英語(yǔ)作文（精選）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)作文，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)作文1
有些人覺(jué)得上英語(yǔ)課很無(wú)聊，但恰恰相反，我覺(jué)得上英語(yǔ)課可以讓我全身放松……想知道為什么嗎？別急，我先介紹個(gè)人。
她留著(zhù)短發(fā)，經(jīng)常戴著(zhù)橙色眼鏡，嘴巴很“洋氣”。嘿，沒(méi)錯，sheismyenglish老師——劉小姐。
劉小姐雖然只有27歲，但英語(yǔ)教得一流，從不體罰學(xué)生，也不罵學(xué)生，除非給五個(gè)學(xué)生“特殊”待遇，但不是打他們，而是給他們一個(gè)“小火爐”。
好了，在介紹完劉小姐之后，我們來(lái)談?wù)勎覀兊挠⒄Z(yǔ)課。
missliu有個(gè)特點(diǎn)，就是上課前會(huì )讓幾個(gè)后進(jìn)生表演前一天學(xué)過(guò)的課文，然后讓他們說(shuō)說(shuō)自己是否掌握了課文的重點(diǎn)內容，最后開(kāi)始講當天的'知識。當她談?wù)摼湫蜁r(shí)，她喜歡用幽默的方式講述她的故事。再來(lái)說(shuō)說(shuō)上次第七課的一般過(guò)去式。只聽(tīng)她說(shuō)：“昨天去了xi安，看了電影，然后吃了個(gè)肯德基。最后買(mǎi)了幾件衣服，坐車(chē)回家了。當她講完故事時(shí)，她給我們看了課文，并為我們標出了一些過(guò)去的動(dòng)詞�？赐曛�，我們非常驚訝。她打勾的過(guò)去動(dòng)詞都在剛才提到的故事里。真是不可思議。后來(lái)，她在黑板上展示了“問(wèn)”和“答”等動(dòng)詞及其過(guò)去式。讓我們練習說(shuō)句子。我造了一句話(huà)：一個(gè)老師問(wèn)一個(gè)學(xué)生問(wèn)題，讓他回答。聽(tīng)完她對我說(shuō)：“很好！”當我們學(xué)完課文時(shí)，她告訴我們一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)過(guò)去時(shí)態(tài)的單詞。如果我們說(shuō)不出來(lái)，我們會(huì )用過(guò)去時(shí)態(tài)造句，這是一種懲罰。這個(gè)游戲不僅讓我們總結知識，也讓我們放松。真是兩全其美。伊利凱特。
我喜歡劉老師，更喜歡她的課。
英語(yǔ)作文2
我對他的第一印象—一對他的任何事情的第一印象，說(shuō)真的——是他的力量。在一個(gè)下午的晚些時(shí)候，在我家附近的工地上，那尚未完工的木制地板張著(zhù)它那巨大恐怖的黑糊糊的嘴，給人以不祥之預感。父親時(shí)年33歲，他用他那有力的雙手抱起了4歲的我，把我放在他的肩膀上，讓我島瞰一切。
父子之間的關(guān)系隨著(zhù)時(shí)間的.變化而變化。它可以在父子間共同的成熟過(guò)程中發(fā)展深化，也會(huì )在充滿(mǎn)怨恨的不獨立或獨立的過(guò)程中變壞。由于現今社會(huì )許多孩子生活在單親家庭中，父子關(guān)系甚至可能不存在了。
但對于一個(gè)生活在二戰剛結束時(shí)的男孩來(lái)說(shuō)，父親好像是神，他的神奇的力量和超凡的能力使他知曉一切，能做一切事，這是一般常人所辦不到的，像重新給自行車(chē)裝上鏈條或做一個(gè)倉鼠籠子或教我玩拼圖玩具拼出一個(gè)字母“F”這類(lèi)奇妙的事，在那個(gè)沒(méi)有電視機的時(shí)代，我就是以這種方式來(lái)學(xué)習字母的。
當然，還有一些做人的道理要學(xué)。首先是握手。握手不是那種冷冰冰的手指相握，而是一種強有力的握手，同時(shí)堅定有力地注視對方。他會(huì )說(shuō)，“人們首先是通過(guò)與你握手來(lái)了解你的�！泵刻焱砩舷掳嗷貋�(lái)，我們練習握手。嚴肅認真的剛會(huì )走路的小孩頭戴一頂破克利夫蘭印第安帽，踉踉蹌蹌地奔向威武高大的父親，與他一次又一次地握手，直至握得堅定有力。
英語(yǔ)作文3
英語(yǔ)一直是我最頭痛的一門(mén)功課。因為在我看來(lái)有無(wú)數個(gè)毫無(wú)規律的英語(yǔ)單詞要背誦，還有那莫名其妙的聽(tīng)力，都令我煩惱不已。但這學(xué)期我發(fā)現我似乎對這門(mén)討厭的功課產(chǎn)生了興趣。
事情的起因是爸爸出差到北京，給我帶回了一臺讀書(shū)郎英語(yǔ)同步讀書(shū)機。我立刻被它漂亮的外表吸引住了，因為它像一臺高檔的筆記本電腦。打開(kāi)讀書(shū)機，左邊是音標，分為元音、輔音；右邊是26個(gè)英語(yǔ)字母。最大的好處是它可以下載我上課用的PEP教材。媽媽讓我打開(kāi)英語(yǔ)課本，翻到第1頁(yè)，把讀書(shū)機中的頁(yè)碼調至相同頁(yè)碼，我再用那神奇的信號筆一點(diǎn)，點(diǎn)到哪兒，讀書(shū)機就發(fā)出標準的讀音，點(diǎn)第二遍時(shí)它就譯出這個(gè)單詞的中文含義，真是太神奇了！
剛開(kāi)始幾天，我每天一放學(xué)就抱著(zhù)這臺讀書(shū)郎，漸漸地新鮮勁也就過(guò)去了。媽媽看準了時(shí)機，立即調動(dòng)我的積極性，把老師當天教的英語(yǔ)單詞分批教我，并慢慢告訴我這個(gè)字母在單詞中所發(fā)的音。這樣，日積月累，慢慢地我對有些字母的發(fā)音規律也有所掌握。正像媽媽所說(shuō)的那樣，一旦你會(huì )讀準這個(gè)單詞，那么這個(gè)單詞的一半已被記住，只要稍一用心，就可記住全部。媽媽告訴我：學(xué)習英語(yǔ)要循序漸進(jìn)，因為記憶會(huì )衰減，所以學(xué)單詞時(shí)，先學(xué)一遍，過(guò)一會(huì )兒復習一遍，到第二天再復習一遍，一星期、一個(gè)月內再次復習，這樣能把短期記憶變成長(cháng)期記憶。這種方法叫作思馬德記憶。按照媽媽所說(shuō)的方法，我試了一下。哎，果真有效果！漸漸地我對背誦單詞有點(diǎn)竅門(mén)了。這個(gè)學(xué)期六個(gè)單元所要求的四會(huì )單詞，我全部做到了會(huì )聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
因為背誦單詞有了明顯的進(jìn)步，得到了老師的`表?yè)P，我的學(xué)習熱情倍增，對聽(tīng)力也產(chǎn)生了興趣�，F在我拿到聽(tīng)力課文，不象以前那樣手忙腳亂，而是先把課文、圖案看一遍。如果是選擇題，我會(huì )看清圖案，了解這幾幅圖的大致含義，再聽(tīng)錄音。我現在能抓住幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)與圖案進(jìn)行對照，基本能做到準確無(wú)誤。對閱讀也同樣，抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)和下面的問(wèn)題進(jìn)行對照。
以上幾點(diǎn)僅是我對學(xué)習英語(yǔ)的幾點(diǎn)體會(huì )。同學(xué)們，你們是不是也和以前的我一樣，對學(xué)習英語(yǔ)非常頭痛，其實(shí)不用害怕，只要堅持不懈，今天記不住的單詞明天再記，反反復復，我相信你一定會(huì )成功。讓我們一起努力，共同進(jìn)步吧！
英語(yǔ)作文4
其實(shí)我也知道，如果想要好好的學(xué)英語(yǔ)的話(huà)，就不需要每天堅持記單詞，每天堅持聽(tīng)聽(tīng)力，也許這些對于我們來(lái)說(shuō)本身就是一個(gè)日積月累的過(guò)程，因為學(xué)英語(yǔ)也是在學(xué)一門(mén)語(yǔ)言。
我想如果要我回憶起當年是怎么從小時(shí)候開(kāi)始，一個(gè)字一個(gè)字地學(xué)漢語(yǔ)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得都已經(jīng)變成份上遙遠的回憶了，甚至都好像是上輩子的事情。
可是我依稀也記得當年在說(shuō)普通話(huà)的時(shí)候，也是費了好大的勁才能夠真的學(xué)會(huì )，然后在讀課文的時(shí)候需要很長(cháng)的時(shí)間，才漸漸的接受了這樣的一種行為模式。
所以我想真的要學(xué)好英語(yǔ)的話(huà)，就要不斷的去繼續別人的'經(jīng)驗和教學(xué)，去學(xué)習別人的成功經(jīng)驗，就在這樣的都挺能裝，總結出適合自己的學(xué)習方法，在這個(gè)過(guò)程當中，也許所有的問(wèn)題都顯得非�？坦倾懶�，但是又有些艱苦和勞累，我們必須要吃這個(gè)苦，才能夠真的得到相應的回報，因為什么事情都不是那么簡(jiǎn)單的。
我想以后學(xué)英語(yǔ)，我們就要堅定這樣一個(gè)信念，才能夠在這條路上越走越遠。
英語(yǔ)作文5
一大早起來(lái)就聽(tīng)到爺爺房間傳來(lái)奇怪的聲音，說(shuō)是英語(yǔ)但不像英語(yǔ)，說(shuō)是普通話(huà)但也不像，于是好奇的爬下床跑到爺爺房間看了看。
乍一看，原來(lái)爺爺在讀英語(yǔ)！爺爺一見(jiàn)我，就說(shuō)：“小孫女！來(lái)聽(tīng)聽(tīng)爺爺讀的英語(yǔ)�！睜敔斈闷鹩⒄Z(yǔ)書(shū)，一本正經(jīng)地讀著(zhù)：“五門(mén)”“別拿了”“醒醒”……”我驚呆了，久久不能回應。什么是“五門(mén)”“別拿了”“醒醒”？我拿著(zhù)爺爺手里的書(shū)，看到的時(shí)候差點(diǎn)摔倒。原來(lái)是“女人”“香蕉”“一無(wú)所有”！我笑著(zhù)對爺爺說(shuō)：“爺爺，這些字不是這樣念的�！拔覜](méi)看錯給我爺爺讀，他一聽(tīng)就笑了，“我就是這么讀的'！當時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)�，F在我在電視上看一些教英語(yǔ)的節目，所以我真的很想學(xué)它，尤其是今年是奧林匹克年，所以我必須更多地學(xué)習英語(yǔ)。小孫女！可以教爺爺！”我說(shuō)，“爺爺，奧運會(huì )結束了，你現在學(xué)英語(yǔ)也沒(méi)用了�！闭f(shuō)到這里，我不得不在祖父的“奮斗”下表示同意。
然而，教爺爺學(xué)英語(yǔ)并不是一件美好的工作。爺爺的“abcd”寫(xiě)得非常出色。不仔細看，還是不知道他在寫(xiě)什么！爺爺讀英語(yǔ)，英語(yǔ)有一點(diǎn)方言，聽(tīng)起來(lái)怪怪的。一天下來(lái)，我教爺爺英語(yǔ)單詞。爺爺不會(huì )也不會(huì )，連字都忘了。
雖然爺爺學(xué)不會(huì )怎么學(xué)，但是他“活到老學(xué)到老”的精神和堅持下去的毅力是值得學(xué)習的。
英語(yǔ)作文6
近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后選擇進(jìn)入商業(yè)領(lǐng)域，而不是教學(xué)領(lǐng)域。這已經(jīng)成為一種趨勢。畢業(yè)生們在找工作時(shí)寧愿做商人，也不愿當老師。為什么？
首先，眾所周知，商業(yè)是一個(gè)充滿(mǎn)風(fēng)險和競爭的非常具有挑戰性的領(lǐng)域，而教學(xué)是一個(gè)穩定的職業(yè)，風(fēng)險很小。你在商業(yè)領(lǐng)域比在教學(xué)領(lǐng)域獲得更高的報酬是合理的`。所以許多學(xué)生傾向于畢業(yè)后短時(shí)間內申請高薪工作。
其次，與在學(xué)校教書(shū)相比，做生意意味著(zhù)一個(gè)開(kāi)始職業(yè)生涯的過(guò)程，所以它更令人興奮和富有挑戰性。一些畢業(yè)生認為教英語(yǔ)字母表中第九個(gè)字母很無(wú)聊。他們寧愿為自己的理想冒險。他們想挑戰自我，過(guò)充滿(mǎn)活力的生活。此外，他們可以賺很多錢(qián)，享受自己事業(yè)的成就。相反，教學(xué)生活更加平靜和規律。
一句話(huà)，教學(xué)是穩定的，但報酬少，做一名商業(yè)人員意味著(zhù)更高的報酬或更快的晉升，但更多的風(fēng)險。你會(huì )選擇哪一個(gè)？這取決于你自己。
英語(yǔ)作文7
上周五，我像往常一樣在"米休兔"學(xué)英語(yǔ)。下課時(shí)，老師給我們布置了一個(gè)新的學(xué)習任務(wù)——錄音打卡。
我聽(tīng)后分外驚訝，便大聲問(wèn)道："為什么？"
老師說(shuō)："因為打卡可以使你的英語(yǔ)朗讀水平提高，同時(shí)也可以培養堅持學(xué)習的好習慣。"
緊接著(zhù)，老師介紹了打卡的時(shí)間為二十一天，每天大聲朗讀三十分鐘，如果有一天沒(méi)打，就算棄權，如果打卡成功，則獎勵十元錢(qián)。"
我聽(tīng)后，心里一陣小激動(dòng)："��！十元錢(qián)，那可以買(mǎi)好多零食呀！"于是，我毫不猶豫地舉手報了名。
可是，一回家我就后悔了，打卡時(shí)嘴不停地念著(zhù)，一下也不能停下來(lái)，讀得我口干舌燥，心慌意亂，嗓子冒煙，我真后悔呀，真是自找罪受！
第二天，我又硬著(zhù)頭皮讀了起來(lái)，但是，這次已不像第一次那么難受了，讀完后甚至感覺(jué)輕松了好多。
就這樣，日復一日，漸漸地，打卡成了我每天生活的一部分，我的英語(yǔ)朗讀水平逐漸得到了提高，朗讀起來(lái)也越來(lái)越流利，媽媽聽(tīng)了以后還以為是放錄音呢。
錄音打卡過(guò)程雖然有些辛苦，但是很充實(shí)，很快樂(lè )，還使我的朗讀水平提高了，還得到了媽媽的`表?yè)P，我為自己的堅持點(diǎn)贊，這不正是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒”來(lái)嗎？
英語(yǔ)作文8
新的學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就變成了三年級的學(xué)生了，同時(shí)我們的任務(wù)也重了，這個(gè)學(xué)期我們開(kāi)始要學(xué)英語(yǔ)了。媽媽為了讓我能更快的適應，就給我報了一個(gè)課外英語(yǔ)輔導班。
第一天去上課，我迫不及待地跑向英語(yǔ)教室，一走進(jìn)教室，我驚呆了！這個(gè)教室太漂亮了！墻上有紅色的花、綠色的草、藍色的.天空、黃色的太陽(yáng)……有很多漂亮的桌子椅子，還有許多六面拼圖給我們玩，可好了！
我們開(kāi)始上課了，老師的名字叫布萊恩，他上課很有趣，你們想知道為什么嗎？說(shuō)起布萊恩老師的有趣那是講都講不完。他會(huì )用一些好笑的語(yǔ)言和手式來(lái)讓我們記單詞，我們都很開(kāi)心，就這樣用快樂(lè )把我們帶入了課堂。中間環(huán)節我們會(huì )玩寫(xiě)單詞和寫(xiě)漢字的游戲，還有花花的游戲呢！寫(xiě)單詞時(shí)比誰(shuí)寫(xiě)得最快就勝利了，寫(xiě)漢字也一樣�？墒钱�(huà)畫(huà)就不一樣了，畫(huà)畫(huà)是比誰(shuí)畫(huà)得更像。
布萊恩老師的課豐富多彩，有趣極了！
英語(yǔ)作文9
人們常說(shuō)"一場(chǎng)雨一場(chǎng)寒"，伴隨著(zhù)清脆的放學(xué)鈴聲，云層越來(lái)越深，壓得人透不過(guò)氣來(lái)，一陣狂風(fēng)襲來(lái)。一瞬間，鞭子像雨一樣傾瀉而下。
我站在陽(yáng)臺上，望著(zhù)外面鋪天蓋地的雨，有些不知所措，在我轉身離開(kāi)時(shí)，街燈亮了，在夜色中，一棵金黃色的燦爛的樹(shù)映入我的眼簾，它是如此明亮；那么明亮，那一瞬間，我呆了，看著(zhù)童話(huà)里的'金樹(shù)，嘩啦啦抖動(dòng)著(zhù)樹(shù)葉，我突然有一種想茶的沖動(dòng)，一直以為秋天，樹(shù)葉，只代表著(zhù)荒涼和滄桑；死而凄涼；疲憊無(wú)助。今天這個(gè)亮突然給我一種強烈的感覺(jué)。我沉醉于她的優(yōu)雅、脫俗；我沉迷于秋天的奢華。
未來(lái)的每一天，我都會(huì )給樹(shù)留一點(diǎn)時(shí)間，不管天氣如何，天氣如何，我都會(huì )把它放在心上，直到有一天，我看到一個(gè)穿著(zhù)藍色衣服的中年人拿著(zhù)一把剪刀在樹(shù)上，我會(huì )走過(guò)去問(wèn)："你在做什么，你不能浪費。一棵樹(shù)和一個(gè)人，執著(zhù)地幾乎固執地站在那里，用一根滿(mǎn)是金色的樹(shù)枝，在風(fēng)中堅強地站立著(zhù)。風(fēng)、陣雨、暴風(fēng)雪、暴曬，它們以它們那份執著(zhù)展示著(zhù)我們生命的光輝。往往如此，我的心里就會(huì )有一股熱流流過(guò)。
英語(yǔ)作文10
書(shū)本上的二十六個(gè)字母就像樂(lè )器上二十六個(gè)活潑可愛(ài)跳躍的音符；字里行間里的一個(gè)個(gè)單詞就像一首優(yōu)美歌曲的旋律。
我非常喜歡英語(yǔ)，對英語(yǔ)非常感興趣。雖然我的英語(yǔ)水平并不是很高，但是這點(diǎn)水平也并不是先天就有的，而是通過(guò)后天的超群趕發(fā)努力有所成就的。
英語(yǔ)講的是語(yǔ)言學(xué)，是語(yǔ)文科目、數學(xué)科目、等所有科目當中最好學(xué)的一科，因為它沒(méi)有任何的學(xué)習技巧功能。它并沒(méi)有像語(yǔ)文那樣需要大量的去理解；也并沒(méi)有像數學(xué)那樣的死板而又思維復雜。我想必，其實(shí)很多人都不喜歡英語(yǔ)，也不肯學(xué)這一門(mén)學(xué)科吧，甚至還有討厭英語(yǔ)的人說(shuō)，有必要去學(xué)其它國家的語(yǔ)言干什么，說(shuō)好自己國家的語(yǔ)言不就可以了嗎？
其實(shí)目的并不是這樣的，學(xué)習英語(yǔ)可以打開(kāi)我們知識的天窗�？梢詭覀冇伍営⒄Z(yǔ)國度。也許你會(huì )覺(jué)得英語(yǔ)課非常很無(wú)趣，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)兒都不懂，但是只要你肯學(xué)了，認真學(xué)了，學(xué)會(huì )了，學(xué)透了，你就真的不會(huì )再這么認為英語(yǔ)課無(wú)趣了，其實(shí)學(xué)英語(yǔ)是很有趣的。
學(xué)習英語(yǔ)主要是講究?jì)纱筇攸c(diǎn)：第一點(diǎn)，首先就是得背好單詞和短語(yǔ)，不能馬馬虎虎。單詞和短語(yǔ)僅僅靠死記硬背是絕對不行的，應當在正確理解的基礎上，大量實(shí)踐才行；第二點(diǎn)，還得學(xué)習語(yǔ)法，基本的語(yǔ)法規則必須準確掌握，爛熟于心，勿忘。
大多數的學(xué)生都認為單詞很難拼寫(xiě)，全部在于字母太多或單詞繞口。但只要你好好學(xué)習并且認識，熟記音標，就可以根據音標的'發(fā)音把單詞輕輕松松的寫(xiě)出來(lái)，這就讓我們掌握好音標的原因之一。實(shí)話(huà)說(shuō)，很多學(xué)生的最大難點(diǎn)就是語(yǔ)法，難在頭腦轉不過(guò)彎。語(yǔ)法的確很難，有時(shí)感覺(jué)自己都聽(tīng)不懂，仔細聽(tīng)有時(shí)還懵懵懂懂的。但是只要上課認真聽(tīng)講，多回答老師的問(wèn)題，下課后或者放學(xué)后多做書(shū)本上的和口述的練習，想要學(xué)習語(yǔ)法也未嘗是件難事了。
很多同學(xué)都說(shuō)英語(yǔ)非常很難學(xué)，但是那些學(xué)生有沒(méi)有悶心自問(wèn)過(guò)，自己是否認認真真的背單詞了呢，也是否按老師的要求完成作業(yè)了呢？我相信沒(méi)有多少人會(huì )這樣認認真真做的吧！
就讓我們一起努力起來(lái)吧，我相信你的英語(yǔ)水平會(huì )大大提升的，我也相信你只要努力了，就會(huì )離成功不遠的�。�！
英語(yǔ)作文11
在上學(xué)的時(shí)候我發(fā)現自己特別的不喜歡英語(yǔ)，以前我都不會(huì )這樣覺(jué)得，但是我現在已經(jīng)升了一個(gè)年級了，覺(jué)得英語(yǔ)的難度越來(lái)越大，因此我我越來(lái)越不喜歡英語(yǔ)了，有的時(shí)候我會(huì )覺(jué)得我是中國人應該要學(xué)習中文，為什么要學(xué)習英文，因此我每次上英語(yǔ)課的時(shí)候都特別的不喜歡英語(yǔ)老師，因為我認為她不熱愛(ài)自己的祖國，我認為中國人應該學(xué)習的是中文，英語(yǔ)應該是外國人才要學(xué)習的，可是英語(yǔ)還是一樣是一門(mén)主科。
有一次我因為作業(yè)太多沒(méi)有來(lái)得及寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得寫(xiě)不寫(xiě)都沒(méi)有什么所謂，所以就沒(méi)有多在意，但是英語(yǔ)老師知道班里只有我一個(gè)人沒(méi)有完成她布置的她認為很簡(jiǎn)單的作業(yè)，一氣之下把我叫到了辦公室對我進(jìn)行教育，老師告訴我學(xué)習英語(yǔ)的重要性，讓我明白了許多關(guān)于學(xué)習英語(yǔ)的好處，我那個(gè)時(shí)候才發(fā)現原來(lái)英語(yǔ)那么的重要，并且老師想要幫助我學(xué)習英語(yǔ)，因為她認為女孩子學(xué)習英語(yǔ)會(huì )容易一點(diǎn)，只要我肯下功夫，聽(tīng)到老師這樣的話(huà)語(yǔ)，我心里也暗暗的`為自己鼓勁，覺(jué)得自己是可以的，從那時(shí)開(kāi)始我就開(kāi)始了特別勤奮的學(xué)習英語(yǔ)之路。
以前我從來(lái)都不記英語(yǔ)單詞，現在我每天早上都會(huì )比以前起早一個(gè)小時(shí)來(lái)記憶英語(yǔ)單詞，因為單詞是基礎，現在學(xué)的記的單詞都不多，等到以后更加多了，所以我打算在現在開(kāi)始就記多一點(diǎn)，以后學(xué)習英語(yǔ)就會(huì )簡(jiǎn)單一點(diǎn)，我每次在記單詞的時(shí)候都會(huì )特別的開(kāi)心，因為我覺(jué)得很容易就記住了，以前覺(jué)得難就是因為自己不喜歡英語(yǔ)，沒(méi)有重視英語(yǔ)，現在我覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，雖然年級高了，英語(yǔ)的難度也會(huì )加大，但是我覺(jué)得只要自己努力，沒(méi)有什么是困難的。
現在我對于學(xué)習英語(yǔ)特別的感興趣，也特別的喜歡并且感謝自己的英語(yǔ)老師，因為她的鼓勵讓我的英語(yǔ)成績(jì)上升了許多，不再是英語(yǔ)差生了，學(xué)習英語(yǔ)真的特別的好玩。
英語(yǔ)作文12
自從唐僧師徒回來(lái)西天取經(jīng)，都成了神仙班，但天道有規，每天要早早上早朝。
這一天八戒匆匆趕到，卻發(fā)現早朝大殿空無(wú)一人，連太上老君老師都沒(méi)來(lái)。他覺(jué)得很奇怪：這么晚了，怎么沒(méi)人？可能不去早朝，但都去哪了？想了想，他帶著(zhù)云去了太上老君的宮殿。當他看到老先生不在宮殿時(shí)，他環(huán)顧四周。突然，他在老先生的桌子上發(fā)現了一些書(shū)。他去看它們，發(fā)現它們是英語(yǔ)書(shū)。一次偶然的'機會(huì )，老先生來(lái)了，八戒問(wèn)：“你今天怎么不去早朝？再說(shuō)，你為什么學(xué)英語(yǔ)？”老君道：“今年玉帝叫我們出國旅游，開(kāi)闊眼界，學(xué)好英語(yǔ)。還有三個(gè)月。有哪些早期？”快點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)！來(lái)不及學(xué)了！”豬說(shuō)，“我明白了！我想學(xué)，但是哪里可以學(xué)？”“去水簾洞你大師兄辦的“悟空優(yōu)秀英語(yǔ)培訓班”吧！”“哈！這只猴子是什么時(shí)候從仙女變成英語(yǔ)高手的？”之后，他驅車(chē)進(jìn)入云中，來(lái)到水簾洞。他看到水簾洞上有一張美麗的大卡片，上面寫(xiě)著(zhù)“優(yōu)秀英語(yǔ)培訓班”，又用英語(yǔ)寫(xiě)了一遍。他走進(jìn)去，看見(jiàn)悟空正在講課。他走過(guò)去說(shuō)：“猴哥，我是來(lái)學(xué)英語(yǔ)的�！薄皢�！是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了！你這個(gè)懶傻子知道怎么學(xué)！”“嘿！猴哥，我也有時(shí)間勤快一點(diǎn)！”“好，你可以找個(gè)座位。只要你肯學(xué)，三個(gè)月就可以背著(zhù)背包旅行了�！卑私渎�(tīng)后，要了一套英語(yǔ)學(xué)習設備，坐在座位上。因為悟空教得好，管得嚴，八戒很快就改掉了懶習慣。他現在非常喜歡學(xué)英語(yǔ)。他拿了個(gè)饅頭，每天很早就去上課。結果，他在休息時(shí)看書(shū)，甚至放學(xué)后也是如此。他早上只吃了五分之一的饅頭！
長(cháng)期的努力終于帶來(lái)了優(yōu)異的成績(jì)。在出發(fā)的路上，玉帝拿出一塊食物，放在八戒的背包里。他拍拍他的肩膀說(shuō)：“這食物是對你努力工作和學(xué)習的獎勵！”八戒聽(tīng)了，尷尬一笑。
英語(yǔ)作文13
現在，越來(lái)越多的人擁有電視，這提出了一個(gè)非常生動(dòng)的世界給我們。在電視上，我們可以觀(guān)看激動(dòng)人心的比賽，而不去那里看看自己的利益的大多數地方。從電視，我們在學(xué)習世界上發(fā)生的許多事情。電視也將是我們日常生活中的教育作用。從電視兒童喜歡學(xué)習許多有趣的知識。通過(guò)提供各種電大課程，針對不同的觀(guān)眾提供電視各種教育方案。
但是，電視也是有害的。它傷害了我們的眼睛�？措娨曁鄷�(huì )影響我們的`睡眠和工作�，F在很多學(xué)生花太多時(shí)間在電視上，從而降低他們的學(xué)習時(shí)間，并極大地損害他們的健康�？傊�，我們應當把我們的助理，而不是我們的主人電視。
英語(yǔ)作文14
我換過(guò)幾個(gè)英語(yǔ)學(xué)校的老師，印象最深的是王欣。
王欣老師中等身材，長(cháng)發(fā)隨意扎著(zhù)。她笑的時(shí)候嘴里有兩個(gè)梨渦，讓人感覺(jué)很溫暖。在我心里，她像上帝一樣完美善良樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是溫柔細心。
她從來(lái)不對我們發(fā)脾氣，無(wú)論她多么需要發(fā)泄，也不會(huì )拿我們出氣。老師又一次在外面接電話(huà)，回來(lái)的時(shí)候臉色很蒼白，嘴唇在顫抖，而我們還在吵鬧。最后，她忍不住大喊：“你們吵什么？你能理解點(diǎn)什么嗎？”我們驚呆了，低下了頭。沉默了幾分鐘后，她繼續講課。過(guò)了幾天，代課老師上課，我們覺(jué)得不舒服，很無(wú)聊。過(guò)了幾天，她回來(lái)了，周?chē)娜硕计咦彀松嗟貑?wèn)。她愉快地回答，但是她的臉有點(diǎn)憔悴。
在很多事情中，我記得最清楚的是她改變了我的`性格。在英語(yǔ)學(xué)校，除了上課說(shuō)話(huà)，我幾乎不說(shuō)話(huà)，所以我成了一個(gè)孤獨的人。她好像意識到了什么，打電話(huà)給我，希望我能多說(shuō)話(huà)，多表達。原因是我想多聽(tīng)聽(tīng)自己的聲音。我答應了，但是效果不好。于是，她開(kāi)始有意無(wú)意的讓我和同學(xué)、外教交流。起初，我試圖逃跑。后來(lái)發(fā)現，敞開(kāi)心扉，與人交流，是一件令人愉快的事情。慢慢的，我變得健談起來(lái)。我去謝王小姐的時(shí)候，她沖我笑了笑，我瞬間明白了，我也沖她笑了笑，然后我們就心照不宣的笑了。
雖然王老師教完三級就不教我們了，但我想如果再見(jiàn)面的話(huà)，我會(huì )給她一個(gè)大大的擁抱。并附在她耳邊說(shuō)：“王老師，謝謝！”
英語(yǔ)作文15
上周日2：00的時(shí)候，我以一秒的時(shí)間，趕到了大名鼎鼎的英語(yǔ)學(xué)習班——新方向英語(yǔ)。
我一進(jìn)新方向的大門(mén)，一股像雪山寒氣一樣的冷氣向我撲來(lái)。
開(kāi)始第一節課了，老師給我們講上節課布置的作業(yè)，老師書(shū)：“這道題的答案是Thank you�！蔽野胄虐胍�，因為我寫(xiě)錯了這道題的答案，我改正了過(guò)來(lái)。老師講了很多道題……
下課了，我們的老師把第一節下課的名字叫下午茶，老師一般會(huì )說(shuō)一些事或問(wèn)我們有沒(méi)有遲到，沒(méi)有遲到的`可以獎一張積分卡。老師每個(gè)下午茶都會(huì )給我們每人一個(gè)零食，我們都開(kāi)心極了，老師說(shuō)：“有一個(gè)閱讀王比賽，七天的請拿獎勵�！蔽液透绺缡菆蠖惶斓�，所以要下個(gè)星期才能拿，我和哥哥的獎品是30張積分卡，還有一個(gè)電動(dòng)牙刷。這么說(shuō)的話(huà)，我們有60張積分卡和兩個(gè)電動(dòng)牙刷了？我心想。60張積分卡和家里的150張加起來(lái)就有210張。我想了很久，沒(méi)發(fā)現零食已經(jīng)發(fā)完了，哥哥拍了我一下，然后我們就回教室了。
上第二節外教課，以前我一句也聽(tīng)不懂，現在，我可以和外教老師對話(huà)了，可我的英文字母還是寫(xiě)的龍飛鳳舞。老師讓我們用他手上的英文單詞造句，問(wèn)句是：How can i learn to do？答句：I can learn to……外教給答對的人一個(gè)小沙包，讓我們投個(gè)飛疊杯搭起來(lái)的一座“堡壘”，我先搶答對了，老師給我沙包，我用力一投，只剩下四個(gè)飛疊杯，后面的同學(xué)也一樣……
拼讀課上我拼讀了好多單詞，得到了老師的表?yè)P。
最后一節，老師讓我們做練習，雖然我不喜歡做練習，但是我還是死硬著(zhù)頭皮去做了，還對了很多題。
上周日我非常開(kāi)心，因為我得到了老師的表?yè)P。
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