論語(yǔ) 閱讀及答案
論語(yǔ)（節選）
子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆�！�
子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也�！�
子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”
子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也�！�
子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”
子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之？
子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也�！�
1．解釋下列加粗詞語(yǔ)在文中的意思。
�。�1）思而不學(xué)則殆________
�。�2）學(xué)而不厭____________
�。�3）不憤不啟____________
2．下列各組中加粗詞意義相同的一組是（ ）
A．人不知而不慍 擇其善者而從之
B．可以為師矣可以一戰
C．必有我師焉不可褻玩焉
D．有朋自遠方來(lái) 自三峽七百里中
3．下面句子省略成分與其他三項不同的是（ ）
A．溫故而知新，可以為師矣
B．有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵
C．林盡水源，便得一山
D．懸泉瀑布，飛漱其間
4．把“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也”一句翻譯成白話(huà)文。
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5．用原文填空。
�。�1）為培養學(xué)生積極主動(dòng)的.學(xué)習精神，教師應抓住恰當時(shí)機進(jìn)行開(kāi)導，正如文中所說(shuō)：“_____________________，_____________________�！�
�。�2）從文中任選一則表明學(xué)習態(tài)度的句子寫(xiě)在下面：
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6．相關(guān)內容鏈接。
�。�1）給下面一則斷句，并加上標點(diǎn)。
子 曰 德 之 不 修 學(xué) 之 不 講 聞 義 不 能 從 不 善 不 能 改 是 吾 憂(yōu) 也
�。�2）③中國古代曾有“半部《論語(yǔ)》治天下”的說(shuō)法，今天我們閱讀它也會(huì )獲益匪淺，請另外寫(xiě)出《論語(yǔ)》中你熟悉的一則（不得與試卷上的相同），并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)對它的理解。
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參考答案：
1．精神疲倦而無(wú)所得、滿(mǎn)足、心里想弄明白卻不能夠。
2．B
3．A
4．聰明并且勤奮學(xué)習，不以向不如自己的人請教為恥，所以人們稱(chēng)他為“文”啊。
5．用原文填空。
�。�1）不憤不啟，不悱不發(fā)。
�。�2）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)
6．（1）子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能從，不善不能改，是吾憂(yōu)也�！�
�。�2）①子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也�！薄独锶省�
孔子說(shuō)：“看見(jiàn)賢明的人,要想著(zhù)向他學(xué)習，希望能和他看齊,看見(jiàn)不賢明的人要反省有沒(méi)有跟他相似的毛病�！�
�、谧釉唬骸叭诵�，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！薄妒龆�
孔子說(shuō)：“三（幾）個(gè)人一起同行，其中必定有我的老師,我要選擇他們的長(cháng)處來(lái)學(xué)習,看到自己有他們那些短處就要改正�！�
�、墼釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍�，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”《泰伯》
曾子說(shuō)：“士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他肩負著(zhù)重大的使命，路程很遙遠，把實(shí)現'仁'的理想看成自己的任務(wù)，不也很重大嗎？到死為止，（路）不也（走得）很遙遠嗎？”
�、茏釉唬骸皻q寒，然后知松柏之后凋也�！薄蹲雍薄�
孔子說(shuō)：“一年最寒冷的時(shí)候,這時(shí)候(才)知道松柏樹(shù)是最后凋零的�！保ㄋ砂乇茸髁似返赂呱械娜耍�
�、拮迂晢�(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人�！薄缎l靈公》 （意對即可）
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