《閱讀就是閱世》閱讀及答案參考
閱讀就是閱世
�、�1978年，我16歲，正當少年。在人生的這個(gè)階段，讀過(guò)的書(shū)是可以跟人一輩子的。所以，類(lèi)如浮士德的永恒沖動(dòng)，曼弗雷德的孤高厭世，還有哈姆雷特的不斷懷疑與反省，成為我日后一再提及的永恒記憶。當然，那樣年代中的成長(cháng)并不輕松。物質(zhì)的匱乏與精神的貧瘠，都使人脆弱而易感。讀書(shū)無(wú)疑加重了這種感觸的分量。但當時(shí)的感覺(jué)，生命本來(lái)就需要傷感的滋養。有時(shí)對一個(gè)情節乃至細節，可以樂(lè )至沉酣，又轉生悲涼；有時(shí)對一個(gè)人物及其結局，可以憂(yōu)郁入深，又反為曠達。這種情緒轉換帶出的刺激與快感，難以言說(shuō)。
�、诮裉斓暮⒆�，二十多歲了，通常還幼稚率薄。聽(tīng)說(shuō)狄更斯們可以為一個(gè)街區的拐角寫(xiě)去幾千字，就問(wèn)：寫(xiě)一些這樣的`文字，有什么意思？還有，像羅曼·羅蘭這樣，讓克利斯朵夫與安多納德錯失在兩列相向而開(kāi)的火車(chē)上，一如自己玩剩下的小把戲，怎么看都不像是有創(chuàng )意的安排呀。
�、燮鋵�(shí)，快樂(lè )滿(mǎn)足的僅是感官，經(jīng)典滿(mǎn)足的才是心靈。每次與經(jīng)典相遇，其實(shí)都是與人性照面，與自己交談。這一點(diǎn)，他們能知道并愿意知道嗎？特別是，當他們的閱讀通常不再及此，并因這種不及，不再認為經(jīng)典之于人生有多重要的時(shí)候。
�、芙Y果自然是令人擔憂(yōu)的。許多孩子除了在中學(xué)文學(xué)課上讀過(guò)一些經(jīng)典（通常是快讀速讀），在電視上看過(guò)一些經(jīng)典（通常是戲說(shuō)歪說(shuō)），再沒(méi)有開(kāi)卷有益的經(jīng)歷；杜威視讀書(shū)為探險，法朗士視讀書(shū)為壯游，但孩子們只拿書(shū)作消遣；笛卡爾說(shuō)“讀杰出的書(shū)籍，有如和過(guò)去最杰出的人物促膝交談”，但他們把與書(shū)交談的時(shí)光變成了游戲的時(shí)光。于是，這些現象所表明的認知的膚淺，已經(jīng)造成這個(gè)時(shí)代思想的貧薄與文化的匱乏，而這種貧薄與匱乏，又必定會(huì )延緩和阻礙一個(gè)民族的心智成熟。
�、莸覀円膊皇ハＭ�。應該相信，總有一個(gè)時(shí)刻，人們得安靜下來(lái)，為人生的意義而苦惱�？傆幸惶�，人們得重新認識讀書(shū)與人生的意義，并由衷地體會(huì )到，若自己內心沒(méi)有的東西，誰(shuí)都不可能頒賜給你。
�、奁鹾现�(zhù)個(gè)人的經(jīng)歷，最近曾再讀但丁，《神曲》“地獄篇”的第一段說(shuō)：“就在我們人生的中途，我在一座昏暗的森林中醒悟過(guò)來(lái)，因為我在里面迷失了正確的道路�！痹S多像我這個(gè)年齡段的人都有過(guò)迷失，借助于種種外力的幫助，最終都走了出來(lái)。但在我，讀《神曲》本身，就是走出迷途的最好方法。
�、吆軜闼氐牡览�，因為閱讀就是閱世，書(shū)生活就是真生活。
�。ㄗ髡咄粲亢�，有刪改）
13．文章第③段有一句話(huà)具體解說(shuō)了“閱讀就是閱世”，請把這句話(huà)抄寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（2分）
14．作者開(kāi)篇舉自己年輕時(shí)閱讀的事例，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用是什么。（2分）
15．作者在第④段說(shuō)“結果自然是令人擔憂(yōu)的”。精讀本段，寫(xiě)出“令人擔憂(yōu)”的結果所指代的具體內容。（2分）
16．溫總理說(shuō)：“書(shū)籍是不能改變世界的，但讀書(shū)可以改變人，人是可以改變世界的�！苯Y合“讀書(shū)可以改變人”這句話(huà)，談?wù)勀銓ο旅婢渥拥睦斫�。（任選一句）（3分）
�。�1）杜威視讀書(shū)為探險，法朗士視讀書(shū)為壯游。
�。�2）讀杰出的書(shū)籍，有如和過(guò)去最杰出的人物促膝交談。
我理解（ ）句：
17．作者說(shuō)“有時(shí)對一個(gè)情節乃至細節，可以樂(lè )至沉酣，又轉生悲涼；有時(shí)對一個(gè)人物及其結局，可以憂(yōu)郁入深，又反為曠達�！闭垙摹段饔斡洝�、《水滸傳》、《朝花夕拾》、《鋼鐵是怎樣煉成的》四部名著(zhù)中任選“一個(gè)情節（細節）”或“一個(gè)人物”，敘述你在閱讀過(guò)程中(類(lèi)似的情感或認識的變化)。（不少于80字）（5分）
答案
13．每次與經(jīng)典相遇，其實(shí)都是與人性照面，與自己交談。
�。ㄔu分說(shuō)明：“每次與經(jīng)典相遇”1分，“其實(shí)都是與人性照面，與自己交談”1分，共2分）
14．與下文中寫(xiě)今天孩子們的幼稚率薄形成對比；引出下文的觀(guān)點(diǎn)；從講述自己讀書(shū)的經(jīng)歷入手，給人親切感，便于說(shuō)理。
�。ㄔu分說(shuō)明：答出任意兩點(diǎn)即可。每點(diǎn)1分，共2分）
15．(1)造成這個(gè)時(shí)代思想的貧薄與文化的匱乏。(2)延緩和阻礙一個(gè)民族的心智成熟。
�。ㄔu分說(shuō)明：大意對即可。每點(diǎn)1分，共2分）
16．示例1：理解(1)句。讀一本好書(shū)就是一次人生的探險，一次世事的游歷。在閱讀中我們探尋新的世界，開(kāi)闊眼界，豐富自己的靈魂，這樣我們將進(jìn)入到一個(gè)新的人生境界。
示例2：理解(2)句。閱讀經(jīng)典書(shū)籍，如同與那些杰出人物傾心交流，聆聽(tīng)他們的教誨，從而了解社會(huì )，了解人生，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )處事。
�。ㄔu分說(shuō)明：言之成理即可。結合“讀書(shū)可以改變人”理解語(yǔ)句2分，語(yǔ)言表達1分，共3分）
17．示例1：永遠忘不了魯迅筆下的長(cháng)媽媽。當我讀到她睡覺(jué)時(shí)擺出的“大”字的睡姿時(shí)，不禁暗笑她的粗俗。但讀到長(cháng)媽媽特意為少年魯迅買(mǎi)到《山海經(jīng)》時(shí)，再回想那個(gè)“大”字的睡姿，她的粗俗在我腦海中變成了淳樸和率真。
示例2：走進(jìn)唐僧的情感世界，我的情感也隨之如波瀾般起伏。當我讀到他三次被白骨精的化身迷惑，驅趕悟空時(shí)，內心充滿(mǎn)氣憤。而讀到他為深受苦役折磨的眾和尚落淚、為小孩子被當作藥引落淚時(shí)，又被他善良仁厚的性格深深感動(dòng)。取經(jīng)成功，不僅靠堅韌的毅力，還要靠悲天憫人的情懷。
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