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幼兒園美術(shù)說(shuō)課稿最新
作為一名教師，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)說(shuō)課稿最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術(shù)說(shuō)課稿最新1
【設計意圖】
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和季節特點(diǎn)，培養幼兒的審美情趣，使幼兒體驗動(dòng)手操作帶來(lái)的愉悅。進(jìn)一步發(fā)展幼兒的小肌肉群，培養幼兒的手眼協(xié)調能力和對美工活動(dòng)的興趣，通過(guò)幼兒親手設計制作扇子的過(guò)程，潛移默化的讓幼兒感受扇文化的魅力，培養幼兒的審美情趣。我設計了《扇子搖搖》這一活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、根據各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。
2、體驗搖動(dòng)扇子時(shí)的涼快感覺(jué)。
【活動(dòng)準備】
1、每人自帶扇子一把。
2、各種不同形狀的扇面，用來(lái)制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入：
教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰(shuí)嗎？他想給生活在熱帶森林的.動(dòng)物送禮物，讓他們感到?jīng)鏊�，你們猜他�?huì )送什么呢？（引導幼兒想出各種降溫的方法）噢，原來(lái)是扇子啊。
二、認識扇子。
�。ㄒ唬└鞣N各樣的扇子。
師：瞧，企鵝送來(lái)這么多扇子。（帶幼兒欣賞扇子）看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。
請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)看到的扇子是什么顏色、什么形狀的？
你看到的扇子它是用什么東西做成的？
說(shuō)說(shuō)扇子的結構，介紹扇面和扇把。引導幼兒觀(guān)察扇把的位置。
你搖扇子有什么感覺(jué)？我們什么時(shí)候要用到扇子？
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教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同？
你想做一把扇子嗎？你想做一把什么樣的扇子？
根據幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點(diǎn)引導幼兒學(xué)習扇把的粘貼位置（對稱(chēng)，找中心），引導幼兒說(shuō)說(shuō)想怎樣裝飾扇面。
教師提供小棒，每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當進(jìn)行裝飾。
在制作過(guò)程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子，驗證扇子的質(zhì)量，并做局部調整。
�。ㄈ┥茸訐u搖。
制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？
三、教師講評。
幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰(shuí)？
四、活動(dòng)結束。
我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。
五、活動(dòng)延伸。
體育游戲：《電風(fēng)扇》
幼兒園美術(shù)說(shuō)課稿最新2
活動(dòng)目標：
1.嘗試使用多種材料和方法裝飾美人魚(yú)的魚(yú)鱗。2體驗合作裝飾的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試使用多種材料和方法裝飾美人魚(yú)的魚(yú)鱗�；顒�(dòng)準備：
1.幼兒已有裝飾畫(huà)的經(jīng)驗。
2.美人魚(yú)背景圖，教師示范畫(huà)(魚(yú)鱗)
3.幼兒分為三組：一組(提供記號筆等繪畫(huà)工具);二組(提供粘土等泥塑工具);三組(提供彩紙等紙工工具)活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒興趣。1.教師講述《小美人魚(yú)》故事
師：“今天，我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，看看誰(shuí)聽(tīng)的最認真哦!”(故事：海里住著(zhù)一群可愛(ài)的小魚(yú)和漂亮的美人魚(yú)，有一天小魚(yú)們要去參加一場(chǎng)盛大的舞會(huì )，可是它們沒(méi)有漂亮的裙子，美人魚(yú)姐姐便把自己美麗的'鱗片送給了它們，小魚(yú)們變得很漂亮，就開(kāi)心地去參加舞會(huì )了，可是美人魚(yú)姐姐卻變得光禿
禿的了，你們說(shuō)，怎么辦呀?小朋友們，你們有什么好辦法嗎?)教師一邊講故事一邊出示圖畫(huà)。
師：“小朋友的這些辦法都很好，你們和美人魚(yú)姐姐一樣是有愛(ài)心，是喜歡幫助別人的好孩子。
二、感受線(xiàn)條裝飾畫(huà)的樣式美和圖案美，了解幾種不同的裝飾方法。1.教師依次出示魚(yú)鱗范畫(huà)，引導孩子觀(guān)察魚(yú)鱗上的花紋。欣賞并感受線(xiàn)條裝飾畫(huà)的美
師：“這些魚(yú)鱗漂亮嗎，我們來(lái)觀(guān)察一下這些花紋是什么樣的呢?”引導幼兒發(fā)現這些魚(yú)鱗是用不同的線(xiàn)條，圖案間隔來(lái)進(jìn)行裝飾的。
2.提出幫助美人魚(yú)姐姐的任務(wù)
師：剛才小朋友們說(shuō)了，還可以用彩泥、紙工等方式來(lái)幫美人魚(yú)姐姐設計衣服�！艾F在，美人魚(yú)姐姐來(lái)到了教室里，我們一起來(lái)為她設計美麗的衣服，好嗎?”
三、幼兒創(chuàng )作，為人魚(yú)姐姐設計美麗的鱗片，教師指導。
1.教師介紹分組材料，讓孩子自由選擇為美人魚(yú)設計最特別最美麗的衣服。2.幼兒選擇材料進(jìn)行裝飾，教師巡回指導，引導孩子大膽創(chuàng )作，使用多種方法裝飾。
四、幼兒作品展評，了解孩子對自己作品的想法，讓孩子間互相欣賞，并體驗合作創(chuàng )作的樂(lè )趣。
1.請幼兒分組上來(lái)展示講解自己小組的作品，讓幼兒感受成功的喜悅。師：“小朋友們真棒，所有的小朋友一起動(dòng)手，為美人魚(yú)姐姐穿上了漂亮的裙子，我們一起來(lái)欣賞吧!”
2.幼兒相互欣賞作品，相互學(xué)習。
師：“小朋友設計的衣服都是獨一無(wú)二的，真棒，我們把美人魚(yú)姐姐請到教室里，和你的好朋友介紹一下你設計的是哪一件衣服，好嗎?”延伸活動(dòng)：
鼓勵幼兒和老師一起用作品布置班級的環(huán)境。
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