- 英語(yǔ)閱讀理解技巧 推薦度：
- 英語(yǔ)閱讀理解技巧 推薦度：
- 英語(yǔ)閱讀理解技巧 推薦度：
- 相關(guān)推薦
英語(yǔ)閱讀理解技巧15篇【精】
英語(yǔ)閱讀理解技巧1
1、原句重復出現，200%錯。正確的都是有改動(dòng)的，即同意替換。
2、文章是按順序出題的。你要覺(jué)得不是，就是你做錯了。
3、選項中意思完全相反的2個(gè)選項，其中之一是對的。(要有這個(gè)意識)。
4、就一般而言，some people，表作者不認同的觀(guān)點(diǎn)。few people，表作者的觀(guān)點(diǎn)。
5、用文章里舉例的句子來(lái)作為選項，直接排除。200%錯。(要有能辨別這個(gè)選項是不是文章中例子的能力)。
6、某某人說(shuō)的話(huà)，或者是帶引號的，一定要高度重視。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某個(gè)問(wèn)題的同意替換。即題眼。
7、有的時(shí)候，一句話(huà)可以設2個(gè)問(wèn)題。不過(guò)這種情況很少出現了，非常少。
8、文章基本以5段為主(也有6段、7段的)，要把握每段之間的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，一段一個(gè)題，只是一般來(lái)說(shuō)喔。
9、一篇文章總會(huì )有5、6+個(gè)長(cháng)難句，且總會(huì )在這里設問(wèn)題。所以，長(cháng)難句必須要拿下!
10、每段的第一句很重要。尤其總分結構的段。有的時(shí)候第一句話(huà)就是題眼�？佳杏⒄Z(yǔ)，總分結構或者總分總的段落很多。
11、若文章首段以why為開(kāi)頭的，這里若設題的話(huà)，選項里有because的，往往就是正確選項。不過(guò)這種類(lèi)型的題，很少見(jiàn)了。
12、有時(shí)候每段的第一句話(huà)，僅僅是一個(gè)表述。而在第2或3句以后，會(huì )出現對比或者轉折。一般來(lái)說(shuō)，轉折后面的是作者的態(tài)度。你要注意的是，作者對什么進(jìn)行了轉折。那個(gè)關(guān)鍵詞你要找出來(lái)。
13、在應該出現答案的地方，沒(méi)有答案。接著(zhù)往下讀。答案可能會(huì )在下一段的開(kāi)頭部分。因為文章都是接著(zhù)說(shuō)的。要有連貫性。這和7選5的技巧有些相似。不過(guò)這種情況并不多見(jiàn)。
14、一個(gè)長(cháng)句看不懂，接著(zhù)往下看，下一句可能是這個(gè)長(cháng)句的解釋說(shuō)明。是的話(huà)，這的地方可能會(huì )出題。出的話(huà)，答案就在這附近。而實(shí)際情況是，文章在談?wù)撃硞�(gè)問(wèn)題或提出某個(gè)觀(guān)點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì )再做進(jìn)一步的解釋說(shuō)明。這種情況下，這里往往會(huì )設問(wèn)題。不過(guò)，這種情況很少見(jiàn)了。
15、有些句子僅僅是解釋補充，或者是起過(guò)渡作用的。這樣句子的特點(diǎn)是，句子比較短。注意，答案一般不會(huì )在這兒出現。選項中出現，肯定是干擾項。你要知道的是，同意替換的句子，大都是長(cháng)難句。一些作為過(guò)渡的句子，不可能是答案。在你讀不懂的情況下，要有這個(gè)判斷力。
16、正確選項都是原文中的個(gè)別幾個(gè)詞的同義替換。閱讀理解歷年的所有真題，都是同意替換!就看你能不能找得到�？佳杏⒄Z(yǔ)，考的就是這個(gè)!那個(gè)關(guān)鍵詞，就看你找沒(méi)找得到，不管是什么類(lèi)型的題。
17、每一個(gè)問(wèn)題，在原文中，都要有一個(gè)定位。然后精讀，找出那個(gè)中心句或者關(guān)鍵詞。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，閱讀理解考的就是這個(gè)“中心句”。
18、選項中的幾個(gè)單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，有時(shí)看上去很舒服，注意，干擾項。還有從不同的段落里的詞拼湊到一起的，直接排除�？傊�，選項的.單詞是拼湊的，肯定錯。
19、一定要注意文章中句子的賓語(yǔ)部分，尤其是長(cháng)難句中主干的賓語(yǔ)。上面說(shuō)了，考研英語(yǔ)大都是長(cháng)難句里設題。你要知道的是，長(cháng)難句里，最可能是出題的 就是句子的主干部分!主干的主語(yǔ)、賓語(yǔ)是什么，一定要知道。正確選項的題眼往往就在這兒。當然，還有一些起修飾、限定作用的詞，一定要看仔細。小心陷阱。
20、若某個(gè)問(wèn)題，是特別長(cháng)的一個(gè)句子，一定要看清問(wèn)的是什么，別打馬虎眼。這是做題時(shí)需要留意的地方。
21、注意問(wèn)題的主語(yǔ)是誰(shuí)，它和原文題眼的主語(yǔ)原則上是一致的。主語(yǔ)不一致，一般來(lái)說(shuō)，都是錯的。
22、即第6條，某某人說(shuō)的話(huà)，尤其特別長(cháng)的句子，或者是帶引號的。60%以上會(huì )出題。題眼就在這兒。這里又提了一遍，就是要引起你的重視。
23、錯誤的選項，往往是就文章某一方面而說(shuō)的，其特點(diǎn)是：所涉及的，僅僅是某一個(gè)小問(wèn)題，或者很具體，非常具體的一件實(shí)事。200%錯誤選項。這是考研英語(yǔ)最經(jīng)常遇到的干擾項。一定要會(huì )識別。
24、中國人出的題。多是總-分結構，或者總-分-總。所以每段開(kāi)頭結尾，都要注意。(這里指的是中間沒(méi)有出現轉折的段落)。整篇文章的開(kāi)頭結尾。也要重視。
25、文章的結構，要么總-分或總-分-總，要么轉折、對比，要么舉例說(shuō)明。就這么幾個(gè)套路。
26、對選項中的“重點(diǎn)詞”(即主語(yǔ)、賓語(yǔ)、修飾語(yǔ))都要看清楚。有的時(shí)候，選項中，會(huì )對原文中本來(lái)正確的事做錯誤的修改，來(lái)作為干擾項。你要注意的 是，選項句子的主語(yǔ)(與原文)是否一致、賓語(yǔ)是否符合原文意思，或者用一些牽強的修飾詞，來(lái)做一些特殊的限定。要看清楚。這是干擾項的特點(diǎn)之一。
27、某人說(shuō)過(guò)的話(huà)，有時(shí)并不是題眼，但可以從側面或某個(gè)角度來(lái)反映作者的觀(guān)點(diǎn)，也就是作者想表達的。正確答案都是和這樣的觀(guān)點(diǎn)相一致的。要把握關(guān)鍵詞，有感情色彩的詞。做題時(shí)，要有這個(gè)意識。
28、就某個(gè)詞或者某個(gè)句子設問(wèn)題，不用猜詞。就一條，文章主旨!不用去研究這個(gè)詞什么意思，把握主旨即可。全文主旨和段落主旨(前者更重要)。
29、接著(zhù)28條說(shuō)，不管什么題型，上面說(shuō)的還是其他別的題型。很絕對的說(shuō)，反映主旨的肯定對，前提是你能確定它就是主旨�？佳杏⒄Z(yǔ)，一直到20xx年，這一條還沒(méi)變過(guò)。所以，文章讀不太懂，但能把握作者想表達的意思即可。如20xx年爭議題37題。
30、注意中心句(即題眼)和前后句子之間的關(guān)系，是接著(zhù)說(shuō)的，還是轉折關(guān)系。這里出題的話(huà)，要把握和前后句子之間的關(guān)系。是并列關(guān)系的，可以從這些句子里找同義詞。是轉折關(guān)系的，就通過(guò)轉折關(guān)系句子里的關(guān)鍵詞的相反意思來(lái)判斷。前提是在你讀不懂的情況下。
31、凡是舉例的，都是為了說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)的。那么，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)(中心句)，一般來(lái)說(shuō)，會(huì )在舉例之前就表達了。但有時(shí)候也在舉例之后�？傊�，作者舉例想說(shuō)明的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，你一定要找出來(lái)。
32、排除2個(gè)選項以后，選出和文章主旨相關(guān)的選項即可。不知道主旨就把握關(guān)鍵詞。
33、詞匯題的正確答案，往往隱藏在原文的該處附近(就是那個(gè)同義替換詞)，原文這附近的句子，是并列關(guān)系或者解釋說(shuō)明句的，就從這些句子的關(guān)鍵詞的相近意思去把握。是轉折關(guān)系的，就從關(guān)鍵詞的相反意思去把握�？傊�，你要找的就是那個(gè)關(guān)鍵詞。和30條一起理解吧。
34、如果原文中出現“A is B and C”。若某一問(wèn)題，選項中出現了B沒(méi)C，或者只出現C沒(méi)B�？隙ㄥe，直接排除�？赡苣銜�(huì )問(wèn)了，同時(shí)出現BandC咋辦?目前還沒(méi)出現過(guò)這種情況。注意，這 里說(shuō)的B和C，是單詞或者短語(yǔ)。這是干擾項的特點(diǎn)之一。實(shí)際情況是，這個(gè)句子不是題眼。
35、接34題說(shuō)，還一種情況是，若B和C是2個(gè)長(cháng)句子，中間用分號隔開(kāi)的。且這兩個(gè)句子都是作者想表達的，選項中都出現了。一般來(lái)說(shuō)，選項中會(huì )對其 中之一做錯誤的修改來(lái)作為干擾項。而另一個(gè)是對的。(如05年TEXT1，第一題。不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，這種題型非常非常少見(jiàn)。偶在這里想說(shuō)的是34條。這樣的 干擾項，你要會(huì )識別。)
36、注意幾個(gè)詞，yet表轉折，hardly表否定。while有時(shí)是比較，有時(shí)也表轉折。比較的時(shí)候，注意比較的對象，要弄清楚。轉折的時(shí)候，你要知道作者對什么進(jìn)行了轉折。
37、如果你對“關(guān)鍵詞”比較蒙，或者你想問(wèn)：我怎么知道哪個(gè)是關(guān)鍵詞?解釋一下，關(guān)鍵詞就是句子中主干的賓語(yǔ)。尤其是一些你覺(jué)得比較重要的句子。這 樣的句子多數是長(cháng)難句。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)句子主干的主語(yǔ)，賓語(yǔ)，和其他的修飾部分，都是很重要的!賓語(yǔ)是主語(yǔ)的賓語(yǔ)，所以，和主語(yǔ)是要對上號的，對不上不 行。(也就是26條的主語(yǔ)是否一致)。至于修飾的部分，干擾項常常在這里做手腳，比如會(huì )有一些特殊的限定，千萬(wàn)要留意，別疏忽了。
38、什么是中心句?即反應文章的主旨和每一段的中心意思的一句話(huà)。這句話(huà)是客觀(guān)存在的。也就是作者的觀(guān)點(diǎn)。中心句即題眼，選出正確答案，看的就是中 心句。只有中心句才能選出正確答案。所以，中心句不知道在哪，或者讀不懂，很難選出正確答案。中心句的具體位置，見(jiàn)下條。
39、很關(guān)鍵的一條，抓住每段的中心意思，也就是中心句。每段至少一句，最多2句。一般來(lái)說(shuō)，總分結構的段落，中心句一般在段首。舉例段一般在舉例前 后。轉折段，中心句在出現轉折的地方，或者后一句(一般來(lái)說(shuō)在該段的第三行上下浮動(dòng))。再就是某某人說(shuō)的話(huà)。要注意這句話(huà)和前后句的關(guān)系，是并列還是轉 折。然后來(lái)把握這句話(huà)的意思，把握不了就通過(guò)前后句是并列還是轉折關(guān)系的關(guān)鍵詞來(lái)把握。
40、每個(gè)問(wèn)題，要還原到文章具體的某一段落。若此問(wèn)題在某段的后半部分，且你沒(méi)有太看懂，這段已經(jīng)完事了。要養成一個(gè)習慣。接著(zhù)看一下段的第一句 話(huà)。實(shí)在做不出來(lái)的話(huà)，就選那個(gè)和下一段第一句話(huà)的意思差不多的選項。只能這樣了。(貌似是13條的重復)補充下，這只是小技巧，只起補充作用，有時(shí)候用 不上。
41、每段的第三行，一般來(lái)說(shuō)，也是該段的第3句話(huà)(也可能是第2、4句話(huà))。其特點(diǎn)是：句子很長(cháng)，由兩句或者兩句以上組成，是個(gè)長(cháng)難句。尤其是 that mean，the notion is that之類(lèi)的，一定要重視。要把握句子的主干。作者想說(shuō)的是什么(把握作者強調的是哪個(gè)句子)�？辞宄木湓�(huà)是為了修飾哪句話(huà)的。這樣的句子，若出題的 話(huà)，句子的主干就是正確選項。起補充修飾作用的一定要看清楚。每段最重要的三個(gè)地方：段首，段尾，和這兒。再就是帶引號的。中心句一般就在這幾個(gè)地方。其 實(shí)也就這么幾個(gè)地方。別的地方一般都是過(guò)渡句。
42、若是轉折段的話(huà)，要注意轉折的那個(gè)句子，一般都是在41條的那個(gè)地方(即第三行上下浮動(dòng))。轉折前后都要看，看對比的是什么。在看不懂的情況下，通過(guò)前面的，來(lái)翻譯后面的(反向翻譯)，來(lái)找關(guān)鍵詞。反之亦然。
43、最后一段，主要看段首和段尾。(最后一段是轉折段的情況很少)。若是敘事段的話(huà)，敘事部分以外的，重點(diǎn)看。敘事部分盡量看懂。非敘事部分非常重 要。一般段首若出現答案的話(huà)，段尾可能會(huì )作干擾項(見(jiàn)54條)，但也不是絕對的(有時(shí)段首段尾都會(huì )有答案的提示)。段尾若出現答案的話(huà)，段首可能會(huì )很普 通。一定要把握哪一句話(huà)是重點(diǎn)，選項中有相近意思的不是片面的敘述，一般就是正確答案。要把握重點(diǎn)的句子提到的被說(shuō)明對象(句子主干的賓語(yǔ))，也就是作者 關(guān)注的。
44、選項中出現ONLY的，目前還沒(méi)有對的。
45、說(shuō)明原因的，且僅僅是說(shuō)明原因而已。目前沒(méi)有對的。
46、中心句特別長(cháng)的，2小句組成，選項中這2句都出現了，怎么排除?反映主旨的是對的。就是作者關(guān)注的對象!還一選項是對其進(jìn)行具體的解釋說(shuō)明，或 者補充，或是對主旨的一個(gè)具體現象的反應，或是對其造成的后果的敘述。這一選項一般會(huì )做錯誤的修改而作為干擾項(即使不做錯誤的修改也一樣是干擾項)總 之，這樣的題，符合28、29條的就是對的。符合23條的，就是錯的。
47、一定要注意，誰(shuí)是用來(lái)修飾誰(shuí)的。起修飾作用的詞或句子，來(lái)做選項，一般是錯的。被修飾的那部分來(lái)作選項，一般是對的。
48、因果關(guān)系的題，很直接、很簡(jiǎn)單的因果關(guān)系，直接排除。間接的因果，反映主旨的，可能是對的�？傊�，因果關(guān)系的題，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具體的事或是什么的。都是干擾項。
49、48的補充，正確選項反應的，往往是實(shí)質(zhì)的，根本的內容。選項反應的若是很具體的某一表現，一般都是干擾項。
50、干擾項有時(shí)出現的生詞(可能是你不認識的)，是與文章主題無(wú)關(guān)的詞，而非同意替換。(這就需要你的基本功了)
51、新趨勢，有些題要懂文章才能做出來(lái)。讀不懂很難選出來(lái)。而且，長(cháng)難句明顯增多。有時(shí)，它會(huì )讓你崩潰到單詞都認識，卻不知道文章說(shuō)的是什么。這時(shí) 候什么技巧都不好使了。所以，一定要提高基本功。起碼你要知道文章大概說(shuō)的是啥，也就是誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系。任何一篇文章的主旨，基本上都可以用“誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān) 系”來(lái)概括。
52、通過(guò)首段或者前兩段，來(lái)把握信息點(diǎn)。也就是作者想說(shuō)的，是誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系?
53、接著(zhù)上面說(shuō)，一篇文章談的是什么，或者說(shuō)“誰(shuí)與誰(shuí)的關(guān)系”，一定要弄懂。這個(gè)具體的什么“關(guān)系”弄不懂的話(huà)，“誰(shuí)與誰(shuí)”一定要弄明白。比如，一 篇文章說(shuō)的是A與B之間如何如何。若問(wèn)題問(wèn)你A，選項有B的，往往就是正確答案。若問(wèn)你B，你就可以先把沒(méi)有A的選項排除。
54、最新趨勢，最后一段，段尾很明顯不是總結，而是以補充為主的句子。注意，這里可能會(huì )以干擾項的形式出現。
55、如上所說(shuō)，中心句出現的地方無(wú)非就是段首、段中、段尾，或者帶引號的句子。但是，這也是干擾項常常出現的地方。所以，你的基本功，對文章理解的程度，是你必須具備的能力。任何一門(mén)考試都有技巧，但是想拿理想的分數，光靠技巧是不現實(shí)的。
英語(yǔ)閱讀理解技巧2
1.保持良好的精神狀態(tài)。良好的精神狀態(tài)對于考場(chǎng)上的考生來(lái)說(shuō)非常重要。因為只有在心理放松的情況下，考生的精力才能夠集中，思維才會(huì )敏捷，從而才能將自己的真實(shí)水平發(fā)揮出來(lái)。
2.抓住中心句。閱讀短文之前，先看短文是否有標題。若有，應給予高度重視。因為標題是文章主題的高度凝聚，它能給我們啟發(fā)和想象，有利于加深對短文的理解，從而提高做題效率。另外，在沒(méi)有標題的情況下，應充分重視短文的首、尾句。因為大多數文章都是按照“總---分---總”的結構布局的。據統計，英語(yǔ)中有60%-90%的主題句位于段首和段尾，短文的其他文字往往是對這些中心句的解釋和說(shuō)明。
3.克服不良習慣，提高閱讀速度。由于考試的時(shí)間有限，在保證不出偏差的前提下，一定要盡可能地提高閱讀速度。倘若能注意克服以下不良習慣，就可以大大提高閱讀速度：①心讀�？紙�(chǎng)上不能出聲閱讀，于是有的考生就在心里讀，有時(shí)考生的嘴唇也在動(dòng)。這是非常不好的'習慣，一定要下決心克服。因為這樣做會(huì )直接制約著(zhù)閱讀速度的提高;②回視(指重新閱讀上文)。閱讀中的回視是一種無(wú)效勞動(dòng)，所以應一口氣把文章讀完，盡量不要回視。這壞習慣是慢慢形成的，不是一朝一夕就能克服掉的。在平時(shí)的學(xué)習中就應當引起注意并加以克服;③一個(gè)詞一個(gè)詞地看。閱讀時(shí)，視線(xiàn)應從左向右跳躍式移動(dòng)，著(zhù)重掃描意群，同時(shí)注意意群中的重要單詞，以尋求主要的語(yǔ)言信息�？蓪⒐谠~、系動(dòng)詞、助動(dòng)詞及不定式符號等小品詞一掃而過(guò)，不可一詞不漏地全部都看一遍;④只讀不記。正確的做法是：一邊閱讀一邊用筆記下或標出那些與文后所設問(wèn)題有關(guān)的信息。這樣，在做題時(shí)就用不著(zhù)重新查閱短文，至少不用一句一句地再尋找那些隱約有印象的信息，從而可以節省一些時(shí)間。
4.判斷要有依據，推理要順乎作者的意圖。對于推理性或評價(jià)性之類(lèi)的閱讀理解題目，在材料中一般是找不到現成答案的，必須通讀全篇，對所獲信息加以篩選、提煉、推斷，對作者的思想傾向，對文中提及的人物或事件可能產(chǎn)生的結局等，加以綜合考慮才能得出正確結論。對這種題，不能以偏概全，不能“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，不能以個(gè)人的想法代替作者的意圖。
英語(yǔ)閱讀理解技巧3
理順文章思路，弄清題目的類(lèi)型
閱讀理解的測試重點(diǎn)在詞匯、閱讀速度和理解能力三個(gè)主要方面。按測試題型可分為文章的話(huà)題、中心思想、結構、寓意、細節、詞義猜測及邏輯推理等。閱讀與完型的共通之處是：都對考生在上下文理解方面有較高的要求。給學(xué)生以下幾條建議：
一、一切要以文章為出發(fā)點(diǎn)，切忌以自己的觀(guān)點(diǎn)取代文章中作者的`觀(guān)點(diǎn)。
二、注意把握文章的題材和體裁，在閱讀過(guò)程中保持清晰的思路，順著(zhù)文章的脈絡(luò )讀下去。
三、弄清題目的類(lèi)型，如細節往往是散布在文章各處的，詞義猜測或指代關(guān)系則要看其上下的幾句句子，主旨題可以在文章或段落的開(kāi)頭結尾部分尋找答案。
四、掌握詞匯手冊中所列的詞語(yǔ)，在閱讀時(shí)不要因為遇到不認識的單詞而影響閱讀速度，要以文章整體為主。但有時(shí)也可采取文章與題目相結合的方法，尤其當文章難度較大時(shí)，不妨從題目中尋找一下提示。
五、注意閱讀理解中的干擾項，主要包括脫離原文、以偏概全、擴縮范圍、偷換概念、正誤并存等。
速讀全文，了解大意知主題
閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個(gè)方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力�？忌仨氃谑钟邢薜臅r(shí)間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)空、順序、情節、人物、觀(guān)點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò )，把握語(yǔ)篇實(shí)質(zhì)。抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開(kāi)頭和結尾。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
邏輯推理，做好深層理解題
在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說(shuō)出來(lái)，閱讀者要根據字面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系，研究細節的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。要求讀者對文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。推理題在提問(wèn)中常用的詞有：infer，imply，suggest，indicate等。
仔細審題，返回原文。（仔細看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，掛起鉤）
定位原則：
�、偻ǔＪ怯深}干出發(fā)，使用尋找關(guān)鍵詞定位原則。（關(guān)鍵詞：大寫(xiě)字母、地名、時(shí)間、數字等）
�、谧匀欢味ㄎ辉瓌t。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應一題。
要樹(shù)立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。
英語(yǔ)閱讀理解技巧4
一、文章組織結構
文章和段落在長(cháng)度上有明顯不同，但是在結構上是非常相似的。段落通常由一個(gè)主題句引出，接著(zhù)是一系列說(shuō)明主題句的細節，最后是結尾句。同樣，文章是由篇首段、主體段和結論段三部分組成。引言段揭示主題，正文部分對主題分點(diǎn)闡述，結論段對全文歸納總結。同時(shí)，無(wú)論文章還是段落都要遵循一致性和連貫性的原則�？梢哉f(shuō)，文章是段落的擴展， 段落是文章的縮影。
1.篇首段目的在于揭示主題，也就是說(shuō)，引出文中要討論的核心問(wèn)題，從而起到統領(lǐng)全文的作用。
通常，篇首段由引語(yǔ)句和中心思想句兩部分組成。前者目的是引起讀者的興趣，同時(shí)使讀者對文章要討論的問(wèn)題在心理上有所準備。后者向讀者交待該文的主題或寫(xiě)作目的�？傊�，篇首段的作用就是使讀者順利地進(jìn)入正文。
2.主體段一般由若干段落組成，它們從不同的側面對文章的主題展開(kāi)討論。各段闡述的內容必須與主題一致，有助于說(shuō)明中心思想，但是只涉及主題的一個(gè)方面。
3.結尾段概括全文的內容，使讀者對全文有一個(gè)完整、清晰的認識。它往往使用不同的話(huà)重新闡述中心思想，從而與篇首段相呼應。
二、段落組織與發(fā)展方式
�。ㄒ唬� 段落的組織結構
段落是若干相關(guān)句子圍繞一個(gè)中心思想或為表達一個(gè)統一的主題而組合在一起的寫(xiě)作單位。一般而言，段落結構的組織有如下四種方式：
1.演繹型（general-specific）：即段落開(kāi)頭先給一個(gè)General statements，之后為Specific sentences.這種段落組織模式最為常見(jiàn)，而且多應用于說(shuō)明、解釋類(lèi)主題結構的文章中。
2.匹配型（matching）：段落的'發(fā)展主線(xiàn)為兩種事物之間的類(lèi)比，可以是兩種事物各自?xún)?yōu)缺點(diǎn)的一一對應，也可以是先介紹完一個(gè)事物，再接著(zhù)介紹另一個(gè)事物。這種結構多用于比較類(lèi)主題結構的文章中。
3.假設-真實(shí)型（hypothetical-real）：即作者先提出一種普遍認可或某些人認可的主張和觀(guān)點(diǎn)，然后進(jìn)行澄清，說(shuō)明自己的主張和觀(guān)點(diǎn)，或者說(shuō)提出反主張或真實(shí)情況。這種組織結構常見(jiàn)于反駁類(lèi)主題結構的文章中。
4.問(wèn)題-解決型（problem-solution）：首先陳述文章背景（situation），在該背景下問(wèn)題（problem）提出，然后給出問(wèn)題的解決方法（solution）或對該問(wèn)題的反應（response），最后評估該方法（evaluation）。該模式常用于科學(xué)論文和新聞報道主題結構的文章中。
英語(yǔ)閱讀理解技巧5
技巧一： 詳略得當
對于大學(xué)英語(yǔ)四級閱讀來(lái)說(shuō)，根據題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關(guān)鍵的，這樣我們就要在閱讀時(shí)注意詳略得當�？朔x精益求精的習慣，做到有信息處精讀，無(wú)信息處略讀，略讀處一掃而過(guò)。
題目中數字、人名等信息(題眼)在原文中對應的部分必須詳讀。而對所要解釋或證明的觀(guān)點(diǎn)的細節舉例處或者通常有數個(gè)名詞的并列項，它們不是完整的主謂賓的句子，因此無(wú)法與問(wèn)題對應的詳細列舉處，都可以略讀。
技巧二：顯性信息
查讀的信息通常是顯性信息，只要將問(wèn)題在原文中進(jìn)行準確定位就能得到正確答案，一般不需要做推理。
特別提示：考生對于以下一些顯性信息也應注意
(1) 表示因果關(guān)系的詞或詞組：because， reason， due to， since， so that， therefore等
(2) 表示目的關(guān)系的詞或詞組：in order to， so as to， by等
(3) 表示轉折關(guān)系的詞或詞組：but， however， yet等
(4) 表示對比關(guān)系的詞或詞組：contrary to， unlike， like等
技巧三：題文同序
英語(yǔ)四級考試的`閱讀部分，問(wèn)題順序與原文順序一致(有時(shí)順序不一致)，這就要求考生應該按照題目的順序依次做題。
技巧四：分解對應
分解對應四分法：快速將問(wèn)題分解成4個(gè)部分(主A 謂B賓C+其他D)，與原文進(jìn)行對比。
技巧五：選小不選大
四級閱讀中，問(wèn)題的范圍必須小于原文范圍，反之則不選。
不能選的選項為：
(1) 選項的信息與原文內容相反
(2) 選項將原文的意思張冠李戴
(3) 將原文中的不確定因素轉化為確定因素
英語(yǔ)閱讀理解技巧6
大學(xué)英語(yǔ)四級閱讀理解經(jīng)驗技巧
1、先去看英語(yǔ)閱讀中的問(wèn)題和答案，對于重要的詞語(yǔ)做上標記，并寫(xiě)上詞語(yǔ)的意思，然后回到原文中去匹配。如果原文中哪一段包含的關(guān)鍵詞與題干中劃出的關(guān)鍵詞的匹配度越高，那么那一段為正確答案段的概率也就越高。
2、快速閱讀文章第一、二段，抓住文章大意、背景，因為作者一般會(huì )在文章開(kāi)頭幾段概述全文。所以在開(kāi)頭的時(shí)候先去弄明白文章大致講了什么意思，對全文來(lái)說(shuō)幫助會(huì )很大。
3、找到問(wèn)題的答案的時(shí)候再三確認，縮小閱讀范圍，直到找出正確的答案。
4、仔細閱讀是缺少不了的，我們在做題的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )用到排除法，有時(shí)候在閱讀題里面會(huì )有一些干擾的答案，對于不太確定的時(shí)候，我們再回到原文章去找答案。
大學(xué)英語(yǔ)四級備考的5條經(jīng)驗
一、詞匯
詞匯是基礎，英語(yǔ)要想拿高分，一定要背單詞，除了背單詞或者手冊外，可以通過(guò)做真題積累一些高頻詞匯，記在筆記本上，以便能夠時(shí)常翻看，一些單詞書(shū)上如果有例句的話(huà)，可以在例句中背單詞，還可以積累一些同義替換的詞語(yǔ)，在寫(xiě)作或翻譯時(shí)常會(huì )用到。
如果出現下面兩種情況一定要好好背單詞，比如，閱讀時(shí)是不是因為不認識的單詞太多而不理解文章意思，還有，在寫(xiě)作文時(shí)，是不是想好句子但是想不起對應詞匯，如果詞匯量不太夠的話(huà)一定要好好背單詞，因為單詞是英語(yǔ)復習的基礎。
在考前一周內，一定要將單詞再系統的背一遍，如果有問(wèn)題還可以再背一下例句。
二、聽(tīng)力
要針對聽(tīng)力題型進(jìn)行練習，每次都進(jìn)行針對練習，但是一定要在規定的時(shí)間內做完，聽(tīng)力最重要的是要注意力集中，然后保證練習量，先看選項，用筆標出重點(diǎn)，在做對話(huà)題時(shí)簡(jiǎn)單做筆記。
三、閱讀
長(cháng)閱讀看選項，找出關(guān)鍵詞，再在原文中找答案。在規定的時(shí)間內答題，仔細閱讀的話(huà)有些先看全文，有些先看選項。我基本兩種都能用，不過(guò)更多的是先看全文。勉強改變自己的習慣，但是建議固定用一種方式，這樣考試時(shí)也能得心應手。我覺(jué)得最難的還是選詞填空。不過(guò)通過(guò)練習還是能有所進(jìn)步的。我一般是先過(guò)一遍，了解文章大意，然后把最有把握的填上，接下來(lái)根據詞義填。
四、翻譯
考前要多準備一些詞匯，一些傳統文化或者社會(huì )科技類(lèi)，可以背一些高級詞匯來(lái)進(jìn)行替換�？梢詫㈤L(cháng)句變短句，進(jìn)行句型替換。
五、作文
喜歡寫(xiě)作文的同學(xué)，可以多練練作文，不想寫(xiě)作文的同學(xué)可以多看看范文。然后多背背作文模板。
英語(yǔ)閱讀題四種題型
一、猜測文章某一段中一個(gè)單詞或者一個(gè)短語(yǔ)的意思，這種題解題需要對本段的段意和單詞上下句有充分的理解，整個(gè)段落都必須讀熟，可以嘗試用其他單詞替換，嘗試用自己語(yǔ)言揣摩詞意。
二、段落或者文章主旨大意，每篇文章，最最重要的是首段和末段，大多數情況下，從首段和末段就可以了解文章的整體表達思想，所以，讀懂這兩個(gè)段落至關(guān)重要，而每個(gè)段落，最重要的也是首句和末句，英文文章最大的特點(diǎn)是引入正題和收束全文，所以做主旨大意題需要對首末把握好，進(jìn)行研究。
三、推斷題，這種題最為困難，最難理解，題目中經(jīng)常會(huì )出現的標志有：suggest建議、infer推斷、indicate暗示等等之類(lèi)的單詞，做這種題，切忌以偏概全，融入自己的思想，需要對要求推斷的部分進(jìn)行深刻的理解，吃透文章大意。題目答案往往也需要從上下文去推測，建議使用排除法，找不出來(lái)最合適的，就排除不合適的，最終確定答案。
四、細節題，或者給文章找合適的標題，這類(lèi)題最考驗考生對文章的熟練程度，做題時(shí)這種題應該留到最后，一篇文章，只有讀完后，才對文章的中心思想有充分的了解，需要對文章的關(guān)鍵部分精讀之后，再確定答案，首先，需要了解每個(gè)段落的中心思想，暢讀全文，聯(lián)系結尾段，總結全文，選擇是也要運用排除法，準確判斷，從大眾的'角度去評判，切忌先入為主。
閱讀部分題型分析
接著(zhù)來(lái)解析一下各題型的解題方法和注意事項。
1、選詞填空題
快速瀏覽全文，了解文章主題，根據語(yǔ)法和詞匯搭配選詞填空，對大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，這道題對閱讀理解能力和詞匯的運用能力要求較高，這是性?xún)r(jià)比最低的一道題，也是閱讀里最難提升的，建議大家不要花太多時(shí)間摳這項題，把時(shí)間留給后面的快速閱讀和閱讀理解得分率會(huì )更高,因此建議大家按【信息匹配題→仔細閱讀題→選詞填空】的順序依次做題。
解題方法：
�、賱澇鲞x項詞性，分析所缺詞的詞性;
�、诖胝Z(yǔ)境選詞義符合的;
�、鄞钆漕}可用排除法。(即標出、分析、代入、排除)
先給選項中所給的詞的標上詞性的縮寫(xiě)字母，如n、v、a、等，然后瀏覽上下文了解大意，分析該句子所缺詞匯的詞性，找到匹配的選項。也有選項有好幾個(gè)詞性，這時(shí)要把自己知道的詞性都標出來(lái)。然后再根據上下文語(yǔ)境，帶入原文判斷所選詞意是否相符。搭配題則需要平時(shí)多積累多辨析，有印象的話(huà)一眼就能選出正確選項，沒(méi)印象的話(huà)就用排除法。
注意：先把確定的選項選完，剩下的不確定的題不要過(guò)于糾結，實(shí)在不會(huì )就跟著(zhù)直覺(jué)走吧，這里不需要花費太多時(shí)間。
2、信息匹配題
該題型閱讀量大，不少同學(xué)都反映“看不完”、“太多看不下去”。但是這也意味著(zhù)，相比仔細閱讀題，信息匹配題無(wú)需深入理解，了解文章及段落大意即可，對閱讀理解能力的要求不及快速閱讀那么高。所以大家不要怕，這道題若是掌握了正確的方法，就能節約大量時(shí)間!
解題方法：
�、傧瓤搭}干圈出關(guān)鍵詞;
�、跒g覽全文找關(guān)鍵詞或同義替換詞(先匹配數字、時(shí)間、地點(diǎn)、專(zhuān)有名詞等容易找到的);
�、塾申P(guān)鍵詞定位到相應段落中;
�、苤匦聻g覽檢查一遍。
注意：
�、牌ヅ渫暧浀冒凑找堰x順序瀏覽檢查一遍，看看是否讀的通。這一步對于信息匹配很重要，因為段落之間排序都是骨肉相連的，錯了1個(gè)就可能連著(zhù)錯2個(gè)3個(gè)。
�、埔欢ㄒ欢ㄒ浀孟瓤搭}目，并圈出每個(gè)選項的關(guān)鍵詞。但是不能用表達中心思想的主題詞去定位，因為文章通篇講的都是它，這樣會(huì )擴大選擇范圍。
�、侨羰呛茈y記住題干中的所有段落的關(guān)鍵詞，那就退而求其次，先記住前面4-5個(gè)，減少記憶量，不然后面會(huì )把自己弄暈。
然后再到全文中快速瀏覽找到關(guān)鍵詞或同義替換詞。(六級文章中同意替換詞比較多，需要注意題文不同的關(guān)鍵詞的匹配，收集常見(jiàn)搭配。)
�、扔械目焖匍喿x文章里有小標題，利用小標題就能快速定位到相關(guān)段落快速找到答案，這類(lèi)題型一般都是送分題，得分率比較高，不過(guò)也有那種變態(tài)的，看起來(lái)簡(jiǎn)單實(shí)際上有陷阱等你，需要大家小心一點(diǎn)~~
3、仔細閱讀
這部分是分值最大，也是大家最關(guān)心最熟悉的內容，就不介紹啦~
解題方法：
�、倏搭}目不看選項;
�、谔崛☆}干關(guān)鍵詞(或同意替換詞);
�、坳P(guān)鍵詞定位到原文;
�、芙Y合定位段落的上下文，仔細閱讀后選擇。
注意：
�、趴搭}目時(shí)，請記�。呵f(wàn)不要看選項!因為每道題的選項有4個(gè)，5道題就有20個(gè)，你還要記題干內容，幾秒鐘的時(shí)間咱不能奢求記住那么多信息，不然題干選項都會(huì )記叉，不但沒(méi)有達到“預讀題干”的目的，反而增加了混淆的幾率，何苦呢?
那么關(guān)鍵詞要看題干中的那些信息呢?——一般看5w1h(what，who，where，when，why，how)，也就是我們語(yǔ)文閱讀類(lèi)似的“時(shí)間地點(diǎn)人物、起因經(jīng)過(guò)結果”。
�、埔话闱闆r下，題目與文章的順序一致。不過(guò)也有命題老師不按套路，把觀(guān)點(diǎn)題設置在前兩題里。這是我們也只能“以其人之道還治其人之身”，換個(gè)玩法不按他的順序做題。但凡是與觀(guān)點(diǎn)和主題相關(guān)的都留著(zhù)最后才答，不然可能掉入“判斷片面”的陷阱里。
�、穷}干的前三個(gè)問(wèn)題大多都是互不干擾且按文章順序排列的細節題，所以也可以不用先瀏覽全文，而是劃關(guān)鍵詞之后直接瀏覽全文，根據關(guān)鍵詞或同義替代詞定位所在段落，定位準確之后，仔細讀懂后進(jìn)行選擇。后面幾題多半多半與主題題和觀(guān)點(diǎn)題，則需要瀏覽全文，get文章主旨后再做題。
�、�、一切毫無(wú)根據的推測，都是yy。一切選擇都需要建立在對文章的理解至上，而不是把你的慣性思維代入作者想表達的意思中，千萬(wàn)不要想太多。
英語(yǔ)閱讀理解技巧7
做英語(yǔ)閱讀理解的技巧如下：
一、閱讀積累，厚積薄發(fā)
閱讀能力和理解能力是靠大量的閱讀來(lái)訓練和培養的。閱讀技巧和方法是在閱讀過(guò)程中形成的。
1、閱讀積累
要提高閱讀水平，詞匯量與短語(yǔ)量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ)。我們不妨這么做：在通讀全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來(lái)猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然后將這些詞抄寫(xiě)在一本可隨身攜帶的小本子上。每當有空時(shí)，就拿出這個(gè)小本子來(lái)背誦記憶。這樣做不但不費時(shí)，而且效果也很好。因為不時(shí)地接觸、反復地記憶，詞匯量會(huì )增加得很快。
2、大量閱讀
選一些你感興趣，且不需要經(jīng)常查詞典也能看懂的英語(yǔ)書(shū);訂一份英語(yǔ)報紙，既讓你獲取里面時(shí)尚的閱讀信息，又讓你體驗到英語(yǔ)給你帶來(lái)的快樂(lè );看一些開(kāi)闊視野、提高知識水平的英語(yǔ)電視節目等。
3、整體閱讀
我們常碰到這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理解。首先，要重視文章的標題和文章的首句，因為文章的標題或首句就是文章的主題，文章的內容就是圍繞主題展開(kāi)的;其次，文章的結尾句往往是這篇文章的結論或作者寫(xiě)這篇文章的用意所在;再次，善于標注文章關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設計的。
4、把握要領(lǐng)
在做閱讀理解時(shí)，可遵循三部曲的原則，即：快速閱讀短文，通讀測試題，明確考察點(diǎn);認真逐題作答;復查校對答案。
做完所有題目后，再讀一遍短文，逐一檢查所有答案是否有誤。如果有拿不定主意的答案,不要隨意更改。一定要從原文中找到依據，方可更正。
二、遵循要求,完成任務(wù)
任務(wù)型閱讀題形式多樣，除了常見(jiàn)的閱讀簡(jiǎn)答和閱讀填寫(xiě)表格外，翻譯句子、轉換句子、連續句子(用連詞)、選擇句子等都是任務(wù)型閱讀題。常用的技巧有：
1.讀懂短文，了解大意
該技巧主要針對句子翻譯題。任務(wù)型閱讀題中，要求翻譯的句子都不是孤立的，理解這些句子往往要根據上下文或全文理解，才能準確理解句意，避免出現表達上的偏差。
2.掌握各種語(yǔ)法，應對不同要求
該技巧主要針對事態(tài)、語(yǔ)態(tài)轉化以及同義句轉換等。掌握一些句子結構(如感嘆句等)以及更多的固定句型(如形式主語(yǔ)it句型)對于解決這類(lèi)題目尤為重要。
3.把握句子的關(guān)系
該技巧主要針對運用連詞或相關(guān)句式進(jìn)行句式轉換，如簡(jiǎn)單句變復合句，復合句變簡(jiǎn)單句等。
4.把握文章結構
該技巧主要針對將句子還原，將提供的某個(gè)或多個(gè)句子還原到文章的適當位置，在任務(wù)型閱讀中很常見(jiàn)。這就要求整體把握文章段落，在上下句的結合處，它們或是需要過(guò)渡，或是需要歸納總結，根據需要安排句子。
三、提煉語(yǔ)言,填充表格
英語(yǔ)閱讀填表分為兩個(gè)部分：文章閱讀和表格填空。表格是文章內容條理化、形象化的具體體現，是短文結構、作者思路的具體反映，填寫(xiě)時(shí)要做到言簡(jiǎn)意駭。 具體的方法是：
1.先表后文，學(xué)會(huì )預測
“先表后文”即指先讀表格，了解表格內容和要求，再根據表格的要求快速閱讀短文，這樣便使閱讀帶有較強的目的性和針對性，從而有助于保證所獲取的信息的準確性，同時(shí)，可以節省一遍閱讀時(shí)間，提高做題的速度。
2.抓住大意，把握細節
表格填空題在很大程度上是考察考生對所讀材料細節的理解和把握，所以要想做好此題，考生一定要在弄懂大意的同時(shí)，充分把握所讀材料的細節，尤其是與表格內容直接相關(guān)的細節，這是做好此題的關(guān)鍵。
3.分類(lèi)整理，善于歸納
在讀懂材料的同時(shí)，要對所讀材料進(jìn)行整理、分類(lèi)，從而過(guò)濾出自己所需的有用信息，在通常情況下，表格所涉及的內容都具有一定的規律性，可能是同一個(gè)問(wèn)題的幾個(gè)不同方面，也可能是幾個(gè)不同問(wèn)題的同一方面，或是幾個(gè)不同問(wèn)題的不同方面，等等。比如涉及幾項活動(dòng)舉行的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式等。
4.尋找出處，對號入座
由于閱讀填表題要以所讀材料為依據，在通常情況下，每個(gè)空格的所填內容一般可從給定材料中找到出處或依據，在做題時(shí)要充分利用這一特點(diǎn)，將“空格”與“出處”對號入座，然后根據表格中已有信息的表現形式，準確填出所缺內容。同時(shí)，值得注意的是，如果表格所填信息與原文中的“出處”基本相同，則可直接對號入座;如果表格信息與原文中的“出處”有較大出入，則要進(jìn)行適當的轉換。
5.注意形式的變化
所填表格的詞的形式(大小寫(xiě)等)應與表格中所提供的形式要一致。
做英語(yǔ)閱讀理解的技巧：
四、養成習慣，提高效率
養成良好的閱讀習慣，在閱讀時(shí)既能節約時(shí)間，又能提高答題的`準確率。
1.習慣視讀，避免手指閱讀
即在閱讀時(shí)，應該使眼球沿著(zhù)書(shū)行活動(dòng)，而不是用手指或筆尖之類(lèi)的東西，指著(zhù)正在閱讀的內容，一個(gè)詞一個(gè)詞地讀。
2.略讀問(wèn)題和選項，帶問(wèn)題閱讀
做英語(yǔ)閱讀理解題時(shí)，首先應瀏覽一遍所提問(wèn)題，然后帶著(zhù)這些問(wèn)題有目的、有針對性地閱讀文章。
3.耐心通讀全文
遇到難解的詞組和句子不要急躁，要盡量根據上下文悟出文義，解題時(shí)要“帶著(zhù)問(wèn)題讀短文”，分析判斷，整題解完后要認真復查。
4.習慣猜詞
在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中，應該有意識地養成自己的猜詞習慣，千萬(wàn)不要一遇到生詞就查詞典。因為只有養成猜詞的習慣，并在閱讀實(shí)踐中結合自己的學(xué)習常識，才能培養自己的猜詞能力，從而進(jìn)一步提高閱讀能力。
五、完形填空四步法
完形填空題旨在考察學(xué)生綜合運用語(yǔ)言知識的能力。做此題時(shí)必須通篇考慮，先掌握大意，再綜合運用所學(xué)詞匯、語(yǔ)法及常識進(jìn)行推理判斷。解此類(lèi)題主要從以下四步做起：
第一步 重視首句，把握開(kāi)篇
完形填空一般無(wú)標題，首句一般不留空，是完整的一句，全文信息從此開(kāi)始。細讀首句，可判斷文章體裁，預測文章大意和主旨。
第二步 速讀全文，掌握大意
閱讀全文時(shí)要一氣呵成，即使有空格、生詞或不明白的地方，也有快速讀完，理解全文大意。讀時(shí)要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞。切記不要在未掌握大意的基礎上，邊閱讀邊做題，這樣做的結果是速度慢、準確率低。
第三步 瞻前顧后，靈活答題
“瞻前顧后”，即先讀所要填詞的句子，再回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個(gè)空格需要填，在初定答案時(shí)要“雙管齊下”，在兩處同時(shí)試填，然后通讀全句，確定答案。
第四步 復核全文，調整答案
把握好的短文通讀一遍進(jìn)行核查，同時(shí)注意以下三點(diǎn)：
1.上下文的一致性，即時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的一致以及代詞、名詞、單復數的一致。
2.從語(yǔ)法和慣用詞及習慣搭配、甚至語(yǔ)感入手，判斷是否符合上下文的邏輯。
3.段與段、句與句之間的銜接是否連貫。
六、新聞廣告類(lèi)材料的閱讀技巧
新聞廣告類(lèi)材料是中考的熱門(mén)考題。其文句簡(jiǎn)練，信息量大，句式使用簡(jiǎn)單，表達方式多樣，但閱讀這類(lèi)題目也是有規律可循的。
1.品位廣告、新聞的標題，預測其內容。
閱讀廣告時(shí)，要注意廣告中涉及的人物，物品，時(shí)間，數字，聯(lián)系人及方式地址。閱讀新聞時(shí)，要抓住新聞的特點(diǎn)即何時(shí)何處何人發(fā)生何事，其經(jīng)過(guò)和結果怎樣。
2.要抓住書(shū)寫(xiě)廣告的文體或圖片，注意用大寫(xiě)、下劃線(xiàn)等方式加以提示的文字。
3.解題技巧
�、倏焖贋g覽廣告、新聞，從標題中預測內容及涉及的類(lèi)別。
�、跒g覽問(wèn)題，尋找答案。注意地點(diǎn)和時(shí)間的多樣化造成的誤選。
�、蹚妥x材料，核實(shí)答案。
七、記敘文的閱讀技巧
記敘文是初中階段的主要訓練內容。記敘文通過(guò)寫(xiě)人記事來(lái)提示文章的主題。它的題目主要設計為細節問(wèn)題，它常常與Who,What,when/what time,where,why 即5W 和How 即1How 有關(guān)。做記敘文題要從下面幾點(diǎn)入手：
1.縱觀(guān)全文，列出記敘的要素
一篇記敘文，要交代清楚人物和事件，就必須交代清楚記敘的要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的原因、經(jīng)過(guò)和結果
2.弄清記敘的順序
初中階段的記敘文多為順敘
3.理解記敘的人稱(chēng)
弄清記敘文中的人稱(chēng)代詞指代的對象，有利于更好地理解文意。
4.找出記敘的線(xiàn)索
線(xiàn)索是記敘文的綱，抓住線(xiàn)索，就能理順文章內容，掌握文章結構，更好地理解文章的中心思想。
5.體會(huì )記敘文的表達手法
記敘文以敘事為主，但有時(shí)也運用描寫(xiě)、說(shuō)明和議論。尤其是要注意夾敘夾議類(lèi)文章，它的題目往往設計為推理性和總結性題目。
英語(yǔ)閱讀理解技巧8
一、快速閱讀一遍文章，務(wù)求理解文章大意
在第一遍閱讀文章的時(shí)候，不要太在意對細枝末節的追究，主要是要弄清楚文章的大體意思即可。有時(shí)候一遍還是難以把握其大意，這時(shí)候就需要耐心的多讀幾遍，主要是要弄清楚作者寫(xiě)作的意圖和文章的主要說(shuō)明的問(wèn)題，這一步相當重要，要直到弄清楚大意才能進(jìn)入第二個(gè)階段的學(xué)習;
二、反覆思量，力猜大意
弄懂大意后，要對考博英語(yǔ)閱讀過(guò)程中存在的難點(diǎn)和沒(méi)有完全弄明白的句子反復琢磨，實(shí)在不明白時(shí)再去參閱翻譯部分，對于生詞要結合上下文來(lái)進(jìn)行猜測，相信當你猜出的意思與翻譯意思相近時(shí)，這將帶來(lái)很大的成就感，無(wú)疑會(huì )增強考博士氣;
三、注重結構分析、提高閱讀速度
在平時(shí)練習考博英語(yǔ)閱讀時(shí)，要有意識的對于遇到的長(cháng)句和難句進(jìn)行分析，熟練后就可以提高做題的閱讀速度和準確率。同時(shí)要有耐心，不能急躁。在備考期間，對于遇到的難句和長(cháng)句要在理解文章大意后，選出一兩個(gè)難句或長(cháng)句(參照閱讀)來(lái)進(jìn)行分析，直到想明白為止。當然對于每天的閱讀任務(wù)也不宜過(guò)多，我認為2篇為好，因為認真學(xué)習2篇文章效果會(huì )比較好。
閱讀理解最怕的就是失去耐心，大篇的文章放在你眼前，還要一個(gè)字一個(gè)字的去閱讀去里理解，碰到自己認為簡(jiǎn)單易懂的文章還好，考試的心情也會(huì )變好，但是遇到很難的`，需要考生一點(diǎn)點(diǎn)去理解分析的文章，可能會(huì )對其失去做題的興趣。
所以對付閱讀理解的有效方法就是多積累一些有效的詞匯，平時(shí)多閱讀句型。如果詞匯掌握的量大了就算一句話(huà)你可能有一兩個(gè)不認識的單詞也沒(méi)關(guān)系了，大概的猜也能猜的出這句話(huà)的意思了。最后想要提醒各位考生的是，考試的時(shí)候靜下心，不要太浮躁，要對自己有信心。
英語(yǔ)閱讀理解技巧9
根據教育部制定的英語(yǔ)課程標準，初中畢業(yè)生應達到五級綜合語(yǔ)言運用能力。閱讀理解是綜合語(yǔ)言運用能力的一個(gè)重要方面，在中考中所占比重越來(lái)越大，這是拉開(kāi)檔次的題目。
閱讀理解五級的目標部分描述如下：
1、能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；
2、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；
3、能找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發(fā)展和可能的結局；
4、能讀懂常見(jiàn)體裁的閱讀材料；
5、能根據不同的閱讀目的運用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息；
6、除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬(wàn)詞以上(上海的要求更高一些，30萬(wàn)詞以上)所謂閱讀能力是指視讀能力、理解能力和對所讀材料的評價(jià)能力。
閱讀理解考查的項目大多是根據這三種能力的.要求設計的。為了提高閱讀理解能力，同學(xué)們在做閱讀理解時(shí)，就要在以下幾個(gè)方面下功夫：
我們猜您可能喜歡以下文章： 美國研究生推薦信中的高頻詞匯小結美國留學(xué)：GRE新題型更注重語(yǔ)言運用能力澳洲留學(xué)：堪京學(xué)生數字技術(shù)能力全澳最優(yōu)印度教育部將加強學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)聽(tīng)能力雅思作文秘籍滿(mǎn)分作文方法四則雅思寫(xiě)作高分模板：滿(mǎn)分作文最新法則四條:留學(xué)須具備五種能力雅思寫(xiě)作網(wǎng)站:寫(xiě)作技巧雅思寫(xiě)作模板：其實(shí)六分沒(méi)有那么難雅思寫(xiě)作范文別碰紅線(xiàn) 中考英語(yǔ)語(yǔ)法:破解中考英語(yǔ)閱讀理解 教你四個(gè)技巧
(一)要注意養成良好的閱讀心理閱讀時(shí)要去掉雜念，心緒要安定，精神要專(zhuān)一，要形成一種愜意的順向心理。造成大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心。切不可一遇到幾個(gè)生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。心理學(xué)家告訴我們，任何恐慌，過(guò)分緊張的情緒都會(huì )形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，遇到困難一定要從容不迫，心無(wú)旁騖。這樣才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻。
(二)要提高視讀的速度考閱讀理解，從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，考的是考試速度。20xx年上海英語(yǔ)中考閱讀理解文章每篇均達到400詞左右。慢讀是不行的。因此做閱讀理解時(shí)，要注意培養自己快速閱讀的習慣。閱讀時(shí)眼球總是不斷地移動(dòng)——停頓——移動(dòng)著(zhù)。理解是在眼停的瞬間進(jìn)行的。我們要使眼停的時(shí)間相對增加，就要擴大視讀的廣度，把逐詞逐句的點(diǎn)式閱讀變成一次掃描一句的線(xiàn)式閱讀，并且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個(gè)別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個(gè)別難懂的詞句可以根據上下文和構詞法去猜測，去推斷。
我們猜您可能喜歡以下文章： 美國研究生推薦信中的高頻詞匯小結美國留學(xué)：GRE新題型更注重語(yǔ)言運用能力澳洲留學(xué)：堪京學(xué)生數字技術(shù)能力全澳最優(yōu)印度教育部將加強學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)聽(tīng)能力雅思作文秘籍滿(mǎn)分作文方法四則雅思寫(xiě)作高分模板：滿(mǎn)分作文最新法則四條:留學(xué)須具備五種能力雅思寫(xiě)作網(wǎng)站:寫(xiě)作技巧雅思寫(xiě)作模板：其實(shí)六分沒(méi)有那么難雅思寫(xiě)作范文別碰紅線(xiàn) 中考英語(yǔ)語(yǔ)法:破解中考英語(yǔ)閱讀理解 教你四個(gè)技巧
(三)閱讀時(shí)要注意培養語(yǔ)感所謂語(yǔ)感是指人們對語(yǔ)言中詞語(yǔ)搭配及句型結構的熟練程度。語(yǔ)感好的人，理解力就強，視讀的速度就快。閱讀時(shí)要留心詞語(yǔ)的搭配，即慣用法。必要時(shí)可用筆劃一劃或記下來(lái)。讀完每一篇文章，都應總結歸納一下，積累了多少單詞，慣用法和句型，這樣語(yǔ)感自然就會(huì )好起來(lái)。
(四)讀完一篇文章后，要回味一番對文章的段落結構，中心思想，人物事件，論點(diǎn)論據要做到心中有數。對不清楚的地方可以再看幾次。要留心關(guān)鍵詞句，注意弦外之音。對文章的評價(jià)分析，一定要堅持詞不離句，句不離篇，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想當然。切記：一想當然，就會(huì )出錯。
如果文章太長(cháng)，你可以先把文章后面的問(wèn)題看一遍，帶著(zhù)問(wèn)題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。要善于找關(guān)鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話(huà)，往往就是關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。此外，還應該細讀文章，因為有時(shí)的試題是考細節�？梢赃呑x邊用鉛筆做點(diǎn)標記，把有關(guān)的人物，事件，時(shí)間，地點(diǎn)，原因(即五個(gè)W，who，what，when，where，why)劃出來(lái)。凡逢人物就圈起來(lái)，看完一數，有幾個(gè)圈就是幾個(gè)人，一目了然。
英語(yǔ)閱讀理解技巧10
首先，細節題。
細節題的特征如下：1.題干出現文中具體的人、概念、時(shí)間等，2.題干重現文中某句的信息，3.直接問(wèn)某句某詞或短語(yǔ)的意思。
細節題題解題技巧如下：
1.局限定位：在做題時(shí)一定要找準題干定位詞，定位至句找出答案。
2.三句原則：如果在定位句中找不出答案，在定位句前后找找，一般答案不會(huì )出這三句。
3.正選優(yōu)先：識別正確選項特征。好多學(xué)生看到這種說(shuō)法可能會(huì )比較迷茫，下面我們一起來(lái)看一下英語(yǔ)四級仔細閱讀正確選項及錯誤選項的特征。
四級閱讀細節題正確選項的特征：
1.對應：選項對應自文中某句的信息，不含推理、無(wú)憑空臆想、忌照搬常識。
2.改寫(xiě)：選項進(jìn)行同義改寫(xiě)，沒(méi)有大量照抄原文或者選項進(jìn)行了同義詞替換、句式變換、合理概括歸納。
四級閱讀細節題錯誤選項的特征：
1.對應錯誤：選項文章未提及或文章提及，但答非所問(wèn)。
2.改寫(xiě)錯誤：選項與原文相反、偷換原文概念、拼湊無(wú)關(guān)信息或與原文有偏差、過(guò)于絕對。
第二，段落題。
段落題特征如下：題干問(wèn)整段大意、或從整段歸納及推理;題干只能定位至段、無(wú)法更細;題干問(wèn)的某信息在某段中出現多次。
仔細閱讀題解題技巧
一、題型揭秘
考生需要對該部分的測試重點(diǎn)有所了解，只有了解了測試重點(diǎn)復習才有針對性。該部分測試重點(diǎn)在于把握文章的結構，主要考查考生對諸如連貫性、一致性、邏輯聯(lián)系等語(yǔ)篇、語(yǔ)段整體特征以及單詞在實(shí)際語(yǔ)境中的理解，即要求考生在理解全文的基礎上弄清文章的宏觀(guān)結構和具體細化到每個(gè)單詞的微觀(guān)理解。本題型和原來(lái)的詞匯題相比，更注重實(shí)際運用，從單一的一句話(huà)考查上升到篇章的.理解。這一題型要求我們對上下文有很好的理解，尤其是對上文的理解，要求比較高。
本題型考查的對象皆為實(shí)義詞，主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，所以要求我們熟知大學(xué)英語(yǔ)四級的積極詞匯，熟知單詞的詞類(lèi)和不同意思。由于考試的形式是選詞填空，所以我們必須熟悉一些基本的語(yǔ)法知識，例如：詞性的歸納、基于語(yǔ)法的判斷、常用搭配的掌握等。
英語(yǔ)閱讀理解技巧11
第一遍略讀，如何略讀？
準確地說(shuō)應該是跳讀，快速地跳讀每段的第一句，而且盡量看懂文章的第一句。跳讀的目的是大概知道文章講的是什么事情既可。跳讀的作用是知道了文章講的是什么事情后就可以帶著(zhù)一定的預測的更主動(dòng)地進(jìn)行后面的通讀。另外，也可以大致瀏覽一下后面的題目，有時(shí)這樣能更快地知道文章到底是講什么的。
第二遍通讀，如何通讀？
首先要注意，閱讀是重點(diǎn)讀篇首、段首句，因為這往往是全片和全段的主旨句。獨居自視最好不要一個(gè)詞一個(gè)詞地讀，而要一個(gè)句子成分一個(gè)句子成分地讀，學(xué)會(huì )把握句子主干，略讀枝葉。同時(shí)要以主動(dòng)地姿態(tài)進(jìn)行閱讀，即邊閱讀邊預測、思考、評價(jià)。在整個(gè)閱讀中，還要注意下幾點(diǎn)。
�。�1）篇的閱讀要注意把握全局，也就是理解文章的行文思路。英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)（注重結構性）以及閱讀理解題材的特點(diǎn)（以議論文為主）決定它的'文章的行文思路是相對固定的。通常有兩種情況，一種是：開(kāi)頭以引言或事理引出要議論的話(huà)題，然后作者提出自己的觀(guān)點(diǎn)，接著(zhù)會(huì )用舉例等方法來(lái)論證自己的觀(guān)點(diǎn)，最后提出解決問(wèn)題的方法。另一種是：先以引言或事例引出話(huà)題，然后引出其他人對此話(huà)題的態(tài)度并逐一評價(jià)，最后提出自己所持的觀(guān)點(diǎn)并提出理由。因此，理解文章的行文思路對解答文章的主旨大意題、段落內的推理判斷題以及作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度題都是極有幫助的。另外，全文的閱讀還要適當注意節奏的把握，很多同學(xué)在閱讀時(shí)盲目追求快，分不清主次、分不清重點(diǎn)，對特殊的單詞沒(méi)有特殊的敏感性，往往從頭到尾一個(gè)節奏，要么一樣快，要么一樣慢，這都是不可取的。實(shí)際上，好的閱讀應該是有節奏的變化，正如舞蹈一樣，有時(shí)候疾，那是細節部分，有時(shí)舒緩，那時(shí)觀(guān)點(diǎn)部分，有時(shí)甚至會(huì )有暫時(shí)的休止，那是邊讀邊分析、評價(jià)的時(shí)候。在平時(shí)閱讀時(shí)要經(jīng)常有意識地培養這樣閱讀的習慣。下面我們來(lái)講如何分清主次和注意關(guān)鍵。
�。�2）段的閱讀要注意分清主次，也就是分清哪是觀(guān)點(diǎn)，哪是細節。不必弄懂每一個(gè)細節。比如，文章中常有一些舉例的地方，其所涉及的人物、地理、事件往往有很長(cháng)的定語(yǔ)，對于這寫(xiě)細節，我們只需一掃而過(guò)。另外，在區分了觀(guān)點(diǎn)和細節的基礎上，還要著(zhù)重留意哪是作者自己的觀(guān)點(diǎn)，哪是作者引用別人的觀(guān)點(diǎn)。這對于解答作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度體是極有幫助的。
�。�3）局的閱讀要注意關(guān)鍵，要特別注意對句子其連接作用的關(guān)鍵性的連詞和副詞，如but、although、thus等等。這些詞表達著(zhù)因果、轉折等邏輯關(guān)系，往往能夠以此為線(xiàn)索，理清文章的思路。還要特別注意文章的長(cháng)難句，如復雜單句、定語(yǔ)從句等，這類(lèi)句子一定把句子結構分析清楚，找出句子主干，正確理解它的意思，否則，當后面有涉及這些長(cháng)難句的題目時(shí)是很容易出錯的。
�。�4）詞的閱讀要注意細心，要特別注意文章中形容詞比較級和最高級部分，如further、longer等，對這些字句要高度敏感，因為后面的題目經(jīng)常會(huì )涉及到比較判斷的情況。另外，由于英語(yǔ)語(yǔ)言對我們本身的模糊性和考試時(shí)閱讀速度太快，特別是有些人閱讀時(shí)主觀(guān)性太強時(shí)，很容易使我們對有些詞看走眼。如把hung看成hunger。從而對文章的理解與原文的意思大相徑庭。因此，一定要細心。
英語(yǔ)閱讀理解技巧12
策略一、緊扣主旨大意
高考英語(yǔ)閱讀理解的主旨大意題主要是考查考生在理解全文的基礎上運用概括、判斷、歸納、推理等邏輯思維的方法對文章進(jìn)行高度的概括或總結的能力。常見(jiàn)的設問(wèn)方式有：
●標題類(lèi)：What's the best title/headline for the passage?
●大意類(lèi)：The text is mainly about__.The topic/subject discussed in the passageis _ .From the passage，we can conclude that _ .
●作者意圖類(lèi)：What's the writer's purpose in writing the passage?
針對主旨大意類(lèi)型的.題，考生可以掌握以下解題策略：把握文章邏輯結構，快速找出主題;尋找主題句，確定文章中心思想;將首段中心句和各段第一句話(huà)連接成一個(gè)整體，得出文章主題;逆向思維法解標題類(lèi)問(wèn)題。
一、把握文章邏輯結構，快速找出主題
高考閱讀理解文章的主要邏輯結構：
1、時(shí)間順序。按時(shí)間先后順序說(shuō)明某一事件、某一理論的發(fā)展過(guò)程，屬于這種結構的文章主題通常在首段或末段。
2、“總說(shuō)-分述”結構。首段做總的說(shuō)明，其他段落分別說(shuō)明或具體論述首段的觀(guān)點(diǎn)，屬于這種結構的文章主題在首段。最典型的是新聞報道類(lèi)文章，此類(lèi)體裁的文章在近年高考閱讀中逐漸增多。一般這類(lèi)文章都有固定格式：城市名稱(chēng)(新聞社)———新聞內容。掌握一些國際知名新聞社的英文名稱(chēng)是必要的，路透社Reuters，美聯(lián)社AssociatedPress，法新社Agence France Presse。
3、“分述-總說(shuō)”結構。前面幾段分別說(shuō)明，末段總結。屬于這種結構的文章主題在末段。
二、尋找主題句，確定文章中心思想
不是所有的文章都有主題句，對于大部分有主題句的文章來(lái)說(shuō)，主題句表達了文章的中心思想，找到了主題句，也就抓住了文章的主旨大意。主題句呈現的形式有：
1、在文首。文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出主題，隨后擺事實(shí)、講道理來(lái)解釋、支撐和發(fā)展主題句所表達的主題思想。2、在文中。通常前面只提出問(wèn)題，隨之陳述細節引出主題，而后做進(jìn)一步的解釋、支撐或發(fā)展。3、在文尾。在表述細節后，歸納要點(diǎn)，得出結論，以概括主題。
三、將首段中心句和各段第一句話(huà)連接成一個(gè)整體，得出文章主題
通常有些文章會(huì )在首段提出一個(gè)重要論點(diǎn)，隨后在各段分別進(jìn)一步從不同角度繼續闡述，這樣我們可以找出首段的中心句，再將其和各段第一句串聯(lián)在一起，就可以得出文章的中心思想。
英語(yǔ)閱讀理解技巧13
閱讀理解文章多是議論文和說(shuō)明文，這兩種文體的結構可歸納為：提出問(wèn)題——論述問(wèn)題——得出結論或者闡明觀(guān)點(diǎn)。對于這類(lèi)文章，抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開(kāi)頭或結尾。主題句具有簡(jiǎn)潔性、概括性的特點(diǎn)。主題句在文章中的位置主要有以下幾種情況。
位于段首：一般而言，以演繹法撰寫(xiě)的文章，主題句往往在文章的開(kāi)頭，即先點(diǎn)出主題，然后圍繞這一主題作具體的陳述。判斷第一句是否為主題句，可具體分析段落的首句與第二，三句的關(guān)系;如果從第二句就開(kāi)始對第一句進(jìn)行說(shuō)明，論述或描述，那第一句就是主題句。有些段落，在主題句后面有明顯引出細節的信號詞，如forexample, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also,besides; one, the other; some, others等。在閱讀中應盡量利用上述信號詞來(lái)確定主題句的位置。
位于段尾：有些文章會(huì )在開(kāi)頭列舉事實(shí),然后通過(guò)論證闡述作者的核心論點(diǎn)。因此，如果第一句話(huà)不是概括性的`或綜合性的話(huà)，快速讀一讀段落的最后一個(gè)句子，看看它是否具備主題句的特征。如果它具備主題句的特征，段落的主題思想就很容易確定了。一般說(shuō)來(lái)，當一種觀(guān)點(diǎn)不易向人解釋清楚或不易被人接受時(shí)，主題句便會(huì )到段落的末尾才出現。學(xué)生可以充分利用引出結論的信號詞。如so，therefore，thus，consequently;inconclusion，in short;in a word, to sumup等來(lái)確定主題句的位置在段尾。當無(wú)明顯的此類(lèi)信號時(shí)，學(xué)生可在段落的最后一句話(huà)前面添加一個(gè)引出結論的信號詞，以確定其是否是主題句。
位于段中：有時(shí)段落是先介紹背景和細節，接著(zhù)用一句綜合或概括性的話(huà)概括前面所說(shuō)的內容或事例，然后再?lài)@主題展開(kāi)對有關(guān)問(wèn)題的深入討論。這種文章的主題句往往會(huì )在段落中間出現。歸納起來(lái)主要有兩種情況：先提出問(wèn)題，然后給予回答(主題句)，最后給予解釋;或者，先提出問(wèn)題，然后點(diǎn)出主題思想(主題句)，最后給予解釋。
首尾呼應：主題句在段落的開(kāi)頭和結尾兩個(gè)位置上先后出現，形成前呼后應的格局。這兩個(gè)主題句敘說(shuō)的是同一個(gè)內容，但用詞不盡相同，這樣不但強調了主題思想，而且顯得靈活多變。這兩個(gè)句子并非簡(jiǎn)單重復，后一個(gè)主題句或對該主題作最后的評述，或對要點(diǎn)作一概括，或使之引申留給讀者去思考。
無(wú)明確主題句：找關(guān)鍵詞(出現頻率較高),歸納總結。
英語(yǔ)閱讀理解技巧14
如果是說(shuō)考場(chǎng)上的話(huà)，閱讀因為是有四篇，再加七選五。閱讀整體上而言，比如說(shuō)這40分能不能拿到手，其實(shí)有一些優(yōu)秀的孩子，他們完全可以拿滿(mǎn)分的。 我也曾經(jīng)跟很多優(yōu)秀的孩子平時(shí)有溝通，其實(shí)得到的信息無(wú)非就是說(shuō)：第一、這些學(xué)生你會(huì )發(fā)現他本身的詞匯量基礎是很大的，雖然閱讀考查很多能力，比如說(shuō)你掌握信息的能力、閱讀速度，閱讀速度也是考查之一。另外，比如說(shuō)你推斷的能力、概括的能力，這些都是閱讀題考查的，但是其實(shí)最最重要的還是學(xué)生的詞匯量基礎如何。就是如果你的詞匯量、你的閱讀理解能力很強，所以閱讀這一塊應該不會(huì )成為太大的問(wèn)題。
當然這應該是我們在高一、高二、高三這三年的過(guò)程中不斷訓練的。但是在高考的考場(chǎng)上來(lái)說(shuō)，閱讀這部分，如果我們想盡可能少的失分，因為畢竟每道題兩分，少的失分的話(huà)，它還是有一些技巧的。就是我們需要去分析清楚，當然我們一般推薦學(xué)生在高考的時(shí)候，非七選五的閱讀題，我們一般做題方法就是先題后文，就是你一定要先看問(wèn)題，然后看完問(wèn)題看選項，然后你大概就知道你應該去找什么樣的信息，這樣的話(huà)，你回到原文去，再有目的地去閱讀。當然我也發(fā)現，最近有些高二升高三的孩子，他們在做高考閱讀的時(shí)候，他們也會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，包括高三現在的學(xué)生，他們有的時(shí)候會(huì )跳讀，可能之前老師要求很多學(xué)生要去跳讀，因為這樣會(huì )讀得很快，但是有些孩子因為跳讀沒(méi)有規律，所以他往往中間會(huì )丟失很多信息，這樣就會(huì )直接導致你考試的時(shí)候失分。
所以，閱讀這個(gè)部分，按理說(shuō)他是可以能夠拿滿(mǎn)分的一個(gè)部分。所以，如果能夠保證這樣的話(huà)，我覺(jué)得第一點(diǎn)、時(shí)間分配要清楚，比如說(shuō)閱讀題，你一定要限制在每篇閱讀6-7分鐘，不能再超了，因為再超了，你其他的時(shí)間就沒(méi)有了。另外一個(gè)，一定要分題型，就是如果他是細節題，就一定要上文章中去找細節，一定要找到那句話(huà)，如果你沒(méi)有找到那個(gè)出題點(diǎn)的話(huà)，你輕易地去選往往會(huì )出錯。如果他是那種概括題的話(huà)，就一定要注意文章的首段、尾段、尾段的首句，這 樣的文章細致地閱讀，能夠幫助我們的考生去把這樣的題更好地去做對。
而且還有一個(gè)特點(diǎn)，高考試卷有一個(gè)非常重要的做題方法，就是排除法，英語(yǔ)也是一樣的、所有部分都適用、閱讀也是，就是四個(gè)選項中，如果他是細節題，那當然不用說(shuō)了，一定只有一個(gè)是正確答案。如果他是正誤判斷題呢，往往其中會(huì )有兩個(gè)答案都是，你會(huì )覺(jué)得這兩個(gè)答案都差不多、都很對，有兩個(gè)肯定是不對的，和細節不符。所以這樣的話(huà)，一定要用排除法，找出那兩個(gè)，然后和文章中每一句逐句地去比較，然后細致地分析它的含義，這樣的話(huà)才能夠真正把那個(gè)真的東西找出來(lái)，我們說(shuō)去偽存真，才能夠把那個(gè)真正正確的答案找出來(lái)。
所以，這些都是一些做閱讀的一些小技巧，一定把這個(gè)題型分析清楚，把時(shí)間分配好，我覺(jué)得這是最重要的。
高考英語(yǔ)閱讀大智慧：找到正確流程
在課堂內外常有學(xué)生問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題：在高考閱讀的解題中，到底應該先看題目還是先看文章�？梢哉f(shuō)，這是高考閱讀教學(xué)中的經(jīng)典問(wèn)題之一。通常情況下，我的回答是“習慣是人生偉大的指南”。因為不管是什么樣的解題順序，首先你要養成一個(gè)正確的閱讀習慣，在好的習慣的指引下，任何題型的文章你都可以融會(huì )貫通，點(diǎn)面俱到。
通過(guò)長(cháng)時(shí)間的高考閱讀的研究和整理，我大體將目前南京學(xué)生的閱讀流程分為三類(lèi)：
第一類(lèi)：讀文章——做題目——回頭再讀文章
此為傳統方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速理解全文的.主題脈絡(luò )，連貫地進(jìn)行信息的排查，缺點(diǎn)是由于人的記憶力有限，很多細節在做題時(shí)已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細細查找，尋找依據，耗時(shí)費力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎外加優(yōu)秀的強記能力，一般使用于高分段的學(xué)生。
不過(guò)，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實(shí)提高英文閱讀水平，對同學(xué)們大學(xué)以后的學(xué)習大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學(xué)生在平時(shí)的閱讀解題中大可以培養這種習慣，一方面確保準確率，第二穩步提升自己的英文閱讀實(shí)力，但對于高三的同學(xué)，這種方法有些欠妥。由于復習時(shí)間的緊張，我們最好摒棄掉此類(lèi)閱讀習慣。
第二類(lèi)：讀題目(題干+選項)—— 讀文章 —— 做題目
其實(shí)此類(lèi)方法分兩種，一種是只看題不看選項，即大致看看問(wèn)題，然后帶著(zhù)問(wèn)題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項看完，再看文章。第一種的優(yōu)點(diǎn)是節約時(shí)間，缺點(diǎn)是由于不看選項，對于細節缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關(guān)鍵點(diǎn)，而且定位的時(shí)候沒(méi)有精確的坐標;第二個(gè)就相對而言科學(xué)很多，優(yōu)點(diǎn)是明了要重點(diǎn)注意的目標信息，有很好閱讀的針對性，缺點(diǎn)是相對讀文章的時(shí)間少了，難免斷章取義缺少宏觀(guān)的把握，容易陷入干擾選項設置的陷阱之中。
對于高高三的同學(xué)們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對于時(shí)間緊張的你們，往往事半功倍。
第三類(lèi)：讀主題——讀題目—— 讀全文——做題目
個(gè)人認為這種方法較以上兩種更為全面和嚴謹，而我在新東方的課堂的上也是建議給每位同學(xué)們練習這種方法，養成很好的閱讀習慣。
這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細細地閱讀題干推敲選項的大致設置，思考作者的行文規律和命題者的出題陷阱，然后帶著(zhù)已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設的思路回頭進(jìn)行有目的性的查找工作，準確率高且耗時(shí)相對較少。而我們現在的高考閱讀文章均取自國內外的英文刊物，少有命題組自行行文的類(lèi)型，此類(lèi)文章邏輯嚴謹，結構清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項的設置，往往會(huì )直接將四個(gè)選支排除掉一個(gè)或兩個(gè)，這無(wú)疑對我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。
高考閱讀雖錯綜復雜，但是只要你養成很好的閱讀習慣，加上一些必要的解題技巧是一定能征服它的。新東方流傳一句話(huà)“得閱讀者，得天下”，可見(jiàn)閱讀是高考的重中之重，所以讓我們一起努力吧，征服閱讀，戰勝高考。
在課堂內外常有學(xué)生問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題：在高考閱讀的解題中，到底應該先看題目還是先看文章�？梢哉f(shuō)，這是高考閱讀教學(xué)中的經(jīng)典問(wèn)題之一。通常情況下，我的回答是“習慣是人生偉大的指南”。因為不管是什么樣的解題順序，首先你要養成一個(gè)正確的閱讀習慣，在好的習慣的指引下，任何題型的文章你都可以融會(huì )貫通，點(diǎn)面俱到。
通過(guò)長(cháng)時(shí)間的高考閱讀的研究和整理，我大體將目前南京學(xué)生的閱讀流程分為三類(lèi)：
第一類(lèi)：讀文章——做題目——回頭再讀文章
此為傳統方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速理解全文的主題脈絡(luò )，連貫地進(jìn)行信息的排查，缺點(diǎn)是由于人的記憶力有限，很多細節在做題時(shí)已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細細查找，尋找依據，耗時(shí)費力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎外加優(yōu)秀的強記能力，一般使用于高分段的學(xué)生。
不過(guò)，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實(shí)提高英文閱讀水平，對同學(xué)們大學(xué)以后的學(xué)習大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學(xué)生在平時(shí)的閱讀解題中大可以培養這種習慣，一方面確保準確率，第二穩步提升自己的英文閱讀實(shí)力，但對于高三的同學(xué)，這種方法有些欠妥。由于復習時(shí)間的緊張，我們最好摒棄掉此類(lèi)閱讀習慣。
英語(yǔ)閱讀理解技巧15
縱觀(guān)歷年的英語(yǔ)高考試卷，我們不難發(fā)現，高考閱讀理解題目中涉及低能力要求的事實(shí)和細節題逐步減少，而涉及較高能力的語(yǔ)篇分析、文章概括、上下文推理的題目逐步增加。因此，對語(yǔ)言的深層次含義的理解，無(wú)論是對詞、句的理解，還是對語(yǔ)篇的理解都需要借助推理，從而得出語(yǔ)篇中不曾明確表述但又蘊含其中的意義。
閱讀是獲得更綜合、更復雜、更精確信息的必要手段，我們考生在做閱讀理解時(shí)，不僅要看懂文章的字面意思，還需要針對不同題材和體裁的篇目運用不同的方法作出正確的選擇。一般來(lái)說(shuō)，詞匯、閱讀速度和理解能力是閱讀理解中三個(gè)最重要并且有相互聯(lián)系的因素。
在閱讀的方法上，可以使用以下幾種方法：
1、跳讀。就是快速地、一步閱讀法。實(shí)際上是有選擇的閱讀，即在文章中找到一個(gè)或關(guān)鍵幾個(gè)詞。用這種閱讀方法回答who、what、when、where之類(lèi)的問(wèn)題最為有效。
2、略讀。所謂略讀是指比跳讀慢些的二步閱讀法。也就是泛泛地、粗略地快速閱讀，目的是了解大意，對文章有個(gè)總的概念。此種閱讀方法能回答why、how之類(lèi)的問(wèn)題。
3、精讀。所謂精讀就是用最細致、最慢、最深層的方法閱讀，目的是求得對所讀文章的'全部意義的理解與掌握。在應用這種閱讀方法前，首先應用跳讀法找到與問(wèn)題有關(guān)聯(lián)的地方，然后細讀。有時(shí)候文中有直接回答，有時(shí)候回答分布在整篇短文中，需要考生找出，進(jìn)行釋義、歸納、概括等。此種閱讀方法能回答需推斷、歸納和演繹的題目。
而在使用閱讀技巧時(shí)，應該盡量做到以下幾點(diǎn)：
1、帶著(zhù)問(wèn)題閱讀短文，根據不同題型，選用不同閱讀方法。即先看問(wèn)題，再決定選用跳讀、略讀和精讀方法，這樣做，目的性強，能收到事半功倍的功效。
2、找出主題句，確定中心思想。每篇文章均講述一個(gè)主題，不管它有幾個(gè)段落，它們都圍繞著(zhù)一個(gè)中心思想。確定了中心思想，即抓住了關(guān)鍵。隨后通讀全文，找出重要詞語(yǔ)，通常在下面劃線(xiàn)，再進(jìn)行推敲。
3、推斷單詞、句子和通篇的含義。在做閱讀理解時(shí)，常常會(huì )遇到不認識的單詞、看不懂的句子等。這時(shí)考生不要緊張，而應運用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識，通過(guò)邏輯思維，去推斷出此單詞和整個(gè)句子的含義。只要靜下心來(lái)，絕大部分是能推斷成功的。
4、盡快選擇答案。在閱讀理解時(shí)，如碰到難題，如推斷、結論題，不要過(guò)多地花費時(shí)間，可留下標記，待那些有把握的題目做完后再回過(guò)頭來(lái)做。有時(shí)候其它題目做完后，再做難題，能多少受到點(diǎn)啟發(fā)，對短文的理解也會(huì )有所幫助與加深，難題部分也可能就解決了。
閱讀理解是一項含有多種技巧的思維過(guò)程，涉及到大量的語(yǔ)言知識。語(yǔ)言知識包括詞、詞性、句子、語(yǔ)法結構等等；非語(yǔ)言知識包括一定的歷史和社會(huì )文化背景知識，考生對目標語(yǔ)背景的了解會(huì )對理解產(chǎn)生一定的影響。若要正確閱讀理解一篇文章，考生就得在閱讀中一邊閱讀，一邊進(jìn)行猜測、推斷、歸納、驗證�？忌吮仨毷炀氄莆赵~匯，還必須具備一定的閱讀理解的準確性和閱讀速度的能力。不經(jīng)過(guò)大量的閱讀和長(cháng)期的閱讀訓練，僅*短期突擊而掌握閱讀方法和技巧，是不可能取得優(yōu)異成績(jì)的。一個(gè)優(yōu)秀的閱讀者往往具備不斷延伸猜測和聯(lián)想的強烈自我意識。提取別人提取不到的已知信息，讀懂別人讀不懂的文章。訓練這種能力、培養這種意識在閱讀過(guò)程中拓寬思路是很必要的。
【英語(yǔ)閱讀理解技巧】相關(guān)文章：
英語(yǔ)閱讀理解技巧06-24
英語(yǔ)閱讀理解技巧11-02
英語(yǔ)閱讀理解技巧05-30
英語(yǔ)閱讀理解的技巧06-09
英語(yǔ)閱讀理解技巧（精選）06-26
（精）英語(yǔ)閱讀理解技巧06-26
英語(yǔ)閱讀理解技巧15篇11-02
英語(yǔ)閱讀理解技巧(精選15篇)11-02
英語(yǔ)閱讀理解技巧(15篇)11-02