高中英語(yǔ)演講稿必備[11篇]

　　好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在當下社會(huì )，在很多情況下我們需要用到演講稿，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家整理的高中英語(yǔ)演講稿，歡迎閱讀與收藏。

高中英語(yǔ)演講稿1

　　Self-confidence

　　Therearemanyfactorsthatcancontributetoaperson’ssuccessinlife.

　　Whetherheisatschooloratwork,apersonismorelikelytosucceedifheis

　　hard-working,honest,intelligent,responsible,andsoon.Butofallthe

　　possiblecharacteristicsthatcanaffectone’ssuccess,Ibelieve

　　self-confidencetobethemostimportantforthefollowingreasons.

　　Thefirstreasonisthatwhenapersonhasself-confidencehebelievesin

　　himself.Hebelievesthathecanandwillsucceed,andthisgiveshimthe

　　couragetotrynewthings.Inordertobesuccessfulwemustbewillingtotake

　　somerisks,sohavingself-confidenceisveryimportant.Anotherreasonisthat

　　aconfidentpersonrarelygivesup.Whenhefailshetriesagainandagainuntil

　　hewins.Afinalreasonisthatconfidentpeoplearenotafraidtoshowoff

　　theirachievements.Thisisnottosaythattheyshouldbrag,butthatthey

　　shouldgracefullyandconfidentlyacceptthecomplimentsofothers.Whentheir

　　achievementsarenoticedmorebyothersatschoolorwork,theyaremorelikely

　　tosucceed.

　　Inshort,Ibelieveself-confidencetobethemostimportantfactorin

　　success.Itenablespeopletotakerisks,tryagainwhentheyfail,andenjoy

　　theiraccomplishmentswhentheywin.Withtheseabilities,aconfidentperson

　　cansucceedeasilyatschoolorwork.

　　自信

　　促成一個(gè)人成功的因素有很多。不論是念書(shū)或工作，如果可以努力、誠實(shí)、聰明、負責任等，就比較有可能成功。但在所有可能影響成功與否的特點(diǎn)中，基于下列理由，我認為自信最重要。

　　第一個(gè)理由就是，當一個(gè)人有自信的時(shí)候，就會(huì )相信自己的能力。他會(huì )相信自己可以而且一定會(huì )成功，這一點(diǎn)讓他有勇氣嘗試新事物。想要成功，我們必須愿意冒

　　險，所以有自信是很重要的。另一個(gè)理由是，有信心的`人很少放棄，即使失敗了，還是會(huì )不斷嘗試，直到成功。最后一個(gè)理由是，有信心的人不怕炫耀自己的成就，

　　這并不表示他們應該自夸，而是應該優(yōu)雅、有信心地接受別人的贊美。當他們在學(xué)業(yè)或工作上的成就更受人注目時(shí)，成功的可能性就更高了。

　　簡(jiǎn)言之，我認為自信是成功最重要的因素。自信使人勇于冒險，失敗了會(huì )再接再厲，成功時(shí)能享受自己的成就。有了這些能力，有信心的人就能夠輕易地在學(xué)業(yè)或工作上獲得成功。

高中英語(yǔ)演講稿2

　　Self-confidenceConfidenceispower--thepowertoattract,persuade,

　　influence,andsucceed.Imaginewhatyourlifewouldbelikeifyouhadan

　　abundanceofselfconfidence!Confidenceisn'taninheritedtrait,it'sa

　　learnedone.Thismeansthatyoucanhaveanabundanceofself-confidence.Start

　　here,rightnow.

　　Confidencestartsinthemind.Whatyouthinkofyourselfverymuch

　　influencesthewayyoufeelaboutyourself.This,inturn,affectsthewayyou

　　speakandact.

　　Noonecanmakeyoufeelinferiorwithoutyourconsent.Theveryfirst

　　thingyouhavetodotocreateabundant

　　self-confidenceistostartthinkingourselveswithconfidence.Pay

　　attentiontoyourinternaldialogue,andlearntonoticewhenyouallow

　　negativityordoubttocontrolthecourseofyourthinking.

　　Yourenvironmenthasatremendousinfluenceonyou.Thebooksyouread,the

　　peopleyouspendtimewith,andthemusicyoulistentoallinfluencetheway

　　youthinkandfeelaboutyourselfandtheworldaroundyou.

　　Inanutshell,yourenvironmentcaneitherbuildupyourself-confidenceor

　　dragitdown.

　　Ifyou'reinasituationwhereyou'rediscouraged,suchasanunhealthy

　　relationshiporamiserablejob,youhavetochangethatsituationifyouwant

　　yourself-confidenceleveltogrow.

　　Createanenvironmentthatsupportsyouifyourdesiretohaveabundant

　　self-confidence.Spendtimewithconfidentpeople.Rememberthose,

　　self-confidencecanbeyours.Takeit!

　　自信

　　自信就是力量——吸引人、說(shuō)服人、影響人并取得成功的力量。設想一下，如果你充滿(mǎn)自信，你的生活會(huì )是怎樣一番景象!

　　自信并非來(lái)自遺傳，是需要后天學(xué)習的。這就意味著(zhù)，你也可以充滿(mǎn)自信。從現在、從這里開(kāi)始。

　　自信必須首先從想法開(kāi)始。你怎么樣看待自己，很大程度就影響了你覺(jué)得自己怎樣。轉而也影響了你說(shuō)話(huà)、做事的方式。

　　沒(méi)有你的默認，誰(shuí)也無(wú)法將你看低一等。

　　充滿(mǎn)自信的第一步是要開(kāi)始自信地看待自己。注意自己的內心對話(huà)，注意你什么時(shí)候讓消極和懷疑控制了自己的思想。

　　你周?chē)�的環(huán)境對你有著(zhù)莫大的影響。你讀的書(shū)，和你呆在一起的人，你聽(tīng)的音樂(lè )都對你的`思維方式、對自己的感覺(jué)以及對世界的看法產(chǎn)生影響。

　　一言蔽之，你的周遭環(huán)境不是增加你的自信就是打擊你的自信。

　　如果你現在所處的環(huán)境讓你備受打擊，比如說(shuō)有一段不健康的關(guān)系或者一份痛苦的工作，如果你想提高自信的話(huà)，你就要改變你現在的處境。如果你渴望充滿(mǎn)自信，就創(chuàng )造一個(gè)支持你的環(huán)境，與自信的人多待在一起。

　　記住這些，自信就屬于你。抓住它!

高中英語(yǔ)演講稿3

　　20xx年，我從來(lái)賓一中調入到宣威五中，我感到既欣喜又惆悵，懷著(zhù)一顆忐忑和放飛理想的心，從事5年初中英語(yǔ)教學(xué)工作的我開(kāi)始了嶄新的高中英語(yǔ)教學(xué)之路。我感覺(jué)到從未有過(guò)的壓力，但我全心地投入，浸潤了多少個(gè)值得回味的日子，難忘的歲月。八年里，刻骨銘心的日子，忘不了……

　　20xx—20xx年任教高一126、128班的英語(yǔ)課；20xx—20xx年任教高三17班、20班的英語(yǔ)課；20xx—20xx年任教高三16、19班的英語(yǔ)課；20xx—20xx年任教高一196、202班的英語(yǔ)課。僅在這八年的時(shí)間里，我送出了四屆畢業(yè)班，走過(guò)的路上灑滿(mǎn)了我的汗水、艱辛，經(jīng)歷了我奉獻于教育的步伐�，F小結一下這八年來(lái)的心得體會(huì )。

　　（一）溝通感情，勉勵關(guān)懷

　　學(xué)生是學(xué)習的主體，要想使之發(fā)揮積極主動(dòng)性，需走進(jìn)他們的內心，激發(fā)他們學(xué)習的熱情。針對學(xué)生不同的'情況，我鼓勵他們發(fā)奮圖強，力爭三年后跨入自己理想的大學(xué)。高三補習班的學(xué)生，有的喪失了自信心，深感前途迷茫，有的則破罐破摔。通過(guò)我不斷接觸和仔細觀(guān)察，綜合各方面的信息，給予他們指導，力所能及地打動(dòng)他們學(xué)習的欲望�！坝H其師，信其道”，學(xué)生對學(xué)科、對老師的好惡等非智力因素對學(xué)生的學(xué)習有著(zhù)很大的影響。漸漸地，很多學(xué)生開(kāi)始喜歡我授課，無(wú)數次的心靈交流，使我們的情誼日漸深厚。

　　（二）因材施教，務(wù)實(shí)“雙基”

　　從第一次的測試中，我發(fā)現大部分同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本功很不扎實(shí)，需加強“雙基”訓練。同學(xué)們?yōu)g覽新教材后，也感到他們即將面臨一個(gè)新的“學(xué)習高源”。

　　備課中，我參考教參及一些“雙基”教輔材料，結合所教學(xué)生實(shí)際，采用一些獨特的做法。

　　1、變考前集中復習為課上天天復習

　　高中英語(yǔ)知識總量較之初中英語(yǔ)成倍增加，課時(shí)卻相對較緊。我所教的學(xué)生中，中差生居多。如把復習集中在期中或期末考前進(jìn)行，勢必擠占平時(shí)教學(xué)課時(shí)，影響課文的透徹講解。因此，我對教材中的每一個(gè)重要語(yǔ)言點(diǎn)都盡可能做到：以新帶舊，深入淺出。課堂習題濃縮精選，先放低要求，待務(wù)實(shí)鞏固后，再循序漸進(jìn)，逐步拔高。這樣就變課前集中復習為課上天天復習。

　　2、強化詞匯、句型、語(yǔ)篇教學(xué)

　　在詞匯教學(xué)方面，堅持分單元集中講授，適度擴展，并要求學(xué)生熟練掌握構詞規律。在課文教學(xué)方面，強調句型和語(yǔ)篇的有機聯(lián)系，要求學(xué)生以句子為單位，有選擇地背一些重要句型，這樣既可減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習負擔，又可達到提高書(shū)面表達能力的效果。上閱讀理解課時(shí)，經(jīng)常圍繞中心大意，常用句型和篇章結構等幾個(gè)重要環(huán)節展開(kāi)。精讀、泛讀相結合，對不同的閱讀課文采用點(diǎn)撥、啟發(fā)、提問(wèn)、講解、展開(kāi)和深繹等教法。

　　上語(yǔ)法分析課時(shí)，我從不摳語(yǔ)法，而是把重點(diǎn)放在英語(yǔ)詞匯的習慣用法、短語(yǔ)固定搭配、慣用句型和中英文表達方式的差異上，讓學(xué)生充分掌握借助語(yǔ)法，提高實(shí)際運用英語(yǔ)的本領(lǐng)。

　　上書(shū)面表達課時(shí)，著(zhù)重講明常見(jiàn)體裁的寫(xiě)作要求和技巧。要求學(xué)生注意格式、詞語(yǔ)的固定搭配、人稱(chēng)、數、時(shí)態(tài)及英語(yǔ)習慣用法，學(xué)會(huì )用適當的句型和學(xué)過(guò)的基本詞匯來(lái)表達復雜的意思。

　　3、巧抓閱讀，促進(jìn)寫(xiě)作

　　到了高中階段，在進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，要側重培養學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀既是一種能力，又是語(yǔ)言學(xué)習的一種重要方法。廣泛閱讀可以幫助學(xué)生理解和吸收書(shū)面信息，鞏固記憶，有助于擴大詞匯量，豐富語(yǔ)言知識。從某種意義上說(shuō)，閱讀能力的強弱直接關(guān)系到學(xué)生高考筆試成績(jì)的高低。上好閱讀課，對學(xué)生運用英語(yǔ)常用句型、寫(xiě)好英語(yǔ)短文大有裨益。因此，我常鼓勵學(xué)生盡量根據上下文猜測詞義，使之逐漸提高閱讀速度，獲得獨立閱讀的能力，更好地配合課堂教學(xué)，鞏固教學(xué)成果。

　　（三）指點(diǎn)學(xué)法，重點(diǎn)突破

　　針對弱項，對癥下藥

　　每次大小測驗之后，我總要將學(xué)生們的成績(jì)進(jìn)行分析，找出他們的弱項，以便在今后的教學(xué)中作為重點(diǎn)加以突破，為全面提高學(xué)生的應試能力奠定堅實(shí)的基礎。通過(guò)平時(shí)的教學(xué)觀(guān)察，我發(fā)現他們丟分多是因為語(yǔ)感不強，詞匯量普遍較少，閱讀理解能力不強。

　　短文改錯主要是不注意語(yǔ)言現象。想要提高改能力，有賴(lài)于平時(shí)足量的練習和實(shí)踐。短文改錯設計靈活，壓分度高，綜合性強，學(xué)生往往辨認不出行文邏輯的錯誤。解題時(shí)遵循三部曲：首先通讀全文，初選錯誤；然后二次閱讀，攻克難關(guān)；最后重讀全文，仔細核對。

　　回首這四屆學(xué)生的高考，我所任教班級的學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)都名列前茅，但這已成為歷史，這不是終點(diǎn)，而是一個(gè)全新的起點(diǎn)。漫漫教學(xué)路，執著(zhù)、熱愛(ài)自己的教學(xué)是真實(shí)的寫(xiě)照。未來(lái)我會(huì )不斷創(chuàng )新，不斷充實(shí)和完善自己的教育教學(xué)能力，不斷取得良好的教育教學(xué)效果。教育教學(xué)工作是一種雖然辛苦但也充滿(mǎn)快樂(lè )和享受的職業(yè)，筆者會(huì )繼續努力，做一名受社會(huì )肯定、讓學(xué)生尊敬和喜愛(ài)的優(yōu)秀教師。

高中英語(yǔ)演講稿4

尊敬的各位家長(cháng)：

　　上午好！

　　作為一名高一學(xué)生的家長(cháng)，想必您時(shí)常為孩子的學(xué)業(yè)問(wèn)題操心，非常感謝您的支持！

　　作為英語(yǔ)老師，我也盼望著(zhù)與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)不好，在今后的社會(huì )中就難以立足。我想努力，這就需要您的支持和合作。高中的英語(yǔ)教材（5a）與大學(xué)英語(yǔ)教材是配套的，這就意味著(zhù)：現在的英語(yǔ)成績(jì)不僅直接影響孩子的期末考試與升學(xué)，還影響著(zhù)孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習！

　　半年的共同學(xué)習，使我半喜半憂(yōu)，喜的是，我們高一三班的學(xué)生都很聰明，接受能力強，學(xué)習起來(lái)顯得很輕松，讓我覺(jué)得憂(yōu)慮的是：部分孩子對英語(yǔ)不太重視。（包括與個(gè)別家長(cháng)的交流中，發(fā)現有家長(cháng)也未重視）可能這里也包含許多家長(cháng)覺(jué)得英語(yǔ)不太好輔導，你說(shuō)語(yǔ)文數學(xué)吧，還懂點(diǎn)，這英語(yǔ)吧，還真是不好不懂裝懂，所以導致相當一部分的孩子英語(yǔ)基礎打得很不牢，個(gè)別的孩子甚至拼讀、書(shū)寫(xiě)、背誦等學(xué)習英語(yǔ)的好習慣還沒(méi)有很好的養成，需要從頭開(kāi)始。但是，孩子們上課時(shí)的專(zhuān)注同時(shí)也讓我感到欣喜。認真的孩子一定能把英語(yǔ)學(xué)好！

　　我確信：英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。

　　新教材與初中的教材跨度很大，要求也上了幾個(gè)臺階，對孩子們具有比較大的難度。細心的家長(cháng)可能就會(huì )發(fā)現，高中的課本和初中的課本相比，無(wú)論是從詞匯量，語(yǔ)法還是課文篇幅的長(cháng)短都有了明顯的區別，初中的內容相當簡(jiǎn)單，它簡(jiǎn)直就是三年級知識的鞏固，稍微有所延伸，而高一一下子就接觸并需要掌握兩種時(shí)態(tài)。所以，有些同學(xué)很不能適應，初中學(xué)得輕松，還考好成績(jì)，怎么到了高一不行了，這樣的現象很普遍，說(shuō)到底，還是好的習慣沒(méi)有養成，不夠勤奮。在這里，我要點(diǎn)名表?yè)P幾位學(xué)生，她們學(xué)習態(tài)度端正，上課認真，書(shū)寫(xiě)工整，正因為如此，無(wú)論什么考試都能取得很好的成績(jì)。另外我還要提幾個(gè)同學(xué)，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長(cháng)能夠配合老師，把孩子的成績(jì)抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時(shí)完成我布置的任務(wù)，那么一定能學(xué)好。要教導您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學(xué)習作風(fēng)，成績(jì)馬上就會(huì )見(jiàn)效。

　　目前的形勢決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，請各位家長(cháng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn)，認為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。

　　那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢？英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì )想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。

　　首先說(shuō)一下聽(tīng)，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶，可是請各位家長(cháng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。不要說(shuō)另外買(mǎi)什么英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶或者英語(yǔ)學(xué)習的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽(tīng)，光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)，那不是白學(xué)了么？聽(tīng)錄音機跟讀，目的應該是兩種，一種同學(xué)是上課沒(méi)有完全消化，聽(tīng)錄音是補充學(xué)習的過(guò)程，另外一種是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

　　接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的.英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句，他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )覺(jué)得很自豪，因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。

　　接下來(lái)是讀。有句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(cháng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話(huà)，做題目，還是寫(xiě)文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習習慣了。每天早上一定要讀20分鐘左右的英語(yǔ)，哪怕有時(shí)候時(shí)間來(lái)不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅持，絕不因任何原因間斷。無(wú)論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣，請你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì )比較難，時(shí)間久了，就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。

　　最后是寫(xiě)。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫(xiě)，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì )忘記，所以要不斷的背默寫(xiě)，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(cháng)在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì )偷懶，你可以報中文，讓你的孩子默寫(xiě)，然后對照書(shū)本批改訂正，每天堅持的話(huà)，你一定會(huì )有意想不到的效果。還有句型，學(xué)生應該在課上領(lǐng)會(huì )句型的意思和運用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文，多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不光要注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況，還要讓他重視句子的重要性。

高中英語(yǔ)演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：

　　大家好！很榮幸今天能在這里和大家進(jìn)行交流學(xué)習。說(shuō)實(shí)在，從接到這項任務(wù)的那一刻起，我心中一直充滿(mǎn)了忐忑不安。畢竟臺下在座的有很多老師都是我的前輩，比我的教學(xué)經(jīng)驗要豐富的多，還輪不到我這個(gè)小輩來(lái)大談教學(xué)經(jīng)驗，所以在此我想從備課、課堂教學(xué)以及課后落實(shí)這三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會(huì )。

　　一、備課

　　我們都知道一節課能否上的好，很大程度上取決于教師的備課�！芭_上一分鐘，臺下十年功”也可算是對教師備課的真實(shí)寫(xiě)照。我記得剛工作那年，剛好遇到新課改的第一年，對于教材不熟悉又沒(méi)有工作經(jīng)驗，所以當時(shí)急急忙忙跑到新華書(shū)店買(mǎi)了一本教學(xué)參考書(shū)，把參考書(shū)里面的內容一一寫(xiě)在備課本上，書(shū)本上密密麻麻的寫(xiě)了很多，在課堂上又急于想把所有內容都交給學(xué)生。結果可想而知，學(xué)生一開(kāi)始還會(huì )認真記筆記，后來(lái)就漸漸不想記了，或者有記沒(méi)記得隨便寫(xiě)點(diǎn)，課堂氣氛也變得死氣沉沉。于是我及時(shí)剎車(chē)，靜下心來(lái)反思，也查閱了相關(guān)知識，發(fā)現這也是我們新教師的一種通病，備課備了很多，面面俱到，上課的時(shí)候總希望把備課的內容全部交給學(xué)生，滿(mǎn)堂灌，總覺(jué)得在課堂上講的多，學(xué)生就能學(xué)的多，結果一堂課下來(lái)自己講的累，但學(xué)生還是不知道這堂課講了些什么，講的過(guò)多容易引起學(xué)生消化不良。

　　那么，如何備好一堂課呢？我覺(jué)得首先要充分了解教材，學(xué)會(huì )鉆研，只有在教材的探討上達到一定的深度和廣度，把握教材，吃透教材，才能在應用教材實(shí)施課堂教學(xué)的時(shí)候游刃有余、指點(diǎn)有方。而且在上課之前最好自己先試講一兩次，上課的時(shí)候盡量做到脫稿。比如我在講到強調句的時(shí)候，可以順便提到一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的強調句式，并拓展not

　　until的強調句式以及把強調句和省略句，定語(yǔ)從句聯(lián)系在一起，所有的這些都脫離書(shū)本直接講出來(lái)（包括例句），這樣上課的時(shí)候與學(xué)生眼神交流，心與心交流的機會(huì )就多了，自我感覺(jué)好，上課可以更好的發(fā)揮，學(xué)生對老師也產(chǎn)生一種崇拜之情，對老師的話(huà)也會(huì )很要聽(tīng)了，所以一定程度上也收服了學(xué)生。而且我對自己也一再提醒，即使我是剛畢業(yè)沒(méi)幾年的新教師，我也要讓我的學(xué)生感覺(jué)我是經(jīng)驗豐富的老教師。

　　其次，備課要突出重點(diǎn)，比如這堂課主要是學(xué)習這個(gè)單元的詞匯，那么在備完詞匯內容后多準備一些習題給學(xué)生機會(huì )去練習，可以采取填空、造句、選擇題，默寫(xiě)等方式讓學(xué)生去熟悉新的詞匯，反反復復操練。其他內容可以不涉及。這也有助于老師在下堂課回顧上一堂的內容是學(xué)生馬上給出反饋。如果上堂課備的內容既有詞匯又有課文內容，學(xué)生首先消化不了這么多內容，另外在第二堂課的時(shí)候回憶不出來(lái)。我記得這次假期補課期間，我們英語(yǔ)組第一天的課時(shí)安排學(xué)生摸底考試。第二天分析試卷，我前一天備課的內容是試卷上的15道選擇題，這15道題目中非謂語(yǔ)動(dòng)詞出現了好幾遍，所以我就把備課的重點(diǎn)放在了非謂語(yǔ)動(dòng)詞上，而且非謂語(yǔ)動(dòng)詞是我們高中階段的重難點(diǎn)部分。碰巧后來(lái)的作業(yè)中又陸陸續續碰到了好多非謂語(yǔ)動(dòng)詞的練習，那么我就會(huì )講，同學(xué)們，還記得在第二堂課上老師講的非謂語(yǔ)動(dòng)詞啊。學(xué)生往往印象深刻，因為那堂課我只講了一個(gè)重點(diǎn)，那就是非謂語(yǔ)動(dòng)詞。所以備課的時(shí)候一定要突出重點(diǎn)，而且不用多，一兩個(gè)就夠了。畢竟我們的學(xué)生腸胃不好，吃多了會(huì )消化不良，還不如少吃多餐，細嚼慢咽，慢慢消化。

　　最后是要備學(xué)生。我們的學(xué)生英語(yǔ)水平普遍不是很好，而且一個(gè)老師的兩個(gè)班級學(xué)生之間水平也參差不齊，往往備的課在重點(diǎn)班上還好，而在普通班上學(xué)生就接受不了了。所以備課的時(shí)候要根據學(xué)生實(shí)際情況。那么如何了解學(xué)生的實(shí)際情況呢？可以從學(xué)生在課上的表現：課下完成作業(yè)的情況中了解。如果你備課的內容在重點(diǎn)班學(xué)生都不是很適應，那么在普通班最好就別在用了，否則就是在浪費時(shí)間。另外準備的作業(yè)也要有彈性。不能兩個(gè)班每個(gè)班一張試卷就可以了。我一般都是好點(diǎn)的班級一張試卷全部做，普通班閱讀或者完型先不做。這部分不做的題目我會(huì )放在課堂上讓普通班學(xué)生當堂完成。因為普通班學(xué)生基礎和自覺(jué)性總是比重點(diǎn)班要差。很多學(xué)生科恩給你文章都看不懂，一開(kāi)始可能還會(huì )去查字典，但久而久之懶了，就不去查字典而是去問(wèn)別人抄。所以我寧可讓他們在課堂上當堂做完，不會(huì )的查字典或者請教老師。

　　二、課堂教學(xué)

　　首先，上課要精神飽滿(mǎn)。其實(shí)我們每個(gè)老師都會(huì )有自己特有的風(fēng)格和性格，像xxx老師和xxx老師的嚴謹，xxx老師和xxx老師的幽默，xxx老師和xxx老師的溫和，xxx老師和xxx老師的熱情等等，他們都能夠充分貼切的講自己的性格融匯到課堂教學(xué)中，形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格，而一個(gè)有個(gè)性、與眾不同的老師往往能夠吸引學(xué)生和帶動(dòng)學(xué)生。就我本人而言，我是一個(gè)性格比較開(kāi)朗的人，大學(xué)時(shí)也學(xué)過(guò)健美操，所以我習慣將課堂作為一個(gè)表演的舞臺，只要走進(jìn)教室，就會(huì )顯得精神飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)熱情，教學(xué)各個(gè)環(huán)節一般都設計的非常緊湊，教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )不時(shí)的隨機點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題，迫使學(xué)生注意力集中。而且聽(tīng)過(guò)我課的老師和學(xué)生都說(shuō)我上課的時(shí)候肢體語(yǔ)言非常豐富。其實(shí)這是一種自然而然地行為。比如說(shuō)講到對于剛剛內容的回顧，我會(huì )突然書(shū)本一合，然后舉起我的右手說(shuō)，來(lái)，同學(xué)們，現在跟老師一起來(lái)回顧一下剛剛我們學(xué)過(guò)的內容。這也無(wú)形當中調動(dòng)了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生畢竟還未成熟，很多學(xué)生因為課堂好玩，老師上課有趣才去學(xué)這門(mén)課。所以說(shuō)興趣是最好的老師。

　　其次，始終堅持扎實(shí)課本，背記內容盡量在課堂上完成。我們學(xué)生每天要上的課很多，要背記得內容頁(yè)很多，語(yǔ)文要背，數學(xué)公式要背，政史要背，理化生也要背。而英語(yǔ)更是非背不可，英語(yǔ)單詞如果不背，單項題目看不懂，閱讀完型內容看不懂，作文不會(huì )寫(xiě)。所以在所有科目中有其特殊性，背記內容特別多，單詞要背，課文要背，天天都有背的任務(wù)，如果“背”成為學(xué)生害怕和頭疼的事，那很難讓學(xué)生保持對英語(yǔ)的學(xué)習熱情。因此，我盡量將要背的內容在課堂上完成，在新課完成后，留出一定的時(shí)間趁熱打鐵，讓學(xué)生背誦。只將少部分的留到課后去背。學(xué)生能在短時(shí)間內根據板書(shū)的提示信息背出當天新學(xué)內容時(shí)，背誦不僅不會(huì )成為負擔，相反這種成就感能夠激勵學(xué)生提高上課效率更專(zhuān)注于課堂。

　　最后適當調節課堂氣氛。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言科目，不僅要求學(xué)生能靜得下來(lái)，更需要學(xué)生能動(dòng)起來(lái)。如果課堂氣氛過(guò)于嚴肅，那么當老師需要他們活躍時(shí)，學(xué)生會(huì )顯得沒(méi)有熱情配合，設計的活動(dòng)環(huán)節也會(huì )顯得生硬不自然。所以，我上課時(shí)，會(huì )偶爾跟學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑。我記得有一次，還是我大肚子的時(shí)候，那天下午的英語(yǔ)課上，給學(xué)生放聽(tīng)力，下午的課，學(xué)生有些昏昏欲睡，注意力不是很集中。我放了一遍聽(tīng)力，一篇小對話(huà)很簡(jiǎn)短的，讓學(xué)生把大概的意思告訴給我聽(tīng)。問(wèn)了半天居然沒(méi)人反應，當時(shí)真想狠狠的批評他們一頓。忽然，我寶寶在肚子里面踢了我兩次。我就借題發(fā)揮，我說(shuō)，同學(xué)們啊，你們看，我寶寶都聽(tīng)懂了這篇對話(huà)，在肚子里給了我反映，你們難道連個(gè)小毛頭都不如嗎？學(xué)生聽(tīng)完哈哈大笑，瞌睡蟲(chóng)也被趕走了。我就說(shuō)再放一遍，這遍要仔細聽(tīng)了哦。第二遍放好后，基本上學(xué)生們都能把大概意思給講出來(lái)了。這個(gè)玩笑即間接地起到批評鞭策的.作用，又能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。效果肯定要比狠狠批評他們一通要好得多。另外我還很喜歡跟學(xué)生就話(huà)題內容穿插一些我的大學(xué)生活，比如參加各種各樣的社團，晚會(huì )啊等等，讓他們憧憬一下美好的大學(xué)生活，然后我會(huì )話(huà)題一轉，說(shuō)到，要想實(shí)現那個(gè)美好的大學(xué)夢(mèng)想，想在就要好好學(xué)習吧，再苦也是值得的哦。不僅調動(dòng)了課堂氣氛，也起到了一定的教育作用。

　　三、課后落實(shí)。

　　首先，作業(yè)批改要及時(shí)有效。老師的作業(yè)一定要自己批改，而且在批改作業(yè)的時(shí)候應該要留意那些錯誤率高的題目，可以把題號記錄下來(lái)在第二天的課上著(zhù)重進(jìn)行分析�；蛘咭部梢园彦e題進(jìn)行歸類(lèi)。比如說(shuō)主要是錯在定語(yǔ)從句這塊語(yǔ)法上面，那么有可能在課上沒(méi)有講透，學(xué)生還不理解。下一堂課可以針對這個(gè)語(yǔ)法再講一遍。另外，有時(shí)候是課堂上聽(tīng)未必能聽(tīng)懂。那么可以把這些同學(xué)單獨叫過(guò)來(lái)面對面幫他們分析，等在課堂上分析的時(shí)候他們相當于是聽(tīng)第二遍，那就不至于像聽(tīng)天書(shū)一樣了。此外在與這些基礎差的學(xué)生交流中還可以發(fā)現他們的薄弱環(huán)節，鼓勵他們多來(lái)問(wèn)問(wèn)題，幫助他們樹(shù)立信心，從而培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣。當然老師作業(yè)改得及時(shí)認真也能杜絕那些抄作業(yè)現象。

　　其次，針對學(xué)生的作文，以往我都是把學(xué)生的錯誤句子劃出來(lái)，第二天的課上把學(xué)生普遍犯的錯誤講一下，錯句修改一下，然后范本抄在黑板上讓學(xué)生回去去背誦。但漸漸地我發(fā)現學(xué)生即使這次的范本背會(huì )了自己寫(xiě)作文的時(shí)候錯誤還是在出現，而且這些錯誤都是他們學(xué)英語(yǔ)以來(lái)一直在犯的老毛病。原來(lái)，我們老師辛辛苦苦每篇文章幫他們劃出錯誤，而他們壓根就視而不見(jiàn)，這篇文章犯的錯誤下次照樣還會(huì )再犯。我就在想，如果學(xué)生自己的毛病沒(méi)有根治，再多的新鮮血液輸入進(jìn)去也是沒(méi)有用的。治標要治本，所以后來(lái)我就要求學(xué)生把每次發(fā)下去的作文劃線(xiàn)部分訂正好當天交上來(lái)，如果不會(huì )訂正可以問(wèn)同學(xué)或者向老師請教，至于那些作文分數在及格分以下的肯定錯誤很多，我則要求他們面批，自己抽時(shí)間來(lái)找我。這樣一來(lái)，很多學(xué)生如果不會(huì )訂正就會(huì )主動(dòng)來(lái)請教老師，從而真正理解地把自己的錯誤給糾正過(guò)來(lái)了，也就避免在考試作文中不必要的失分。

　　最后，落實(shí)背誦和默寫(xiě)。英語(yǔ)學(xué)科，即使老師課堂教學(xué)再出色，單詞課文的背記如果不落實(shí)，還是很難出成績(jì)，這一點(diǎn)是我們所有英語(yǔ)老師的共識，也是最辛苦和讓人無(wú)奈的事。背誦我喜歡親力親為。雖然比較累，但學(xué)生在背的時(shí)候我可以及時(shí)幫他糾正發(fā)音錯誤，或者隨時(shí)抽出幾個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ)句子讓他回顧，從而檢測學(xué)生有沒(méi)有真正理解著(zhù)背。另外學(xué)生來(lái)背誦其實(shí)也是一次師生交流互動(dòng)的機會(huì )。比如說(shuō)有個(gè)學(xué)生前兩天在課堂上睡著(zhù)了，而當時(shí)我又忘記把他叫過(guò)來(lái)面談了，趁著(zhù)他來(lái)背書(shū)的機會(huì )剛好提醒我，背完后也就可以跟他面對面交流了。除了背誦，默寫(xiě)也很重要。我幾乎每天都有默寫(xiě)內同，有時(shí)候是默寫(xiě)單詞，有時(shí)候是默寫(xiě)句子，甚至于默寫(xiě)課文。有些學(xué)生光會(huì )背不會(huì )寫(xiě)，這在作文中很吃虧的，所以默寫(xiě)也很重要。默寫(xiě)不過(guò)關(guān)一般都要求第二天來(lái)重默出，從而不影響下次的默寫(xiě)。至于那些基礎很差，連單詞都不會(huì )讀的學(xué)生，我一般先教他們音標，這在高一可以嘗試。我記得我帶的第一屆，高一一開(kāi)始就是先教音標，每個(gè)人都要過(guò)關(guān)。因為如果音標會(huì )了，單詞就會(huì )讀，而且很多單詞是根據讀音拼出來(lái)的。高二高三就可以省下很多麻煩。

　　教無(wú)定法，但一切要以自己的學(xué)生為本，尊重學(xué)生的需求，興趣。量體裁衣，我們播下的種子才會(huì )收貨。以上是我在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的一些心得體會(huì )，相信每位老師都比我做得更好，而且在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多不足，希望在以后的日子里能在各位領(lǐng)導、老師、前輩的指導下，取得更大的進(jìn)步！謝謝大家！

高中英語(yǔ)演講稿6

　　各位領(lǐng)導，各位老師：

　　上午好！

　　今天有幸在這里和大家共同交流教學(xué)經(jīng)驗，我感到萬(wàn)分的榮幸，感謝各位領(lǐng)導對我工作的肯定和鼓勵，也感謝各位老師對我的支持和理解，還有英語(yǔ)備課組組長(cháng)彭雪萍老師對我的指教和幫助，使我能夠不斷的進(jìn)步和成熟。不過(guò)我真的感到很慚愧，我知道自己還做的不夠完美，教學(xué)效果離我自己預想的目標還有一定的差距。以下是我在教學(xué)中的一些做法和感悟，不能稱(chēng)之為經(jīng)驗，算作是與老師們的探討和交流吧。

　　第一、充分利用好英語(yǔ)早自習

　　在教學(xué)實(shí)踐中，我深深地感覺(jué)到利用好英語(yǔ)早自習對學(xué)生起到事半功倍的作用。我還記得高一時(shí)汪澤海老師曾肯定的告訴我“書(shū)讀百遍，其義自現。作為語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，英語(yǔ)和語(yǔ)文都要讓學(xué)生自主的讀”�，F在想來(lái)確實(shí)如此，語(yǔ)感的`形成，英語(yǔ)的運用都離不開(kāi)朗讀。不僅要讀，而且聲音要大，李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)中說(shuō)，大聲朗讀能刺激大腦神經(jīng)和口腔肌肉，只有大聲的讀才能讓眼，耳，心，嘴都利用起來(lái)，以達到全身心的投入，精力才能集中起來(lái)。

　　有時(shí)為了增進(jìn)對課文或知識點(diǎn)的理解，學(xué)生讀的同時(shí)，我也讀。因為學(xué)生比我更年輕，聲音理當比我的宏亮，所以當我發(fā)現個(gè)別學(xué)生只見(jiàn)其口形不聞其聲時(shí)，我便開(kāi)玩笑說(shuō)他“裝斯文，有勁不使”。久而久之，學(xué)生養成了大聲早讀的習慣，當讀書(shū)聲變小時(shí)，只要我拿書(shū)開(kāi)始讀，他們便條件反射般聲音大起來(lái)了。

　　第二、強化詞匯、句型、語(yǔ)篇教學(xué)

　　記住英語(yǔ)單詞是學(xué)好英語(yǔ)的前提條件，在詞匯教學(xué)方面，我喜歡把重點(diǎn)放在英語(yǔ)詞匯的習慣用法、短語(yǔ)固定搭配、慣用句型上，并要求學(xué)生熟練掌握構詞規律。我主張學(xué)生把單詞放在句子中去記憶，這樣不僅對單詞的印象更深刻，而且知道怎么靈活運用新單詞。在課文教學(xué)方面，強調句型和語(yǔ)篇的有機聯(lián)系，要求學(xué)生以句子為單位，有選擇地背一些重要句型，這樣既可減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習負擔，又可達到提高書(shū)面表達能力的效果。

　　第三、巧抓閱讀，促進(jìn)寫(xiě)作

　　閱讀既是一種能力，又是語(yǔ)言學(xué)習的一種重要方法。從某種意義上說(shuō)，閱讀能力的強弱直接關(guān)系到學(xué)生高考筆試成績(jì)的高低。我堅持指導課余或課堂上給予部分時(shí)間每天做1至2篇閱讀題。上課之前或下課前10分鐘我會(huì )有意識的帶著(zhù)學(xué)生一起閱讀《英語(yǔ)輔導報》的彩頁(yè)閱讀版本，這不僅使學(xué)生也使我自己更加了解英美國家的文化背景，開(kāi)闊視野的同時(shí)豐富了語(yǔ)言知識，擴大了詞匯量。上好閱讀課，對學(xué)生運用英語(yǔ)常用句型、寫(xiě)好英語(yǔ)短文大有裨益。因此，我常鼓勵學(xué)生盡量根據上下文猜測詞義，使之逐漸提高閱讀速度，獲得獨立閱讀的能力，更好地配合課堂教學(xué)，鞏固教學(xué)成果。完形填空、閱讀理解、簡(jiǎn)答題和閱讀填空每周堅持交替練習。鼓勵學(xué)生每天勤查字典，養成充分利用工具書(shū)的好習慣。重視學(xué)生良好學(xué)習習慣、良好答題習慣的養成的培養。

　　第四、真誠待人，因材施教

　　我國著(zhù)名教育家陶行如先生說(shuō)過(guò)：“教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！币恢币詠�(lái)我都用一顆真誠的心對待學(xué)生，在課堂上我會(huì )直言不諱，一針見(jiàn)血的大叫某個(gè)有小動(dòng)作的學(xué)生的名字，一開(kāi)始的時(shí)候弄得女生面紅耳赤，男生顏面喪盡。但是他們都知道了我的性格，我就是一“心是口是”的直人，唯一讓他們心服口服的可能就是我能一如既往的一視同仁，在我的眼中無(wú)所謂成績(jì)好與差的學(xué)生，只要是坐在教室內的學(xué)生我都會(huì )盡力去幫助他，鼓勵他。以前我總希望每個(gè)學(xué)生都能掌握我教的東西，但現在知道那只能讓成績(jì)差的學(xué)生學(xué)的痛苦，讓我教的更痛苦，所以我現在能用平和的心態(tài)因材施教。

　　以上都是我個(gè)人在過(guò)去工作中的一些心得體會(huì )，有不當之處希望大家批評指正。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )多像各位老師前輩學(xué)習，結合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，不斷提高教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，更嚴格的要求自己，盡自己最大的努力為學(xué)校發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。

高中英語(yǔ)演講稿7

　　受教科室x主任的委派，這個(gè)星期的例會(huì )上要求我就如何建設和諧奮進(jìn)的教研組做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。接到這個(gè)任務(wù)，我是誠惶誠恐啊。我擔任高中英語(yǔ)教研組組長(cháng)的時(shí)間并不長(cháng)，很多東西都在學(xué)習中，更談不上經(jīng)驗之說(shuō)了。我就我的親身感受說(shuō)幾句。如有不到之處還望大家海涵。

　　今年是我到三中的第十個(gè)年頭，在這十年中，我目睹了學(xué)校的發(fā)展，也經(jīng)歷了自身的成長(cháng)和教學(xué)理念的改變。經(jīng)歷了由傳統教學(xué)到現代課堂教學(xué)的改革。這是一個(gè)探索而又不容易的過(guò)程。記得剛到三中時(shí)，大家都怕別人去聽(tīng)課，怕上公開(kāi)課，對一些集體活動(dòng)也不是那么有激情，當然這其中也包括我們英語(yǔ)組。但到現在，我們高中英語(yǔ)組的所有老師都不怕別人來(lái)聽(tīng)課。也不怕上公開(kāi)課，甚至敢主動(dòng)邀請學(xué)校領(lǐng)導去聽(tīng)課。學(xué)校有什么集體活動(dòng)，都是積極配合。同行之間能夠毫無(wú)保留地互相幫助。這樣的局面確實(shí)讓人欣喜，也讓我感動(dòng)。

　　我們教研組之所以能夠和諧，奮進(jìn)，充滿(mǎn)活力和激情，首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導讓我們以教研組為單位在同一個(gè)辦公室進(jìn)行集體辦公，這使得我們整個(gè)教研組各個(gè)成員之間得以零距離接觸。這樣方便大家彼此了解，溝通，而且更有利于大家進(jìn)行集體備課，交流意見(jiàn)。為教研組的發(fā)展搭建了一個(gè)很好的平臺。

　　其次，作為教研組長(cháng)，要尊重每一位老師，因為他們是有血有肉，有思想，有感情的人。要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。每個(gè)老師身上都有值得我學(xué)習的地方。從他們的身上我學(xué)會(huì )了工作要敬業(yè)，更要專(zhuān)業(yè)；做人要熱心，大度，開(kāi)朗。更重要的是不要太計較，心里要有陽(yáng)光，因為一個(gè)人內心出充滿(mǎn)陽(yáng)光，他看到的世界便是陽(yáng)光的；如果他內心充滿(mǎn)黑暗，他看到的世界便是黑暗的。只要我們不太計較個(gè)人得失，認同了我們是一個(gè)集體，一切都是為了這個(gè)集體服務(wù)，做起事來(lái)便沒(méi)有什么困難的。讓我很感動(dòng)的是現在高一年級英語(yǔ)備課組，不論有什么任務(wù)，他們從不推辭，都是欣然接受。而尤其讓我感動(dòng)的是高三英語(yǔ)組備課組長(cháng)李杰老師，他總是說(shuō)“有事你說(shuō)話(huà)，我們全力配合教研組的工作�！痹谶@些老師的感染下，現在的高中英語(yǔ)教研組都有了一個(gè)共識。那就是我們是一個(gè)集體，是和諧，勤奮的集體。大家都只想將我們組搞的更好。

　　另外，教研組的'建設和發(fā)展，其實(shí)是老師不斷成長(cháng)和自我提升的過(guò)程。需要時(shí)間，需要認同與鼓勵，也需要激勵。讓我印象最深的是當初建博客的事。我只說(shuō)了一句話(huà)：“誰(shuí)在一個(gè)星期內建成了博客，我請他吃早飯�！苯Y果不到一個(gè)星期，他們都有了自己的博客。隨后便有了很多優(yōu)秀的博文。是老師們缺那么幾塊錢(qián)的早餐錢(qián)嗎?不！只是他們的勞動(dòng)需要認同與肯定。在此我想說(shuō)，如果學(xué)校能多些實(shí)質(zhì)性的鼓勵與肯定，我想我們以后的教研氛圍會(huì )更濃，教學(xué)效果會(huì )更好的 。

　　還有，我認為教研組的建設與穩定，確實(shí)需要一些集體活動(dòng)。這樣的活動(dòng)會(huì )起到粘和劑的作用，將每一個(gè)老師緊緊地團結在一起。我們英語(yǔ)組的和諧，奮進(jìn)與充滿(mǎn)激情，都是在這樣的活動(dòng)中得以體現的。

　　最后我想說(shuō)的是，網(wǎng)絡(luò )教研真的是一個(gè)很好的平臺。在這里，老師之間可以互相探討和交流。平常沒(méi)時(shí)間，沒(méi)機會(huì )說(shuō)的話(huà)或者教學(xué)心得在這個(gè)空間里都能得到展現。如果有更多的領(lǐng)導能到這個(gè)空間里來(lái)和老師交流，溝通，就會(huì )發(fā)現，其實(shí)我們的老師是熱愛(ài)我們的工作的，是敬業(yè)的，也是專(zhuān)業(yè)的 。只是他們的熱情需要進(jìn)一步的點(diǎn)燃，他們的工作需要認同，肯定與鼓勵罷了。

　　我的說(shuō)話(huà)完了。謝謝大家！

高中英語(yǔ)演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：

　　上午好！我是今年新進(jìn)教師，柴xx，來(lái)自高一化學(xué)組。非常榮幸，在開(kāi)學(xué)典禮的今天，作為新教師代表在這里發(fā)言。

　　首先，請允許我代表新老師向給我們提供實(shí)現人生抱負機會(huì )的校領(lǐng)導表示衷心的感謝。

　　能夠成為一名教師，我們是幸福的；能夠成為二中的教師，我們更是深感自豪。從我們踏上三尺講臺的那一刻起，我們就肩負了教書(shū)育人的圣神職責。我們深感責任重大，我們必須努力進(jìn)取。在此，請允許我代表全體新教師鄭重承諾，在今后的工作中努力做到以下四點(diǎn)：

　　一、做一名合格的教師

　　我們將以老教師為榜樣，虛心請教、刻苦專(zhuān)研、努力探索本學(xué)科的教學(xué)方法，做到因材施教，爭取在最短的時(shí)間內讓自己的教學(xué)步入正軌。

　　二、做一名品德高尚的教師

　　古人云：“學(xué)高為師，身正為范”。一名優(yōu)秀的教師不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德情懷。我們要以自己的人格去塑造學(xué)生的人格，用自己的道德情感去喚醒學(xué)生的道德情感�！把詡鞑蝗缟斫獭蔽覀儗�銘記于心。

　　三、做一名有責任感的教師

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。我們需要有高度的責任感，嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，精心備課、細心講解、耐心答疑，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去對待每一位學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習上、生活中的好朋友。

　　四、做一名真正的鳳岡二中人

　　鳳岡二中的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。我們將繼承和發(fā)揚二中的優(yōu)良傳統，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，努力奮斗，對學(xué)校的`發(fā)展做出應有的貢獻。在這個(gè)舞臺上實(shí)現自己的人生價(jià)值。

　　作為一名老師我想對同學(xué)們說(shuō)：沒(méi)有永遠的最后，只有暫時(shí)的落后，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅持，就會(huì )成功。無(wú)論昨天的你怎樣都已經(jīng)過(guò)去。

　　新學(xué)期，新起點(diǎn)，新的希望，新的征程。我相信經(jīng)歷過(guò)磨練的我們會(huì )更加的成熟與自信！就讓我們期待明天更為豐碩的成果吧！在更為激勵的競爭中乘風(fēng)破浪，盡展二中風(fēng)采。在我們全體師生的努力下二中的明天會(huì )更加輝煌！

高中英語(yǔ)演講稿9

　　Self-ConfidenceIsEssentialtoSuccess自信是成功的決定因素

　　Nothingsucceedslikeconfidence.Whenyouaretrulyconfident,itradiates

　　fromyoulikesunlight,andattractssuccesstoyoulikea

　　magnet.信心成就一切，當你真正自信時(shí)，它就像燦爛的陽(yáng)光一樣從你身上散發(fā)出來(lái)，就像磁鐵一樣將成功吸引到你身上。

　　It'simportanttobelieveinyourself.Believethatyoucandoitunderany

　　circumstances,becauseifyoubelieveyoucan,thenyoureallywill.Thebelief

　　keepsyousearchingforanswers,whichmeansthatprettysoonyouwillget

　　them.相信自己非常重要。要相信自己無(wú)論在任何情況下都會(huì )成功。因為如果你相信你能做到，那么你就真的會(huì )做到。這種信念促使你不斷的去尋找答案，而不斷的`探索就意味著(zhù)你很快就會(huì )找到答案。

　　Confidenceismorethananattitude.Itcomesfromknowingexactlywhere

　　youaregoingandexactlyhowyouaregoingtogetthere.Itcomesfromacting

　　withintegrityandconfidence.Itcomesfromastrongsenseofpurpose.Itcomes

　　fromastrongcommitmenttotakeresponsibility,ratherthanjustlettinglife

　　happen.信心不只是一種態(tài)度，它來(lái)源于你確切地知道自己要去干什么并且確切地知道怎么去干。它來(lái)源于正直和自信地去行動(dòng)。它來(lái)源于強烈的目標感。它來(lái)源于強烈地勇于承擔責任的許諾，而不是讓生命放任自流。

　　Onewaytodevelopself-confidenceistodothethingyoufearandtogeta

　　recordofsuccessfulexperiencesbehindyou.培養自信的一種方法是去做你害怕做的事情，并將它做成功。

　　Confidenceiscompassionateandunderstanding.Itisnotarrogant.Arrogance

　　isbornoutoffearandinsecurity,whileconfidencecomesfromstrengthand

　　integrity.信心是富有同情心和善解人意的。它一點(diǎn)都不傲慢自大。傲慢是由于害怕和缺乏安全感才產(chǎn)生的，而信心則出于堅強的決心和誠實(shí)正直。

　　Confidenceisnotjustbelievingyoucandoit.Confidenceisknowingyou

　　candoit.Knowthatyouarecapableofaccomplishanythingyouwant,andlive

　　yourlifewith

　　confidence.信心并不是僅僅認為你可能會(huì )成功，而是確信你一定能成功。確信你有能力實(shí)現自己的愿望，并充滿(mǎn)信心的生活著(zhù)。

　　Anythingcanbeachievedthroughfocused,determinedeffortand

　　self-confidence.Ifyourlifeisnotwhatyouwantittobe,youhavethepowerto

　　changeit,andyoumustmakethechangesonamomentbymomentbasis.Liveyour

　　priorities.Livewithyourgoalsandyourplanofaction.Liveeachmomentwith

　　yourprioritiesinmind.Actwithyourownpurpose,andyouwillhavethelife

　　you

　　want.如果你足夠專(zhuān)心、堅決和自信，那么任何事都能做成。如果生活不像你預想的那樣，你有力量去改變它，并且你必須一步一步的去實(shí)現這些改變。銘記你生命中最重要的事情。有目標并且有計劃的去生活。為你的目標而奮斗，你就會(huì )擁有自己想要的生活。

高中英語(yǔ)演講稿10

　　Goodmorning,everyone!I`mveryhappytohavethischancetogivemy

　　presentation.BeforeIstartmyspeech,pleaseletmeaskyouaquestion.Doyou

　　thinkyouareconfidentinyourself?Ifyouare,dopleaseraiseyourhand.

　　Mytopictodayis“toBeaConfidentPerson.”

　　Whatisconfidence?Confidenceistotrustyourself.Confidenceistolook

　　uponyourself.Itisnottoindulgeinself-admiration.Itisnottoget

　　extremelyarrogant.Itisnottogetdizzywithsuccessortobeopinionated.It

　　isjusttoinspireyourselfaheadofaqualityofmind,inhighspirit,fullof

　　energy.Itistomeetthechallengesoflifeinapositivemood.Itisto

　　overcomeyourinferiority,farewell,togetridofthetroubleofaaready-made

　　panacea.

　　Remember,Ihavejustenteredjuniorhighschool.Inthefaceofthe

　　challengeofnewenvironment,inthefaceofsomanynewcoursesandlearning

　　contents,Ilostfaithinmyownandgraduallydevelopedapsychologicalsense

　　ofinferiority.Achievementglidedceaselessly.Itisateacherandmotherwho

　　encouragedmeandletmeregainconfidence.Gradually,mygradesgothigherand

　　higherandeverythingbegantogoonwell.GraduallyIadaptedtothelifein

　　middleschool.

　　Friends,let'ssaygoodbyetoinferiority.Let’sbeaconfidentperson.

　　Because:onlyifyouhaveself-confidence,canyoucontrolyourself;onlyifyou

　　haveconfidence,canyouachievesuccessandcreateyourabrilliantlifeof

　　yourown!

　　大家好!

　　今天我演講的題目是：做一個(gè)自信的人。

　　什么是自信?自信，就是自己信得過(guò)自己，自己看得起自己。它，不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形和自以為是;而是激勵自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心里素質(zhì)，是以高昂的斗志，充沛的干勁迎接生活挑戰的.一種樂(lè )觀(guān)情緒;是戰勝自己，告別自卑，擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。

　　還記得，我剛剛升入初中時(shí)，面對新的環(huán)境，面對那么多的新的課程和學(xué)習內容，我對自己失去了信心，逐漸產(chǎn)生了自卑心理，成績(jì)不斷下滑，是老師和媽媽及時(shí)幫助我、鼓勵我，讓我重新找回自信。漸漸的，我的學(xué)習成績(jì)及各個(gè)方面都有明顯進(jìn)步，逐漸適應了初中的生活。

　　朋友們，讓我們告別自卑，做一個(gè)自信的人吧。因為：只有擁有自信，才能擁有自我;只有擁有自信，才能走向成功，才能創(chuàng )造自己輝煌的人生。

高中英語(yǔ)演講稿11

　　有一位長(cháng)者走遍世界各地介紹中國申辦奧運會(huì )。那段特別艱難的經(jīng)歷已經(jīng)根植在他的內心。聽(tīng)到中國成功申辦第29屆奧運會(huì )的好消息后，他激動(dòng)得忍不住流淚，說(shuō)我從1993年開(kāi)始就一直在等待那一天，最幸福的事情終于發(fā)生在中國。這個(gè)人就是何振梁先生，他把他的余生都獻給了中國奧運會(huì )。正是憑借他的精神、激情、勇氣和對中國強烈的愛(ài)國主義意識，我們正在向世界邁出下一步。

　　女士們先生們，現在我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)在座的各位。你還記得那個(gè)難忘的場(chǎng)景嗎？是還是不是？請伸出你的手，讓我看看有多少？哇，好多人。難忘的時(shí)刻還清晰地縈繞在你的腦海里。

　　20xx年7月13日晚10點(diǎn)08分，前國際奧委會(huì )主席薩馬蘭奇先生在莫斯科宣布，第29屆奧運會(huì )的主辦城市將是北京市。與此同時(shí)，在中國，激動(dòng)的情緒通過(guò)奧林匹克會(huì )議室傳入北京、這座城市和整個(gè)國家。中國人，無(wú)論是在國外還是在國內，都以各種方式慶祝這個(gè)成功的偉大時(shí)刻，比如互相擁抱，跳躍，叫喊，哭泣，喝酒，唱歌，跳舞，午夜在街上游行�，F代中國，一個(gè)5000年文明和歷史的產(chǎn)物，以她的拼搏精神和毅力，終于和奧運會(huì )握手言和，實(shí)現了期待已久的夢(mèng)想。

　　現在許多中國人正在盡最大努力為即將到來(lái)的奧運會(huì )做他們能做的事情。他們學(xué)英語(yǔ)是為了和外國人交流。他們改掉壞習慣來(lái)保護環(huán)境。他們渴望成為奧運會(huì )志愿者。他們向世界人民介紹中國的偉大傳統、文化和文明。他們申請火炬手來(lái)傳遞信息。分享和平，分享奧運”。

　　在一年倒計時(shí)的時(shí)刻，我們中國人正在為這個(gè)大事件做準備。北京奧組委正在履行申辦時(shí)做出的承諾。在綠色奧運、科技奧運和人文奧運的理念指導下；第29屆奧運會(huì )將加強交流，增進(jìn)合作，縮短中國與世界的距離。

　　我想再次強調一點(diǎn)“國家參與”。和我們一樣，作為一個(gè)普通公民，我們強烈意識到自己的`責任:多植樹(shù)來(lái)覆蓋空間，少開(kāi)車(chē)來(lái)緩解交通堵塞，充分利用能源來(lái)減少污染等等。所有這些行動(dòng)不僅會(huì )改善我們的生活環(huán)境，而且會(huì )造福我們的下一代。

　　明年8月8日，北京將見(jiàn)證世界的輝煌。世界上最大的體育賽事，將為世界五分之一的人口帶來(lái)奧林匹克價(jià)值。這將是奧運會(huì )歷史上最激動(dòng)人心的項目之一。北京是吸引游客的主要景點(diǎn)，它將伸出雙手向世界人民表示熱烈的歡迎，所有的客人都會(huì )對中國留下深刻的印象。美國最先進(jìn)的場(chǎng)館，舒適的城市環(huán)境，熱情的志愿者和壓倒性的公眾興趣。

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