小說(shuō)窗的閱讀答案
在一家醫院的病房里, 曾住過(guò)兩位病人, 他們的病情都很?chē)乐亍?/p>
這間病房十分窄小, 僅能容得下他們倆。
病房設有一扇門(mén)和一個(gè)窗戶(hù), 門(mén)通向走廊, 透過(guò)窗戶(hù)可能看到外界。
其中一位病人經(jīng)允許, 可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。 這位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。 當然, 兩位病人都需要靜養治療。使他們感到尤為痛苦的是, 兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣, 既不能讀書(shū)閱報, 也不能聽(tīng)收音機、 看電視……只有靜靜地躺著(zhù)。 而且只有他們兩個(gè)人。噢, 兩人經(jīng)常談天, 一談就是幾個(gè)小時(shí)。
他們談起各自的家庭妻小, 各自的工作,各自在戰爭中做過(guò)些什么, 曾在哪些地方度假, 等等。
每天上午和下午, 時(shí)間一到, 靠近窗戶(hù)的病人就被扶起身來(lái), 開(kāi)始一小時(shí)的仰坐。
每當這時(shí), 他就開(kāi)始為同伴描述起他所見(jiàn)到的窗外的一切。 漸漸地, 每天的這兩個(gè)小時(shí), 幾乎就成了他和同伴生活中全部?jì)热萘恕?很顯然, 這個(gè)窗戶(hù)俯瞰著(zhù)一座公園, 公園里面有一泓湖水, 湖面上照例漫游著(zhù)一群群野鴨、 天鵝。 公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽, 有的在擺弄游艇模型。 一對對年輕的情侶手挽著(zhù)手在樹(shù)陰下散步。 公園里鮮花盛開(kāi), 主要有玫瑰花, 但四周還有五彩斑斕、 爭相斗妍的牡丹花和金盞草。 在公園那端的一角, 有一塊網(wǎng)球場(chǎng)。 有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩, 不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽, 雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平, 但是, 有得看總比沒(méi)有強。 那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。 在這些商店的后邊, 鬧市區隱約可見(jiàn)。 躺著(zhù)的那位病人津津有味地聽(tīng)著(zhù)這一切。 這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對他來(lái)說(shuō)都是一種享受。描述仍在繼續:一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中, 身著(zhù)夏裝的姑娘是多么 美麗動(dòng)人。 接著(zhù), 又是一場(chǎng)扣人心弦的網(wǎng)球賽。 他聽(tīng)著(zhù)這栩栩如生的描述, 仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。
一天下午,當聽(tīng)到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí),不靠窗口的病人,突然產(chǎn)生了一個(gè)想法: 為什么偏偏是挨著(zhù)窗戶(hù)的那個(gè)人, 有幸能觀(guān)賞到窗外的一切?為什么自己不應得到這種機會(huì )呢?他為自己會(huì )有這種想法而感到慚愧,竭力不再這么想?墒,他愈加克制,這種想法卻變得愈加強烈,直到幾天以后,這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著(zhù)窗口的為什么不該是我呢? 他白晝無(wú)時(shí)不為這一想法所困擾,晚上,又徹夜難眠。結果,病情一天天加重了, 醫生們對其病因不得而知。
一天晚上,他照例睜著(zhù)雙眼盯著(zhù)天花板。這時(shí)他的同伴突然醒來(lái),開(kāi)始大聲咳嗽,呼吸急促, 時(shí)斷時(shí)續, 液體已經(jīng)充塞了他的肺腔,他兩手摸索著(zhù),在找電鈴的按鈕,只要電鈴一響,值班的護士就會(huì )立即趕來(lái)。但是,另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著(zhù)。心想,他憑什么要占據窗口那張床位呢? 痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直到最后呼吸聲也停止了。另一位病人仍然繼續盯著(zhù)天花板。
第二天早晨, 醫護人員送來(lái)了漱洗水,發(fā)現那個(gè)病人早已咽氣了,他們靜悄悄地將尸體抬了出去,絲毫沒(méi)有大驚小怪。稍過(guò)了幾天, 似乎這時(shí)開(kāi)口已經(jīng)正當得體。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去,醫護人員把他抬了過(guò)去,將他舒舒服服地安頓在那張病床上,接著(zhù)他們離開(kāi)了房,剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒。醫生剛一離開(kāi),這位病人就十分痛苦地掙扎著(zhù),用一支胳膊肘支起了身子,口中氣喘吁吁他探頭朝窗口望去。
他看到的'只是光禿禿的一堵墻。
1.為加點(diǎn)詞注音。 俯瞰()五彩斑斕()()斗妍()栩栩如生()
2.為什么同是在一個(gè)位置, 一位病人看到了 豐富多彩的窗外世界, 另—位病人看到的只光禿禿的一堵墻?
3.看到窗外世界的病人, 為什么要栩栩如生地向同室的病友描述所見(jiàn)?這位病人具有什思想性格特點(diǎn)?
4.靠窗的病人死了, 醫護人員“靜悄悄地將尸體抬了出去, 絲毫沒(méi)有大驚小怪”,課文哪里點(diǎn)明了其死不屬意外的原因?(摘出原文語(yǔ)句回答)
5.你認為只看到光禿禿的一堵墻的病人是一個(gè)怎樣的人?
參考答案:
1.kànbānlányánxǔ
2.窗外確實(shí)只有一堵墻, 那“另一位病人’’ 用眼去看, 當然只看到墻。 而靠窗的病人是用心去“看”, 是用?“心”, 用感情來(lái)描述生活, 所以他看到的是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷。
3.一方面是借以表達自己對生活的情感, 一方面是借以喚起病友對生活的熱情, 對生命的意識, 激勵病友頑強地與疾病斗爭,生存下去。 他是一個(gè)熱愛(ài)生活、 關(guān)心別人、 意志堅強的人。
4.開(kāi)頭點(diǎn)明了“他們的病情都很?chē)乐亍薄?/p>
5.是一個(gè)同樣熱愛(ài)生活然而自私的家伙。
參考文獻 1、《黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習文件選編》 (中央黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室) 2、《論群眾路線(xiàn)——重要論述摘編》(中央文獻出版社 黨建讀物出版社) 3、《厲行節約 反對浪費——重要論述摘編》(中央文獻出版社) 4、《群眾路線(xiàn)教育時(shí)間活動(dòng) 黨員干部讀本》(國家行政學(xué)院出版社)
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