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李賀作詩(shī)閱讀與答案

時(shí)間:2024-11-25 21:19:59 毅霖 閱讀答案 我要投稿
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李賀作詩(shī)閱讀與答案

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李賀作詩(shī)閱讀與答案

  李賀作詩(shī)

  李長(cháng)吉①細瘦,通眉②長(cháng)指爪,能苦吟疾書(shū)。每旦日出,與諸公交,未嘗得題③,然后為詩(shī),如他人思量牽合,以及程限為意。恒從小奚奴④,騎距⑤驢,背一破錦囊,遇有所得,即書(shū)投囊中。及暮歸,太夫人⑥使婢女受囊出之,見(jiàn)所書(shū)多,輒曰:“是兒要嘔出心始已耳!鄙蠠襞c食,長(cháng)吉從婢取書(shū),研墨疊紙,足⑦成之,投他囊中。

 。ㄟx自唐、李商隱《樊南文集》)

  [注釋]①李長(cháng)吉:李賀。唐朝著(zhù)名詩(shī)人現代文閱讀答案李賀作詩(shī)李長(cháng)吉①細瘦,通眉②長(cháng)指爪,能苦吟疾書(shū)現代文閱讀答案李賀作詩(shī)李長(cháng)吉①細瘦,通眉②長(cháng)指爪,能苦吟疾書(shū)。②通眉:兩眉通連。③得題:意為事前確定題目。④小奚奴:小僮仆。⑤距:同“巨”。⑥太夫人:指李賀的母親現代文閱讀答案李賀作詩(shī)李長(cháng)吉①細瘦,通眉②長(cháng)指爪,能苦吟疾書(shū)文章現代文閱讀答案李賀作詩(shī)李長(cháng)吉①細瘦,通眉②長(cháng)指爪,能苦吟疾書(shū)出自⑦足:補充。

  [文言知識]

  說(shuō)“從”!皬摹敝父S,但到底“誰(shuí)跟從誰(shuí)”在句中要認真研究,否則容易搞錯。上文“恒從小奚奴”,是指小奚奴跟隨主人李賀,因此這個(gè)“從”要按使動(dòng)詞理解,即“使小奚奴跟隨”。又,“大將軍從百余騎西征”,這“從”也應理解為“使……跟從”,即帶領(lǐng)又,《鴻門(mén)宴》:“沛公旦日從百余騎至鴻門(mén)”,這“從”也指“使……跟隨”現代文閱讀答案李賀作詩(shī)李長(cháng)吉①細瘦,通眉②長(cháng)指爪,能苦吟疾書(shū)閱讀答案。至于“二狼仍從屠而不舍”那當然要理解為兩只狼仍跟隨屠夫而不放棄。另外,上文“長(cháng)吉從婢取書(shū)”中的“從”是指“向”。

  李賀作詩(shī)譯文

  李賀,字長(cháng)吉,為唐宗室鄭王李亮的后裔,七歲就能寫(xiě)出好的辭章,韓愈、皇甫湜開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)還不相信,就去造訪(fǎng)他家,讓他寫(xiě)詩(shī),提筆一揮而就,就象預先構思、草擬過(guò)的,自己取名字叫《高軒過(guò)》,他們兩個(gè)大吃一驚,從此李賀出了名。

  李賀長(cháng)得纖瘦,兩個(gè)眉毛相連,手指細長(cháng),能運筆如風(fēng)。每天早晨出門(mén),騎著(zhù)瘦小的馬,跟著(zhù)一個(gè)小男仆,背著(zhù)古錦囊,一有好的作品,寫(xiě)好放到錦囊里。

  李賀沒(méi)有先想好題目再去做詩(shī)的,就象赴會(huì )別人的任務(wù)題目。到了傍晚回家,積累而成。只要不是喝得大醉或者吊喪這樣特殊的日子,他每天都這樣,等過(guò)去也就不怎么理。母親讓丫鬟看他的錦囊,見(jiàn)他寫(xiě)的詩(shī)很多,就生氣地說(shuō):“這孩子啊,要嘔出心了才罷休啊”。

  李賀作詩(shī)閱讀題

  1、解釋下列句中加粗的詞。(4分)

 、倩矢︹嬍悸勎葱:②援筆輒就如素構

 、勖康┤粘:④及暮歸,足成之

  2、下列句中的“之”與“及暮歸,足成之”中的“之”意義和用法相同的一項是(2分)

  A、鞭數十,驅之別院B、至之市

  C、故時(shí)有物外之趣D、心之所向,則或千或百果然鶴也

  3、翻譯下列句子。(2分)

  是兒要嘔心乃已耳!

  4、李賀在孩提時(shí)代的作詩(shī)軼事,對你寫(xiě)作有哪些啟示?(2分)

  答:

  李賀作詩(shī)閱讀答案

  1、(4分)①相信②完成③早晨④等到

  2、(2分)A

  3、(2分)這孩子要把心嘔出來(lái)才肯罷休!

  4、(2分)注意積累好詞佳句。平時(shí)多注意觀(guān)察生活,積累素材。多思多想,用心創(chuàng )作。

  以上答出任意兩點(diǎn)即得分。

  傷仲永

  金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書(shū)具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書(shū)詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢(qián)幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。

  余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之,十二三矣。令作詩(shī),不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問(wèn)焉。曰:“泯然眾人矣!

  李賀作詩(shī)

 。ɡ钯R)七歲能辭章,韓愈、皇甫湜(當時(shí)著(zhù)名文人)始聞未信,過(guò)其家,使賀賦詩(shī),援筆輒就如素構(早就構思好的),自目曰《高軒過(guò)》,二人大驚,自是有名。

  每旦日出,騎弱馬,從小奚奴(帶著(zhù)小僮仆。奚,xī),背古錦囊,遇所得,書(shū)投囊中。未始先立題然后為詩(shī),如他人牽合(牽強符合)程課(固定的格式)者。及暮歸,足成之……(母)見(jiàn)所書(shū)多,即怒曰:“是兒要嘔心乃已耳!”

  19、從這兩則文言文中可以看出仲永與李賀的共同點(diǎn)是(2分)_________________________

  20、仲永的最后結局是“泯然眾人矣”,而李賀則成了我國唐代著(zhù)名的詩(shī)人。他們童年時(shí)的相同點(diǎn)和成年后的不同結果,給你的啟發(fā)是__________________________________________。(4分)

  21、將下列文言句子譯成現代漢語(yǔ)。(9分)

 。1)稍稍賓客其父:

 。2)其文理皆有可觀(guān)者:

 。3)是兒要嘔心乃已耳:

  22、《李賀作詩(shī)》選段中與《傷仲永》選段中“指物作詩(shī)立就”一句意思相近的句子是__________________ ________________________________________(2分)

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