英語(yǔ)發(fā)言稿（通用20篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的英語(yǔ)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導、各位同仁：
上午好!
很高興與大家相聚在珠泉中學(xué)來(lái)共同商討今年的中考。中考即將來(lái)臨，相信每所學(xué)校都進(jìn)入了緊張的總復習，我們學(xué)校也不例外，從三月中旬開(kāi)始進(jìn)入復習，到今天剛好完成第一輪復習。針對英語(yǔ)中考試題穩中求新、求變、求活、求進(jìn)、體現新課改的特點(diǎn)，如何搞好中考英語(yǔ)復習是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。在此，本人結合我校實(shí)際，向各位同仁談?wù)勎倚χ锌加⒄Z(yǔ)復習的做法，與大家共勉。
從近幾年中考英語(yǔ)試題來(lái)看，去年中考的題型稍有變化，原來(lái)的情景反應是一篇文章并提出5個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生回答，去年就變成了選擇題;原來(lái)沒(méi)有英漢互譯，去年在最后一道題中加入了一篇文章式的英漢互譯。前者同學(xué)們能做，但翻譯對他們來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)難了，很多學(xué)生得不到分，另外試題覆蓋的知識面較廣，對學(xué)生的要求也愈來(lái)愈高，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據我校學(xué)生的實(shí)際情況和集體辦公的優(yōu)勢，充分發(fā)揮畢業(yè)班英語(yǔ)教師的集體智慧，我們采取“三輪中考英語(yǔ)復習法”對畢業(yè)班的英語(yǔ)進(jìn)行總復習。所謂“三輪中考英語(yǔ)復習法”，首先是對課本基礎知識進(jìn)行梳理和復習，使用的資料是郴州版的全品。其次是對考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練復習，使用的是畢業(yè)指導叢書(shū)。最后是對考前指導與綜合性訓練復習，讓學(xué)生多做套題�？傊龅街�(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，精講多練，把全面復習和重點(diǎn)復習有機地結合起來(lái)。這樣既可系統全面又有所側面地進(jìn)行復習，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識并考出比較理想的成績(jì)。下面就“三輪復習法”做以下說(shuō)明：
第一輪是對課本基礎知識復習階段，計劃在四月中旬結束。是針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識，以課本為主對重點(diǎn)知識進(jìn)行講解，配合全品的`練習。因時(shí)間過(guò)久，特別是學(xué)生對以前所學(xué)的英語(yǔ)知識已遺忘，本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段主要是按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、常用句型和課本對話(huà)等知識，并通過(guò)配套練習、培養學(xué)生的運用英語(yǔ)知識能力。在復習過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。根據復習內容，布置適量的難度適中的課堂練習和課后練習，并及時(shí)做到查漏補缺，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。對各單元和各課中可能作為中考考點(diǎn)來(lái)考的內容詳細講解和反復訓練，并針對中考選出相應的試題讓學(xué)生對各知識點(diǎn)進(jìn)行訓練，且還要提高學(xué)生的答題速度。
第二輪是對考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練復習階段，計劃在五月底完成。要求突出重點(diǎn)，牢固掌握，同時(shí)分析研究中考說(shuō)明。因為有了第一輪的復習，所以在學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上，相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現、反復強調的部分，應視為重點(diǎn)，特別加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法，培養學(xué)生記憶的能力和答題的技巧。這輪復習直接關(guān)系到中考的效果。學(xué)生對知識掌握不系統、內容混淆互相干擾、解題時(shí)判斷失誤、易做錯題目等。
針對這個(gè)問(wèn)題，要求教師在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，而是要遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。既要教學(xué)生解題技巧，又要幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系。(如：做“單項選擇”時(shí)，就要采用排除法或篩選法等，做“補全對話(huà)”時(shí)，就要根據上下文的意思來(lái)確定，做“完形填空”時(shí)，就要理解全文大意、文中提示詞以及前后文之間的密切聯(lián)系來(lái)解題)，同時(shí)又針對近幾年中考考點(diǎn)進(jìn)行強化訓練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。
這輪的復習重要是專(zhuān)項復習。從農村英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際來(lái)看，學(xué)生在聽(tīng)、讀、寫(xiě)等方面的能力比較薄弱。聽(tīng)力的考查分數是20分，因此在復習的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強化練習，不能光顧著(zhù)對語(yǔ)言的歸納總結而忽視了聽(tīng)的能力的訓練。這一點(diǎn)我校主要是用與考試題型一致的材料進(jìn)行訓練、培養學(xué)生聽(tīng)的習慣和能力。每天早讀讓學(xué)生聽(tīng)15分鐘，然后讓學(xué)生大聲朗讀，俗話(huà)說(shuō)讀書(shū)百遍，其義自現。再又從這幾年的試題來(lái)看，逐漸加強了對考生閱讀能力的綜合考查。
從完形填空到閱讀理解都是以短文的形式出現，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識，還要求學(xué)生結合文章大意對其進(jìn)行綜合運用能力。我們學(xué)校的學(xué)生這一題的得分總是不高，因此這兩類(lèi)題型很有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的操練。使學(xué)生達到一定熟練的程度，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)也提高學(xué)生的答題速度。
在第一、二輪復習過(guò)程中也應該培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，如可以要求學(xué)生寫(xiě)周記，和對各種類(lèi)型作文進(jìn)行寫(xiě)作練習，而且要及時(shí)給出評價(jià)，把錯了的句子與學(xué)生一起糾正。另一方面也要對單項選擇、英漢互譯、補全對話(huà)作專(zhuān)項的訓練。同樣做到“講——練——評”。
第三輪是對考前指導與綜合性訓練復習，中考前完成。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試。因為有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，所以要求教師全力投入到綜合性的復習。具體做法是：
(一)根據今年中考題型對學(xué)生進(jìn)行適應性的操練，提高學(xué)生的答題速度。
(二)初三英語(yǔ)備課組的老師們利用集體辦公的時(shí)間，認真就以前考生易做錯的試題進(jìn)行分析、討論，并再次以試題的形式出現，讓考生再做和再練。
(三)在后階段，本著(zhù)“一切以學(xué)生為本”的教育思想、很有必要對考生進(jìn)行心理培訓和調節、以及教會(huì )他們在答題時(shí)應注意的細節。要讓學(xué)生在中考中要考出好成績(jì)，不僅僅是學(xué)好知識就可以的，它還和學(xué)生的應試心理品質(zhì)有很大的關(guān)系。每年考試下來(lái)總有一些考生，本來(lái)估計應考得很好，但是結果并沒(méi)有考好。分析他們的原因，往往是心理準備不足造成的。臨近中考，有些學(xué)生可能會(huì )產(chǎn)生一種焦慮心態(tài)，覺(jué)得自己什么都沒(méi)準備好，好像處處都還存在著(zhù)漏洞;也有不少學(xué)生在考前情緒低落，考試時(shí)由于太在意考試結果，以致于考試過(guò)程中煩躁、緊張，影響了正常發(fā)揮。所以教師應該在中考復習的后期，對學(xué)生進(jìn)行必要的考前心理指導。首先是思想上要正確面對中考，消除緊張情緒，增強信心;其次要教會(huì )他們一些調節心理的有效辦法，讓他們最終真正放下思想包袱，輕裝上陣，以最佳的狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出自己應有的水平。
當然，對以上復習我們也會(huì )靈活應運，寫(xiě)作能力的練習我們就分散在各個(gè)星期不做集中訓練了，而且也沒(méi)有時(shí)間集中訓練了�？傊�，中考是一場(chǎng)復雜而又精細的工程，需要師生共同努力，講方法、策略，只要我們及我們的學(xué)生努力了，我相信定能在中考中取得較理想的成績(jì)。讓我們一起為中考努力吧!謝謝!
英語(yǔ)發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好。
很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，和你們一起交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習。我們知道，從三年級開(kāi)始，英語(yǔ)正式成為主課，而且，三年級開(kāi)始的這套英語(yǔ)教材與初中英語(yǔ)教材是完全配套的。孩子在三年級這個(gè)起始階段英語(yǔ)學(xué)得好不好，習慣培養得好不好，將決定、影響著(zhù)孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習！因此，當各位親愛(ài)的家長(cháng)把孩子送到我們手里的時(shí)候，我們全體三年級英語(yǔ)老師不敢有絲毫的懈怠。讓所有的孩子在三年級這個(gè)起跑線(xiàn)上得到最佳的發(fā)展，成為了我們英語(yǔ)老師的孜孜追求。 今天我想就三年級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習和開(kāi)學(xué)至今孩子在英語(yǔ)學(xué)習中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
首先向您簡(jiǎn)單介紹一下三上英語(yǔ)教材，本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的內容有：
1、26個(gè)字母的大小寫(xiě)。對這26個(gè)字母要求是：聽(tīng)得懂，讀得對，說(shuō)得出，寫(xiě)得標準。字母學(xué)得好，這對學(xué)生今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)很重要。
2、教材中的新單詞。課本后的單詞表（62-64頁(yè)），是每個(gè)單元的新單詞，要會(huì )讀，知曉中文意思。第五單元開(kāi)始第一板塊（story time）下面有部分名詞性的單詞，這些單詞是重點(diǎn)，要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)。
3、課文中的對話(huà)和日常交際用語(yǔ)。要求熟練、流暢地讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)，部分課文內容教師會(huì )適當要求背誦。 特別強調的是要模仿課文中朗讀，那才是最純正的`朗讀。
4、聽(tīng)力訓練。三年級的課文內、練習中和試卷里聽(tīng)力題的比重較大，所以老師布置的聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)不容忽視，一般新授內容每天都會(huì )布置聽(tīng)錄音。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：興趣是最好的老師。要學(xué)好英語(yǔ)，首先是要對英語(yǔ)感興趣，喜歡英語(yǔ)。為此，我們努力研究，探討，力爭每一堂課都讓孩子感到有趣，樂(lè )學(xué)，學(xué)得好。我們讓教學(xué)設計貼近生活，符合小學(xué)生愛(ài)好的需求；課堂上重實(shí)踐、重參與。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復實(shí)踐，學(xué)用結合。通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、等有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，使學(xué)生逐步培養初步的語(yǔ)感；此外，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，根據以往的經(jīng)驗，在課堂上我們運用了游戲教學(xué)法，TPR教學(xué)法，使孩子們充滿(mǎn)了新鮮感，他們積極地投入，樂(lè )此不彼。享受課堂，享受學(xué)習，感受成功�，F在越來(lái)越多的孩子喜歡上英語(yǔ)課，喜歡英語(yǔ)。這為孩子們能取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)作了很大的保障。
同時(shí)，要學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)，必須具備良好的聽(tīng)，說(shuō)的習慣。具備了這樣的好習慣，會(huì )為孩子的英語(yǔ)學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎，會(huì )讓孩子輕松學(xué)習英語(yǔ)，保證學(xué)習成績(jì)的出色，并且能持續的喜歡英語(yǔ)，從中獲得成長(cháng)的樂(lè )趣。
我們是這樣培養孩子聽(tīng)的習慣：我們在課堂上都會(huì )播放純正的英語(yǔ)錄音，讓學(xué)生靜聽(tīng)，模仿，評選最佳配音員，以此鼓勵孩子積極學(xué)習錄音里的語(yǔ)音、語(yǔ)調。英語(yǔ)的每項聽(tīng)力作業(yè)，也運用英語(yǔ)軟件制作出來(lái)的聽(tīng)力，不斷的訓練孩子的耳朵。英語(yǔ)家庭作業(yè)里，也會(huì )適時(shí)的布置聽(tīng)錄音的任務(wù)，與英語(yǔ)課堂遙相呼應。
我們是這樣培養孩子說(shuō)的習慣：我們老師精心組織教學(xué)，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生身置語(yǔ)境，有意識或無(wú)意識地開(kāi)口練說(shuō)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)教師發(fā)揮“情感教育”在英語(yǔ)教學(xué)中的作用。教師用“師愛(ài)”去贏(yíng)得全體學(xué)生的親近和信任，使師生感情雙向交流，形成輕松、愉悅的課堂氣氛，使學(xué)生克服怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的緊張心理，開(kāi)創(chuàng )敢講英語(yǔ)、爭講英語(yǔ)、愛(ài)講英語(yǔ)的局面。再者，我們老師從課內到課外盡可能地為學(xué)生創(chuàng )造語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )。如:組織語(yǔ)言游戲、舉辦英語(yǔ)興趣小組，排演英語(yǔ)文娛節目，強調師生間、同學(xué)間用英語(yǔ)問(wèn)候，要求學(xué)生把所學(xué)英語(yǔ)用到日常生活中去，以此造成說(shuō)英語(yǔ)的氛圍，激勵學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
在上好課，培養孩子良好的英語(yǔ)習慣的同時(shí)，我們看到，有一小部分孩子會(huì )因為種種的原因，學(xué)習上有了困難。我們英語(yǔ)老師都會(huì )主動(dòng)，熱忱的走進(jìn)孩子。安慰他們，耐心的幫他們補一補課。并且幫他們找出問(wèn)題的癥結在哪里？教導孩子解決的方法，更主要的是激勵他們，并且給以持續的關(guān)心、關(guān)注。
家長(cháng)們，英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，要學(xué)好英語(yǔ)，課上是關(guān)鍵，但是光靠學(xué)校一周四節課的時(shí)間是遠遠不夠的。還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，我們要請家長(cháng)配合老師完成以下工作：
1、要培養孩子天天聽(tīng)錄音的好習慣。孩子每天高效率聽(tīng)10－15分鐘，不要因為種種原因而不聽(tīng)，語(yǔ)言課程如果離開(kāi)了聽(tīng)錄音，那是永遠也學(xué)不好的�？赡苡械暮⒆訒�(huì )說(shuō)“我已經(jīng)會(huì )讀會(huì )背了，不用聽(tīng)錄音了�！蹦悄闱f(wàn)別由著(zhù)他，這是錯誤的想法和做法。因為通過(guò)模仿錄音，孩子才能擁有準確的發(fā)音和純正的語(yǔ)音語(yǔ)調，光憑自己的感覺(jué)來(lái)讀來(lái)背，會(huì )導致很多發(fā)音不夠標準或是很生硬，洋味不足。而且，如果現在不聽(tīng)，等到了中學(xué)，聽(tīng)力內容變多，聽(tīng)力速度變快的時(shí)候，孩子就根本適應不了。導致聽(tīng)力測試只能瞎做。丟失很多分數。
2、讓孩子認識英語(yǔ)單詞和句子。有學(xué)生和家長(cháng)也向我們反映，孩子書(shū)讀得很溜，背也背得很熟。就是不知怎么回事，考來(lái)考去考不高。其實(shí)，這種情況，究其原因，在于孩子在脫離了圖片，脫離了書(shū)本的情況下，單獨把句子單詞拎出來(lái)，她還不認識的結果。要解決這個(gè)問(wèn)題，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著(zhù)書(shū)指著(zhù)句子讀�？吹枚嗔�，就會(huì )認識了。這樣有利于提高他們對單詞的認讀能力。
3、及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步并給予肯定。孩子的英語(yǔ)學(xué)習有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(cháng)一定要關(guān)注他所付出的努力和每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，每次都要加以肯定，給他們以繼續學(xué)習的動(dòng)力，當自己的孩子說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規范，只要他敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這就是進(jìn)步和成功。我舉個(gè)例子，比如說(shuō)，今天英語(yǔ)課上學(xué)習了五個(gè)單詞，孩子回到家，您可能就想檢查孩子學(xué)會(huì )了沒(méi)有，這時(shí)就會(huì )出現三種情況：
�。�1）孩子五個(gè)詞都會(huì )讀，皆大歡喜。
�。�2）孩子只會(huì )讀二個(gè)詞，這時(shí)您不要說(shuō)，“你怎么還有三個(gè)詞不會(huì )讀，”而要說(shuō)：“你看這兩個(gè)都回讀了，別的詞你去聽(tīng)聽(tīng)錄音也一定能會(huì )讀的�！�
�。�3）孩子一個(gè)詞都不會(huì )讀，這并不說(shuō)明孩子上課沒(méi)學(xué)會(huì )，這時(shí)你可以對孩子說(shuō)：“爸爸媽媽知道你上課認真聽(tīng)講了，只是學(xué)過(guò)的東西要是不及時(shí)復習就忘記了，你現在聽(tīng)聽(tīng)錄音，好好復習復習吧！”另外，語(yǔ)言學(xué)習需要一個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子在學(xué)習的時(shí)候接受速度的快慢也是不同的，您千萬(wàn)不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論。
4、有效的作業(yè)反饋。這是我今天講的最重要的一點(diǎn)。開(kāi)學(xué)快兩個(gè)月了，在學(xué)生的英語(yǔ)家庭作業(yè)中我們常會(huì )看到這樣的現象：
1. 作業(yè)沒(méi)完成，卻簽名了。
2.作業(yè)完成了，但沒(méi)有簽名，無(wú)完成情況反饋。
三年級是孩子英語(yǔ)學(xué)習的起始年級，我們希望通過(guò)家長(cháng)的作業(yè)檢查來(lái)提醒、督促孩子完成好每一項家庭作業(yè)，在孩子完成了英家后將他的作業(yè)本打開(kāi)來(lái)仔細瀏覽一下，保證每一項作業(yè)都完成了。希望家長(cháng)再忙再累也要每天擠出幾分鐘時(shí)間瀏覽孩子的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子的朗讀，您每天花的幾分鐘對他以后英語(yǔ)朗讀習慣、學(xué)習態(tài)度的養成至關(guān)重要。希望您不要厭煩每天的簽名，正是您的簽名在告知孩子父母對我的學(xué)習很關(guān)心，正是您的簽名在慢慢培養孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。我們堅信，在你我攜手共同努力下，孩子們能快快樂(lè )樂(lè )，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)和幸福人生打下堅實(shí)的基礎。謝謝！
英語(yǔ)發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導、老師們：
大家上午好！
首先我感謝同事一直以來(lái)對我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機會(huì )來(lái)參加演講；我不會(huì )用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)，我也不會(huì )用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因為我就是一名普普通通的英語(yǔ)教師，今天我競聘的崗位是英語(yǔ)學(xué)科組組長(cháng)。我之所以競聘這個(gè)崗位，是因為我具有以下的幾個(gè)優(yōu)勢：
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心：我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私；我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任；我要用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心投入到學(xué)科管理中。
二、我有較為扎實(shí)的'實(shí)踐知識：自參加工作以來(lái)，我就在教導處幫忙。20xx年任廣運中學(xué)教導主任，我始終不忘學(xué)習。勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰，不斷地豐富自己、提高自己。
三、我有較強的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗；我深知英語(yǔ)學(xué)科在初一、初二和初三年級的不同特點(diǎn)，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略；也深知作為英語(yǔ)學(xué)科組長(cháng)要“一切為了老師，為了老師的一切”這樣的準則；我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)本學(xué)科組的每一位老師，看到老師們每天高高興興的進(jìn)行教學(xué)，是我最大的樂(lè )趣。
四、具有奉獻精神、大公無(wú)私，老師的利益高于一切。讓老師們得到實(shí)惠是我的快樂(lè )，為了老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展著(zhù)想，為老師們的利益而努力，提高本學(xué)科組的幸福指數和學(xué)科成績(jì)。
如果我能夠通過(guò)競爭上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的工作，提高本學(xué)科組的教學(xué)水平。
1、個(gè)人建設方面：加強個(gè)人修養，練好基本功；加強自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護學(xué)科組的良好形象，努力調動(dòng)老師們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、快樂(lè )教育方面：以身作則，團結本學(xué)科組教師，以“規則、自由”為指導思想，創(chuàng )建和諧自由的氛圍，在全組樹(shù)立正氣，獨立有創(chuàng )意的開(kāi)展學(xué)科組工作；大家知道，學(xué)生很渴望老師的夸獎和鼓勵，教師更是如此，對成績(jì)的認可是教師發(fā)展的不懈動(dòng)力，物質(zhì)獎勵固然重要，精神認可更不可缺少。
3、教育教學(xué)方面：協(xié)助初一英語(yǔ)教師搞好搭橋課程建設，豐富音標教學(xué)內容，讓學(xué)生打好英語(yǔ)學(xué)習基礎；幫助初二英語(yǔ)教師做好一個(gè)課題，那就是學(xué)生兩極分化問(wèn)題，注重初三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的均衡發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都不掉隊。
4、及時(shí)與本組教師交流溝通，發(fā)現需求和問(wèn)題及時(shí)解決。
英語(yǔ)發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好。我代表龍華小學(xué)的全體英語(yǔ)教師，在此向大家問(wèn)好，并感謝家長(cháng)們對我們英語(yǔ)教學(xué)工作的支持和配合。今天在此借用家長(cháng)們的寶貴時(shí)間向您們匯報一下我們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)情況并真誠的邀請您們與我們攜手架起學(xué)校與家的橋梁，構建學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的通途。為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境。
首先，讓我們先談?wù)勱P(guān)于校內校外英語(yǔ)學(xué)習間的聯(lián)系。
家長(cháng)們都能意識到英語(yǔ)學(xué)習的重要性，體現在不惜花錢(qián)參加一個(gè)甚至幾個(gè)輔導班，以希望能夠幫助提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。我在與家長(cháng)的談話(huà)中常常會(huì )聽(tīng)到這樣的話(huà)：我如果夸贊一個(gè)孩子，家長(cháng)就會(huì )表示出：“嗯，我們孩子在外面上著(zhù)輔導班呢”，言外之意就是我們花錢(qián)了，投資了，哪能不好呢。是的，無(wú)論你學(xué)哪一種版本的英語(yǔ)，作為語(yǔ)言，它是相通的，校內校外相輔相成。而有些在校內英語(yǔ)學(xué)習有困難的學(xué)生家長(cháng)就會(huì )說(shuō)：“唉，我家孩子還在外面輔導班學(xué)著(zhù)呢，怎么還不行呀？”，這時(shí)發(fā)現你的投資和回報沒(méi)有成正比，很是困惑。我想咱們是不是可以這樣理解呢？如果您的孩子在學(xué)校學(xué)習很輕松，就不防到外面去提高和擴展；而在校內學(xué)起來(lái)都存在困難的學(xué)生是不是暫時(shí)先不去，因為很多外面的輔導班是校內知識的延伸和加強，而不是補習班。既浪費了金錢(qián)，又耗費了學(xué)生的精力，反而得不償失。何不嘗試著(zhù)把全部的精力放在校內的學(xué)習上，完成老師交給的任務(wù)。在家里，家長(cháng)配合老師，給予孩子多一份關(guān)注，我相信你的孩子我們的學(xué)生總會(huì )學(xué)有所獲的。
其次，營(yíng)造學(xué)生、家長(cháng)、教師一體化的氛圍，使學(xué)生養成良好的學(xué)英語(yǔ)的習慣。
對于英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，離不開(kāi)家長(cháng)的配合，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)離不開(kāi)家長(cháng)的監督與關(guān)注。有些家長(cháng)雖然幫孩子心切，由于本身不太懂英語(yǔ)，常常感到盲然，無(wú)從下手。那么今天我就著(zhù)匯報我們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)情況，順便給家長(cháng)一些建議，并且還有很多需要家長(cháng)配合的工作，望鼎力相助。首先說(shuō)說(shuō)各年級英語(yǔ)學(xué)習的要求。
三年級要求：
1、重點(diǎn)單詞會(huì )認會(huì )讀會(huì )寫(xiě)；
2、聽(tīng)懂老師的指令并按指令去做；
3、會(huì )用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)會(huì )話(huà)。
4、熟讀或背誦所學(xué)課文。
四年級要求：
1、重點(diǎn)單詞會(huì )認會(huì )讀會(huì )寫(xiě)，會(huì )用這些單詞說(shuō)話(huà)；
2、會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子并懂得寫(xiě)句子的格式；
3、會(huì )對重點(diǎn)句式進(jìn)行延伸和擴展；
4、熟讀或背誦所學(xué)課文。
5、能夠閱讀50字的短文。
五年級的要求：
1、重點(diǎn)單詞會(huì )認會(huì )讀會(huì )寫(xiě)，會(huì )用這些單詞說(shuō)一段話(huà)；
2、會(huì )描述一件事或一個(gè)場(chǎng)景；
3、知道一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法，并會(huì )運用；
4、能閱讀100字的短文并能根據短文做題；
5、熟讀或背誦所學(xué)課文。
六年級的要求：
1、掌握3至六年級的所有生詞，并會(huì )運用；
2、會(huì )描述一件事或一個(gè)場(chǎng)景；
3、知道一些語(yǔ)法并會(huì )運用；
4、能閱讀100字的短文并能根據短文做題；
5、熟讀或背誦所學(xué)課文。
這些要求是需要我們三方面的通力配合才能完成的。我們都知道孩子大多都缺乏自覺(jué)性，缺乏持之以恒的勁頭，而這時(shí)需要家長(cháng)的耐心及不厭其煩的叮囑和監督。
第一，在家里要有學(xué)英語(yǔ)的計劃。每天保證30分鐘的學(xué)英語(yǔ)時(shí)間。這其中包括背單詞時(shí)間，學(xué)校發(fā)的單詞片子定時(shí)定量的背，背熟后可以增加課外詞匯，養成背單詞的好習慣，是學(xué)好英語(yǔ)的最佳捷徑。那么背單詞不要求死記硬背，讓孩子先會(huì )讀，再根據讀音規則邊讀邊寫(xiě)邊記憶。（讀音規則在學(xué)校老師不時(shí)的滲透）
第二，檢查孩子每天的家庭作業(yè)。建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。對于作業(yè)，我還想對家長(cháng)說(shuō)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的`作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。
每節課后都會(huì )有作業(yè)包括聽(tīng)錄音、讀或背課文、活動(dòng)手冊、作業(yè)本及錯題集的整理；而各年級的又有不同的要求，一會(huì )兒各年級的英語(yǔ)老師會(huì )到各班詳細說(shuō)明。而有的作業(yè)是需要家長(cháng)簽字的，而你的簽字也是孩子的成績(jì)之一，希望家長(cháng)給予支持。您現在手邊的英語(yǔ)書(shū)中的每一課都應該有您的簽字吧。另外，特別說(shuō)說(shuō)錯題集的整理。低年級的學(xué)生在開(kāi)始的時(shí)候需要家長(cháng)的幫忙。在每年級每周每個(gè)單元都會(huì )有一些測試，而這些測試的目的是讓孩子們掌握住所學(xué)知識，把測試中所出現的錯題在校訂正完后，學(xué)生再給您講一講錯題原因，并整理到錯題集上，這樣既起到了鞏固的作用，又為孩子在期中期末復習提供了方便。
第三，家長(cháng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)檔案夾。它也在您的手邊。這個(gè)夾子里的第一頁(yè)是學(xué)生的平時(shí)學(xué)習的成績(jì)單；后面是孩子這兩個(gè)月來(lái)的大大小小的試卷。
英語(yǔ)教學(xué)工作除了日常教學(xué)外，我們還搞了一些活動(dòng)。
1、九月份我們舉行了三年級的字母書(shū)寫(xiě)大賽，并把一些好的作品進(jìn)行了展示
2、十月份進(jìn)行了百詞大賽，評選出了單詞大王及一二三等獎并頒發(fā)了獎狀。
3、延續背單詞的活動(dòng)并把它融進(jìn)日常教學(xué)中。每天早晨8:00—8:10晨讀時(shí)間由每位英語(yǔ)老師進(jìn)到教室進(jìn)行定時(shí)定量的單詞測試。4、十一月份進(jìn)行課文誦讀比賽。學(xué)生們已經(jīng)著(zhù)手準備了
5、十二月份英語(yǔ)情景劇比賽
我們英語(yǔ)教師的工作是繁忙的，每個(gè)人擔任幾個(gè)班的教學(xué)，光靠我們的力量是不夠的，渴望得到家長(cháng)們的大力配合。并真誠的希望你們能夠理解我們的工作。同時(shí)也請家長(cháng)關(guān)注我們的教學(xué)工作，如果有更好的方法和建議，可以與我們進(jìn)行交流。最后希望我們勤聯(lián)系和溝通，為了您的孩子我們的學(xué)生，讓我們共同努力。謝謝。
英語(yǔ)發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
今天，我能在這里和大家共同交流工作體會(huì )，感到萬(wàn)分榮幸，感謝各位領(lǐng)導和老師給了我這樣一次機會(huì )。同時(shí)，也感謝吳老師給我們創(chuàng )造了這么好的一個(gè)交流平臺。
說(shuō)實(shí)在，我校的英語(yǔ)成績(jì)和在座部分的兄弟學(xué)校相比還是有一些差距，在座兄弟學(xué)校的很多作法也值得我們學(xué)習，所以我把這次交流也當成是一次學(xué)習機會(huì )。最近幾年，在學(xué)校領(lǐng)導的重視下，在我校師生的共同努力下，我校的英語(yǔ)成績(jì)，正在慢慢進(jìn)步，我們老師一致認為成績(jì)的取得和平時(shí)心血的付出是成正比的。下面我介紹一下我校在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的一些作法和感悟，一家之言，若有不當之處，請各位多批評指正。
一、建立良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)生喜歡的老師
教學(xué)中，我們感受最深的是，學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中，需要知識，更需要關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)是一份情感，也是一份責任，作為老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時(shí)，做到愛(ài)生如子。人與人之間的感情是相互的，學(xué)生雖小，但他們都有著(zhù)一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛(ài)他們，他們一定會(huì )有令你驚喜的.回報�！坝H其師而信其道”，只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會(huì )信任你，向著(zhù)你引導的方向發(fā)展。
這些年來(lái)，我們一直堅持不放棄每一個(gè)學(xué)生，學(xué)會(huì )激勵自卑的學(xué)生，點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生，暗示自負的學(xué)生，發(fā)現特殊的學(xué)生，服務(wù)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)所有的學(xué)生，用心去與學(xué)生交流，用愛(ài)去撫慰心靈，構建師生平等，關(guān)系和諧，共同進(jìn)步的求知家園。
二、狠抓課堂教學(xué)，構建和諧高效課堂
新時(shí)期的教育，要求我們既要求減輕負擔，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，我們英語(yǔ)組通常注重以下幾個(gè)方面：
1、集思廣益，加強集體備課。
大家都知道，備好課是上好課的前提。一個(gè)人的智慧和能力是有限的，集體備課能充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，它是優(yōu)化課堂教學(xué)結構和解決教育教學(xué)問(wèn)題的有效途徑。通過(guò)集體備課，確定哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些知識點(diǎn)擴展到什么程度，會(huì )以什么形式出題，做到心中有數，實(shí)現資源共享。每一級每個(gè)班學(xué)生特點(diǎn)各不相同，所以我們在集體備課中非常注重仔細研究學(xué)生，采取適合學(xué)生的方法導入新課，用學(xué)生易于掌握的方法講解新知，用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動(dòng)。
2、滿(mǎn)懷激情，煥發(fā)課堂活力。
在備好課的基礎上，每節課都滿(mǎn)懷熱情地走進(jìn)教室，面向學(xué)生的那一刻，都要精神抖擻，講課時(shí)也是充滿(mǎn)激情，聲音響亮，抑揚頓挫。因為快樂(lè )的情緒可以傳染，如果你把快樂(lè )的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生，他的學(xué)習效率可能會(huì )成倍增長(cháng)。
3 、精講多練，提高課堂效率。
初中生的注意力集中時(shí)間只能持續十五到二十分鐘。如果仍然是“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾�！钡慕虒W(xué)模式，就會(huì )出現“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡”的現象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。少講并不意味著(zhù)粗略講解，一帶而過(guò)。初中生的接受能力還是有限，對于重難點(diǎn)的知識，根據學(xué)生特點(diǎn)細致的講解，多舉例，多操練，講一點(diǎn)，練一點(diǎn)，講練結合，讓大多數學(xué)生都能跟上，參與活動(dòng)，要面向全體學(xué)生，才會(huì )取得好成績(jì)。
4、取長(cháng)補短，開(kāi)展組內聽(tīng)課。
通過(guò)互聽(tīng)課，教師之間互相取長(cháng)補短，這對提高自己的教學(xué)能力、提升自己的教學(xué)手段具有重要的意義，也是不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我們英語(yǔ)組一直堅持開(kāi)展組內聽(tīng)課，跨年級進(jìn)行聽(tīng)課，了解各年齡段的學(xué)生情況，這是我們作為九年一貫制學(xué)校的優(yōu)勢，聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評，重點(diǎn)將不足之處，上課教師在聽(tīng)取別的教師的交流研討后，結合自己的課堂教學(xué)，及時(shí)反思。
5、查漏補缺，及時(shí)抓弱補偏。
在提高課堂效率的基礎上，還要指導、督促學(xué)生搞好課外復習，防止知識的遺忘，并經(jīng)常進(jìn)行檢查測試，多批多改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。對于存在的問(wèn)題，我們有針對性的進(jìn)行訓練，并在下一步的教學(xué)中繼續加以滲透，穿插復習。對于存在問(wèn)題的學(xué)生，耐心講解，明確要求，基礎知識，跟蹤檢查，人人過(guò)關(guān)。
三、群策群力，加強家校聯(lián)系。
成績(jì)的取得，需要各方面的共同努力和支持。在這一點(diǎn)上，我校領(lǐng)導非常重視英語(yǔ)教學(xué)，經(jīng)常參加我們英語(yǔ)組的活動(dòng)并給予指導，同時(shí)在安排學(xué)校工作時(shí)也盡量考慮到英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。例如：將初中優(yōu)秀的英語(yǔ)老師進(jìn)行跨頭安排，即擔任小學(xué)英語(yǔ)又擔任初中英語(yǔ)，這樣可以達到一個(gè)良性循環(huán)。再比如：讓英語(yǔ)老師擔任班主任，兩個(gè)平行班由兩位老師任教加強競爭等等。所以學(xué)校成績(jì)的取得，與學(xué)校領(lǐng)導的重視和支持是密不可分的。
另一方面就是家長(cháng)的支持，我們通過(guò)QQ、校訊通、電話(huà)等多種途徑與家長(cháng)建立聯(lián)系，現在隨著(zhù)生活水平的提高，在農村中家長(cháng)也越來(lái)越重視教育，支持教育。多與家長(cháng)溝通，可以提高學(xué)生在家里的效率，避免“5+2=0”的現象出現。
以上是我介紹了我校的一些做法，說(shuō)不上經(jīng)驗之談，只是作一交流。教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，實(shí)施起來(lái)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，關(guān)鍵還是要根據學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)計劃要全面，要有針對性，扎實(shí)到位，檢查工作要及時(shí)，較快地適應教材及學(xué)生的變化。就如我們打牌，不管抓到怎樣的一手牌，我們都要盡力把手里的牌打到最好。謝謝！
英語(yǔ)發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!首先感謝各位家長(cháng)，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出大家對自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注，小學(xué)家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師發(fā)言稿。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時(shí)調整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習，使孩子們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好基礎，更確切地說(shuō)是養成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣，掌握一些最基礎的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、英語(yǔ)學(xué)習的現狀
小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習是我們孩子外語(yǔ)學(xué)習的第一次，是建構外語(yǔ)學(xué)習方法和策略的基礎工程。孩子們通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)，不僅獲得相應的語(yǔ)言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學(xué)習方法和策略，促進(jìn)他們全面發(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習分低、中、高三個(gè)階段，一二年級著(zhù)重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿，三四年級則注重英文的規范書(shū)寫(xiě)，(五六年級才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那么五年級是很關(guān)鍵的一年，因為五年級起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語(yǔ)學(xué)習的興趣，為將來(lái)升入六年級打下堅實(shí)的基礎。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
本學(xué)期牛津英語(yǔ)5b一共10個(gè)unit，其中的unit 1到unit 4和unit 6到unit9是新授課，unit 5和10是復習課牛津英語(yǔ)5a的unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成， 第一部分是read and say是情景會(huì )話(huà)板塊;第二部分look， read and learn 主要按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞結合呈現詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì )掌握;第五板塊read and act板塊的'任務(wù)主要是培養學(xué)生初步的語(yǔ)感，閱讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊listen and repeat 是語(yǔ)音訓練板塊;第七板塊fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教師注意培養學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。首先，應該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性，幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具，是你長(cháng)大以后一直要用的工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣�？梢赃@么說(shuō)，良好的學(xué)習習慣是英語(yǔ)學(xué)習成功的一半。什么是良好的學(xué)習習慣呢?良好的學(xué)習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現為：能集中注意力聽(tīng)，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課， “適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn)，對與成人來(lái)說(shuō)是相當簡(jiǎn)單的，而對與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě)，或者什么也記不到，甚至會(huì )起到影響上課的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習必須掌握的一項課堂技能�，F在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認真聽(tīng)，我會(huì )留出時(shí)間給孩子們作課堂紀錄。
課外良好的習慣表現為：
1.能完成老師布置的預習任務(wù)(預習的要求是聽(tīng)磁帶朗讀，把不會(huì )的單詞，詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思)
2.能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預習和復習工作;能自覺(jué)閱讀和運用英語(yǔ)書(shū)籍(包括英語(yǔ)字典)。
以上這些，其實(shí)是后續學(xué)習的預設，作用是不容忽視的。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，不要只注重結果。意思是說(shuō)不要等成績(jì)出來(lái)了再說(shuō)，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(cháng)。所謂：好好學(xué)習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比如說(shuō)，每天，我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)，大聲尤其重要，因為英語(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現;每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音;每天是否能到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)現我們的有的孩子現在的朗讀能力很強，一個(gè)個(gè)讀的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長(cháng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的孩子的英語(yǔ)朗讀，你會(huì )和我一樣有驚喜的感覺(jué)。
三、不僅要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著(zhù)難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來(lái)得快，去得也快。只有通過(guò)認真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的：身心健康。
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法，大部分是承襲四年級
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。
這是基礎之基礎。每課的單詞(包括b部分的單詞和書(shū)后的單詞表中藍色部分的單詞)要求學(xué)生能默寫(xiě)，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過(guò)幾天補好得多，這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，默寫(xiě)質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養了好習慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好，當然每個(gè)班級總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子，需要老師給他們開(kāi)“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長(cháng)大了，能知道學(xué)習是自己的事了，只是缺少自覺(jué)性，能夠主動(dòng)地認真地自己學(xué)這才是我們老師和你們家長(cháng)最想看到的事。本學(xué)期中 在英語(yǔ)學(xué)習上，取得的很大的進(jìn)步 。但是開(kāi)學(xué)到現在我還是發(fā)現有幾個(gè)孩子分數仍然在40分以下，沒(méi)有什么大的起色，我想和你們家長(cháng)形成合力，讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習主動(dòng)學(xué)習的行列中，讓他們也能?chē)L到成功的滋味。
2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說(shuō)話(huà)一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。要求每篇課文a、b和e部分熟練背誦。c和d需要能看圖說(shuō)話(huà)，
3、關(guān)于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫(xiě)本。作業(yè)本是抄寫(xiě)四會(huì )單詞，詞組，句子和部分對話(huà)，默寫(xiě)本，是默寫(xiě)四會(huì )單詞，詞組和句子，家長(cháng)平時(shí)也可以翻閱默寫(xiě)本來(lái)檢查孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況。
4、試卷分析
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，班級的學(xué)習氣氛很濃，英語(yǔ)成績(jì)較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬(wàn)化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：?jiǎn)卧~，短語(yǔ)，句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。 各位家長(cháng)可以和我一起看一下本次的其中測試
曾經(jīng)有家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎很差怎么辦，我的回答很簡(jiǎn)單，“只要他跟著(zhù)我的步子走，按照我的要求做，問(wèn)題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)不那么容易哦!有些家長(cháng)就深深地體會(huì )到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習效果是很明顯的，只要他背了記了，成績(jì)一定會(huì )有所提高。
5、注意的地方
教育要一致。不管是家長(cháng)內部之間，還是家長(cháng)與老師之間，不管采用的方式方法如何，學(xué)生面前，應始終是一致的。如果有建議要商討，請直接聯(lián)系。最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì )盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師教三到四個(gè)班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。我現在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫(xiě)，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長(cháng)，是我們共同的愿望。
英語(yǔ)發(fā)言稿 7
各位家長(cháng)：
大家好！我是咱們五年級孩子的英語(yǔ)老師，我姓羅。歡迎大家來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。今天我的講話(huà)有以下幾點(diǎn)。
�。ㄒ唬┦紫任蚁胫v一下這次的期中考試的情況。五年級四個(gè)班的情況都差不多（除了6班有點(diǎn)特殊）。（表?yè)P表現好的同學(xué)）我們學(xué)生主要的失分在兩個(gè)方面，一是聽(tīng)力部分，這是需要我們今后多做多練的，另外一個(gè)方面是單詞問(wèn)題，記得不牢固。第三個(gè)方面是閱讀理解，學(xué)生做得也不好，因為有些題目不是可以直接從文中找出的，需要他們去分析理解，他們這一方面的能力還有待加強，他們的基礎知識在此次練習中表現尚可。
�。ǘ┯形唤逃以f(shuō)過(guò)：只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育，都是不完整的教育。所以在英語(yǔ)學(xué)習上，我們的家長(cháng)也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長(cháng)提一些輔導孩子學(xué)習英語(yǔ)的建議：
�。�1）聽(tīng)力方面：讓孩子多聽(tīng)錄音按照眼前的形式來(lái)看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。像我們五年級的英語(yǔ)，每次考試均要占40分。我每天都會(huì )布置聽(tīng)錄音的作業(yè)，希望各位家長(cháng)能及時(shí)檢查您孩子的聽(tīng)力情況并簽字。
�。�2）作業(yè)方面：每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做，也請你親自看一看，家長(cháng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯，題目有沒(méi)有做錯之類(lèi)的。
�。�3）單詞方面：有時(shí)我會(huì )布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞，并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(cháng)可以在家幫助學(xué)生默寫(xiě)，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫(xiě)），因為有的學(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。
�。�4）預習復習方面：督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長(cháng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復習當天學(xué)習的內容，提前預習下一堂課的學(xué)習任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對話(huà)、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同，沒(méi)有學(xué)習的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復誦讀，才會(huì )記得牢。
�。ㄈ┬∩鯁�(wèn)題
總而言之，家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。我要講的就是這些，謝謝大家。
下面我給在座的'家長(cháng)提一些輔導孩子學(xué)習英語(yǔ)的建議：
�。�1）聽(tīng)力方面：讓孩子多聽(tīng)錄音按照眼前的形式來(lái)看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。像我們五年級的英語(yǔ)，每次考試均要占40分。我每天都會(huì )布置聽(tīng)錄音的作業(yè)，希望各位家長(cháng)能及時(shí)檢查您孩子的聽(tīng)力情況并簽字。
�。�2）作業(yè)方面：每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做，也請你親自看一看，家長(cháng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯，題目有沒(méi)有做錯之類(lèi)的。
�。�3）單詞方面：有時(shí)我會(huì )布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞，并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(cháng)可以在家幫助學(xué)生默寫(xiě)，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫(xiě)），因為有的學(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。
最后希望孩子們的學(xué)習越來(lái)越棒！
英語(yǔ)發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
首先介紹一下教材，英語(yǔ)教材相銜接的，如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，你現在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。因為現在小學(xué)英語(yǔ)，如果有心的家長(cháng)仔細看的話(huà)，會(huì )發(fā)現小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。 學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)1年多學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“李老師上課，我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的'作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！
英語(yǔ)發(fā)言稿 9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我要競選的職務(wù)是英語(yǔ)小組長(cháng)。我的英語(yǔ)成績(jì)在班上排名中上流。當了英語(yǔ)組長(cháng)以后，我會(huì )做到以下幾點(diǎn)：
1、認真完成自己的作業(yè)，不馬虎。
2、我會(huì )盡職盡責，盡力把作業(yè)收好。沒(méi)帶作業(yè)的同學(xué)，我會(huì )詢(xún)問(wèn)他們?yōu)槭裁礇](méi)完成作業(yè)，為什么沒(méi)帶作業(yè)。
3、我會(huì )幫助同學(xué)。
我原來(lái)當過(guò)幾學(xué)期的英語(yǔ)組長(cháng)，算得上是有經(jīng)驗的一位競爭者吧！我認為，在英語(yǔ)組長(cháng)這個(gè)職位上，絕對不允許有懶散的行為：老師已經(jīng)讓組長(cháng)起來(lái)收作業(yè)了，但是，有的人卻懶，在座位上沒(méi)動(dòng)。這種情況不可能發(fā)生在我身上。我會(huì )及時(shí)收作業(yè)，上課一絲不茍聽(tīng)講，作業(yè)也應該完成的較好，只有少數錯誤或沒(méi)有錯誤。
在前幾次當英語(yǔ)組長(cháng)時(shí)，我十分樂(lè )意，也十分熱愛(ài)這個(gè)職位。英語(yǔ)組長(cháng)雖然比不上班長(cháng)、副班長(cháng)、中隊長(cháng)、學(xué)習委員這幾個(gè)職位。但是，只要我一想起前幾個(gè)學(xué)期當組長(cháng)的時(shí)候，我就很開(kāi)心。因為我在我們組里的學(xué)習并不是最好的。當組長(cháng)，更要好好的學(xué)習別人。每次老師讓我翻開(kāi)作業(yè)來(lái)收時(shí)，就會(huì )看到那些學(xué)習比我好的`同學(xué)的作業(yè)，干凈、整潔。我要向他們學(xué)習。
組里會(huì )有一些不努力學(xué)習、不能按時(shí)交作業(yè)的同學(xué)。他們經(jīng)常會(huì )推辭我沒(méi)帶等理由。等我收完作業(yè)后，我會(huì )和他們談?wù)劄槭裁纯偸菦](méi)帶作業(yè)。
關(guān)于投票這事呢，我想，我平時(shí)的表現大家也一定看到了，對我多多少少有些不同的意見(jiàn)。沒(méi)選上組長(cháng)我也不沮喪，因為這次演講還可以練練我的膽量呢！
謝謝大家！
英語(yǔ)發(fā)言稿 10
各位家長(cháng)：
大家好！
六年級家長(cháng)在孩子英語(yǔ)學(xué)習方面要做的事：
1.監督孩子多聽(tīng)：
英語(yǔ)畢竟是第二語(yǔ)言的學(xué)習，孩子們缺乏一定的英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境。這些環(huán)境要靠我們來(lái)為孩子創(chuàng )造，其中“多聽(tīng)”非常重要�？荚囍�，聽(tīng)力是30分，占整張試卷的30%，希望家長(cháng)重視。學(xué)校有英語(yǔ)課本的磁帶和同步探究的磁帶，希望家長(cháng)在家能夠監督孩子堅持每天聽(tīng)，不要太久15-30分即可，但是希望家長(cháng)監督，使得孩子養成“多聽(tīng)”的習慣。
2.監督孩子多讀：
英語(yǔ)的學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習，最重要回到讀和說(shuō)上�！岸嘧x”也是學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)法寶，多讀了語(yǔ)感就好了。多讀了，自然就會(huì )理解了。希望家長(cháng)能夠監督孩子多讀，可以每天早上讀個(gè)20分鐘，可以每天晚上讀個(gè)20分鐘。
3.監督孩子的背誦：
我每天都有背誦的作業(yè)，希望家長(cháng)能夠監督，也許家長(cháng)的英語(yǔ)有所遺忘，孩子的學(xué)習內容也比較難。對于孩子的背誦，也許是心有余而力不足。但是，我真心邀請家長(cháng)監督，判斷孩子的背誦是否流暢、背誦是否
4.監督孩子的默寫(xiě)：
我每天也有默寫(xiě)的作業(yè)，我是要求大家自己進(jìn)行默寫(xiě)。自己寫(xiě)下中文，自己默寫(xiě)，自己訂正。第二天，回到學(xué)校，我再進(jìn)行集體默寫(xiě)。孩子畢竟還是孩子，讓他們完全自理，部分同學(xué)可能會(huì )出現一定的困難。也希望有條件的家長(cháng)也希望監督，監督他默寫(xiě)，監督他訂正。
5.監督孩子的回家作業(yè)：
家庭作業(yè)是鞏固學(xué)習的重要手段，作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。平時(shí)孩子的作業(yè)情況還好，周末會(huì )有一些明顯的下降。我們希望家長(cháng)堅持檢查孩子的作業(yè)，并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的`作業(yè)本，因為如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。
孩子的在校時(shí)間只有短短的6個(gè)小時(shí)，要想出成績(jì)，跟在座的家長(cháng)的付出是分不開(kāi)的。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)的支持，希望家長(cháng)多關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)、關(guān)心孩子的學(xué)習，為他的未來(lái)創(chuàng )設各種條件。
英語(yǔ)發(fā)言稿 11
各位家長(cháng)：
大家好！
今日主要跟大家聊聊孩子們五班級的英語(yǔ)學(xué)習狀況。相對四班級開(kāi)講，有五分之三的家長(cháng)會(huì )覺(jué)得孩子英語(yǔ)成果退步了。的確退步了，退步的緣由有很多，主要的緣由是：五班級內容比四班級多了，要做的事多了，考得難了。但是一個(gè)學(xué)期下來(lái)應當也適應了，仍舊不適應的同學(xué)是自己拒絕適應，要做的事情多了，他們就干脆不做了。不做是制約他們成果提高最大的敵人。
英語(yǔ)學(xué)習跟智力關(guān)系不是很大的，英語(yǔ)學(xué)習不像數學(xué)需要聰慧一點(diǎn)，規律思維力量強一點(diǎn)。英語(yǔ)也不像語(yǔ)文，課外閱讀必需豐富，上次六班級統考語(yǔ)文，考試內容只有五分是書(shū)本上有的，其他的都是課外的。但是英語(yǔ)考試百分之九十是書(shū)本內容，另外的百分之十其實(shí)也是跟書(shū)本相關(guān)的就是閱讀，平常也都教了方法的，所以英語(yǔ)考試是不會(huì )離我們課堂最近的，只要做好平�？荚囎屪龅氖虑�，考試是很難考砸的。
聽(tīng)力30分，只要每次回家做《亮點(diǎn)給力》的聽(tīng)力，多聽(tīng)了自然就不會(huì )有聽(tīng)不懂，太快了，來(lái)不及這些話(huà)說(shuō)不來(lái)了�？墒敲看闻麄兊摹读咙c(diǎn)給力》，我發(fā)覺(jué)有一部分的同學(xué)是不做，或者是懵的。
選擇題10分就是和背誦課文內容有關(guān)的，背出課文就能做選擇題。
詞匯包括按首字母填空，按中文提示填空，還有句型中的翻譯句子都是跟我們的默寫(xiě)有關(guān)的，默不出來(lái)怎么考的出來(lái)，當然也跟背誦課文相關(guān)，連詞成句就是課文中的句子。
所以不要小看我平常說(shuō)的背誦課文，單詞表。但是背誦這種口頭作業(yè)會(huì )被很多人忽視。第七單元我已經(jīng)教了半個(gè)月了，課文一再督促，昨天才斷斷續續牽強過(guò)關(guān)。
詞匯還有寫(xiě)出詞的適當形式，句型還有改寫(xiě)句子，他們是跟每個(gè)單元的`語(yǔ)法相關(guān)的我們也總結了讓他們背誦，一條一條對著(zhù)做就好了。我在他們四班級的時(shí)候就發(fā)了如何改寫(xiě)句子的方法，先后不止發(fā)了六次，但是有同學(xué)還是背不出來(lái)。
最終一題是作業(yè)，平常我們也有做。
但是，這些事情都是要在課后完成的。有部分同學(xué)不去做這些事，導致考試總是考不好。所以帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，我們怎么解決這個(gè)問(wèn)題？
我們老師全都認為不自覺(jué)的孩子還是需要家長(cháng)您的協(xié)作的！舉個(gè)例子，我們學(xué)校有個(gè)班級家長(cháng)特殊協(xié)作，老師布置的事情，全班都能很好地完成的，不管是聽(tīng)力，背誦默寫(xiě)，我上次檢查了他們班的作業(yè)，作業(yè)齊全，字跡工整，正確率高，還有家長(cháng)簽名。所以他們班的進(jìn)度比其他班級都要快一個(gè)單元，每次考試成果也明顯比其他班級高很多。
我們班為什么慢？默寫(xiě)回去不認真默，課上默寫(xiě)錯一大推，要花課堂時(shí)間訂正，課文過(guò)關(guān)又要花課堂時(shí)間，作業(yè)《亮點(diǎn)給力》訂正又要花課堂時(shí)間，像拖頭老黃年，很累，心更累！早上組長(cháng)交作業(yè)4個(gè)班16個(gè)組長(cháng)，每個(gè)組長(cháng)都會(huì )說(shuō)老師誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)帶，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)遺忘做了，頭真的很大，滿(mǎn)滿(mǎn)的負能量。
家長(cháng)可以給孩子供應一個(gè)特地的桌子給他做作業(yè)，做完了把全部東西放進(jìn)書(shū)包怎么會(huì )有遺忘帶這件事？另外再麻煩家長(cháng)檢查一下，不是口頭檢查，而是過(guò)目一下，抄寫(xiě)默寫(xiě)不用懂的，對比著(zhù)看一下。背書(shū)讓他背一遍，不結巴就是對的，背不下去確定就不行的。
總而言之只要做好聽(tīng)錄音，背誦課文單詞表，寫(xiě)好作文，再加上課上認真聽(tīng)習題講解
所以每次考試沒(méi)有考好，我只能說(shuō)你這個(gè)階段不夠努力。
英語(yǔ)發(fā)言稿 12
各位家長(cháng):
大家好。
我是本班的英語(yǔ)教師，我的聯(lián)系方式是(略)，歡迎家長(cháng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況。自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我接任了六年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是我連續第三年擔任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué)，可以說(shuō)對六年級的教材有了一定的了解，對六年級這幫孩子的英語(yǔ)教學(xué)情況也比較深了解。但是和在座各位家長(cháng)我還是比較陌生的，當然也有家長(cháng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流，但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )(即家校通)才和大家有一定的互動(dòng)， 因此，今天有這個(gè)機會(huì )與家長(cháng)們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學(xué)工作的大力支持。
小學(xué)六年級，是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段，需要家長(cháng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí)，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會(huì )給學(xué)生、家長(cháng)和老師一些壓力。那么，我希望家長(cháng)和我一起給予學(xué)生正確的引導和關(guān)愛(ài)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題，下面和家長(cháng)交流以下問(wèn)題，并提出建議。
本屆六年級共兩個(gè)班，分別為45人。這次期中考試考題偏難，滿(mǎn)分100分兩個(gè)班各有一名。我們班 獲得滿(mǎn)分，85分以上有 人；70--85分有 人；60--70分有 人；60分一下有 人。在試卷的抬頭除了有卷面成績(jì)，還有一個(gè)作業(yè)成績(jì)，上面記錄了我從開(kāi)學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè)，您的孩子完成了多少次作業(yè)，從這里可以看到孩子平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習中有沒(méi)有持之以恒，有沒(méi)有養成良好的學(xué)習慣，和英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度，想比之下，這個(gè)作業(yè)成績(jì)很好地輔助說(shuō)明了孩子的學(xué)習情況。
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習重點(diǎn)在于聽(tīng)、說(shuō)、讀，最好的狀態(tài)是對英語(yǔ)有濃厚的興趣，樂(lè )在其中。在這里也給家長(cháng)一些要求和建議：
1、英語(yǔ)學(xué)習，強調多讀多說(shuō)及運用。確保孩子有磁帶和錄音機，每天課后聽(tīng)讀。英語(yǔ)口頭作業(yè)的“聽(tīng)讀”是孩子播放磁帶，播放一句停下來(lái)模仿讀，讀完一句再聽(tīng)下一句并模仿讀。評價(jià)標準為：和磁帶中讀的越像越好。
2、家庭作業(yè)以聽(tīng)，說(shuō)，讀為主，請家長(cháng)關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況，并簽字，保證第二天按時(shí)交作業(yè)。每周有3節英語(yǔ)課，一節早自習，每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽(tīng)、讀和寫(xiě)的作業(yè)，望家長(cháng)檢查。
3、幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞，糾錯。
4、經(jīng)常性的檢查孩子書(shū)包里的英語(yǔ)學(xué)習物品，關(guān)心孩子的.英語(yǔ)學(xué)習，詢(xún)問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽(tīng)講和發(fā)言參加活動(dòng)情況。
5、如果當天沒(méi)有英語(yǔ)課，也請幫孩子養成良好的習慣，進(jìn)行不少于20分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)讀或朗讀。也就是每天都要聽(tīng)到你的孩子說(shuō)了英語(yǔ)，而且至少20分鐘。
最后再次感謝家長(cháng)們百忙中參加家長(cháng)會(huì )，期待我們家長(cháng)和我的配合，讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，養成好的學(xué)習習慣和積極的聽(tīng)說(shuō)習慣。
也預祝孩子們的成績(jì)更上一層樓！
英語(yǔ)發(fā)言稿 13
各位家長(cháng)：
晚上好！
從小學(xué)三年級起開(kāi)設英語(yǔ)，這套牛津英語(yǔ)教材是全省統一的，小學(xué)、初中、高中通連的，所以從起步時(shí)就要抓好英語(yǔ)。下面簡(jiǎn)單談一談我們這學(xué)期的要求。我們三年級英語(yǔ)書(shū)面的作業(yè)很少，到這學(xué)期結束，主要是掌握26個(gè)字母大小寫(xiě)正確書(shū)寫(xiě)，并且要會(huì )讀、會(huì )背、會(huì )默寫(xiě)，其余的全是聽(tīng)、理解、讀、背、說(shuō)、練幾方面。
�。�1）聽(tīng)：每天堅持聽(tīng)錄音3-5遍，直到會(huì )讀為止，家長(cháng)可以適時(shí)檢查孩子的讀書(shū)情況，并做一些記錄。
理解：每天所學(xué)的知識，要能知道是什么意思，并能舉一反三，靈活運用。這其中要讓學(xué)生聽(tīng)到英文就知道中文，聽(tīng)到中文就能很快的.反應出英文，思考時(shí)間不能超過(guò)2秒鐘。孩子雖然不會(huì )寫(xiě)英文，但是看到學(xué)過(guò)的單詞、句子的英文要能正確認讀。
�。�2）讀：每天堅持讀a課文和b單詞，要求聲音響亮，注意語(yǔ)音語(yǔ)調。
�。�3）背：學(xué)過(guò)的內容，要及時(shí)的背誦，家長(cháng)可以適時(shí)抽查，檢查背誦情況。
�。�4）說(shuō)：對學(xué)過(guò)的句子要會(huì )舉一反三，靈活運用，并能用學(xué)過(guò)的句型說(shuō)話(huà)，也就是書(shū)上每單元的c部分，在學(xué)校老師講過(guò)后，家長(cháng)可以做適當的檢查，讓自己的孩子用學(xué)過(guò)的句子看圖說(shuō)話(huà)。
�。�5）練：三年級英語(yǔ)考試70%是聽(tīng)力。由于三年級任務(wù)重，每周三節課，因此課后還需讓孩子多聽(tīng)磁帶，多進(jìn)行聽(tīng)力方面的訓練。
最后，要強調的是：要讓孩子養成用手指著(zhù)讀單詞、讀句子的好習慣，現在很多的孩子往往能夠聽(tīng)得懂英語(yǔ)，卻看不懂英語(yǔ)，看著(zhù)圖能讀出對話(huà)，離開(kāi)了圖就不認識了，有很多家長(cháng)也反映過(guò)這個(gè)問(wèn)題，孩子回家也聽(tīng)也讀也會(huì )背，可為什么就是考不好呢？其實(shí)問(wèn)題就出在這，孩子只知道這幅圖怎么讀，卻從不看對話(huà)是怎么寫(xiě)的，但是考試的時(shí)候往往圖比較少，更多的是單詞、是單詞組成的句子，如果平時(shí)不看的孩子考試就會(huì )很吃虧了，所以懇切的希望家長(cháng)能夠在家督促孩子養成良好的學(xué)習習慣，那對孩子將終身受益。
如果您有什么需要跟老師溝通的，可以直接電話(huà)聯(lián)系，我們隨時(shí)歡迎。當然，如果您的孩子在校學(xué)習方面有什么問(wèn)題，我也會(huì )及時(shí)跟您聯(lián)系，希望不會(huì )打擾您的工作。謝謝！
英語(yǔ)發(fā)言稿 14
各位家長(cháng):
晚上好!
對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!我很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，能和大家進(jìn)行面對面的交流。首先我自我介紹下，我姓沈，是我們班的英語(yǔ)老師。時(shí)間很快，又半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，今天我們聚集在一起，共同研究探討我們六年級的工作，以便我們能根據學(xué)生的情況及時(shí)調整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)教育教學(xué)補救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
在這個(gè)學(xué)期里我們已經(jīng)進(jìn)行了二個(gè)單元的考試，雖然說(shuō)這些考卷難度是有點(diǎn)高，但是在試卷中我發(fā)現了一些問(wèn)題。有些學(xué)生的成績(jì)起伏比較大，從考卷來(lái)看是因為不認真，粗心原因造成的。還有些學(xué)生以前三年級的時(shí)間成績(jì)還可以，但現在的成績(jì)徘徊在七八十分，那是為什么呢?其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，現在已經(jīng)是六年級了，句子和單詞的量大量增加，要記和背的內容也大量增加，而且單詞還需要默寫(xiě)，那些比較來(lái)懶，不愿意背單詞的學(xué)生成績(jì)肯定考不高。英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的'，還需要在家里花時(shí)間預習和鞏固。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。 那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。
3、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們自己英語(yǔ)都不認識，叫我怎么教孩子呢，其實(shí)很簡(jiǎn)單，在后面單詞表中那些加粗的黑體單詞以及后面的句子都是要求學(xué)生默寫(xiě)的，所以家長(cháng)只要報中文意思，讓孩子把單詞寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)好之后對照書(shū)本校對下就可以了。
要教育好一個(gè)孩子并不是一項簡(jiǎn)單的工作，它牽涉到社會(huì )、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。作為英語(yǔ)老師，在課堂的時(shí)間有限，更多的時(shí)間是孩子們在家，家長(cháng)的督促與鼓勵，相比之下我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。如果家長(cháng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì )好很多。 讓我們同心協(xié)力，共同配合把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
英語(yǔ)發(fā)言稿 15
各位家長(cháng)：
晚上好！
很感謝各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，能和大家進(jìn)行面對面的交流。今天我想就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。
小學(xué)英語(yǔ)對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如：每天回家聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促；確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(cháng)在旁監督，會(huì )更有效。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請家長(cháng)配合老師完成以下工作：
1、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請每位家長(cháng)認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是抄寫(xiě)單詞一定要嚴格要求按照他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得不好的家長(cháng)也可以要求他們重新做，檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的.批改，注意檢查他們有沒(méi)有訂正，有時(shí)候，老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來(lái)的時(shí)候學(xué)生并沒(méi)有去訂正，希望各位家長(cháng)能夠支持老師的工作，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通。
2、開(kāi)學(xué)以來(lái)，很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語(yǔ)課本。課上只能和同桌共看一本書(shū)，結果是一堂課下來(lái)，老師講的知識沒(méi)有學(xué)到多少，我希望家長(cháng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養成良好的學(xué)習習慣。
總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。謝謝大家。
英語(yǔ)發(fā)言稿 16
各位家長(cháng)朋友：
大家好。
首先，謝謝您的帶來(lái)，感謝您開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái)對我工作的支持，理解與信任。也感謝劉老師的支持，我們倆個(gè)是老搭檔，在一起工作很默契很愉快。
因為上學(xué)年我一直負責批三年級的考試試卷，所以對咱班情況也有所了解。
首先做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。（ PPT）
就咱班的英語(yǔ)教學(xué)情況，做一下匯報：
一、前半學(xué)期的教學(xué)工作：
1. 教學(xué)內容：
Book4 M5---Book4 M9 五個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)為期中考試做復習準備
2.單詞默寫(xiě)比賽。
3.課堂紀律和作業(yè)情況
�。ê葑フn堂紀律和作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，統一用鉛筆寫(xiě)作業(yè)和答卷）
二、下半學(xué)期的教學(xué)計劃
1.完成Book 4 M10---Book 5 M4 五個(gè)模塊的教學(xué)計劃，同時(shí)復習Book3M6---Book3M10 為期末考試做準備
2.滲透語(yǔ)法教學(xué)，講解語(yǔ)法概念
3.下一輪單詞默寫(xiě)比賽Book3M6-M10單詞
4.初步滲透音標，進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué) （從四年級下學(xué)期開(kāi)始學(xué)習音標，解釋學(xué)習音標的`好處，及音標和單詞拼寫(xiě)的關(guān)系）
三、教學(xué)目標與要求：
1.新課文單詞課文要讀熟練，課文中的語(yǔ)言點(diǎn)要熟練掌握。
2.前四冊書(shū)的知識特點(diǎn)及教學(xué)方法。（知識點(diǎn)比較單一，每個(gè)模塊只學(xué)習一個(gè)知識點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)比較豐富）
3.前四冊書(shū)是學(xué)習五冊六冊（新標準小學(xué)英語(yǔ)高段）的基礎，如果前四冊書(shū)知識掌握不扎實(shí)， 以后學(xué)習五六冊書(shū)，可能要有一定的挑戰。
�。ㄎ辶鶅詴�(shū)知識點(diǎn)比較多，課文加長(cháng)，需要講解的東西比較多，課堂活動(dòng)比較少，需要孩子們集中精力認真聽(tīng)講）
4.四，五年級是小學(xué)階段學(xué)習語(yǔ)言的黃金期。
�。ê⒆拥恼J知能力增強，語(yǔ)言材料也增多，學(xué)習速度與效率提高，是小學(xué)階段學(xué)習的黃金期，孩子們應該好好把握，防止掉隊）
5.單詞拼寫(xiě)與音標的關(guān)系 。（PPT）
四、英語(yǔ)作業(yè)情況：
1.聽(tīng)讀作業(yè)
�。ㄗx時(shí)注意要指讀，既能提高孩子的注意力，又能提高識字能力）
2.簽字表格 （每天都要聽(tīng)讀或者周末把本周學(xué)習內容進(jìn)行聽(tīng)讀，復習鞏固）
3.外教英語(yǔ)與中教英語(yǔ) 珠聯(lián)璧合并駕齊驅?zhuān)ㄖ型饨逃⒄Z(yǔ)的關(guān)系，相輔相成，中外教英語(yǔ)都學(xué)好，英語(yǔ)功底才能深厚，不能顧此失彼有所偏頗，兩根腿走路才能走得更踏實(shí)，走得更遠）
4.作業(yè)需要家長(cháng)朋友們的大力支持。（家長(cháng)簽字）
謝謝大家，相信各位家長(cháng)朋友會(huì )一如既往的支持我的工作！
英語(yǔ)發(fā)言稿 17
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好!我是高一四班英語(yǔ)老師。
首先感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽空來(lái)參與這次家長(cháng)會(huì )。能來(lái)參與家長(cháng)會(huì )就說(shuō)明你們格外重視和關(guān)懷你們的孩子在學(xué)校的表現，那么下面我就英語(yǔ)學(xué)習來(lái)與各位家長(cháng)探匯和報討。
對于文科班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，最吃力，同時(shí)最拉分的兩門(mén)學(xué)科就是數學(xué)和英語(yǔ)，英語(yǔ)在包括中考、高考、爭辯生考試以及高校英語(yǔ)四、六級考試中都占有很大的分值，特殊是學(xué)校底子就沒(méi)打好的同學(xué)學(xué)起英語(yǔ)來(lái)更是難上加上，經(jīng)常有同學(xué)就跑來(lái)跟我哭訴，老師，我其他科目都很好，就是英語(yǔ)不想學(xué)，不知道怎么學(xué)，我學(xué)校英語(yǔ)課根本沒(méi)聽(tīng)過(guò)，老師，為什么我昨天剛記得單詞今日就忘光了，單詞該怎么記啊?的確，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科需要基礎，不然一篇幾百字的文章全是不生疏的單詞，不懂的語(yǔ)法，根本就看不懂，就跟學(xué)語(yǔ)文一樣的，字都不生疏，怎么學(xué)課文呢，那么對于基礎薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，老師確定是沒(méi)有時(shí)間講學(xué)校的東西，到底要考慮到其他同學(xué)，只能說(shuō)在平常講課的時(shí)候講的更基礎些，更細些，更多的是靠同學(xué)自己下去花時(shí)間，多讀多記多問(wèn)。記單詞是英語(yǔ)格外重要的一步，也是英語(yǔ)學(xué)習的'基礎，由于同學(xué)基礎有限，要他考130，140分確定很有難度，那么我們就是目標定在80，90，100分，也就是說(shuō)我們不搞別的，就抓基礎，所以在記單詞，讀課文方面，我抓的很?chē)�，單詞必需過(guò)關(guān)，一遍不行來(lái)兩遍，兩遍不行第三遍。而且記單詞的方法我也經(jīng)常跟他們說(shuō)，先要會(huì )讀然后再去記，今日記來(lái)了，其次天第三天在花點(diǎn)時(shí)間鞏固一遍。一年下來(lái)，從先開(kāi)頭20.30個(gè)人不過(guò)關(guān)，到現在只有3-4個(gè)人不過(guò)關(guān)。
在就是英語(yǔ)學(xué)習需要急躁，比如有一段時(shí)間，一個(gè)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)很認真，但考試成果進(jìn)步不大，他就會(huì )灰心喪氣，老師，為什么我這么努力學(xué)英語(yǔ)，成果還是上不去，我就告知他，英語(yǔ)是一個(gè)慢熱的過(guò)程，你只有腳踏實(shí)地，漸漸來(lái)，才會(huì )把他學(xué)好。
我通過(guò)平常每個(gè)同學(xué)的表現以及他們從去年到今年每次考試的狀況來(lái)分析了一下子，英語(yǔ)進(jìn)步比較大的同學(xué)為xx。
其中特殊值得表?yè)P的是xx。
總之，老師和各位家長(cháng)有著(zhù)共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培育這些孩子，他們個(gè)個(gè)都聰慧、可愛(ài)，只是有些孩子的潛能還沒(méi)有得到充分的發(fā)掘。今后，我也期望和各位家長(cháng)保持聯(lián)系，假如孩子遇到學(xué)習問(wèn)題我們準時(shí)溝通。我的電話(huà)號碼是：xxx。
最終，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(cháng)快活。
英語(yǔ)發(fā)言稿 18
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好。這學(xué)期由我來(lái)?yè)挝覀儼嗟挠⒄Z(yǔ)老師。其實(shí)，學(xué)習英語(yǔ)不外乎4個(gè)字“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”，如果要再加一個(gè)字，就是“背”。那么接下來(lái)我將從這幾方面，以及需要家長(cháng)們配合的地方談一談。
一、督促孩子多聽(tīng)，多說(shuō)
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習還是以聽(tīng)說(shuō)為主，然后是讀寫(xiě)。只有多聽(tīng)錄音，才能培養良好的語(yǔ)感。具有良好的語(yǔ)感，那么無(wú)論是做題還是跟人交流就顯得簡(jiǎn)單、輕松了。在學(xué)校的時(shí)間是比較有限的，在課堂上不可能給學(xué)生太多的時(shí)間聽(tīng)錄音，離開(kāi)學(xué)校，錄音機就是一位很好的“家庭教師”。無(wú)論有沒(méi)有布置聽(tīng)錄音的作業(yè)，每天保證至少20分鐘的時(shí)間去聽(tīng)去說(shuō)。而且要大聲的讀，讀出聲音。
從每天的過(guò)關(guān)情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠按要求完成口頭作業(yè)，過(guò)關(guān)情況良好，但是還有一部分學(xué)生很不自覺(jué)。如果你的小孩不是那么自覺(jué)，你一定要在邊上看著(zhù)他聽(tīng)錄音。希望家長(cháng)能抽時(shí)間多陪陪孩子，多督促孩子，最好在孩子聽(tīng)錄音和讀好課外之后，在書(shū)上簽名，并寫(xiě)清“已背誦”“已讀”，或把不會(huì )讀不知道意思的單詞或句子圈一圈，也讓我知道學(xué)生的口頭作業(yè)完成情況。
二、多督促孩子多讀，多寫(xiě)，多背
這里的“讀”，確切來(lái)說(shuō)是能夠背誦。六年級的英語(yǔ)學(xué)習，不能像三四年級那樣，只是聽(tīng)、讀，書(shū)上許多單詞和句子是需要背誦和默出的。桌上放著(zhù)4套本子，首先是聽(tīng)寫(xiě)本，聽(tīng)寫(xiě)本的情況，就能看出孩子的背誦情況，背誦單詞和句子是學(xué)習英語(yǔ)最基礎的，如果連單詞都不肯背或者背不出，那么首先他的學(xué)習態(tài)度就有一點(diǎn)問(wèn)題，這樣的學(xué)習態(tài)度是學(xué)不好英語(yǔ)的。所以請督促孩子多讀多背，直到背出為止，如果記性不好，今天背出明天忘了，那么就要每天復習，不斷鞏固所學(xué)知識。如果你想知道他在學(xué)校聽(tīng)課效率如何，你可以打開(kāi)課堂作業(yè)本，課堂作業(yè)本都是當堂講評，然后批改的，如果還是有錯的，說(shuō)明他聽(tīng)課效率是蠻低的.。抄寫(xiě)本，我要求寫(xiě)中文，但是有些小朋友，現在都六年級了，還沒(méi)有養成好習慣。寫(xiě)中文的目的就是要讓孩子知道單詞或者句子的中文意思是什么。最后是練習本，一般都是抄寫(xiě)所學(xué)的單詞并默一遍，如果孩子是自己默寫(xiě)的，我要求能夠寫(xiě)上中文，如果是家長(cháng)報默的，希望寫(xiě)上“家長(cháng)報默”，并簽字。
另外，六年級英語(yǔ)語(yǔ)法知識較多，學(xué)生很容易搞錯，可以在課外做一些配套練習，自己校隊，有做錯的不懂的可以來(lái)問(wèn)我。
希望以后能夠家校配合，多聯(lián)系，溝通，讓孩子能夠學(xué)得更好。
英語(yǔ)發(fā)言稿 19
各位家長(cháng)：
大家晚上好!進(jìn)步的地方：?jiǎn)卧~有明顯的進(jìn)步。期中單詞測試，我們對本冊書(shū)從第一單到第三單元的打五角星的全部單詞進(jìn)行了測試，總體情況良好，尤其比過(guò)去有很大的進(jìn)步。六2班，42個(gè)同學(xué)達到90分以上，期中22個(gè)100分。這些成績(jì)的取得當然離不開(kāi)班主任老師的負責和各位家長(cháng)的付出，以及對孩子英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)注。
單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，只有打好了基礎才能學(xué)好英語(yǔ)。當然并不是說(shuō)只要把單詞背出了，就能學(xué)好了英語(yǔ)了，那沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。隨著(zhù)年級的'升高，要求與難度自然是越來(lái)越高了。所以今天，我們主要是針對在我們六年級英語(yǔ)學(xué)習中遇到的問(wèn)題和難題進(jìn)行一下交流與探討，看看怎樣能夠更好地進(jìn)行解決以及家長(cháng)需要做那些配合工作來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習。
1. 單詞能默寫(xiě)，但放到聽(tīng)力題目中就無(wú)法做對。為什么?平時(shí)的聽(tīng)力時(shí)間不夠，對英語(yǔ)不夠敏感。還有一個(gè)就是聽(tīng)力技巧問(wèn)題了，無(wú)法抓住關(guān)鍵詞。當然這個(gè)技巧的掌握必須是能聽(tīng)懂題目的基礎上了�，F在學(xué)生還欠缺的是平時(shí)的聽(tīng)錄音不夠，或者說(shuō)專(zhuān)心聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)間還不夠。您可能習慣在孩子睡覺(jué)前、起床后給孩子聽(tīng)錄音磁帶，這種方法很好，可以培養孩子的語(yǔ)感。此外，您還應該每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)錄音磁帶，并鼓勵孩子大聲跟讀。聽(tīng)一句跟讀一句，這樣可以提高聽(tīng)讀的準確性。對孩子的聽(tīng)力有著(zhù)更大提高作用。
2.專(zhuān)心度不夠：這里舉幾個(gè)例子，一次布置的英語(yǔ)回家作業(yè)是抄寫(xiě)書(shū)后的11個(gè)單詞，要求學(xué)生抄四遍中文一遍，有15個(gè)學(xué)生都有錯誤。平時(shí)的抄寫(xiě)作業(yè)都會(huì )有學(xué)生抄錯。另外，在上次期中測試中，在考試前的課堂中我透露了兩道題目，到考試時(shí)這兩道題目只有20個(gè)左右的學(xué)生答對。這些都說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)的課堂和回家作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心。
3.對英語(yǔ)的運用能力和理解能力還需提高。上次的期中測試中有很多題目都是涉及考查學(xué)生的運用和理解能力…
英語(yǔ)不是速成的，關(guān)鍵是靠平時(shí)的累積。認真聽(tīng)好課并積極回答老師提出的問(wèn)題，用心完成每一次作業(yè)不犯低級錯誤，每天聽(tīng)英語(yǔ)錄音并能理解錄音內容，鼓勵課外觀(guān)看英語(yǔ)類(lèi)節目或看英語(yǔ)課外書(shū)或者參加英語(yǔ)的學(xué)習。還有就是家長(cháng)多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查每天的作業(yè)是否完成，每次的測驗情況如何。我想，如果我們能做到，那么情況會(huì )越來(lái)越好，問(wèn)題會(huì )越來(lái)越少的。
英語(yǔ)發(fā)言稿 20
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！期末考 試馬上就要來(lái)臨了，相信大家都在緊張地復習當中。今天，我作為你們的英語(yǔ)老師，想給大家講一講英語(yǔ)期末復習的一些要點(diǎn)和方法，希望能對大家有所幫助。
首先，單詞是英語(yǔ)學(xué)習的基礎。在復習過(guò)程中，一定要把課本上的單詞再重新過(guò)一遍，不僅要記住它們的拼寫(xiě)，還要理解它們的含義和用法�？梢酝ㄟ^(guò)制作單詞卡片、默寫(xiě)、背誦等方式來(lái)加強記憶。對于那些容易混淆的單詞，要特別注意區分，比如 “affect” 和 “effect”，“except” 和 “besides” 等等。
其次，語(yǔ)法也是復習的'重點(diǎn)。我們要把本學(xué)期學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識進(jìn)行系統的梳理，從時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)到句子結構，每一個(gè)知識點(diǎn)都要弄清楚�？梢酝ㄟ^(guò)做一些語(yǔ)法練習題來(lái)鞏固所學(xué)，在做題的過(guò)程中，要注意分析錯題原因，是因為對語(yǔ)法規則不理解，還是因為粗心大意。通過(guò)錯題分析，能夠讓我們更有針對性地進(jìn)行復習。
閱讀理解在英語(yǔ)考試中占有很大的比重。在復習期間，要堅持每天做一篇閱讀理解練習，可以是課本上的，也可以是課外的。在做閱讀練習時(shí)，要學(xué)會(huì )運用一些閱讀技巧，比如先看問(wèn)題再讀文章，這樣可以更有針對性地去尋找答案；要注意文章中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，它們往往能幫助我們理解文章的主旨和大意。
英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作也是我們不能忽視的部分。對于口語(yǔ)，大家可以利用課余時(shí)間和同學(xué)、家人進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)練習，鍛煉自己的口語(yǔ)表達能力。對于寫(xiě)作，要多讀一些范文，學(xué)習范文的寫(xiě)作思路、結構和表達方式。在自己寫(xiě)作時(shí)，要注意語(yǔ)法正確、用詞恰當、條理清晰。
最后，我想提醒大家，復習要有計劃、有步驟地進(jìn)行。不要盲目地做題或者死記硬背，要根據自己的學(xué)習情況制定合理的復習計劃，合理安排時(shí)間，確保每一個(gè)知識點(diǎn)都能復習到位。
同學(xué)們，期末復習雖然辛苦，但只要我們堅持下去，運用正確的方法，相信大家一定能在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。加油！
謝謝大家！
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