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幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案詩(shī)歌：家是什么
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到詩(shī)歌，大家肯定都不陌生吧，詩(shī)歌是表現詩(shī)人思想感情的一種文學(xué)樣式。那么什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案詩(shī)歌：家是什么，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1.欣賞散文，理解散文中燈、床、屋檐代表的意思。
2.嘗試創(chuàng )編句式：“家是××，有了××，就可以××××�！�
3.感受家的溫暖，體會(huì )自己家庭的幸福。
活動(dòng)準備：
1.收集燈、床、屋檐、糖果、熱水袋、棉被、沙發(fā)、玩具等圖片。
2.散文詩(shī)的錄音，《讓愛(ài)住我家》或《夢(mèng)幻曲》等讓人感覺(jué)溫馨、甜美的樂(lè )曲。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：欣賞散文，理解散文中燈、床、屋檐代表的意思。
2.難點(diǎn)：嘗試創(chuàng )編句式：“家是××，有了××，就可以××××�！�
活動(dòng)過(guò)程：
1.組織幼兒談話(huà)，觀(guān)察圖片，了解家中常用物品的作用。
�。�1）展示燈、床、沙發(fā)、棉被、屋檐等物品的照片，請幼兒觀(guān)察說(shuō)出名稱(chēng)。
提問(wèn)：誰(shuí)的家里有這些東西？它們有什么本領(lǐng)？家里還有什么你很喜歡的東西？你為什么很喜歡它？
�。�2）鼓勵幼兒大膽說(shuō)出這些物品的作用，幫助幼兒體會(huì )家里有這些東西的方便、溫暖、快樂(lè )。教師可以根據幼兒的回答用散文詩(shī)語(yǔ)言進(jìn)行小結（有了××，就可以××××），為理解、學(xué)習和創(chuàng )編詩(shī)歌做準備。
2.欣賞散文詩(shī)，理解內容，嘗試有感情地朗誦散文詩(shī)。
�。�1）配樂(lè )欣賞散文詩(shī)，感受詩(shī)的意境。
提問(wèn)：散文里說(shuō)家是什么？你最喜歡哪一種？
鼓勵幼兒說(shuō)出“家是又×，有了××，就可以××××”的句式。
�。�2）教師有感情地朗誦全詩(shī)，幼兒跟誦并表達自己對詩(shī)歌的理解。
重點(diǎn)理解“家，是一輪太陽(yáng)。爸爸媽媽歡樂(lè )的笑容，合成一縷縷和暖的陽(yáng)光�！� 提問(wèn)：在家里，你還喜歡誰(shuí)的笑容？
教師要多關(guān)注單親家庭或者父母不在身邊的幼兒的感受，用貼近他們生活的語(yǔ)言表達最后一句，如“爺爺奶奶歡樂(lè )的笑容，合成一縷縷和暖的陽(yáng)光”，讓他們也能夠體驗到和親人在一起的快樂(lè )和溫暖。
3.創(chuàng )編句式，進(jìn)一步感受家的溫暖和幸福。
教師可以利用圖片引導幼兒思考、交流：家還是什么呢？
及時(shí)捕捉幼兒美好的感受，和幼兒一起體驗有家的溫暖和幸福。鼓勵幼兒用“家是××，有了××，就可以××××”的句式表達出來(lái)�？射浺粲涗�。
將幼兒創(chuàng )編的語(yǔ)句用背景音樂(lè )襯托再次傾聽(tīng)，使幼兒進(jìn)一步感受散文詩(shī)的意境美。
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