長(cháng)見(jiàn)文言文閱讀答案
文言文《長(cháng)見(jiàn)》出自《呂氏春秋》，以下是小編整理的長(cháng)見(jiàn)文言文閱讀答案，歡迎參考!
長(cháng) 見(jiàn)《呂氏春秋》
智所以相過(guò)，以其長(cháng)見(jiàn)與短見(jiàn)也。今之于古也，猶古之于后世也。今之于后世，亦猶今之于古也。故審知今則可知古，知古則可知后，古今前后一也。故圣人上知千歲，下知千歲也。
荊文王曰：“莧 數犯我以義，違我以禮，與處則不安，曠之則不谷得焉，不以吾身爵之，后世有圣人，將以非不谷�！庇谑蔷糁宕蠓��！吧旰畈瞥逐B吾意，吾所欲則先我為之，與處則安，曠之而不谷喪焉，不以吾身遠之，后世有圣人，將以非不谷�！庇谑撬投兄�。申侯伯如鄭，阿鄭君之心，先為其所欲，三年而知鄭國之政也，五月而鄭人殺之。是后世之圣人，使文王為善于上世也。
晉平公鑄為大鐘，使工聽(tīng)之，皆以為調矣。師曠曰：“不調，請更鑄之�！逼焦唬骸肮そ砸詾檎{矣�！睅煏缭唬骸昂笫烙兄粽�，將知鐘之不調也，臣竊為君恥之�！敝劣趲熶�，而果知鐘之不調也。是師曠欲善調鐘，以為后世之知音者也。
呂太公望封于齊，周公旦封于魯，二君者甚相善也。相謂曰：“何以治國？”太公望曰：“尊賢上功�！敝芄┰唬骸坝H親上恩�！碧唬骸棒斪源讼饕��！敝芄┰唬骸棒旊m削，有齊者亦必非呂氏也�！逼浜�，齊日以大，至于霸，二十四世而田成子有齊國。魯日以削，至于覲存，三十四世而亡。
吳起治西河之外，王錯譖之于魏武侯，武侯使人召之。吳起至于岸門(mén)，止車(chē)而望西河，泣數行而下。其仆謂吳起曰：“竊觀(guān)公之意，視釋天下若釋 ，今去西河而泣，何也？”吳起抿泣而應之曰：“子不識。君知我而使我畢能西河可以王今君聽(tīng)讒人之議而不知我西河之為秦取不久矣魏從此削矣�！眳瞧鸸ノ喝氤�。有間，西河畢入秦，秦日益大。此吳起之所先見(jiàn)而泣也。
魏公叔痤疾�；萃跬鶈�(wèn)之，曰：“公叔之疾，嗟！疾甚矣！將奈社稷何？”公叔對曰：“臣之御庶子鞅，愿王以國聽(tīng)之也。為不能聽(tīng)，勿使出境�！蓖醪粦�，出而謂左右曰：“豈不悲哉？以公叔之賢，而今謂寡人必以國聽(tīng)鞅，悖也夫！”公叔死，公孫鞅西游秦，秦孝公聽(tīng)之。秦果用強，魏果用弱。非公叔痤之悖也，魏王則悖也。夫悖者之患，固以不悖為悖。
題目
9．對下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項是
A．故審知今則可知古 審：研究，仔細考察
B．三年而知鄭國之政也 知：主持，掌管
C．不谷：不善。這是古代君王自稱(chēng)的謙詞�！半m貴必以賤為本，雖高必以下為基”（《戰國策·齊策》），所以侯王稱(chēng)孤寡、不谷。
D．師曠：先秦古書(shū)中往往把職業(yè)放在人名前，讓人一看就知道這人的身份。師曠，“師”為樂(lè )師，“曠”為姓，相傳他精通音律，是個(gè)瞎子。
10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是
A． B．
C． D．
11．下列對文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項是
A．君知我而使我/畢能西河可以王/今君聽(tīng)讒人之議而不知我/西河之為秦取不久矣/魏從此削矣
B．君知我而使我畢能西河/可以王/今君聽(tīng)讒人之議而不知我/西河之為秦取不久矣/魏從此削矣
C．君知我而使我畢能/西河可以王/今君聽(tīng)讒人之議而不知我/西河之為秦取不久矣/魏從此削矣
D．君知我而使我畢能/西河可以王/今君聽(tīng)讒人之議而不知/我西河之為秦取不久矣/魏從此削矣
12．下列對原文有關(guān)內容的理解和分析，表述不正確的一項是
A．荊文王很有遠見(jiàn)，他有個(gè)臣子，叫申侯伯，善于迎合文王的心意，文王想做什么，他在文王之前就做了，但文王卻不重用他，讓他出奔到鄭國，最后申侯伯被鄭國人殺了。
B．呂太公比周公更有遠見(jiàn)，他采用尊敬賢人、崇尚功績(jì)的治國方法，傳位二十四世，而魯國采用親近親人、崇尚恩人的辦法來(lái)治國，逐步削弱，以至于到了僅存的地步。
C．吳起在治理西河之外時(shí)，受人詆毀，被魏武侯召回，吳起預見(jiàn)到如果國君讓他治理西河，就可以成就王業(yè)，可現在，西河很快就會(huì )被秦國攻取，魏國從此就要削弱了。
D．魏惠王去看望生病的公叔痤，公叔痤向惠王推薦公孫鞅，讓惠王把國事托付給他，如果不能用他，也不要讓他離開(kāi)魏國，惠王認為公叔痤很荒謬，結果秦國因衛鞅而強大。
四、（24分）
13. 把文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（10分）
�。�1）后世有知音者，將知鐘之不調也，臣竊為君恥之。（5分）
�。�2）以公叔之賢，而今謂寡人必以國聽(tīng)鞅，悖也夫�。�5分）
試題答案：
9．D（“師”：樂(lè )師，“曠”是名）
1O.A(A項兩個(gè)“而”，都是連詞表順承關(guān)。 B項①句中的“之”，助詞，取消句子獨立性，不譯；②句中的“之”，結構助詞，放在定語(yǔ)與中心詞之間，可譯為“的”。 C項①句中的“者”，代詞，放在詞組后，指人；②句中的“者”，語(yǔ)氣詞，用在主語(yǔ)后，引出原因、解釋等。D項①句中的“以”，介詞，把；②句中的“以”，連詞，表原因。）
11．C
12.B（呂太公比周公更有遠見(jiàn)不對，文中沒(méi)有表達這方面的意思）
13．(1)后代如果有精通音律的人，將會(huì )知道此鐘的聲音是不調和的.，我私下里為您感到羞恥。（5分�！爸簟�1分，“調”1分，“竊”1分，“恥”1分，大意1分）
(2)憑公叔痤的賢明，如今叫我一定要把國事交托給公孫鞅，荒謬�。。�5分�！耙浴�1分，“謂”1分，“聽(tīng)”1分，“�！�1分，大意1分）
附文言參考譯文：
智慧之所以有差異，在于他是遠見(jiàn)還是短見(jiàn)�，F在對于古代，如同古代對于后世�，F在對于后世，也如同古代對于現在。所以，知道了今天就可以知道古代了,知道了古代就可以知道后代，古與今、前與后是一樣的。所以圣人能上知千年,下知千年。
楚文王說(shuō)：“莧譆多次用義來(lái)冒犯我，用禮來(lái)違戾我，與他相處就不安寧，遠離他我就能自由自在，我不給他爵位，后世的圣人將會(huì )指責我�！庇谑鞘谟杷宕蠓虻木粑��！吧旰畈朴谟衔业男囊�，我想做什么，他就在我之前就做了，與他相處就安心，遠離他我的自由就沒(méi)有了，我不疏遠他，后世的圣人將會(huì )指責我�！庇谑撬退屗霰�。申侯伯到了鄭國，迎合鄭君的心意，先做了鄭君想要做的事，三年就參與了鄭國的政事，夏五月為鄭人所殺。這是后世的圣人，使得文王在前世就做了好事。
晉平公鑄造了一口大鐘，叫樂(lè )工來(lái)聽(tīng)它的聲音，都認為聲音很調和。師曠說(shuō)：“不調和，請另外鑄造一口�！逼焦f(shuō)：“樂(lè )工都認為調和了�！睅煏缯f(shuō)：“后世有知辨音的人，將知道此鐘的聲音是不調和的，我私下為君感到羞恥�！钡搅藥熶�，師涓果然知道此鐘聲音不調和。這是師曠想要使鐘的聲音更為調和，以作為后世的知音人。
呂太公望分封在齊地，周公旦分封在魯地，兩關(guān)系友好。相互說(shuō)：“用什么治國？”太公望說(shuō)：“尊敬賢人，崇尚有功績(jì)的人�！敝芄┱f(shuō)：“親近親人，崇尚恩人�！碧f(shuō)：“魯國從此就削弱了�！敝芄┱f(shuō)：“魯國雖然削弱了，但占有齊國的一定不是呂氏�！币院簖R日益強大，發(fā)展到稱(chēng)霸諸侯，二十四世后田成子占有了齊國；魯國日益削弱，以至于到了僅存的地步，傳到三十四代后就滅亡了。
吳起治理西河之外，王錯在魏武侯面前講吳起的壞話(huà)，武侯派人召吳起回朝。吳起到了岸門(mén)，停車(chē)而望西河，流下數行眼淚。他的仆從對吳起說(shuō)：“我私下看您的意思，把舍棄天下像舍棄鞋子一樣，現在你離開(kāi)西河而流淚，為什么呢？”吳起揩拭眼淚回答說(shuō)：“你不了解我。如果國君了解我讓我竭盡全力治理西河，那就可以幫助君王成就王業(yè)�，F在國君聽(tīng)信壞人的議論，而不了解我，西河被秦國攻取為時(shí)不久了，魏國從此削弱了�！眳瞧鸸浑x開(kāi)魏國去楚國。不久，西河全部落入秦人之手，秦國日益強大，這就是吳起之所以有先見(jiàn)而哭泣的原因。
魏國公叔痤生病�；萃跞タ赐�，說(shuō)：“公叔的病，唉！病很重��！將對國家怎么辦呢？”公叔回答說(shuō)：“臣的御庶子鞅，希望國王把國事托付給他。如不能用他，不要讓他離開(kāi)國境�！被萃醪换卮�，出來(lái)后對左右說(shuō)：“難道不悲哀嗎？憑公叔痤的賢明，如今叫我一定把國事交托給衛鞅，荒謬��！”公叔痤死，公孫鞅向西進(jìn)入秦國，秦孝公聽(tīng)他的，秦國果然就因此強大，魏國果然就因此而削弱，不是公叔痤荒謬，魏王才荒謬�；闹囌叩牡溁�，本來(lái)就是把不荒謬當成荒謬。
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