有關(guān)我的老師英語(yǔ)作文三篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的我的老師英語(yǔ)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師英語(yǔ)作文 篇1
我的英語(yǔ)老師是一個(gè)既漂亮又幽默的女老師。
英語(yǔ)老師姓張，她有一雙明亮的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)和長(cháng)方形的臉，看上去很漂亮。
她是我們眼里的“天使”，因為她教我們知識如同玩游戲，每一次她都給我們講會(huì )講話(huà)一個(gè)笑話(huà)，讓我們笑得合不攏嘴。她還會(huì )讓我們幽默的聽(tīng)兒歌，兒歌里面特別幽默，所以我們都很喜歡她上的英語(yǔ)課。
可是她有時(shí)候她也會(huì )“大發(fā)雷霆”。上一次，有一位同學(xué)惹英語(yǔ)老師生氣了，老師“吼”到：“你們覺(jué)得自己學(xué)的很好了是不是？你們覺(jué)得自己很高貴是不是？要不然你們上來(lái)替我講課吧”�！袄蠋煱l(fā)起脾氣來(lái)可真是厲害呀！真像是“猛虎下山”呀”我自言自語(yǔ)道。
她的習慣也很好，每一次都不會(huì )穿臟衣服給我們上課，有一次她還化了妝，大家都說(shuō)她漂亮。她也很仔細、認真，每一次給我們批改作業(yè)都很仔細，每一個(gè)單詞錯了都能看出來(lái)，真是傳說(shuō)之中的“火眼金睛”呀！
她教我們單詞的過(guò)去式的時(shí)候都讓我們跳起來(lái)讀它的過(guò)去式，像是在上體育課一樣，既能讓我們學(xué)習也能讓我們感到很好玩很有趣。
這就是我們漂亮的英語(yǔ)老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇2
今年秋季，我步入石臺中學(xué)的大門(mén)。進(jìn)入新的班級，一切都是新的。新的同學(xué)、新的老師。在許多新的老師中，最令我印象深刻的是英語(yǔ)老師王曉芹。
王老師，三十歲，高高的個(gè)子，身材苗條，長(cháng)發(fā)披肩，一雙清秀靚麗的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的眼睛。這對眼睛可謂是“火眼金睛”，上課時(shí)，什么同學(xué)做小動(dòng)作或吃零食都會(huì )被她看得一清二楚。她先是旁敲側擊，后是“殺雞儆猴”，誰(shuí)敢“造反”，就逃脫不了被罰站或罰抄的下場(chǎng)。
王老師上課時(shí)間安排得很緊湊，循序漸進(jìn)，十分嚴謹活躍。她上課時(shí)的態(tài)度既嚴肅認真，又自然大方。同學(xué)們都喜歡上她的課。下課后，王老師也沒(méi)有擺老師的'架子，和同學(xué)們像朋友一樣促膝談心。上個(gè)星期，我聽(tīng)寫(xiě)不及格，課堂作業(yè)也錯了許多。當聽(tīng)到英語(yǔ)委員說(shuō)：“胡博，王老師讓你去辦公室�！蔽业男南袷鍌�(gè)吊桶打水——七上八下，一顆忐忑不安的心就像被一塊巨石壓著(zhù)。當我想到王老師前不久的一次上課時(shí)，對不聽(tīng)課還瞎搗亂的馮順同學(xué)發(fā)那么大的脾氣，真的不敢去辦公室，但“師命難違”，我不得不慢吞吞地走進(jìn)辦公室。
來(lái)到辦公室，王老師連忙把我叫過(guò)去，我以為王老師會(huì )用桌子上的直尺打我的手，或用手拎我的耳朵，對我使用“酷刑”。沒(méi)想到王老師不僅沒(méi)有懲罰我，還和顏悅色地把我本子上的錯指出來(lái)，給我重新講解，為我試讀，還要求我要加強朗讀，書(shū)寫(xiě)要規范。以后有不懂的地方就去問(wèn)她。我心里的“石頭”終于落了地，邁著(zhù)輕松的步子走出辦公室，像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)飛向教室。
這就是我的英語(yǔ)老師，一位深受同學(xué)們喜愛(ài)的好老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇3
她臉頰上有幾顆十八歲少女的青春痘，小圓臉，自帶天然的腮紅，一雙能察覺(jué)一切的千里眼，還有棕黃色的波浪發(fā)。
她是我們的英語(yǔ)老師也是我們的班主任。初識時(shí)，班主任很兇很。有一首兒歌是這么唱的“左手一只雞，右手一只鴨，身后還背著(zhù)一個(gè)胖娃娃呀！”而我們班任是“左手一把戒尺，右手一把戒尺，胖娃娃在面前�！彪p手合力打出最響亮的樂(lè )章，這是給沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)的最高獎賞。
班主任的笑聲是明朗的，往往也會(huì )被同學(xué)們的小舉動(dòng)笑得上氣不接下氣。譬如：有個(gè)同學(xué)在課上寫(xiě)課外作業(yè)，老師既想夸他又想罵他�？渌菒�(ài)學(xué)習，罵他是在課上寫(xiě)課外作業(yè)。這時(shí)候整個(gè)班級都回蕩著(zhù)班主任的笑聲，最終以一曲尺子交響聲樂(lè )結束。
太陽(yáng)有點(diǎn)閃眼，而我們班還在義無(wú)反顧的以六行八排的隊伍進(jìn)行跑操。這時(shí)隊伍中忽然增加一人而這一人就是班任。班主任一是監督我們，二是想陪伴我們�；仡^那一瞬間，看見(jiàn)了班任頭上密密麻麻的汗珠，正在凝聚成更大的汗珠往下滴。她剛開(kāi)始的大擺臂，到現在已經(jīng)是小小晃動(dòng)了，從不跑步的班任陪著(zhù)我們跑完這僅僅兩圈。
英語(yǔ)老師因為我們改變很多，而我們也因為遇見(jiàn)了英語(yǔ)老師在不斷的改進(jìn)。感謝在這個(gè)年紀遇到我的英語(yǔ)老師茫茫人海中能相聚在一起是一種緣分。我想我們老師定會(huì )在笑中迎來(lái)屬于它的曙光。愛(ài)笑的女孩運氣從來(lái)不會(huì )差。
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