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《生活中的小鏡頭》閱讀及答案
在學(xué)習和工作的日常里，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編整理的《生活中的小鏡頭》閱讀及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《生活中的小鏡頭》閱讀及答案 1
生活是豐富多彩的，就像一個(gè)個(gè)小鏡頭。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育。然而，我更偏愛(ài)圖書(shū)館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。
清晨，圖書(shū)館的大門(mén)敞開(kāi)了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進(jìn)了圖書(shū)館。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，鞋跟低的……寬敞的圖書(shū)館似乎顯得擁擠了些。
人們進(jìn)了圖書(shū)館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書(shū)館空氣很清新似的。緊接著(zhù)，那雙眼皮，那單眼皮，都各自盯上自己的目標；那粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手，都小心翼翼地拿下書(shū)，極溫柔地撫摸著(zhù)，就像撫摸著(zhù)孩子光滑的臉蛋兒……
圖書(shū)館里騷動(dòng)了一陣之后，又恢復了往日的平靜，只能偶爾聽(tīng)到翻書(shū)的聲音，也顯得極小極小，極短極短，人們完全沉浸在書(shū)的海洋里了。
一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著(zhù)，一邊伏案疾書(shū)，有時(shí)還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么，不時(shí)地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，此時(shí)已顧不得去整理那有些散亂的長(cháng)發(fā)，只是用大眼睛在書(shū)上貪婪地掃著(zhù)，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的劉海兒；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著(zhù)老花鏡，瞇著(zhù)眼睛，把書(shū)拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書(shū)放下；幾個(gè)孩子趴在桌子上，用手指著(zhù)，一個(gè)字一個(gè)字念著(zhù)，很吃力，卻很專(zhuān)注……
我悄悄地離開(kāi)圖書(shū)館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了。它似乎告訴了我什么，到底是什么呢……
1. 短文寫(xiě)了圖書(shū)館里的哪幾個(gè)小鏡頭？請簡(jiǎn)要概括。
答案：①人們涌入圖書(shū)館的鏡頭，展現了不同發(fā)型、不同鞋子的人們急切進(jìn)入圖書(shū)館的情景。②人們在圖書(shū)館找書(shū)時(shí)的鏡頭，描寫(xiě)了不同的手溫柔拿書(shū)的樣子。③人們閱讀時(shí)的鏡頭，包括戴眼鏡的小伙子伏案疾書(shū)思考、披肩發(fā)姑娘貪婪看書(shū)、老人費力閱讀、孩子專(zhuān)注念書(shū)等不同人物的'閱讀狀態(tài)。
2. “人們進(jìn)了圖書(shū)館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書(shū)館空氣很清新似的�！边@句話(huà)有什么含義？
答案：這句話(huà)并非單純說(shuō)圖書(shū)館空氣真的清新，而是表達人們對圖書(shū)館這個(gè)知識殿堂的喜愛(ài)與向往。進(jìn)入圖書(shū)館，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)智慧和精神滋養的地方，內心感到愉悅和滿(mǎn)足，所以才會(huì )有這樣的舉動(dòng)和神態(tài)，體現出人們對知識的渴望。
3. 文中描寫(xiě)不同的手拿下書(shū)的句子有什么作用？
答案：通過(guò)描寫(xiě)“粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手”拿下書(shū)的情景，從細節上展現了不同身份、不同形象的人都在圖書(shū)館中追求知識，強調了圖書(shū)館里人群的多樣性，也側面烘托出知識對各類(lèi)人群都有著(zhù)巨大的吸引力，使圖書(shū)館這個(gè)場(chǎng)景更具普遍性和代表性。
4. 短文最后說(shuō)“它似乎告訴了我什么，到底是什么呢……”，結合短文內容，你認為它告訴了我們什么？
答案：它告訴我們生活中有很多這樣充滿(mǎn)意義和價(jià)值的小場(chǎng)景，而圖書(shū)館里的場(chǎng)景體現出人們對知識的熱愛(ài)與追求是不分年齡、性別、身份的，知識具有強大的魅力，能讓不同的人沉浸其中，我們應該珍惜并積極追求知識，同時(shí)也反映出閱讀在人們生活中的重要地位，倡導大家多走進(jìn)圖書(shū)館，多閱讀，豐富自己的精神世界。
《生活中的小鏡頭》閱讀及答案 2
生活是豐富多彩的，就像一個(gè)個(gè)小鏡頭。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育。然而，我最喜愛(ài)圖書(shū)館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。
清晨，圖書(shū)館的大門(mén)敞開(kāi)了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進(jìn)了圖書(shū)館。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，鞋跟低的……寬敞的圖書(shū)館似乎顯得擁擠了些。
人們進(jìn)了圖書(shū)館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書(shū)館空氣很清新似的。緊接著(zhù)，那雙眼皮，那單眼皮，都各自盯上自己的目標；那粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手，都小心翼翼地拿下書(shū)，極溫柔地撫摸著(zhù)，就像撫摸著(zhù)孩子光滑的臉蛋兒……
圖書(shū)館里騷動(dòng)了一陣之后，又恢復了往日的平靜，偶爾聽(tīng)到翻書(shū)的聲音，顯得極小極小，極短極短。人們完全沉浸在書(shū)的海洋里了。
一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著(zhù)，一邊伏案疾書(shū)，有時(shí)還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么，不時(shí)地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那有些散亂的長(cháng)發(fā)，只是用大眼睛在書(shū)上貪婪地掃著(zhù)，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話(huà)，她一定要把那束劉海兒鉸了；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著(zhù)老花鏡，瞇著(zhù)眼睛，把書(shū)拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書(shū)放下；幾個(gè)孩子趴在桌子上，用手指著(zhù)字，一個(gè)字一個(gè)字地念著(zhù)，很吃力，卻很專(zhuān)注……
我悄悄地離開(kāi)圖書(shū)館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了。它似乎告訴了我什么，到底是什么呢……
�。ㄒ唬┻x擇題
1. 作者在文中描寫(xiě)了圖書(shū)館里的哪些小鏡頭？（ ）（多選）
A. 人們進(jìn)圖書(shū)館時(shí)的不同外貌和穿著(zhù)
B. 人們在圖書(shū)館里找書(shū)的不同動(dòng)作
C. 不同的人在圖書(shū)館里看書(shū)的專(zhuān)注神態(tài)
D. 圖書(shū)館管理員整理書(shū)籍的忙碌身影
答案：ABC。解析：文章分別描寫(xiě)了人們進(jìn)圖書(shū)館時(shí)的外貌穿著(zhù)，如“留披肩發(fā)的'，梳辮子的……穿皮鞋的，穿布鞋的……”；找書(shū)時(shí)的動(dòng)作“那粗糙的手，細膩的手……都小心翼翼地拿下書(shū)”；看書(shū)時(shí)的專(zhuān)注神態(tài)，如戴眼鏡的小伙子、留披肩發(fā)的姑娘、頭發(fā)花白的老人和幾個(gè)孩子看書(shū)的不同表現，而文中未提及圖書(shū)館管理員整理書(shū)籍的內容。
2. 對“那粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手，都小心翼翼地拿下書(shū)，極溫柔地撫摸著(zhù)，就像撫摸著(zhù)孩子光滑的臉蛋兒……”這句話(huà)理解正確的一項是（ ）
A. 人們的手形態(tài)各異，觸摸書(shū)的動(dòng)作很輕，表現出對書(shū)的珍視
B. 說(shuō)明圖書(shū)館里的書(shū)很珍貴，人們不敢用力拿
C. 人們只是習慣性地輕輕拿書(shū)，沒(méi)有特別的情感
D. 體現出人們拿書(shū)時(shí)很緊張，擔心把書(shū)弄壞
答案：A。解析：這句話(huà)通過(guò)描寫(xiě)不同形態(tài)的手以及拿書(shū)時(shí)小心翼翼、溫柔撫摸的動(dòng)作，生動(dòng)地表現出人們對書(shū)的珍視與喜愛(ài)，并非單純因為書(shū)珍貴而不敢用力拿，也不是習慣性動(dòng)作或緊張，而是飽含情感的。
�。ǘ┖�(jiǎn)答題
1. 文章開(kāi)頭說(shuō)“我最喜愛(ài)圖書(shū)館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭”，請簡(jiǎn)要概括文中描寫(xiě)的圖書(shū)館里的小鏡頭有什么特點(diǎn)。
答案：圖書(shū)館里的小鏡頭具有多樣性和專(zhuān)注性的特點(diǎn)。從人們的外貌穿著(zhù)、找書(shū)動(dòng)作可以看出多樣性，不同年齡、性別、發(fā)型、穿著(zhù)的人有著(zhù)不同的表現；從大家看書(shū)時(shí)的神態(tài)，如小伙子的伏案疾書(shū)、姑娘的貪婪閱讀、老人的費力堅持、孩子的專(zhuān)注念字等，可以看出人們沉浸在書(shū)的世界里，表現出專(zhuān)注性。這些小鏡頭展現了人們對知識的熱愛(ài)與追求。
2. 文章結尾說(shuō)“它似乎告訴了我什么，到底是什么呢……”，請你結合文章內容，談?wù)勀阏J為這些小鏡頭告訴了我們什么。
答案：這些小鏡頭告訴我們生活中有很多熱愛(ài)閱讀、追求知識的人，無(wú)論年齡、性別、身份如何，大家都能在圖書(shū)館這個(gè)知識的殿堂里找到自己的精神寄托。它體現了人們對知識的尊重與渴望，也反映出閱讀在人們生活中的重要地位，它可以讓人們忘卻外界的紛擾，沉浸在知識的海洋中不斷充實(shí)自己，同時(shí)也啟示我們應該珍惜閱讀的機會(huì )，積極從書(shū)中汲取智慧和力量，讓閱讀成為生活中不可或缺的一部分。
《生活中的小鏡頭》閱讀及答案 3
生活是豐富多彩的，就像一個(gè)個(gè)小鏡頭。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育。然而，我最喜愛(ài)圖書(shū)館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。
清晨，圖書(shū)館的大門(mén)敞開(kāi)了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進(jìn)了圖書(shū)館。緊接著(zhù)都各自盯上了自己的目標，小心翼翼地取下書(shū)，極溫柔地撫摸著(zhù)，就像撫摸著(zhù)孩子光滑的臉蛋。
不一會(huì )兒，圖書(shū)館里恢復了平靜，只能偶爾聽(tīng)到翻書(shū)的聲音，也顯得極小。人們完全沉醉在書(shū)的海洋里。
一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著(zhù)，一邊伏案疾書(shū)，有時(shí)還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么，不時(shí)地扶扶那滑落在鼻梁上的.眼鏡;一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那散亂的長(cháng)發(fā)，只是用大眼睛在書(shū)上貪婪地掃著(zhù)，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的頭發(fā);一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著(zhù)老花鏡，瞇著(zhù)眼睛，把書(shū)拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書(shū)放下;幾個(gè)孩子趴在桌子上，用手指著(zhù)，一個(gè)字一個(gè)字念著(zhù)，很吃力，卻很專(zhuān)注……
我悄悄地離開(kāi)圖書(shū)館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了。它好像在告訴我什么，到底是什么呢……
1、照樣子填空。(4分)
(光滑)的(臉蛋)(溫柔)地(撫摸)
()的()()地()
()的()()地()
2、短文中具體描寫(xiě)了哪幾個(gè)人物，請你用橫線(xiàn)畫(huà)出。(2分)
3、這些人物的表現，告訴了我們什么?(3分)
4、你喜歡讀書(shū)嗎?你讀書(shū)時(shí)最關(guān)心書(shū)中的什么?這學(xué)期你讀了哪些書(shū)?請任選一本介紹一下。(4分)
5、小珠在自己家的書(shū)房里掛了一幅“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拿�，你想在自己家的書(shū)房里掛一幅什么名言呢?請寫(xiě)在下面。(2分)
參考答案：
1、略
2、一個(gè)戴眼鏡的小伙子一位留披肩發(fā)的姑娘一位頭發(fā)花白的老人幾個(gè)孩子
3、4、5略
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