《王幾何》閱讀訓練二則附答案
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第一則：
閱讀課文《王幾何》，回答問(wèn)題。
1.本文中的王老師是一位很“特別”的幾何老師,他有哪些特別之處?請概括一下。
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2.王老師請同學(xué)在黑板上畫(huà)圓和三角形，用意是什么？這段描寫(xiě)在結構和內容表達上有什么作用？
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3.文章數次描寫(xiě)學(xué)生的笑聲：“一起哄堂大笑”“全班男生女生哄堂大笑”“簡(jiǎn)直要讓人笑破了肚子”“人人都笑得滿(mǎn)臉淚水”……這樣寫(xiě)有什么作用？
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4.文中三次描寫(xiě)了安靜的場(chǎng)面：“大家都睜圓了眼睛，認真而安靜的坐在教室里”；“教室里更安靜了，靜得只聽(tīng)見(jiàn)周?chē)畛恋暮粑�；“奇怪�?是，王老師說(shuō)這番話(huà)時(shí)，竟第一次嚴肅得面無(wú)一絲笑容，一時(shí)間滿(mǎn)教室鴉雀無(wú)聲”。在這三個(gè)相似的場(chǎng)面中，學(xué)生的心態(tài)有何不同？
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1.①第一堂課啞笑了三分鐘②反手在黑板上畫(huà)圓和等邊三角形③在黑板上公布了自己的綽號④請同學(xué)們輪流在黑板上畫(huà)圓和三角形。
2.要告訴學(xué)生“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，要學(xué)生牢記一種熱愛(ài)知識和持之以恒的學(xué)習精神。
結構上
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【七年級閱讀訓練參考答案】(答案集中本文答案為
1.結合語(yǔ)境，解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
�。�1）一個(gè)個(gè)洗耳恭聽(tīng)這矮胖幽默的綽號叫“王幾何”的老師到底還要說(shuō)些什么有趣的話(huà)。
洗耳恭聽(tīng)：__________________________________
�。�2）這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一次。
得意忘形：__________________________________
2．請用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括文章的主要內容。
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3．本文描寫(xiě)的是一節充滿(mǎn)笑聲的數學(xué)課，仔細閱讀課文，說(shuō)說(shuō)這節課上令人發(fā)笑的源頭有哪些？
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4．王老師在課堂上展示的絕活是什么？他這樣做的用意何在？（用原文語(yǔ)句回答）
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5．從人物描寫(xiě)的角度分析下列句子的表達作用。
�。�1）矮胖老師站在講臺上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚揚的表情。
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�。�2）大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑!
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6．“同學(xué)們對王老師第一堂課的評價(jià)只有兩個(gè)字：痛快!”結合課文內容，說(shuō)說(shuō)你對“痛快”的理解。
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7．綜合全文看，王老師是一個(gè)怎樣的人？
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參考答案二：
1．（1）專(zhuān)心地聽(tīng) （2）高興得無(wú)法控制自己
2．文章記述了王老師給我們上第一節幾何課的情形。
3．（1）王老師啞笑。
�。�2）王老師公布
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