，他們專(zhuān)負責這種事�！�
“噢，謝天謝地，”我說(shuō)，“現在我心就定啦。唉，我的套鞋是全新的�！�
很快，我就找到了失物招領(lǐng)處。
“朋友，我的一只套鞋在電車(chē)上弄丟了，我希望能在這里找回來(lái)�！�
“可以，”招領(lǐng)處的人回答說(shuō)，“請描述一下您的套鞋吧�！�
“套鞋嘛，好像沒(méi)有什么特別之處，”我說(shuō)，“鞋號是十二號�！�
“十二號的鞋，我們這里可能有一萬(wàn)二千多只，你再細細地說(shuō)一下吧。
“特點(diǎn)嘛，也很普通，那是綠顏色的，鞋的兩旁有白色條紋�！�
“這樣的鞋我們這兒也有上千只，說(shuō)得再詳細點(diǎn)好嗎?”
“那是一只全新的套鞋，連鞋油都沒(méi)來(lái)得及上�！�
“請您稍等�！�
瞧，她手里的確拿著(zhù)我的套鞋。
我當時(shí)真是激動(dòng)極了。我想，這里的工作真出色，工作人員竟在一只套鞋上花這么大的功夫。
“謝謝，”我說(shuō)，“朋友，真不知如何感謝您的幫助，這對我來(lái)說(shuō)太重要了�？旖o我吧，我好穿上。謝謝你啦!”
“不行，尊敬的同志，我仍不能確定這套鞋的真正主人�！�
“我何必去騙一只套鞋呢?”
“我們絲毫不懷疑這一點(diǎn)。很可能這就是您丟的那只套鞋，但現在不能給您。請您開(kāi)個(gè)證明來(lái)，證明您確實(shí)是丟了套鞋。讓居委會(huì )再開(kāi)個(gè)證明確保一下吧!這樣才符合我們的工作程序�！�
“朋友，”我說(shuō)，“好同志，可是我的街坊并不知道我出了這檔子事，他們可能不給開(kāi)這樣的證明�！�
“他們一定會(huì )幫你的，而且……”
他堅持原則，我只好無(wú)奈地離開(kāi)了。
第二天，我找到了居委會(huì )主任，對他說(shuō)：
“請給我開(kāi)個(gè)證明，我丟了一只套鞋�！�
“這是事實(shí)嗎?我可是上過(guò)不少次當了!是不是想撈個(gè)非分之財?”居委會(huì )主任說(shuō)。
“真的，”我說(shuō)，“我是丟了套鞋�！�
他說(shuō)：“那就拿一張電車(chē)公司的證明，單憑你一句話(huà)，我可不敢胡亂開(kāi)證明，我必須為居委會(huì )的聲譽(yù)負責�！�
我說(shuō)：“就是他們讓我來(lái)這兒開(kāi)證明的�！�
他說(shuō)：“那你打個(gè)報告吧�！�
我說(shuō)：“怎么寫(xiě)呢?”
他說(shuō)：“你就寫(xiě)：某年某月某日丟失套鞋一只等等，再加上點(diǎn)保證，就說(shuō)你以什么樣的名義起誓……”
我寫(xiě)了報告，隨后便拿到了居委會(huì )的證明。
我拿著(zhù)證明又到了失物招領(lǐng)處。好在一切都很順利，套鞋被我拿了回來(lái)。
現在我終于拿回了我的那只套鞋，并把它重新穿到我的腳上�！扒�，他們的服務(wù)態(tài)度多好!要是別的單位，為一只套鞋肯定不會(huì )花那么多時(shí)間!從車(chē)上扔出去完事了。雖然花了一個(gè)星期的時(shí)間，但畢竟不是一無(wú)所獲�！�
但事情總不是那么盡如人意，又有一回，我丟了另一只套鞋——一星期以來(lái)，我把它包在報紙里一直隨身夾帶著(zhù)。這次可記不得丟在哪里了。但我有一點(diǎn)可以確定，那就是一定不是在電車(chē)上。
雖然有所損失，但總算沒(méi)全白忙活，現在我把它放在五斗柜上。每當心里煩悶時(shí)，只要朝這只套鞋看上一眼，我就心平氣和了。那時(shí)我心里總會(huì )想：總會(huì )有像這樣優(yōu)秀的機構給我幫助的。
這只套鞋對我來(lái)說(shuō)已遠遠地超出了它應有的價(jià)值，我一定會(huì )永遠地保留著(zhù)。
(1)下列對小說(shuō)有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )( ) (5分)
A．“我”在電車(chē)上丟失了一只套鞋，本不應該把這件事放在心上。但因為套鞋在很短的時(shí)間丟失，才使得“我”心里很難受。
B．下班后，“我”在電車(chē)公司找了一個(gè)認識的人，希望通過(guò)他找到丟失的套鞋。事實(shí)上，我也由此順利地找到了丟失的套鞋。
C．在失物招領(lǐng)處，工作人員一再要求“我”提供詳細的信息。此時(shí)“我”也表現得很有耐心，對找回套鞋抱有希望。
D．“我”到了居委會(huì )開(kāi)證明，結果受到了刁難。向電車(chē)公司打了報告后，才拿到居委會(huì )的證明，最終拿到了丟失的套鞋。
E．另一只套鞋丟失后，“我”沒(méi)有上次那么幸運能找到套鞋。前后對比，更加突出了之前的工作人員認真負責的工作態(tài)度。
(2)小說(shuō)中的“我”為了找到丟失的一只套鞋，都做了哪些事?請簡(jiǎn)要概括。(6分)
(3)小說(shuō)結尾提到“我”對于丟失的另一只套鞋不抱找到的希望。這樣寫(xiě)有什么樣的作用?請簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)小說(shuō)以“一只套鞋”為題，有主題思想和情節結構方面的考慮，請任選一個(gè)方面，談?wù)勛约旱目捶ā?8分)
答案解析
(1)解析：本題以客觀(guān)題的方式考查對小說(shuō)內容的分析和概括能力，能力層級為D級。解答此題，要結合全文主旨和情感整體感知。B項雖說(shuō)此時(shí)還沒(méi)有拿到，但也算由電車(chē)的人提供的線(xiàn)索“順利”找到了鞋；而此時(shí)招領(lǐng)處的工作人員又很繁瑣，所以找到也不是太順利。D項不是向電車(chē)公司打的報告，是向居委會(huì )。E項這是諷刺小說(shuō)，批判工作作風(fēng)。答案：AC。（答A給2分，答C給3分，答B給1分。）
(2)解析：本題考查概括小說(shuō)主要內容的能力。解答此題，要認真解讀題干，根據題干要求，閱讀重要段落。答案：①經(jīng)認識的電車(chē)司機指點(diǎn)，到電車(chē)公司招領(lǐng)處提供了丟失套鞋的信息。②到居委會(huì )開(kāi)證明，在打報告后拿到證明。③在招領(lǐng)處，拿到丟失的套鞋。(每點(diǎn)2分，意思對即可。)
(3)解析：本題考查分析重點(diǎn)段落的作用。解答此題要聯(lián)系小說(shuō)的主題和前后文來(lái)作答。答案：①與前文形成呼應，強化了諷刺的效果：前文寫(xiě)找套鞋的波折，表現工作人員的死板教條，諷刺意味明顯。(2分)②給讀者留下回味的空間，更能引發(fā)人們的思考。(2分)③結尾處寫(xiě)對丟失另一只套鞋不抱找到的希望，更加突出了諷刺的意味。(2分)(從文章結構內容及對讀者的作用方面考慮，意思對即可。)
(4) 解析：本題考查探究能力，能力層級為E級。此題屬于開(kāi)放式題目，解答此題需要在理解小說(shuō)主題和作者情感態(tài)度的基礎上進(jìn)行組織答案。答案：主題思想方面：通過(guò)“我”找套鞋的過(guò)程揭示主題。(2分)以小見(jiàn)大諷刺某些部門(mén)工作作風(fēng)僵化，辦事效率低下的不良現象。(3分)表現作者對社會(huì )工作質(zhì)量效率等方面的思考。(3分)情節結構方面：有交代線(xiàn)索的作用。(2分)小說(shuō)情節以“丟——找——又丟”套鞋為線(xiàn)索，構成情節結構。(3分)以“套鞋”的故事為紐帶，聚攏各種人物關(guān)系，使結構層次有序展開(kāi)。(3分)
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