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一朵梔子花閱讀答案

時(shí)間:2021-04-02 19:10:15 閱讀答案 我要投稿

一朵梔子花閱讀答案

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一朵梔子花閱讀答案

  一朵梔子花

 。ǘ×⒚罚

 、購臎](méi)留意過(guò)那個(gè)女孩子,是因為甲她太過(guò)平常了,甚至有些丑陋——皮膚黝黑,臉龐寬大,一雙小眼睛老像睜不開(kāi)似的。

 、诔煽(jì)也平平,字寫(xiě)得東倒西歪,像被狂風(fēng)吹過(guò)的小草。所有老師都極少關(guān)注到她,她自己也寡言少語(yǔ)。以至于有一次,班里搞集體活動(dòng),老師數來(lái)數去,還差一個(gè)人。問(wèn)同學(xué)們缺誰(shuí)了,大家你瞪我我瞪你,就是想不起來(lái)缺了她。當時(shí),她正一個(gè)人伏在課桌上睡覺(jué)呢。她的位置,也被安排在教室最后的那個(gè)課桌上,靠近角落。她守著(zhù)那個(gè)位置,仿佛守住一小片天,孤獨而蕭索。

 、勰骋蝗照n堂上,我讓學(xué)生們自習,而我則在課桌間不斷地來(lái)回走動(dòng),以解答學(xué)生們的疑問(wèn)。當我走到最后一排時(shí),稍一低頭,突然聞到一陣花香,濃濃的,蜜甜的。窗外風(fēng)正輕拂,是初夏的一段和煦時(shí)光。教室門(mén)前,一排白玉蘭,花都開(kāi)好了,一朵朵碩大的花,棲在枝上,白鴿似的。我以為,是那種花香。再低頭聞聞,不對啊,分明是我身邊的,一陣一陣,固執地繞鼻不息。

 、芪业难劬λ褜ち巳,就發(fā)現了,一朵凝脂一樣的小白花,白蝶似的,正落在她的頭發(fā)里面。是梔子花呀,我最喜歡的'一種花。我忍不住向她低下頭去,笑道,好香的花!她當時(shí)正在紙上信筆涂鴉,一道試題,被她肢解得七零八落。聽(tīng)到我的話(huà),她顯然一愣,抬了頭怔怔地看著(zhù)我。乙當看到我眼中一汪笑意時(shí),她的臉迅速潮紅,不好意思地嘴一抿。那一刻,她笑得美極了。

 、萦嘞碌臅r(shí)間里,我發(fā)現她坐得端端正正,認真做著(zhù)試題。中間居然還主動(dòng)舉手問(wèn)我一個(gè)她不懂的問(wèn)題,我稍一點(diǎn)撥,她便懂了。我在心里感嘆,原來(lái),她也是個(gè)聰明的孩子呀。

 、薷籼,我發(fā)現我的教科書(shū)里,不知什么時(shí)候多了一朵梔子花;ê,但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來(lái)。我猜是她送的。往她座位上看去,便承接住了她含笑的眼。我對她笑著(zhù)一頷首,算是感謝了。她臉一紅,再笑,竟有著(zhù)羞澀的嫵媚。其他學(xué)生不知情,也跟著(zhù)笑。而我不說(shuō),只對她眨眨眼,就像守著(zhù)一個(gè)秘密,她知道,我知道。

 、咴谶@樣的秘密守候下,她發(fā)生了翻天覆地的變化,活潑多了,愛(ài)唱愛(ài)跳,同學(xué)們也都喜歡上了她。她的成績(jì)也大幅度提高,讓所有教她的老師再不能忽視她了。老師們都驚訝地說(shuō),呀,看不出這孩子,挺有潛力的呢。

 、鄮啄旰,她出人意料地考上一所名牌大學(xué)。在一次寄給我的明信片上,她寫(xiě)了這樣一段話(huà):老師,我有個(gè)愿望,想種一棵梔子樹(shù),讓它開(kāi)許多許多可愛(ài)的梔子花。然后,一朵一朵,送給喜歡它的人。那么這個(gè)世界,便會(huì )變得無(wú)比芳香。

 、崾堑氖堑,有時(shí),無(wú)須整座花園,只要一朵梔子花。一朵,就足以美麗其一生。

  1 我為什么從來(lái)沒(méi)有留意過(guò)文中的那個(gè)女孩?(3分)

  2 請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述本文講述的事情。(3分)

  3 簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子,并說(shuō)明其作用。(4分)

  4 文章的最后一段有什么含義?對你有什么啟發(fā)?(4分)

  5 新課改要求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,我們追求的校園的和諧,也首先是師生間的和諧。讀完這篇文章,你對我們今天的教育有什么設想,請寫(xiě)出來(lái)。(2分)

  參考答案:

  1相貌平平,甚至有些丑陋;成績(jì)平平;字跡寫(xiě)得東扭西歪;位置在教室的角落。

  2 一個(gè)非常平凡的學(xué)生,因為一朵梔子花受到老師無(wú)意關(guān)注,自信心大增,性格發(fā)生了很大的變化。(意思對即可)

  3 甲:外貌描寫(xiě),突出人物的平常,與后來(lái)的變化形成鮮明的對比(或為后文做好鋪墊)乙:神態(tài)描寫(xiě),突出老師的無(wú)意關(guān)注,令小女孩感到非?鞓(lè )(意對即可)。

  4 含義:給予一個(gè)人細微的關(guān)注,有可能改變她(他)的一生;教師對學(xué)生的無(wú)意關(guān)注,有可能對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響(寫(xiě)對一點(diǎn)即可)。啟發(fā):對任何人都應該尊重;對自己應該充滿(mǎn)信心;只要努力,一切都有可能發(fā)生;不能用一成不變的眼光看待人(寫(xiě)出感受即可)。

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