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《三峽》閱讀訓練及參考答案
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案是對有關(guān)閱讀題所做的解答。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的《三峽》閱讀訓練及參考答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《三峽》閱讀訓練及參考答案1
閱讀《三峽》，回答文后問(wèn)題。
三峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(cháng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(cháng)，猿鳴三聲淚沾裳!”
1.本文的作者是 ，北魏地理學(xué)家、散文家。
2.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。
�。�1）略無(wú)闕處
�。�2）自非亭午夜分
3.作者描寫(xiě)景物，不但有形有色，而且有聲有情，請從文中找出表現形、色、聲、情的關(guān)鍵詞語(yǔ)，作簡(jiǎn)要評析。
4.“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”與“朝發(fā)白帝，暮到江陵”是否矛盾？
5.三峽的景色吸引了許多遷客騷人，三峽的文化也源遠流長(cháng)，請寫(xiě)出有關(guān)三峽的兩句詩(shī)。
【參考答案】
1.酈道元
2.（1）通“缺”，空缺
�。�2）正午
3.文中描寫(xiě)春冬兩個(gè)季節的景色，以“素”、“綠”繪色，以“懸”、“漱”繪形。這些都與“清榮峻茂”相照應。而寫(xiě)秋景，重在繪聲，“長(cháng)嘯”、“凄異”、“哀轉”，渲染了肅殺的氣氛。作者的情感則蘊含其中，一個(gè)“趣”字，確切地表達了此時(shí)的愉悅心情，而末段的“凄”字，既是對猿聲的描述，也是對秋景所抒發(fā)的情感。
4.第一句是概述夏季江水的兇險，在通常情況下，船只因江水流速過(guò)急，不會(huì )冒險出發(fā)，但在“王命急宣”的情況下，船只一旦起航，便可“朝發(fā)白帝，暮到江陵”。作者正是通過(guò)一般和特殊這兩種情況的對比描述，表現了夏季長(cháng)江的水勢之大，流速之快。
5.例：①兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（李白《早發(fā)白帝城》）
�、陲L(fēng)急天高，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。（杜甫《登高》）
�、蹡|邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴。（劉禹錫《竹枝詞》）
�、茉孪嘛w天鏡，云生結海樓。（李白《渡荊門(mén)送別》）
�、菰�(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。（元稹《離思》）
《三峽》閱讀訓練及參考答案2
文言文閱讀
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(cháng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(cháng)，猿鳴三聲淚沾裳�！�
——《三峽》
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè )之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò )搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下流澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè )。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
——《小石潭記》
【小題1】翻譯下面的句子。（4分）
�、僮苑峭の缫狗�，不見(jiàn)曦月。
�、谇鄻�(shù)翠蔓，蒙絡(luò )搖綴，參差披拂。
【小題2】這兩篇文章都寫(xiě)到了水，小石潭中的水和三峽的水各有什么特點(diǎn)？（2分）
【小題3】?jì)善x文都運用了側面描寫(xiě)的方法，試各舉一例賞析。（4分）
答案
【小題1】①若不是在正午、半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)（2分）。
�、谇嗍[的樹(shù)，翠綠的藤蔓，（樹(shù)枝藤蔓）遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂（2分）。
【小題2】小石潭中的水是空明澄澈（1分）；三峽的水春冬之時(shí)是清澈的，夏季的時(shí)候是水勢疾速（1分）。
【小題3】《小石潭記》中“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”運用側面描寫(xiě)，通過(guò)潭中游魚(yú)若空游寫(xiě)出了潭水空明澄澈的特點(diǎn)（2分）；《三峽》中“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，運用側面描寫(xiě)寫(xiě)出三峽的水夏季水勢猛，水流疾速的特點(diǎn)（2分）。
解析【小題1】試題分析：
�、佟半m”是個(gè)多義詞，在這里是“即使”的意思；在“是馬也，雖有千里之能”中是“雖然”的意思。
�、凇帮w漱”在這里是“飛瀉、沖蕩”的意思。
�、邸扳弧敝械摹叭弧笔恰啊臉幼印钡囊馑�，“怡然”就是“愣住的樣子”。
�、堋岸贰痹谶@里是“名詞作狀語(yǔ)，像北斗星那樣”，在現代漢語(yǔ)中“斗”的意思有很多，如“斗智”中的“斗”就是“比賽勝負，爭勝”的意思。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。
點(diǎn)評：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據多�？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
【小題2】試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。
�、倬渲械年P(guān)鍵詞有“自（這里是如果的意思）”，不能與“自三峽七百里中”中的“自（在）”意思相混�！巴の纾ㄕ纾薄耙狗郑ò胍梗薄瓣兀ㄟ@里指太陽(yáng)）”；
�、诰渲械年P(guān)鍵詞有“翠蔓（翠綠的莖蔓）”，“蒙絡(luò )（覆蓋纏繞）”，“搖綴（搖動(dòng)連接）”，“參差（參差不齊）”，“披拂（隨風(fēng)飄拂）”等。另外，①句“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”運用了互文，理解時(shí)要按照“自非亭午，不見(jiàn)曦；自非夜分，不見(jiàn)月”的結構理解。最后把詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生翻譯語(yǔ)句的能力。
點(diǎn)評：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個(gè)字：信、達、雅。對于學(xué)生而言，能達到前兩個(gè)標準“信”（準確無(wú)誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、特殊句式的判斷要求較高。
【小題3】試題分析：從“水尤清�！奔啊疤吨恤~(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下流澈，影布石上”可以看出小石潭中的水是空明澄澈。從“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”及“ 朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”可以看出三峽的水夏季的時(shí)候是水勢迅猛、疾速；從“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影”可以看出三峽的水春冬之時(shí)是清澈的。
考點(diǎn)：本題考查梳理、提煉、概括閱讀信息的能力。
點(diǎn)評：這類(lèi)題目要整體理解選文，到問(wèn)題出現的語(yǔ)段去尋找答案，能用原文語(yǔ)句回答則用原文語(yǔ)句回答，也有的要提取原句的一部分，具體情況根據問(wèn)題和選文內容而定。
【小題4】試題分析：側面描寫(xiě)，又叫間接描寫(xiě)，是指在文學(xué)創(chuàng )作中，作者通過(guò)對周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現所要描寫(xiě)的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫(xiě)對象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。如：《三峽》中“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”運用了景物描寫(xiě)的寫(xiě)法與夸張的修辭手法突出表現了三峽山的綿延高大峽長(cháng)嶺連的特點(diǎn)，從側面描寫(xiě)渲染山峰高峻、江面狹窄；《小石潭記》中的第二段，整段話(huà)沒(méi)有一個(gè)字正面寫(xiě)到水，只是描繪出一幅畫(huà)面，但又無(wú)處不在寫(xiě)水。你看魚(yú)兒在水里游，就像在空中浮游沒(méi)有憑依一樣，這就側面寫(xiě)出了水的清，清到仿佛透明的程度；太陽(yáng)光照下來(lái)，魚(yú)兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了潭水的清澈。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生賞析文章側面描寫(xiě)語(yǔ)句的能力。
點(diǎn)評：這類(lèi)綜合題，首先要認真閱讀選文內容，找出側面描寫(xiě)的語(yǔ)句，然后再結合具體的語(yǔ)境進(jìn)行賞析。
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