有關(guān)社會(huì )融合的文章閱讀答案

　　融 張金剛

　�、偃�，有形，是一個(gè)漸變的過(guò)程，浸潤著(zhù)時(shí)間的味道，演繹著(zhù)滲透的傳奇。

　�、谌�，無(wú)形，是一種情感的交匯，憑借著(zhù)心靈的溝通，形成了彼此的默契。

　�、凵�活的圈子，是無(wú)數個(gè)體在不同領(lǐng)域的交集，讓邂逅成為永恒的要旨便是“融”。

　�、苎胍暋堕_(kāi)學(xué)第一課》，于丹講得好：把生雞蛋、胡蘿卜、茶葉分別放在三個(gè)鍋里煮。第一個(gè)鍋里，生雞蛋被煮熟，變得硬邦邦。生活中有些只固守著(zhù)自己內心、不肯融合的人，最后變成了孤家寡人，被生活煮硬。第二個(gè)鍋里，胡蘿卜被煮得軟塌塌，成了胡蘿卜泥。有些人因為沒(méi)有生命的堅持，被生活煮得沒(méi)了自己。第三個(gè)鍋里，茶葉在沸騰中自己舒展了、豐美了、滋潤了，同時(shí)它把無(wú)色無(wú)味的水變成了一鍋香茶，有些人，在煎熬里成全了自己，改變了別人。

　�、萜鋵�(shí)，這正是社會(huì )、個(gè)體間正能量、負能量的較量與融合。社會(huì )并不完美，個(gè)人也不是完人，學(xué)會(huì )適應，彼此融入，才會(huì )統一。有時(shí)，堅守，并不合時(shí)宜，就要嘗試接納和改變；有時(shí)，妥協(xié)，就會(huì )被現實(shí)無(wú)情地打敗和拋棄；最佳，便是融合，你中有我，我中有你，共生共榮，做一片既能釋放、傳遞正能量，又能承受煎熬、歷煉，涅槃重生的“茶葉”。這便是做人、處世的通用法則。

　�、抟恢庇腥嗽谥靡�，僅一些模范、英雄能否撐社會(huì )善美的天空。我無(wú)法回答。但我更希望將他們看作“源頭活水”，在其汩汩噴涌、涓涓流淌間，滋潤、澆灌出周邊茂盛的`花草，融匯、吸納無(wú)數奔流向海的細流，一起融入浩瀚的湖海。一人、兩人、多人，漸漸傳遞、互融，終可匯成大愛(ài)、大德、大義。人與人，融洽和睦，其樂(lè )融融。社會(huì )，被愛(ài)包容，和諧祥和，自會(huì )一派融融。

　　13.請結合全文，概括作者的主要觀(guān)點(diǎn)。（2分）

　　14.第④段使用了哪些論證方法？其作用是什么？（3分）

　　15.聯(lián)系上下文，理解第⑥段中劃線(xiàn)的句子。（3分）

　　13.人與人之間，人與社會(huì )之間，只有相互融合，才能共生共榮。（表述完整，意思對即可）

　　14.比喻論證，類(lèi)比論證，對比論證，引用論證（寫(xiě)出其中兩個(gè)即可）。深入淺出、生動(dòng)形象地詮釋“融”的含義，并在對照（比較，對比）中突出了傳遞正能量，彼此融入的必要性（論證方法1分，作用2分）。

　　15.作者希望英雄模范發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，不斷釋放自己的正能量（1分），帶動(dòng)（影響，輻射）越來(lái)越多的人相互接納，融入社會(huì )（1分）最終達成共生共榮（或人與人融洽和睦，社會(huì )和諧祥和）之目的（1分）（得分要點(diǎn)：英雄個(gè)人踐行——帶動(dòng)他人踐行——達成目的。三個(gè)階段各1分，若直接抄句子至段末而不分析得1分）

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