99分的苦惱閱讀訓練及參考答案
99分的苦惱
我歷盡坎坷，中年才得一女。望著(zhù)她那越來(lái)越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴，我的心頭洋溢著(zhù)得意和歡快。她媽認為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，將來(lái)會(huì )比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽更是自豪，認為沒(méi)有一個(gè)能和她并駕齊驅的。
在這種情感氛圍中，我們對孩子寄予了很高的期望，這期望幾乎成為信仰�？墒�，等女兒入了小學(xué)，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績(jì)，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她媽滿(mǎn)意。在她看來(lái)，我們的孩子應該門(mén)門(mén)都100分才順理成章，人家的孩子都能考到96、97分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回來(lái)，他臉上都沒(méi)有笑容。有時(shí)孩子失誤，只拿到80幾分，于是就有（甲）一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的可能。
每當這時(shí)，首當其沖的是孩子，平時(shí)各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她媽拿出來(lái)數落一番。這時(shí)孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著(zhù)我，那眼神顯然是希望我相救�？墒瞧拮右苍诳次�，那眼神顯然是希望我為她找出更多責備孩子的理由。
夾在兩種目光中的我只好裝傻。
孩子自然無(wú)可奈何，但她媽對孩子的數落卻有了發(fā)展。原來(lái)用的是第二人稱(chēng)單數，“你總是”如何如何不聽(tīng)話(huà)，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩個(gè)人”如何如何。這時(shí)，我如果分辨兩句，其結果“你們”會(huì )立即變成“你”。孩子解放了，批判的矛頭便立刻轉移到我頭上，指責我懶散，不愛(ài)整潔，待人大大咧咧，買(mǎi)東西又貴又次，等等。怎么辦呢？我想最關(guān)鍵的還是要切實(shí)有效地幫助孩子提高成績(jì)，于是，我開(kāi)始親自輔導孩子作業(yè)。
皇天不負苦心人，不久后的一天，孩子放學(xué)回家，老遠就喊著(zhù)（乙）進(jìn)門(mén)來(lái)了：“爸——爸！”我知道這肯定是好消息。
果然帶回來(lái)一個(gè)99分。
我大喜。待她媽下班回來(lái)，我努努嘴示意孩子把試卷奉上。
我看到（妻子臉上一絲微笑還沒(méi)來(lái)得及閃爍就消失了）。她往椅子上一癱：“我就是弄不明白，你為什么就拿不下這最后1分！”
我大為震驚，本想頇回去：“你上小學(xué)考過(guò)幾個(gè)100分？我看連90分都難得�！钡俏抑�，這樣意氣用事是絕對愚蠢的，只能破壞孩子成績(jì)提高所帶來(lái)的良好氣氛。這時(shí)我想起有種幽默理論說(shuō)，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進(jìn)攻變成對方的頓悟甚至享受。
我靈機一動(dòng)，嘆了一口氣說(shuō)：“都是我不好�！�
妻子奇怪了：“平時(shí)驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來(lái)了？”
我說(shuō)：“孩子學(xué)習成績(jì)不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨�！�
妻子有點(diǎn)不解，我繼續說(shuō)：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個(gè)可能。第一個(gè)是你笨�！�
“這不可能�！�
“那就是第二個(gè)可能：我笨�！�
“我看這樣說(shuō)，還比較恰當�！�
“但是，這也并不能怪我。想當年，你找對象，滿(mǎn)園里揀瓜，揀花了眼；揀了半天，揀了個(gè)傻瓜。你不怪自己，還要怪她�！�
女兒捂著(zhù)嘴巴笑了。她媽也忍不住笑了。
1．給下列劃線(xiàn)字注音。
A．“暴風(fēng)驟雨”的.“驟”，注音：______________ ；
B．“一癱”的“癱”，注音：______________
2．結合原文，解釋下列詞語(yǔ)。
A．“坎坷”：______________； B．“頓悟”：______________。
3．理清文章思路，把下面各部分內容的話(huà)語(yǔ)，分別填人相應的括號內（只填字母）。
A．?huà)寢尣粷M(mǎn)意孩子的考試成績(jì)。
B．父母對女兒寄予了很高的期望。
C．矛盾暫時(shí)得到化解。
D．99分所引起的風(fēng)波。
起因（ ） 發(fā)展（ ） 高潮（ ） 結果（ ）
4．文中開(kāi)頭畫(huà)橫線(xiàn)句子一連用了五個(gè)“比”字，目的是突出______________。
5．文中（甲）（乙）兩處的橫線(xiàn)上，分別填人恰當的詞語(yǔ)(從括號內選擇)。
A．于是就有（甲）（引發(fā) 引起 發(fā)生）一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的可能。
B．老遠就喊著(zhù)（乙）（走 沖 邁）進(jìn)門(mén)來(lái)了。
6．文中括號里的句子形象地寫(xiě)出了她媽當時(shí)的心理變化，開(kāi)始是______________，繼而是______________，接下來(lái)有一個(gè)很能體現后一種心態(tài)的動(dòng)詞是______________。
7．面對99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么？分別用不超過(guò)15個(gè)字來(lái)簡(jiǎn)要回答。
孩子苦惱的是：______________
媽媽苦惱的是：______________
“我”苦惱的是：______________
8．下面對本文結尾含義和作用的理解，錯誤的一項是[ ]
A．矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。
B．矛盾未徹底解決，“笑”的背后仍苦惱。
C．語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，讓人發(fā)出苦澀的笑。
D．言盡而意未盡，留有讓人思考的余地。
參考答案：
1．A．zhu B．tān
2．A．比喻人生道路坑坑洼洼，不得志 B．忽然領(lǐng)悟
3．B A D C
4．母親對女兒的期望很高
5．（甲）：引發(fā)（乙）：沖
6．高興失望癱
7．孩子：不被媽媽理解，總受指責她媽?zhuān)号畠翰粻帤�，達不到自己要求 “我”：女兒受委屈，自己左右為難
8．A（從表面上看，全家都笑了。但實(shí)際上矛盾并未徹底解決，隨著(zhù)時(shí)間推移，矛盾有新的發(fā)展，像
“99”分的苦惱還會(huì )出現的。）
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