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關(guān)于用歲月在蓮上寫(xiě)詩(shī)閱讀附答案
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們或多或少都會(huì )接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編整理的關(guān)于用歲月在蓮上寫(xiě)詩(shī)閱讀附答案，歡迎閱讀與收藏。
用歲月在蓮上寫(xiě)詩(shī)閱讀附答案 1
�、倌翘炻愤^(guò)臺南縣白河鎮，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。
�、诎缀有℃偸且粋�(gè)讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會(huì )在轉折處看到一田田又大又美的蓮花。那些經(jīng)過(guò)細心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風(fēng)好景里毫無(wú)愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。
�、畚胰サ臅r(shí)候正好是蓮子收成的季節，種蓮的人家都忙碌起來(lái)了，大人小孩全到蓮田里去采蓮子，對于我們這些只看過(guò)蓮花美姿就嘆息的人，永遠也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護一池蓮，使它開(kāi)花結實(shí)。
�、堋跋﹃�(yáng)斜，晚風(fēng)飄，大家來(lái)唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲面香風(fēng)暑氣消。你打槳，我撐篙，欸乃一聲過(guò)小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂(lè )陶陶�！蔽覀兺瓿^(guò)的《采蓮謠》在白河好像一個(gè)夢(mèng)境，因為種蓮人家采的不是觀(guān)賞的蓮花，而是用來(lái)維持一家生活的蓮子，蓮田里也沒(méi)有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。
�、莶缮彽臅r(shí)間是清晨太陽(yáng)剛出來(lái)或者黃昏日頭要落山的時(shí)分，一個(gè)個(gè)采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來(lái)，放在竹簍里。采回來(lái)的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮子外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開(kāi)，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。蓮子剝好后，還要用細針把蓮子里的蓮心挑出來(lái)，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作�？盏纳徟羁梢再u(mài)給中藥鋪，還可以?huà)炱饋?lái)裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴；苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。
�、尬以诎缀渔偪瓷徎ǖ淖用窆ぷ髁艘惶�，不知道為什么總是覺(jué)得種蓮的人就像蓮子一樣，表面上蓮花是美的，蓮田的景觀(guān)是所有作物中最美麗的景觀(guān)，可是他們工作的辛勞和蓮心一樣，是苦的。采蓮的季節在端午節到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來(lái)就要挖土里的蓮藕了。
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�、�蓮花其實(shí)就是荷花，在還沒(méi)有開(kāi)花前叫“荷”，開(kāi)花結果后就叫“蓮”。我總覺(jué)得兩種名稱(chēng)有不同的意義：荷花的感覺(jué)是天真純情，好像一個(gè)潔凈無(wú)瑕的少女，蓮花則是寶相莊嚴，仿佛是即將生產(chǎn)的`少婦。荷花是宜于觀(guān)賞的，是詩(shī)人和藝術(shù)家的朋友；蓮花帶了一點(diǎn)生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠。想起多年來(lái)我對蓮花的無(wú)知，只喜歡在遠遠的高處看蓮、想蓮；卻從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。誰(shuí)知道一朵蓮蓬里的三十個(gè)蓮子，是多少血汗的灌溉？誰(shuí)知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農民多久的辛勞？
�、嵛艺驹谏徧锷�，看日光照射著(zhù)蓮田，想起“留得殘荷聽(tīng)雨聲”恐怕是蓮民難以享受的境界，因為荷殘的時(shí)候，他們又要下種了。田中的蓮葉坐著(zhù)結成一片，站著(zhù)也疊成一片，在田里交纏不清。我們用一些空虛清靈的詩(shī)歌來(lái)歌頌蓮葉荷田的美，永遠也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫(xiě)詩(shī)吧！
�。ㄟx自《林清玄散文選》，有刪節）
19. 通讀全文，談一談你對題目“用歲月在蓮上寫(xiě)詩(shī)”的理解。（5分）
20. 第④段，作者引用《采蓮謠》的意圖是什么？（4分）
21. 從內容理解和表達效果等角度，品讀第⑧段劃線(xiàn)的語(yǔ)句。（4分）
誰(shuí)知道一朵蓮蓬里的三十個(gè)蓮子，是多少血汗的灌溉？誰(shuí)知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農民多久的辛勞？
22. 將本文與周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》進(jìn)行比較，結合文本說(shuō)說(shuō)兩文在表達主題方面的不同之處。（4分）
19. 示例： 文章通過(guò)寫(xiě)種蓮人在長(cháng)年累月的辛勤勞作中用汗水和辛勞創(chuàng )造美好的生活，（1分）表達了作者對種蓮人的贊美。（1分）運用比喻，將種蓮人的辛勤勞作比作在蓮上寫(xiě)詩(shī)，生動(dòng)想象，（1分）題目富有詩(shī)意，激發(fā)讀者閱讀興趣。（1分）題目是文章的線(xiàn)索，貫穿全文，使文章渾然一體。（1分）
評分意見(jiàn)：本題共5分。分析文章內容，1分；分析中心，1分；分析手法（比喻）及好處，1分；分析“具有詩(shī)意或激發(fā)閱讀興趣”，1分；分析線(xiàn)索及作用，1分；意思對即可。
20. 示例：用可。
21. 示例: 運用反問(wèn)、對比的修辭手法，（1分）從“三十個(gè)蓮子”和“一碗蓮子湯”兩個(gè)角度，連續發(fā)問(wèn)，增強了語(yǔ)氣，強化了抒情的表達效果。（1分）同時(shí)將“一朵蓮蓬里的三十個(gè)蓮子”與“多少血汗”，以及將“一碗冰凍的蓮子湯”與“多久的辛勞”進(jìn)行對比，給人以具體而強烈鮮明的印象，（1分）讓人感受到其中包含的蓮農的血汗和辛勞，充分表達了作者對勞動(dòng)者辛勤勞作的同情與關(guān)愛(ài)。（1分）
評分意見(jiàn)：本題共4分。答出兩種手法，1分；分別分析兩種手法的作用，各占1分；分析句意及感情用童謠中的愉快場(chǎng)景、美好情調同文中白河鎮的現實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對比（反襯）；（1分）以突出白河鎮采蓮人的勞作艱辛，不是為了觀(guān)賞，而是為了生計；（1分）在行文上為下文作鋪墊；（1分）同時(shí)豐富了文章內容，增加了文章的人文色彩，使文章具有文學(xué)性和趣味性。（1分）
評分意見(jiàn)：本題共4分。分析手法（對比或反襯），1分；分析作用（突出白河鎮采蓮人的勞作艱辛，是為了生計），1分；分析結構上的作用（為下文作鋪墊），1分；分析引用童謠的作用（豐富了文章內容，具有文學(xué)性和趣味性），1分； 意思對即意思對即可。
22.《愛(ài)蓮說(shuō)》采用托物言志的手法來(lái)表現主題，（1分）通過(guò)描寫(xiě)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖” 高潔的特征，表達作者潔身自好、不慕榮利的生活態(tài)度。（1分）
本文則是由蓮到人，（1分）通過(guò)對種蓮人種蓮生活的描寫(xiě)，表現他們的艱辛，從而表達了對勞動(dòng)者的贊美和敬意
用歲月在蓮上寫(xiě)詩(shī)閱讀附答案 2
那天路過(guò)臺南縣白河鎮，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。
白河小鎮是一個(gè)讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會(huì )在轉折處看到一田田又大又美的蓮花。那些經(jīng)過(guò)細心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風(fēng)好景里毫無(wú)愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。
我去的時(shí)候正好是蓮子收成的季節，種蓮的人家都忙碌起來(lái)了，大人小孩全到蓮田里去采蓮子，對于我們這些只看過(guò)蓮花美姿就嘆息的人，永遠也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護一池蓮，使它開(kāi)花結實(shí)。
夕陽(yáng)斜，晚風(fēng)飄，大家來(lái)唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲面香風(fēng)暑氣消。你打槳，我撐篙，喊一聲過(guò)小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂(lè )陶陶。我們童年唱過(guò)的《采蓮謠》在白河好像一個(gè)夢(mèng)境，因為種蓮人家采的不是觀(guān)賞的蓮花，而是用來(lái)維持一家生話(huà)的蓮子，蓮田里也沒(méi)有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。
采蓮的時(shí)間是清晨太陽(yáng)剛出來(lái)或者黃昏日頭要落山的時(shí)分，一個(gè)個(gè)采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的'蓮蓬一朵朵摘下來(lái)，放在竹簍里。
采回來(lái)的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮蓬外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開(kāi)，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。
蓮子剝好后，還要用細針把蓮子里的蓮心挑出來(lái)，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作�？盏纳徟羁梢再u(mài)給中藥鋪，還可以?huà)炱饋?lái)裝飾;潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴;苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。
我在白河鎮看蓮花的農民工作了一天，不知道為什么總是覺(jué)得種蓮的人就像蓮子一樣，表面上蓮花是美的，蓮田的景觀(guān)是所有作物中最美麗的景觀(guān)，可是他們工作的辛勞和蓮心一樣，是苦的。采蓮的季節在端午節到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來(lái)就要挖土里的蓮藕了。
蓮田其實(shí)是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來(lái)游去的吸血水蛙，蓮花的梗則長(cháng)滿(mǎn)了刺。我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時(shí)候還被刮出一條條血痕，可見(jiàn)得依靠美麗的蓮花生活也不是簡(jiǎn)單的事。
小孩子把蓮葉卷成杯狀，捧著(zhù)蓮子在蓮田埂上跑來(lái)跑去，才讓我感知，再辛苦的收獲也有快樂(lè )的一面。
蓮花其實(shí)就是荷花，在還沒(méi)有開(kāi)花前叫荷，開(kāi)花結果后就叫蓮。我總覺(jué)得兩種名稱(chēng)有不同的意義：荷花的感覺(jué)是天真純情，好像一個(gè)潔凈無(wú)瑕的少女，蓮花則是寶相莊嚴，仿佛是即將生產(chǎn)的少婦。荷花是宜于觀(guān)賞的，是詩(shī)人和藝術(shù)家的朋友;蓮花帶了一點(diǎn)生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠。想起多年來(lái)我對蓮花的無(wú)知，只喜歡在遠遠的高處看蓮、想蓮;卻從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。
誰(shuí)知道一朵蓮蓬里的三十個(gè)蓮子，是多少血汗的灌溉？誰(shuí)知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農民多久的辛勞？
我陪著(zhù)一位種蓮的人在他的蓮田梭巡，看他走在占地一甲的蓮田邊，娓娓向我訴說(shuō)一朵蓮要如何下種，如何灌溉，如何長(cháng)大，如何采收，如何避過(guò)風(fēng)災，等待明年的收成時(shí)，覺(jué)得人世里一件最平凡的事物也許是我們永遠難以知悉的，即使微小如蓮子，都有一套生命的大學(xué)問(wèn)。
我站在蓮田上，看日光照射著(zhù)蓮田，想起留得殘荷聽(tīng)雨聲恐怕是蓮民難以享受的境界，因為荷殘的時(shí)候，他們又要下種了。田中的蓮葉坐著(zhù)結成一片，站著(zhù)也疊成一片，在田里交纏不清。我們用一些空虛清靈的詩(shī)歌來(lái)歌頌蓮葉何田田的美，永遠也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫(xiě)詩(shī)吧!
1.我們童年唱過(guò)的《采蓮謠》在白河好像一個(gè)夢(mèng)境，請結合文章內容，理解句中夢(mèng)境的含義。
2.文中畫(huà)線(xiàn)句有怎樣的表達效果？
3.文章結尾處作者說(shuō)：種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫(xiě)詩(shī)，這表達了作者怎樣的情感？
答案：
1.夢(mèng)境是指不切實(shí)際的虛幻的境況，在文中指的是我對采蓮的勞動(dòng)并不了解，其實(shí)種蓮人家自有他們的辛苦和歡樂(lè )。
2.運用比喻、對比，生動(dòng)形象地描繪了荷花與蓮花的不同，作者借蓮花來(lái)表現種蓮人生活的悲歡。
3.這首詩(shī)就是種蓮人書(shū)寫(xiě)的人生，它呈現著(zhù)成熟的美麗，充滿(mǎn)勞作的艱辛，洋溢著(zhù)收獲的快樂(lè )。
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