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文言文課后題目及答案
文言文課后題目
[甲]環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè )，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè )亦無(wú)窮也。
[乙]凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂(lè )以飲�；蜃砬覄谝�，則必即醒心而望，以見(jiàn)夫群山相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無(wú)窮，草樹(shù)眾而泉石嘉，使目新其所睹，耳新其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其事之所以然而為名，取韓子退之《北湖》之詩(shī)云。噫!其可謂善取樂(lè )于山泉之間，而名之以見(jiàn)其實(shí)，又善者矣。
雖然，公之作樂(lè )，吾能言之，吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下。天下之學(xué)者，皆為才且良；夷狄獸草木之生者，皆得其宜。公東也，一山之隅，一泉之旁，豈公樂(lè )哉?乃公所寄意于此也。
注釋?zhuān)孩俟�，指歐陽(yáng)修。②州，滁州。③豐樂(lè )，豐樂(lè )亭。④醒心，醒心亭。⑤灑然，驚奇的樣子。⑥優(yōu)游而無(wú)為，寬大化民，不用刑罰。⑦夷狄，泛指邊遠地區的民族。
解釋下列句子中劃線(xiàn)的詞。(4分)
(1)飲少輒醉_____(2)而樂(lè )亦無(wú)窮也_____
(3)使目新其所睹_____(4)所以然而為名_____
【小題3】用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)
(1)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
(2)一山之隅，一泉之旁，豈公樂(lè )哉?
【小題4】根據你對甲、乙兩文的理解答題。(計5分，第(1)題2分，第(2)題3分)
(1)用自己的話(huà)概括“醒心亭”得名的原因。
(2)由“山水之樂(lè )，得之心而寓之酒也”，“公之作樂(lè )，吾能言之”中的兩個(gè)“樂(lè )”，可以看出歐陽(yáng)修是怎樣的人?
答案
【小題1】B
【小題1】(1)就(2)表示轉折關(guān)系的連詞，相當于“可是、但是”等。(3)使……清新(4)命名。
【小題1】(I)野花開(kāi)放散發(fā)出清幽的香味，美好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成一片濃郁綠陰。(2)一座山的角落，一池泉水的旁邊，難道是歐陽(yáng)公的快樂(lè )嗎?
【小題1】（1)游客置身亭中，看到的都是清新優(yōu)美的景色，聽(tīng)到的都是美妙動(dòng)人的聲音，頓感神清氣爽。(2)歐陽(yáng)修是一個(gè)既熱愛(ài)自然，寄情山水，又關(guān)注國事民生，期盼國泰民安的人。
解析【小題1】本題考查學(xué)生劃分句子節奏的能力。B.醉翁之意/不在酒。
【小題1】本題考查學(xué)生理解文言字詞意思的能力。理解時(shí)，要結合具體的語(yǔ)境，同時(shí)還要注意一些字詞的特殊用法，比如“新”為“形容詞的使動(dòng)用法”，“名”活用為“動(dòng)詞”。
【小題1】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯時(shí)要注意“發(fā)、繁陰、隅、豈”等關(guān)鍵字，有時(shí)還要句子的省略成分以及句子的語(yǔ)序等問(wèn)題。
【小題1】(1)本題考查學(xué)生分析文章內容的能力。根據“亭子”周?chē)木吧o人的感受來(lái)分析命名的原因。(2)本題考查分析文章內容的能力。根據文章對歐陽(yáng)修的具體描寫(xiě)來(lái)分析其是一個(gè)什么樣的人即可。
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