我的老師英語(yǔ)作文(共6篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的老師英語(yǔ)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師英語(yǔ)作文 篇1
從我升入中學(xué)以來(lái)，給我影響最為深刻的老師是我的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師只有二十幾歲。一頭棕黃色的短發(fā)，瓜子型的臉，是一個(gè)溫柔漂亮的人。
英語(yǔ)老師特別喜歡笑。那是我們上的第一節課，同學(xué)們昨天晚上回家都預習了，老師聽(tīng)到洪亮的聲音“預習了”。老師嘴角露出了笑意，同學(xué)們的臉上也掛著(zhù)一張張燦爛的笑容。
每次上完課，她都會(huì )送一句名言給我們“失敗并可怕，可怕的'是無(wú)法面對失敗”“你希望別人怎樣對待自己，你就應該怎樣對待別人”“人不能像走獸那樣活著(zhù)，應該追求知識和美德”
那次，我們班上完體育課，真是汗流浹背，口渴不已，英語(yǔ)老師給我們提來(lái)水壺，還拿著(zhù)杯子，讓我們解解渴。
那天是圣誕節，到了上英語(yǔ)那節課的時(shí)候了。只見(jiàn)老師提著(zhù)一大袋什么東西，另一只手拿著(zhù)教科書(shū)，老師笑著(zhù)走上講臺，將班長(cháng)叫了過(guò)去，只見(jiàn)悄悄的說(shuō)了幾句話(huà)，班長(cháng)便拿起袋子，從第一排開(kāi)始往下發(fā)，我一看原來(lái)是糖，是熊貓樣子的，班長(cháng)發(fā)完后。老師說(shuō)：“今天是圣誕節，老師當然要送禮物給同學(xué)們，祝你們學(xué)習更好，生活更快樂(lè )�！�
老師寫(xiě)的英語(yǔ)單詞很漂亮，像那個(gè)“y”我們本來(lái)就寫(xiě)成那樣，但看見(jiàn)英語(yǔ)老師寫(xiě)的很好看，我們班同學(xué)都寫(xiě)成了“y”這個(gè)樣子。
那次，我生病了，要去請假，但由于不這道班主任辦公室在哪里，請不了假，我只好繼續腦脹的堅持上課，英語(yǔ)老師看我的臉色不太好，就問(wèn)我：“蒲利倩同學(xué)，你是不是生病了，要不要緊？”我說(shuō)：“我去請假，但不知道班主任老師的辦公室在哪？”于是，英語(yǔ)老師，問(wèn)了問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)知道班主任老師的辦公室在哪里？幾個(gè)同學(xué)舉手了，老師讓那個(gè)同學(xué)把我引到班主任老師的辦公室，至今，我難以忘懷。
英語(yǔ)老師，我永遠忘不了你。
我的老師英語(yǔ)作文 篇2
我的英語(yǔ)老師姓李，他30歲了。他特別喜歡體育，所以看起采既年輕又強壯。他還很喜歡唱歌。每當我們上課累了的時(shí)候，他就教我們唱一些英文歌曲。有時(shí)還給我們講一些有趣的.故事。他經(jīng)常鼓勵我們用英語(yǔ)交談和寫(xiě)作。雖然我們時(shí)不時(shí)地會(huì )犯一些錯誤，但他總是耐心地給我們指出并改正，還教我們如何正確表達。他真是一位好老師。我們都喜歡他，也喜歡上他的課。
Mr. Lee is English teacher, and is thirt. He lies sprts ver uch, s he ls strng and ung. He is fnd f singing t. When we feel tired in the class, he will teach us se English sngs. Seties he tells us se funn stries. He ften encurages us t spea and write in English. Althugh we a ae istaes nw and then, he alwas crrects the patientl and tells us hw t write prperl. He is reall a gd teacher. We all lve hi and his class.
我的老師英語(yǔ)作文 篇3
第一次見(jiàn)到英語(yǔ)老師的時(shí)候，我就被英語(yǔ)老師的幽默風(fēng)趣給吸引了。當時(shí)，英語(yǔ)老師正在與班上同學(xué)們用英語(yǔ)對話(huà)交流。
英語(yǔ)老師是一個(gè)特別開(kāi)朗活潑的老師，在年齡上英語(yǔ)老師比我們大不了多少，看著(zhù)就像是我們的姐姐一般。我班同學(xué)在第一次見(jiàn)到英語(yǔ)老師的時(shí)候與我的感受一樣，拋去身高，英語(yǔ)老師可不就像我們這樣的小孩一樣嗎。
英語(yǔ)老師上課與下課呈現給我們的形象是截然不同的，上課時(shí)的英語(yǔ)老師嚴肅認真，英語(yǔ)老師的知識功底很深，在課堂上，我們聽(tīng)著(zhù)站在講臺上老師的講解，每個(gè)人都全心的投入到其中。英語(yǔ)老師的上課效果極好，班上同學(xué)們的.英語(yǔ)成績(jì)都好上了不少。等到一場(chǎng)考試過(guò)后，我班同學(xué)在英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下都考出了不錯的成績(jì)。
這是上課時(shí)的英語(yǔ)老師，等到下課鈴聲一響，英語(yǔ)老師可就完全變了一副模樣。下課時(shí)的英語(yǔ)老師完完全全變成了我第一次見(jiàn)到的模樣。英語(yǔ)老師愛(ài)笑，下課與班上同學(xué)聚在一起，英語(yǔ)老師臉上的笑容就一直沒(méi)有落下過(guò)。英語(yǔ)老師的聲音也很好聽(tīng)，并且脾氣也很好，所以班上同學(xué)一到下課就圍繞在英語(yǔ)老師的周?chē)?/p>
記得有一次我班上體育課，我們在一起打籃球。英語(yǔ)老師見(jiàn)到了，瞬間擼起袖子就朝著(zhù)我們走了過(guò)來(lái)，這氣勢澎湃的樣子，都快讓我們忽略了英語(yǔ)老師的性別了。
那一場(chǎng)球賽，我們打得很是激烈。也正是因為那一次球賽，讓我們又認識了一個(gè)新的英語(yǔ)老師。之后課后時(shí)間里，我班還有不少喜歡打籃球的同學(xué)去找英語(yǔ)老師打籃球。這樣下來(lái)，我班的不少同學(xué)都與英語(yǔ)老師建立了較厚的感情。
我的老師英語(yǔ)作文 篇4
I have a good English teacher. She is Miss Wu. She is my favorite teacher.
我有一個(gè)好英語(yǔ)老師。她就是吳老師。她是我最喜歡的老師。
We felt English very difficult when we began to study English. Miss Wu had a good idea to solve the problem. One day, she came into the classroom with some fruits, such as apples, bananas and oranges. She said, “Today we are going to learn the names of the fruits. You can eat the fruits if you can tell me their names in English. ”
我們剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候感覺(jué)英語(yǔ)很難。吳老師有一個(gè)好辦法解決這個(gè)問(wèn)題。一天，她帶了好多水果來(lái)到教室，像蘋(píng)果，香蕉和桔子之類(lèi)的。她說(shuō)：“今天我們要學(xué)習這些水果的名字。如果你們能用英語(yǔ)告訴我它們的名字，你們就可以吃它們�！�
All of us were interested and wanted to win the fruits. We listened to her very carefully. Someone even stood up to answer questions. When the class was over, all the fruits were all eaten.
我們大家都很感興趣，都想贏(yíng)得水果。我們聽(tīng)的很認真。有的同學(xué)甚至站起來(lái)回答問(wèn)題。當下課的時(shí)候，所有的水果都已經(jīng)被吃掉了。
From then on, I am more and more interested in English. I think Miss Wu is a good teacher. I really appreciate her help.
從那以后，我對英語(yǔ)越來(lái)越感興趣。我認為吳老師是一個(gè)好老師，我真的.很感激她的幫助。
我的老師英語(yǔ)作文 篇5
我的英語(yǔ)老師是孫老師，他對我像親兒子一樣。
我的老師全名叫孫亮，他不是很胖，但很圓潤，眼睛很小，鼻子很大，很搞笑，也很?chē)绤枴?/p>
有一次我們班的一名同學(xué)上課睡著(zhù)了，老師先瞪了一下，他同桌拍他，可他睡得很死，還沒(méi)醒。老師說(shuō)：“別搖他�！崩蠋熥哌^(guò)來(lái)，在他耳邊溫柔的喊著(zhù)：“寶貝，吃飯了，起床尿尿了�！眲傉f(shuō)完，他猛一抬頭，頭又磕在桌子上了，同學(xué)們笑的很開(kāi)心。老師嚴肅的說(shuō)：“你要是想睡的話(huà).........”，看他一臉委屈，老師幽默地來(lái)了一句“我影響你睡覺(jué)了是吧？”他把眼淚一抹，坐了下來(lái)。
我老師還會(huì )一招——變臉。上課時(shí)，老師說(shuō)要做練習，有人沒(méi)帶練習冊，老師說(shuō)：“音樂(lè )走起”，一邊走向沒(méi)帶練習冊的同學(xué)，一邊唱道：“我左手一式太極拳，右手一劍刺身前，掃腿這招叫清雪”。
“老師傅，再見(jiàn)”，說(shuō)完把那個(gè)同學(xué)揪了出來(lái)。
“讓家長(cháng)送吧，優(yōu)秀到不帶書(shū)的.寶寶。讓你不帶練習冊，知道為師的厲害了吧！”惹得我們哄堂大笑。
我的老師也很溫柔，教師節我送他一個(gè)用積木拼的米奇。老師說(shuō)：“感謝大哥送的積木�！边�有其他同學(xué)送老師禮物，有一個(gè)同學(xué)自嘲地說(shuō)“切，當老師真好，不像某人，只能看著(zhù)�！�
“你過(guò)來(lái)�！崩蠋熡孟难凵窨粗�(zhù)他說(shuō)道。
他慢慢的、忐忑的走過(guò)去，老師突然之間伸出有力地雙臂，嚇得那個(gè)同學(xué)差點(diǎn)一個(gè)趔趄坐到地上，沒(méi)想到老師緊緊地摟住了他說(shuō)：“你竟然把自己送給我了！”弄得那個(gè)同學(xué)不知所措。
這就是我的變臉老師，愛(ài)了愛(ài)了！
我的老師英語(yǔ)作文 篇6
譚老師她中等的身材；她還留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)呢；她的臉是非常紅潤的，像是一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果似的；還有一雙亮晶晶的大眼睛，誰(shuí)上課在搞小動(dòng)作的都看得見(jiàn)呢！你看譚老師的眼睛多么厲害��！
今天下午的第二節課就是上英語(yǔ)課的。
到了下午的第二節英語(yǔ)課，譚老師就踏上了講臺，輕聲的對我們說(shuō)：“上課！”接著(zhù)我們就說(shuō)：“譚老師下午好！”（我們全部都是用英文對話(huà)的）。
開(kāi)始上課了，譚老師先叫我們打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)的第一頁(yè)，接著(zhù)叫我們把書(shū)上的所有學(xué)過(guò)的圖畫(huà)的.英語(yǔ)單詞寫(xiě)上去。寫(xiě)完在書(shū)上以前三年級所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞之后，我就看了看英語(yǔ)書(shū)，一共要分五類(lèi)。接著(zhù)譚老師就和我們一起玩一個(gè)非常好玩的游戲。
這個(gè)游戲的名字叫釣小人，也就是說(shuō)我們剛才所寫(xiě)的英語(yǔ)單詞選其中一個(gè)來(lái)猜，每猜一個(gè)英語(yǔ)單詞只有五次機會(huì )（那個(gè)“小人”的頭、身、手、腳（因為有兩條腳，所以多一次）這四樣東西，如果猜錯了一次，就會(huì )按順序的畫(huà)“小人”的了，如果五次都猜錯了，就會(huì )輸了；如果再這五次機會(huì )里，某個(gè)同學(xué)猜對了某個(gè)同學(xué)或老師選擇的單詞，就算贏(yíng)了，并且那位同學(xué)會(huì )受到一次表?yè)P。
游戲開(kāi)始了，我們都搶著(zhù)回答，吵得老師也受不了。接著(zhù)老師就請了一位同學(xué)回答，頓時(shí)，吵鬧的教室安靜了下來(lái)……
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