一頭牛閱讀答案
牛即是牛族，為牛亞科下的一個(gè)族。為哺乳動(dòng)物，草食性，部分種類(lèi)為家畜（包含家牛、黃牛、水牛和牦牛）。下面是小編為你帶來(lái)的一頭牛閱讀答案 ，歡迎閱讀。
一頭牛
馬衛
岳步云活了六十二歲，家里來(lái)的最大的官就是村長(cháng)，這回村長(cháng)說(shuō)這是縣長(cháng)，嚇得他差點(diǎn)尿褲子。不為別的，就為他岳步云是我們黑水村的老落后，全村都脫貧了，只有他家還沒(méi)有脫貧，害得村長(cháng)年年受批，鄉長(cháng)年年挨罵。這些是小，最關(guān)鍵的是鄉長(cháng)升不了官，常把村長(cháng)的祖宗八代拿出來(lái)罵。
縣長(cháng)真是個(gè)好縣長(cháng)，樸實(shí)得就像地里的玉米。他看了糧倉，看了豬圈，特別是看到有一頭肥碩的牛，嘴里贊不絕口：“不錯嘛，這牛不就值五千多嗎？還有五頭豬，這一加起來(lái)不就脫貧了嗎？”
隨行的記者忙著(zhù)記錄。
鄉長(cháng)、村長(cháng)的臉上露出了微笑。
第二天，村長(cháng)正兒八經(jīng)地把紅紅的“脫貧戶(hù)”鐵牌牌牢牢地打在岳步云的門(mén)楣上。
“老岳啊，你家脫貧了，這牛也該還給人家了吧？”村長(cháng)心情很放松。
“村長(cháng)，啥子牛？我家可沒(méi)有租人家的牛啊�！痹啦皆茡u著(zhù)腦袋說(shuō)。
“就是昨天縣長(cháng)看過(guò)的那頭黃牯牛�！�
“嘿嘿，村長(cháng)，你真會(huì )說(shuō)笑話(huà)，那頭牛是我喂了幾年的了，怎么會(huì )是別人的？”
這下輪到村長(cháng)鼓眼睛了。為了讓縣長(cháng)參觀(guān)，更為了脫貧致富的牌子，縣長(cháng)還沒(méi)有來(lái)之前，村長(cháng)找到在鄰村的表弟，那是個(gè)養牛專(zhuān)業(yè)戶(hù)，讓他借頭牛來(lái)裝門(mén)面，事后再還他，順帶給他點(diǎn)補助。表弟當然同意。
“岳步云，你可不能耍橫啊，這牛明明是為了應付縣長(cháng)的檢查借來(lái)的，怎么會(huì )成了你的？”
“村長(cháng)啊，這牛在我家的牛圈，不是我家的還是你家的？”
雙方說(shuō)紅了眼，撕破了臉。村長(cháng)氣得吐血，想不到這老實(shí)巴交的岳步云，要昧良心，吞了這頭牛。村長(cháng)想：你也太膽大了，也不想想我是誰(shuí)！
岳步云真是十頭牯牛也拉不回頭，堅決不承認這牛是別人的。
村長(cháng)心里很冒火，路過(guò)紅紅酒樓，抬腿就跨了進(jìn)去。
紅紅給村長(cháng)炒了他愛(ài)吃的椿芽雞蛋，燉上香菌排骨，再開(kāi)一瓶本地的崇陽(yáng)大曲，生意也不做了，二人對酌起來(lái)。
村長(cháng)說(shuō)出他的痛苦。
紅紅嘻嘻笑起來(lái)：“真是笨，不就是一頭牛嗎？”
“你個(gè)蠢婆娘，也敢侃大話(huà)？那是一頭牛，不是一只雞，一只兔！”
“一頭牛就把你難倒了？”
“你有啥子辦法？”
紅紅說(shuō)出了她的妙計，村長(cháng)也不得不佩服。
村長(cháng)第二天早早地起來(lái)，對直來(lái)到岳步云家中。他要看看那頭牛還在不在。
岳步云看到村長(cháng)來(lái)他家，心里不爽，但沒(méi)發(fā)作。
“村長(cháng)，你有啥子事喲？”
“還不是那頭牛！”
岳步云早料著(zhù)了，很坦然：“你去牛圈牽嘛！”
村長(cháng)真的去牛圈，可哪里有？只有幾泡牛尿還熱乎乎地冒氣。
村長(cháng)的如意算盤(pán)落空了。原來(lái)，紅紅給他出的主意很簡(jiǎn)單——晚上找人把牛偷回來(lái)，不就得了？本來(lái)就不是他的牛，他岳步云也不敢報案�？涩F在牛上哪兒去了？
轉天，村長(cháng)還在納悶，畢竟心里有事，老是放心不下那頭牛，不料鄉秘書(shū)風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)來(lái)。
“你個(gè)背時(shí)砍腦殼的還在做夢(mèng)，鄉長(cháng)叫你快去，出了大事！”
“出了大事？”村長(cháng)心里迷糊了。
騎著(zhù)自行車(chē)到了鄉里，鄉長(cháng)一臉的怒火——
原來(lái)縣里打電話(huà)來(lái)說(shuō)，我們黑水村的岳步云牽著(zhù)頭牛到了縣里上訪(fǎng)。牛背上寫(xiě)著(zhù)：村長(cháng)借來(lái)一頭牛，我們全家熬出頭，脫貧就是塊鐵牌牌，不信大家問(wèn)這頭牛！
縣城轟動(dòng)了，電視臺的，報紙的，雜志的，廣播的，嚷得個(gè)不得了。
岳步云回來(lái)了，不過(guò)不是一個(gè)人，當然還有那頭牛。
跟著(zhù)岳步云回來(lái)的小車(chē)上，坐著(zhù)調研組。鄉長(cháng)陪著(zhù)，村長(cháng)沒(méi)資格陪，只有端茶遞水的份。那個(gè)戴著(zhù)眼鏡白臉白皮的什么科長(cháng)，親自把“脫貧戶(hù)”的鐵牌牌摘下來(lái)，然后對岳步云說(shuō)：“大叔，你說(shuō)了真話(huà)，這牛歸你，錢(qián)由縣里出�！�
岳步云說(shuō)：“我不要牛。我只想要上面曉得真相！”
鄉長(cháng)、村長(cháng)全垂著(zhù)腦殼。
村長(cháng)還是不明白：那天，這岳步云為啥不當著(zhù)縣長(cháng)的面揭穿他呢？不過(guò)他已不為這個(gè)操心了，因為他的村長(cháng)當不成了，連累得鄉長(cháng)也當不成了。好在村長(cháng)的表弟還是得到了縣里賠的牛錢(qián)，不會(huì )來(lái)找他的麻煩了。
后來(lái)，岳步云成了養牛專(zhuān)業(yè)戶(hù)，很快就脫貧了，起因就是那頭借來(lái)的牛。
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閱讀題:
�。�1）下列對小說(shuō)有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．岳步云家還沒(méi)有脫貧，害得村長(cháng)年年受批，鄉長(cháng)年年挨罵。村長(cháng)急得幫岳家借了頭牛，瞞天過(guò)海地給他家“脫了貧”，釘上了紅紅的“脫貧戶(hù)”的鐵牌牌。
B．村長(cháng)的表弟愿意借牛給岳步云，一方面是因為村長(cháng)允諾給他一些補助，另一方面他也怕由于表哥管轄的村里還有個(gè)別貧困戶(hù)的存在，而影響表哥的政績(jì)。
C．此事轟動(dòng)了縣城，調研組查清事實(shí)真相，岳步云家雖被摘下“脫貧戶(hù)”的鐵牌牌，但領(lǐng)導說(shuō)“謝謝你說(shuō)了真話(huà)，這牛歸你”，實(shí)現了他不還牛的目的。
D．這篇小說(shuō)寫(xiě)村長(cháng)為溜須討好領(lǐng)導，鄉長(cháng)為了升官，合起伙來(lái)造虛假業(yè)績(jì)，結果弄巧成拙。小說(shuō)對社會(huì )上弄虛作假、搞虛假政績(jì)之風(fēng)給予了辛辣的諷刺。
E．這篇小說(shuō)語(yǔ)言平實(shí)，口語(yǔ)化，如話(huà)家常，具有濃郁的鄉村特色，同時(shí)又極具個(gè)性化。人物的語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，用語(yǔ)簡(jiǎn)省，但性格躍然紙上。
�。�2）小說(shuō)前四段的交代和描寫(xiě)有何作用？（6分）
�。�3）岳步云有哪些性格特點(diǎn)，請簡(jiǎn)要分析。（6分）
�。�4）岳步云一開(kāi)始給人的印象與后來(lái)的行為構成了巨大反差，你認為這種反差是否合理？請從人物形象或情節設計中任選一項，結合原文，談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)和具體理由。（8分）
參考答案
�。�1）（5分）EA。（答E項給3分，答A項給2分，答D項給1分；答BC項不給分。D項，造假是村長(cháng)一人所為，“鄉長(cháng)與村長(cháng)合伙”在小說(shuō)中并沒(méi)有明顯體現，故給1分；B項，“他也怕由于表哥管轄的村里還有個(gè)別貧困戶(hù)的存在，而影響表哥的政績(jì)”在文中沒(méi)有依據；C項，岳步云說(shuō)：“我不要牛。我只想要上面曉得真相！”表明岳步云此舉的目的不是真想得到牛。）
�。�2）（6分）
情節設計
不合理。
�、僭啦皆朴憛捲旒�，也不想昧下牛，那他為何一開(kāi)始不拒絕村長(cháng)造假，也不當著(zhù)縣長(cháng)的面揭穿真相，過(guò)后卻牽牛上訪(fǎng)？村長(cháng)想不通，讀者也很難想通。②既然岳步云如此機智，有心計，一頭牛就讓他走上了致富路，那為何“是我們黑水村的老落后，全村都脫貧了，只有他家還沒(méi)有脫貧”？（每點(diǎn)3分）
這些情節設計，雖在意料之外，卻不在情理之中，給讀者一種虛假編造的感覺(jué)。（2分）
合理：
�、倏h長(cháng)視察時(shí)，作為主要當事人，他竟然毫無(wú)反應，小說(shuō)一開(kāi)始就為岳步云扣牛不還，牽牛上訪(fǎng)埋下了伏筆，情節上并不突兀。他開(kāi)始的不動(dòng)聲色，正是為了造成既定事實(shí)，擴大影響，出造假者的丑。②岳步云是如此“脫貧”的，就可以想見(jiàn)全村是如何“脫貧”的了。岳步云的未“脫貧”，其實(shí)正是他堅持不虛報造假使然。一頭牛就讓他走上了脫貧致富路，正表明干部們過(guò)去并未給他以實(shí)實(shí)在在的幫助，否則身上蘊藏著(zhù)巨大潛能的岳步云早就真正脫貧了。這正是小說(shuō)獨到的設計。（每點(diǎn)3分）
這樣安排抑揚跌宕，前后巨大的反差，使小說(shuō)富于故事性，突出小說(shuō)主題。（2分）
人物形象
不合理。
�、僖婚_(kāi)始岳步云沒(méi)見(jiàn)過(guò)比村長(cháng)更大的官，聽(tīng)到縣長(cháng)來(lái)嚇得差點(diǎn)尿褲子，村長(cháng)也說(shuō)他“老實(shí)巴交”，給人膽小怕事的感覺(jué)，卻突然間不怕得罪領(lǐng)導，主動(dòng)向造假之風(fēng)宣戰，人物性格變化太過(guò)突然，前后判若兩人。②一開(kāi)始的岳步云是全村唯一尚未脫貧的，給人窩囊的感覺(jué)；后來(lái)屢出驚人之舉，而且因一頭牛而迅速脫貧致富，能力非常出眾，前后矛盾。（每點(diǎn)3分）
人為刻意安排的性格突變，不符合生活的必然邏輯。（2分）
合理。
�、僭啦皆颇懶〉⒉桓C囊，貧窮但并非沒(méi)有能力，作者對他的描寫(xiě)是欲揚先抑，前后并不矛盾。②岳步云雖然是一個(gè)膽小、沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的農村老漢，但他的性格中有農民的樸實(shí)、正直、倔強、厭惡虛假的一面，他的勇于打假的行為是有心理依據的，符合人物的性格發(fā)展。（每點(diǎn)3分）
這樣塑造人物，人物形象豐滿(mǎn)，避免了概念化、臉譜化，更能給讀者留下深刻印象。（2分）
�。ńY合原文，寫(xiě)出前后的反差，表明態(tài)度，說(shuō)清理由即可。若只答“合理”或“不合理”而不作分析，不給分；若只有分析，而沒(méi)有判斷“合理”或“不合理”，扣1分）
拓展：高考語(yǔ)文閱讀理解技巧
一、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)——瞻前顧后
所謂“瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義，在具體語(yǔ)境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語(yǔ)言表達出來(lái)。
其實(shí)解釋詞語(yǔ)的方法有很多，找近、反義詞;抓住關(guān)鍵詞解釋等，在基礎部分復習時(shí)大家一定會(huì )注意的。
二、弄清文章的結構
從結構形式入手比較容易把握文章的思想內容，也就是說(shuō)，把結構層次弄清了，也就比較容易理解文章的中心思想。從這一點(diǎn)來(lái)講，弄清結構是記敘文閱讀的.基礎。
弄清記敘文的結構，可從下面幾方面進(jìn)行。
(l)找出文章的線(xiàn)索。記敘文的線(xiàn)索形式有：以時(shí)空轉移為線(xiàn)索，以一人、一事、一物為線(xiàn)索。
閱讀文章要設法找出文章的線(xiàn)索，就能沿著(zhù)它弄清段落層次結構。
(2)明確文章的順序。記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。
順敘，指記敘的時(shí)候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結局的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。如《皇帝的新裝》。倒敘，指記敘的時(shí)候把后發(fā)生的事情寫(xiě)在前面，把先發(fā)生的事情寫(xiě)在后面。插敘：如《羚羊木雕》
閱讀時(shí)，注意倒敘、插敘的起止點(diǎn)，對找出記敘的線(xiàn)索，把握文章的結構將有所幫助。
(3)理清文章的層次。理清文章的層次是弄清文章結構的重要一環(huán)。
(4)把握文章的詳略。文章在選擇和使用材料時(shí)要有主有次，有詳有略。
三、概括段意(內容)的方法
1、組合法：將每一段(層)的意思疊加起來(lái)，就是這一段的意思。用誰(shuí)干什么的語(yǔ)句來(lái)表達。
2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結句來(lái)概括段意。
3、拓展法：文章中心句可以幫助你進(jìn)行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來(lái)概括即可。
四、理清要點(diǎn)，認真答題
1、引用原文。題目要求引用原文答題的，直接找出答案認真的寫(xiě)上。
2、抓住對應的關(guān)鍵詞句。沒(méi)有明確要求引用原文答題的，不能機械地照抄原文的句子。一般來(lái)說(shuō)，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子就在原文中，我們應抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。
3、組織好語(yǔ)言作答。先根據分值理清好答幾個(gè)要點(diǎn)，再作答。答題時(shí)要緊扣題意，盡量包含文中對應的關(guān)鍵詞句，選用恰當的句式，選取適宜的角度作 回答，即如何問(wèn)就如何答，按照題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使所答充分、到位、準確、有條理。但還有一些題目無(wú)法用簡(jiǎn)單的重組文章語(yǔ)言的方 法來(lái)回答，那就需要把自己的理解用自己的語(yǔ)言組織起來(lái)進(jìn)行表述。
4、弄清規律，準確判斷。還有一些題目是以選擇題形式出現，所以我們要了解這類(lèi)題錯誤選項設置的規律(如斷章取義、偷換概念、范圍不清、無(wú)中生有、強加因果、偶然必然已然未然有意混淆)，把選項和原文中的相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行一對一的比較，做出準確的判斷和選擇即可。
語(yǔ)文的提高非一時(shí)之功，平時(shí)還要多多積累，并且平時(shí)注重做題方法的技巧!
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