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閱讀題 做題及附答案

時(shí)間:2021-07-09 19:04:52 閱讀答案 我要投稿

閱讀題 做題及附答案

 。奂祝菸业暮苤氐男暮龆p松了,身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén),便望見(jiàn)月下的平橋內泊著(zhù)一只白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說(shuō)笑的,有嚷的,夾著(zhù)潺潺的船頭激水的聲音,在左右碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

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  兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的`吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見(jiàn)依稀的趙莊,而且似乎聽(tīng)到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。

 。垡遥菰逻沒(méi)有落,仿佛看戲也并不很久似的,而一離趙莊,月光又顯得格外的皎潔;赝麘蚺_在燈火光中,卻又如初來(lái)未到的時(shí)候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿(mǎn)被紅霞罩著(zhù)了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛,很悠揚;我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了,但也不好意思說(shuō)再回去看。

  不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周?chē)暮诎抵皇菨,可知已?jīng)到了深夜。他們一面議論著(zhù)戲子,或罵,或笑,一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了,那航船,就像一只大白魚(yú)背著(zhù)一群孩子在浪花里躥,連夜漁的漁父,也停了艇子看著(zhù)喝采起來(lái)。

  小題1:說(shuō)說(shuō)甲文中的“朦朧”和“踴躍”詞性發(fā)生了什么變化,應該怎樣解釋?zhuān)?4分)

  朦朧:____________________

  踴躍:____________________

  小題2:甲乙兩段景物描寫(xiě)都寫(xiě)了船速很快,哪一處是正面描寫(xiě)?哪一處是側面描寫(xiě):請找出有關(guān)語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。(3分)

  正面描寫(xiě):____________________

  側面描寫(xiě):____________________

  小題3:這兩段景物描寫(xiě)都用了比喻的修辭方法,請你分別寫(xiě)出比喻句的本體和喻體,并分別說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)比喻句的作用。(4分)

  甲段:

  本體:____________________

  喻體:____________________

  作用:____________________

  乙段:

  本體:____________________

  喻體:____________________

  作用:____________________

  小題4:這兩段景物描寫(xiě)都調動(dòng)了人的感覺(jué)器官,請分別找出來(lái),說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。(3分)

  小題5:甲文寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)“我”的心情,卻又兩次寫(xiě)到“豆麥”,這是為什么?聯(lián)系全文答一答。(4分)

  參考答案:

  小題1:原為形容詞,在句中作動(dòng)詞用,意為“變得朦朧了”原為動(dòng)詞,在句中作形容詞,修飾“山”連綿起伏的形狀

  小題1:正面:“淡黑的……跑去” 側面:“連夜漁的……喝采起來(lái)”

  小題1:甲:連山踴躍的鐵的獸脊 乙:航船 在浪花里躥的大白魚(yú)

  小題1:嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)等將景物寫(xiě)得栩栩如生,讓讀者有身臨其境之感

  小題1:表明節令是初夏;也為看戲后歸航途中作伏筆

  小題1:學(xué)生學(xué)會(huì )理解詞語(yǔ)的基本義、引申義、比喻義,了解詞語(yǔ)的詞性變化

  小題1:理解景物描寫(xiě)中的正面與側面描寫(xiě),列舉文句進(jìn)行說(shuō)明。

  小題1:了解有關(guān)比喻的常識,并學(xué)會(huì )分析比喻修辭使語(yǔ)言生動(dòng)形象的作用。

  小題1:了解常見(jiàn)的感覺(jué)描寫(xiě),理解這樣寫(xiě)的好處。

  小題1:景物描寫(xiě)為下文的情節做鋪墊。

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