英語(yǔ)老師發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的英語(yǔ)老師發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)老師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
大家上午好，感謝您在百忙之中來(lái)參加孩子的家長(cháng)會(huì )。感謝您對孩子英語(yǔ)學(xué)習的支持。
今天我講的內容有三部分:
首先第一部分，介紹攀登英語(yǔ)二年級的教學(xué)內容以及教學(xué)目標。（PPT呈現）
本學(xué)期孩子們使用的教材是攀登英語(yǔ)二級A。二級A的學(xué)習內容包括：日常英語(yǔ)（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）、攀登閱讀(PandengReading)，三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對主要學(xué)習內容復習和拓展。
�。ㄒ唬┤粘Ｓ⒄Z(yǔ)：與學(xué)生日常學(xué)習、生活密切相關(guān)的12段對話(huà)，每段對話(huà)中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能運用。
�。ǘ└枨{：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。要求學(xué)生快樂(lè )地模仿跟唱。
�。ㄈ┡实情喿x：攀登閱讀是本學(xué)期新增的學(xué)習內容，為培養學(xué)生的英語(yǔ)認讀能力而設計，共12段瑯瑯上口的節奏英語(yǔ)。它們由學(xué)生在一年級學(xué)過(guò)的部分內容改編而成，內容比較熟悉且趣味性很強，利于培養學(xué)生對認讀的自信心和認讀興趣。
�。ㄋ模┏块g故事：包括8個(gè)情景劇，幫助學(xué)生復習和鞏固所學(xué)的課堂學(xué)習內容。
�。ㄎ澹┧肮适拢哼@些英語(yǔ)故事不做特別要求，孩子只需感受就行，不會(huì )跟讀沒(méi)有關(guān)系。
攀登英語(yǔ)學(xué)習材料豐富，包括一張家庭學(xué)習DVD光碟、一本《攀登英語(yǔ)學(xué)習記錄》和一本《我們的讀本》，它們的設計為孩子們創(chuàng )造了豐富的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，學(xué)習內容環(huán)環(huán)相扣，重復率高。為了讓孩子達到最好的學(xué)習效率。
攀登英語(yǔ)二級A的總體目標是：保持和增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和自信心，使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)的基礎上，進(jìn)行準確模仿，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并發(fā)展起初步的認讀能力；培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和合作學(xué)習的'意識。
然后第二部分，簡(jiǎn)單講下低段英語(yǔ)學(xué)習的側重點(diǎn)及方法。
對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習英語(yǔ)的側重點(diǎn)是對孩子們興趣的培養，打造一種寬松的教育氛圍，不要求他們一次性學(xué)會(huì )，所以，在這段時(shí)間，我們主要是能讓孩子們聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、會(huì )唱。把英語(yǔ)單詞和句型，以及英語(yǔ)歌曲和律動(dòng)作為主旋律，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習英語(yǔ)，對英語(yǔ)感興趣，為學(xué)生們以后的英語(yǔ)學(xué)習培養良好的興趣習慣，為以后的英語(yǔ)考試打下良好的基礎。
由于二年級的孩子經(jīng)過(guò)了一年的攀登英語(yǔ)學(xué)習，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎。這學(xué)期，我對他們的要求也提高了很多，在課堂上，我完全放手讓孩子們去學(xué)習，去運用。培養小老師和小組長(cháng)成了這學(xué)期的重中之重，目的是讓每個(gè)孩子都愛(ài)上英語(yǔ)課都能大膽自信地表達。培養的小老師和小組長(cháng)都能配和老師的工作并幫助組內不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的孩子。我還開(kāi)展了師徒結對的形式，讓優(yōu)秀的一批小老師們繼續培養其他孩子，我的用意是爭取讓每個(gè)孩子都能有當小老師的機會(huì )！
最后的第三部分，我們來(lái)重溫下《家長(cháng)如何協(xié)助孩子在家完成家庭學(xué)習》吧！
1.建議每天翻閱孩子的英語(yǔ)學(xué)習記錄，配合老師的教學(xué)進(jìn)度來(lái)完成學(xué)習記錄上的“家庭學(xué)習活動(dòng)”，做到提醒和監督孩子按要求完成作業(yè)，養成還在在家主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的習慣；
2.建議孩子回去每天都要看《家庭學(xué)習》DVD，培養孩子對英語(yǔ)的語(yǔ)感；
3.建議孩子每天觀(guān)看《家庭學(xué)習》DVD十五分鐘，做到課前預習，課后復習；
4.建議讓孩子在您面前大聲讀英語(yǔ)和唱英語(yǔ)歌謠；在讀攀登閱讀的內容時(shí)，能夠拿出《我們的讀本》進(jìn)行指讀認讀。
5.建議每天給孩子看完《家庭學(xué)習》DVD后在學(xué)習記錄上簽名；
6.建議一個(gè)星期在學(xué)習記錄上給孩子寫(xiě)一次“爸爸媽媽對我說(shuō)的話(huà)”；
7.建議按時(shí)完成作業(yè)，但有特殊情況不能按時(shí)完成的，請及時(shí)補回來(lái)；
8.發(fā)現問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系老師。
家長(cháng)可以根據攀登英語(yǔ)提出的“1+1+1”的指導與評價(jià)措施，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，對孩子的家庭英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行指導與評價(jià)。
具體做法是：提醒1次、檢查1次、鼓勵1次。學(xué)習完成后指導學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，家長(cháng)可以通過(guò)寫(xiě)簡(jiǎn)單評語(yǔ)、畫(huà)笑臉、貼小貼畫(huà)等方式鼓勵孩子，提高其學(xué)習積極性。
孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(cháng)而努力吧！
在此感謝各位家長(cháng)的傾聽(tīng)，感謝各位家長(cháng)的到來(lái)！
英語(yǔ)老師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好，非常感謝各位家長(cháng)在這寒冷的天氣里抽空來(lái)到學(xué)校參加孩子高中階段的第一次家長(cháng)會(huì )，大家辛苦了，我是我們班的英語(yǔ)老師尹老師，很開(kāi)心能在這里與諸位交流一下孩子們這半個(gè)學(xué)期以來(lái)在英語(yǔ)學(xué)習方面的情況。我的電話(huà)號碼是12345678，歡迎大家以后與我聯(lián)系交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況，也請各位家長(cháng)給我多提寶貴意見(jiàn)和建議。
首先，我想簡(jiǎn)單談?wù)勎覀儼嗟娜粘Ｓ⒄Z(yǔ)學(xué)習狀況。
我們班的特點(diǎn)是：同學(xué)英語(yǔ)功底都還不錯，課堂活躍，認真做筆記，能跟著(zhù)老師的思路走，作業(yè)大部分同學(xué)都能按時(shí)完成。作業(yè)完成一直特別優(yōu)秀的同學(xué)有：某某某等。需要改進(jìn)或提高的地方有：
1.作業(yè)完成質(zhì)量不高，有些同學(xué)作業(yè)做完后錯題沒(méi)有更正，或者即使是更正，也沒(méi)有分析和總結錯誤原因，導致做題效率低，有些題一錯再錯。
2.做題速度：部分同學(xué)做題做題速度太慢導致考試試題不能正常完成而扣分過(guò)多。
3.提問(wèn)或反饋：提問(wèn)人數少，不管是課內還是課后，只有少數同學(xué)會(huì )經(jīng)常過(guò)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，比如某某某。大部分同學(xué)不問(wèn)問(wèn)題，這說(shuō)明對知識的.消化及思考不到位，只是被動(dòng)的接受，并不是主動(dòng)思考從而發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
接下來(lái)我想簡(jiǎn)單地分析一下我們班的期中考試成績(jì)。
在這次考試中，我們班英語(yǔ)尖子生還是比較多的，其中140分以上的有兩人，周杰煌143分，英語(yǔ)分數是年級第三名，他的選擇題部分得了滿(mǎn)分；柳嫄同學(xué)，141.5分，英語(yǔ)單科年級第12名，130分以上的同學(xué)有9人，120分以上的有27人。但與此同時(shí)，我們班英語(yǔ)低分段的人數也不少，低于100分的同學(xué)有12人。和第一次月考相比，班級整體有進(jìn)步，但也有少數同學(xué)退步了。
這次考試反映出了以下幾個(gè)問(wèn)題：
5.是做題速度把握不好，部分同學(xué)在閱讀理解上花費了大量的時(shí)間而導致后面的主觀(guān)題沒(méi)有充分的時(shí)間去完成，進(jìn)而扣分嚴重。
6.少數同學(xué)，尤其是男生，也有部分女生，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，字寫(xiě)得太差，作文卷面顏值很低，導致閱卷老師無(wú)法識別其所寫(xiě)的內容，導致作文扣分過(guò)多。本來(lái)如果字寫(xiě)好一點(diǎn)的話(huà)可以得21-22分，但由于字寫(xiě)得太潦草，只得了16分左右，這分丟得太不應該。
7.閱讀題因為詞匯量小而不能理解文章意思，對文章結構和邏輯不理解也是閱讀錯題較多的原因。
8.課文內容句子填空填反映出同學(xué)對書(shū)本知識的掌握程度，部分同學(xué)欠缺較大，15分課文內容填空題如果沒(méi)上9分，說(shuō)明課文朗讀太少，書(shū)本知識掌握太差。
最后，我希望家長(cháng)們在以下幾個(gè)方面提供幫助：
6.每周翻翻孩子的作業(yè)，可以看出孩子是敷衍了事還是認真對待，請提醒孩子一定要更正錯題并分析總結，這樣才能有收獲。
7.督促孩子在家多背單詞，多背誦英語(yǔ)美文或英語(yǔ)作文范本，多朗讀和跟讀英語(yǔ)錄音。在學(xué)校我們只有周三和周五的早讀課是英語(yǔ)早讀課，所以在學(xué)校進(jìn)行朗讀的時(shí)間是極其有限的，希望家長(cháng)們在家督促孩子每天都讀一下英語(yǔ)，10-20分鐘最好，可以朗讀課文或跟讀課文錄音。課文錄音可以來(lái)我這里拷貝。
8.督促孩子練字，改善書(shū)寫(xiě)。字寫(xiě)得工整漂亮是英語(yǔ)主觀(guān)題尤其是作文題得高分的前提。我們應該趁現在還是高一，還有充沛的時(shí)間，努力去改善書(shū)寫(xiě)。我現在要求孩子們每星期臨摹字帖至少6版，練字本上練字至少抄寫(xiě)三篇文章，希望各位家長(cháng)們多多督促。
9.督促孩子除了完成老師布置的任務(wù)之外，還要提高自學(xué)能力，積極主動(dòng)的多做課外習題，尋找課文學(xué)習材料，多思考和整理所學(xué)過(guò)的知識。告訴孩子高中和初中最大的不同就在于高中階段一定要有自學(xué)能力，了解自我，夯實(shí)基礎，主動(dòng)思考，查漏補缺，這樣才能提高學(xué)習成績(jì)和學(xué)習能力。
10.幫助孩子購買(mǎi)工具書(shū)，建議買(mǎi)一本英漢雙解的英語(yǔ)詞典，孩子在做平時(shí)的作業(yè)或進(jìn)行課外自學(xué)時(shí)遇到不認識的單詞的時(shí)候可以進(jìn)行查閱，這樣既可以鍛煉孩子的自學(xué)能力，也能增加孩子的詞匯量。
最后，再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，衷心地祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(cháng)開(kāi)心。
英語(yǔ)老師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
一、首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況。這次考試，五年級的考題不算太難，平均分為79.8滿(mǎn)分100分有一名同學(xué)得了滿(mǎn)分是柳嬌同學(xué)90分以上有17人80到89分有14人60到79有9人，有7個(gè)學(xué)生沒(méi)有及格。通過(guò)從這次考試能發(fā)現，哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí)，而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)哪些同學(xué)進(jìn)步了哪些退步了。
接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習，英語(yǔ)教材是相互銜接的，如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，你現在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。因為現在小學(xué)英語(yǔ)，如果有心的家長(cháng)仔細看的話(huà)，會(huì )發(fā)現小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。
這次四年級成績(jì)低的學(xué)生重點(diǎn)就是單詞不過(guò)關(guān)，雖然卷面中沒(méi)有考到書(shū)寫(xiě)單詞，但是一些單詞需要認讀，不僅要會(huì )認還有會(huì )讀，如聽(tīng)力的聽(tīng)音選圖，筆試的選詞填空，大部分學(xué)生做的不錯，五年級的單詞量大，對于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個(gè)難點(diǎn)。這學(xué)期，我總是在課前布置學(xué)生預習單詞，有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫(xiě)記得差不多了。在課堂上教單詞時(shí)，重在教給學(xué)生記單詞的方法，課后再次布置讓家長(cháng)負責聽(tīng)寫(xiě)，鞏固單詞。
在新授課前，會(huì )抽時(shí)間統一聽(tīng)寫(xiě)已學(xué)單詞。就這樣反反復復鞏固練習，有的學(xué)生還是不能掌握。對于這樣的學(xué)生，孩子不夠自覺(jué)，沒(méi)有養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣，這就需要我們做家長(cháng)的在平時(shí)多督促孩子、檢查孩子，幫助孩子將每天學(xué)習的單詞記會(huì )。（如：高江江，柳建于，王 科，張亞寧，楊智強，張強，高龍龍，王新瑞，李于妮，邵起航，賀志飛，邵顯超，王甜甜，牛青等同學(xué)。）這些同學(xué)，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，而一些學(xué)生聽(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成單詞不會(huì )讀不會(huì )寫(xiě)，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。
學(xué)生們都是在五年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)半年多學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰（如：劉珊，張慧，樊一夢(mèng)，張亞偉，邵欣，邵起林，樊榮，周艷娥，柳嬌等同學(xué)）。 其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)，那么重視良好的學(xué)
給家長(cháng)的一些建議：
一、讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的.培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。聽(tīng)力分占了有三十分，有學(xué)生一道題錯，十分就扣了。
二、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
三、請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！謝謝大家！
英語(yǔ)老師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
首先感謝各位家長(cháng)，能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，這充分地體現了您對孩子的關(guān)心和對我們教學(xué)的工作的支持。作為一名五年級學(xué)生的家長(cháng)，想必您時(shí)常為孩子的學(xué)業(yè)問(wèn)題操心；作為英語(yǔ)老師，我們也盼望著(zhù)與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)的重要性在我們當前的生活中越來(lái)越突出，越來(lái)越受到整個(gè)社會(huì )的重視。
而對于我們現在的孩子，學(xué)習英語(yǔ)還存在一些難題：首先，英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用。所以這就要求我們在學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候多付出一些，給自己創(chuàng )造機會(huì )多練習，多說(shuō)。其次，就是要語(yǔ)、數、英，三門(mén)功課均衡發(fā)展，要合理的安排時(shí)間，同時(shí)兼顧三門(mén)課的學(xué)習，不要因為一門(mén)的缺憾，影響我們的升學(xué)，進(jìn)重點(diǎn)班，甚至與獎學(xué)金擦肩而過(guò)。
今天就借此機會(huì )希望家長(cháng)能了解我們的工作安排，有效幫助和指導自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習，使孩子們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打下良好基礎，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、英語(yǔ)教學(xué)工作：
在教學(xué)中，我們追求的是讓孩子們快樂(lè )地上英語(yǔ)課。玩是孩子們的天性，課堂上，我們經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛。同時(shí)，我們還不斷地創(chuàng )設各種情景，使課堂學(xué)習活動(dòng)化、交際化，生活化。孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習的快樂(lè )。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)，主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
1）首先讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性，幫助他們樹(shù)立信心。英語(yǔ)
只是一種語(yǔ)言，不難，也不高深，只要學(xué)習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的，并且短期內就能收到效果。
2）幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣�？梢赃@么說(shuō)，良好的學(xué)習習慣是英語(yǔ)學(xué)習成功的一半。它分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現為：能集中注意力聽(tīng)講，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。這是孩子為今后學(xué)習必須掌握的一項課堂技能。課外良好習慣，主要表現為：能堅持每天聽(tīng)英語(yǔ)或讀英語(yǔ)，認真完成老師布置的作業(yè)，主動(dòng)預習新課，并對所學(xué)知識進(jìn)行及時(shí)的復習和鞏固。
3）要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，不要只注重結果。就是說(shuō)不要等成績(jì)出來(lái)了再說(shuō)如何，如何。而應該時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(cháng)。所謂：好好學(xué)習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比如說(shuō)，每天，您是否能聽(tīng)到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子；我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)，大聲讀英語(yǔ)尤其重要，因為英語(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講，比較夸張，如果聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現。
4）不斷激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著(zhù)難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。只有通過(guò)認真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習就進(jìn)入良性循環(huán)。 怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？
三、重視良好的學(xué)習習慣的培養 :
�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音 在英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差。為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的'錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)�，F在英語(yǔ)試卷聽(tīng)力題占40甚至50分了。
�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
在這里我衷心地希望能夠得到各位家長(cháng)的支持和配合，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。要無(wú)相信孩子的潛力，永遠不要對孩子失望，決不吝嗇對孩子的表?yè)P和鼓勵。最后，請您記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！� 我們愿以此和各位家長(cháng)共勉。 謝謝！
英語(yǔ)老師發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好！今天，我非常榮幸的站在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
一、首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況，我帶的是七年級2班的英語(yǔ)。這次考試，沒(méi)有復習，考題不算太難，應考人數xx人，實(shí)考xx人。這次考試大多數同學(xué)發(fā)揮正常成績(jì)理想，尤其是亞辛，李靜，書(shū)影，云風(fēng)等成績(jì)優(yōu)異，路達，崔立偉，君瑞，子寧，潘文成等比以前有較大的進(jìn)步，當然其它同學(xué)也都在努力使自己更上一個(gè)臺階。他們的學(xué)習積極性都是很高的，平常上課都表現的很認真，老師安排的任務(wù)都有按時(shí)完成。通過(guò)這次測試，會(huì )發(fā)現，哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí)，而哪些學(xué)生還有點(diǎn)欠缺。
接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習，英語(yǔ)教材是相互銜接的，如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，你現在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難越學(xué)越差現在的發(fā)生。
這次七年級成績(jì)低的學(xué)生重點(diǎn)就是聽(tīng)力。由于孩子們平時(shí)聽(tīng)錄音的時(shí)間不足而導致部分學(xué)生聽(tīng)不懂，導致丟分。以后我會(huì )創(chuàng )造更多的機會(huì )讓學(xué)生練習聽(tīng)力，。同時(shí)也希望得到家長(cháng)們的支持與幫助。在家期間讓學(xué)生多用錄音機聽(tīng)磁帶。
學(xué)生們都是在七年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)半年多學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰（如：各班舉出好學(xué)生進(jìn)行表?yè)P）�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，而一些學(xué)生聽(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。（作業(yè)完不成的下來(lái)個(gè)別談）以后我計劃讓學(xué)生習慣運用日常用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流，讓他們感受到學(xué)英語(yǔ)樂(lè )趣，這樣得方法我認為除了培養了孩子的表達能力，同時(shí)寫(xiě)作能力也會(huì )有所提高。
其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)，那么重視良好的學(xué)習習慣的培養是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好的方法。
給家長(cháng)的一些建議：
一、讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。聽(tīng)力分占了有三十分，有學(xué)生一道題錯，十分就扣了。
二、每周回家后讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(cháng)要留出20分鐘左右時(shí)間聽(tīng)孩子讀讀英語(yǔ)，不管你懂不懂英語(yǔ)。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
三、請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的`說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！謝謝大家！
英語(yǔ)老師發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
很高興，我們的家長(cháng)朋友這么上心，對我們的英語(yǔ)教學(xué)如此的重視。今年，剛帶完一屆畢業(yè)班的我，由于學(xué)校領(lǐng)導和同事的信任，家長(cháng)朋友們的支持，很榮幸地接了這一屆畢業(yè)班，擔任四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作�？赡苡械募议L(cháng)還不認識我，我先做個(gè)自我介紹：我姓呂，大家都喜歡親切的叫我一聲Miss Lv。
畢業(yè)的孩子們還有我以前教過(guò)的部分學(xué)生，他們的爸爸媽媽看到我也這么叫，我感到非常的親切。
我們這屆六年級的英語(yǔ)，一直由原來(lái)的張彤老師任教，Miss Zhang 也是一位非常棒的老師，因此這屆孩子的英語(yǔ)基礎也是非常的不錯的。小學(xué)階段有4年學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間，我們的孩子已經(jīng)完成了四分之三，所以，對于他們，已經(jīng)有了很多習慣。
那么，當孩子們在知識難度增大，學(xué)習內容增多的情況下，還要重新適應我這新老師的教學(xué)方式，一開(kāi)始肯定會(huì )有一些不適應。有的家長(cháng)也很好，能夠第一時(shí)間告訴我們的班主任相關(guān)情況。在開(kāi)學(xué)初，我也一直努力去適應孩子們，在他們中間打聽(tīng)他們喜歡的上課模式以及對我課堂的建議等等。
我們英語(yǔ)課，一周只有3節課，相比于語(yǔ)文數學(xué)一周七節課來(lái)說(shuō)，真是少的可憐，可是無(wú)論是期末考試，以后的`中考高考，還是走入社會(huì )之后，我們又把英語(yǔ)作為很重要的一門(mén)科目的。
所以很多家長(cháng)已經(jīng)意識到了學(xué)習英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)，是一門(mén)語(yǔ)言課，語(yǔ)言課說(shuō)白了，就是要不斷地說(shuō)，不斷地重復，而且還得記和背，所以我經(jīng)常說(shuō)，英語(yǔ)好壞與智商無(wú)關(guān)，只要勤奮，多讀多記多聽(tīng)，一定會(huì )有所收獲的。這也就是我們有的孩子在課外參加了培訓班，多少都會(huì )有效果一樣，因為我們花的時(shí)間多了，自然掌握的就好。
那么，如何花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)呢？老套套：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
聽(tīng)：每天花20分鐘，讓孩子在英文的環(huán)境下，就算做著(zhù)其他事，也讓他能有個(gè)氛圍。當然，認真聽(tīng)并跟著(zhù)大聲模仿讀，就更好了。
說(shuō)：就像牙牙學(xué)語(yǔ)的小娃娃，不怕錯，只怕不開(kāi)口，如果你的孩子在家里說(shuō)了英文，無(wú)論對錯，無(wú)論好聽(tīng)難聽(tīng)，作為家長(cháng)，你只要一句肯定的語(yǔ)言，就夠了，試著(zhù)讓孩子教教家長(cháng)，他們會(huì )更有成就感。
讀：學(xué)校朗讀英語(yǔ)的時(shí)間，除了每周三節英語(yǔ)課，就是一個(gè)早讀。所以時(shí)間很少，那么家長(cháng)朋友們辛苦點(diǎn)，就算聽(tīng)不懂，也讓他回家當家長(cháng)面把今天學(xué)的課文讀一讀。
寫(xiě)：最難的就是寫(xiě)，這里的寫(xiě)，小學(xué)里暫且不說(shuō)寫(xiě)作文，而只是簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)單詞，我看我們這屆孩子，會(huì )寫(xiě)的同學(xué)，剛這節課學(xué)完就已經(jīng)會(huì )了，不會(huì )的同學(xué)，我有一次測試過(guò)，讓他上來(lái)，把整個(gè)單詞拼讀出來(lái)都不會(huì )，如dog狗，D O G三個(gè)字母讀出來(lái)，他都還不會(huì )。因此，背單詞的時(shí)候，我一再強調，看看是沒(méi)用的，一定要大聲讀出來(lái)，并且還要動(dòng)手，邊讀，手邊寫(xiě)，可以動(dòng)動(dòng)手指，或者拿筆寫(xiě)。有專(zhuān)家就說(shuō)過(guò)：嘴上十遍不及手上一遍。
我對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的要求有：
1、每天堅持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。
2、堅持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。
3、堅持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。
4、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。
5、按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長(cháng)簽名。
6、上課講評練習題或試卷的時(shí)候，有錯誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長(cháng)簽字。
7、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀，提高自己的閱讀理解能力。
8、找一些作文范文來(lái)讀，每個(gè)單元的作文要認真去寫(xiě)，每天可以寫(xiě)幾句日記，借此提高自己的寫(xiě)作能力。
英語(yǔ)老師發(fā)言稿7
各位家長(cháng)下午好!
很榮幸能擔任咱們一年班孩子們的英語(yǔ)老師，我姓趙，希望在我們的共同努力下，孩子們能夠喜歡英語(yǔ)，并學(xué)好這門(mén)課。
學(xué)校有一個(gè)非常優(yōu)秀的英語(yǔ)組，連續兩年被評為長(cháng)沙市優(yōu)秀英語(yǔ)組。學(xué)校從一年級開(kāi)始開(kāi)設英語(yǔ)課程，并在原有基礎上每星期加了一個(gè)課時(shí)，體現學(xué)校對于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的重視，并，將英語(yǔ)納入科大附小的特色教學(xué)。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責，通過(guò)豐富多彩，形式多樣的教學(xué)活動(dòng)等培養孩子們的學(xué)習興趣，并幫助其養成良好的學(xué)習習慣。
首先，我來(lái)介紹下我們所學(xué)習的教材特點(diǎn)，方便您更好的對孩子進(jìn)行課外輔導。
英語(yǔ)教材并不是像語(yǔ)文，數學(xué)那樣，有統一的版本，目前就長(cháng)沙市而言，不同學(xué)校選擇的教材不一樣，我們選用的是由人民教育出版社出版，新起點(diǎn)英語(yǔ)。其中，第一冊，也就是本學(xué)期學(xué)習內容包括六個(gè)話(huà)題：第一單元的話(huà)題是“學(xué)�！�，第二單元是“身體部分”，第三單元是“動(dòng)物”，依次類(lèi)推，共六個(gè)話(huà)題。每個(gè)話(huà)題都包含三項學(xué)習內容：一項是語(yǔ)音;一項是詞匯;一項內容是交際用語(yǔ)。比如，“學(xué)�！边@個(gè)單元，就會(huì )有，與“學(xué)�！毕嚓P(guān)的詞匯，與“學(xué)�！毕嚓P(guān)的一些句子。學(xué)生在學(xué)完第一單元后，能聽(tīng)，說(shuō)，讀，背“學(xué)�！毕嚓P(guān)的詞句。并且，發(fā)音準確，語(yǔ)調自然，表達流暢。
相比較母語(yǔ)而言，英語(yǔ)的學(xué)習，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，我覺(jué)得英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科需要家長(cháng)更多的關(guān)注和投入。
一.什么是“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”
在英語(yǔ)學(xué)習中，我們經(jīng)常講到“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”，這也是學(xué)生需要達到的基本要求。那么，究竟什么是聽(tīng)，什么是說(shuō)，什么是讀，該怎樣聽(tīng)，怎樣說(shuō)，怎樣讀?接下來(lái)，我用“一個(gè)蘋(píng)果”來(lái)舉例，介紹家長(cháng)在家應該怎樣對孩子進(jìn)行督促和輔導。
1.聽(tīng)、說(shuō)
Firstly,listen
PPT1：apple聽(tīng)兩遍
Let’ssay:apple
這個(gè)過(guò)程，我們稱(chēng)之為“聽(tīng)，說(shuō)”。
PPT2：apple看單詞Let’ssay:apple
在這張PPT中，我們已經(jīng)去掉圖片，要求能把單詞讀出來(lái)。這個(gè)過(guò)程，稱(chēng)之為“認讀”。學(xué)生應該具備這種認讀能力。
以上就是一個(gè)完整的“聽(tīng)說(shuō)讀”的過(guò)程，那就是，先認真聽(tīng)，然后說(shuō)，最后對詞句能正確認讀。
2.寫(xiě)(由于，低年級，以“聽(tīng)說(shuō)讀”為主，暫時(shí)不做講述)
一年級主要以“聽(tīng)說(shuō)讀”作業(yè)為主，每次作業(yè)的具體要求，請家長(cháng)要看清楚，督促孩子逐項完成作業(yè)。按照這樣的方法，一天一天的堅持下來(lái)，會(huì )逐漸讓孩子養成良好的聽(tīng)讀習慣。
二.希望家長(cháng)配合的一些方面
1.準備一個(gè)復讀機，點(diǎn)讀機，或者錄音機。每次作業(yè)聽(tīng)說(shuō)讀15分鐘左右。在聽(tīng)說(shuō)讀時(shí)，孩子一定要“指讀”，孩子要把手拿出來(lái)指著(zhù)所聽(tīng)讀內容。同時(shí)，眼睛要看著(zhù)，心里一邊記憶，做到“手到，心到，口到”。這樣的作業(yè)才有質(zhì)量。不要出現，做作業(yè)的'時(shí)候，孩子東張西望，注意力不集中的情況。
2.認真檢查孩子的作業(yè)，逐項的檢查完成情況，然后簽字。簽字前，可以問(wèn)問(wèn)孩子，這個(gè)單詞怎么讀?這個(gè)句子你能說(shuō)一說(shuō)嗎?
英語(yǔ)對孩子來(lái)說(shuō)是一門(mén)全新的語(yǔ)言，因為缺少語(yǔ)言的環(huán)境，學(xué)起來(lái)有難度，請家長(cháng)多多鼓勵孩子，有輔導能力的家長(cháng)課后有必要對孩子進(jìn)行輔導，沒(méi)有輔導能力的家長(cháng)請監督孩子的學(xué)習，你可以要孩子當你的小老師，或者問(wèn)一問(wèn)他在學(xué)校學(xué)到了什么?另外，建議使用點(diǎn)讀機，效果比磁帶好。(購買(mǎi)點(diǎn)讀機時(shí)，請帶好教材)
說(shuō)了很多，家長(cháng)們可能覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一件繁瑣的事情，那是因為英語(yǔ)畢竟不是我們的母語(yǔ)，這門(mén)學(xué)科沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，課堂上的40分鐘的學(xué)習是有限的，所以需要依靠課后來(lái)鞏固知識。這樣才能把英語(yǔ)學(xué)好。
三.可能出現的一些問(wèn)題
1.有的孩子相對性格比較內向，不太愛(ài)表達，在說(shuō)讀英語(yǔ)時(shí)，聲音很小。作為家長(cháng)一定要鼓勵他大聲，吐字清晰。
2.有的孩子，從前沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，在前1-2周仍比較懵懂，請家長(cháng)不要著(zhù)急，多和我溝通，按我的要求督促他的學(xué)習，一定沒(méi)有問(wèn)題的。有的孩子，在幼兒園學(xué)過(guò)英語(yǔ)，可能覺(jué)得一開(kāi)始某些知識都學(xué)過(guò)了，作為家長(cháng)，你可以在家對其進(jìn)行拔高要求。但是，一定是在完成課內知識的基礎之上，學(xué)習一些課外知識。
3.英語(yǔ)的學(xué)習是靠一天一天的堅持，一點(diǎn)一滴的累積。需要考驗的不僅是孩子的毅力和耐心，同時(shí)考驗的也是家長(cháng)。所以，在此我呼吁，請你做一個(gè)有恒心，有耐心，有毅力的家長(cháng)。你的付出一定有回報，你的嚴格要求一定收獲的是喜悅。
特別是到了高年級，由于沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，沒(méi)有堅持每天聽(tīng)讀，沒(méi)有定期復習，做作業(yè)時(shí)偷工減料，家長(cháng)忙，也沒(méi)有關(guān)注他的作業(yè)。很多孩子英語(yǔ)的能力就這樣逐漸下滑，從一年級的100分，到了畢業(yè)班的不及格，等發(fā)現成績(jì)不理想，家長(cháng)又開(kāi)始著(zhù)急，因為想進(jìn)名校，要考英語(yǔ)，然后花費大量的時(shí)間，精力，經(jīng)費來(lái)補習，花幾個(gè)月的時(shí)間補習六年的缺失的知識，且不說(shuō)效果，學(xué)生通常感覺(jué)是疲憊不堪!所以，在此我想再次強調，家長(cháng)的嚴格要求，督促，重視，是對于我們老師最給力的配合!
也希望通過(guò)我們雙方的一起努力，讓孩子能養成良好習慣，培養興趣，從而把這門(mén)課學(xué)好。
有任何疑問(wèn)，可以和我聯(lián)系。
謝謝大家！
英語(yǔ)老師發(fā)言稿8
尊敬的家長(cháng)：
你們好！十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )主要是圍繞這半學(xué)期來(lái)孩子們的學(xué)習及其他各方面的情況而開(kāi)的。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，班級的學(xué)習氣氛很濃，各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行。因為進(jìn)入五年級了，各科學(xué)習任務(wù)都很重，時(shí)間都很緊，孩子們都很辛苦，鑒于這種情況，我們也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，參加了學(xué)校的廣播操比賽，我們班榮獲了五六年級組第二名，因為去年是四年級和三年級比，我們很輕松地拿了第一，而這次是和六年級比，有難度，但令人欣慰的是孩子們都很努力，為了班級的榮譽(yù)，苦練動(dòng)作，得了第二，實(shí)在不簡(jiǎn)單。另外，還開(kāi)展了“慶�？谷諔馉巹倮�60周年”及“中國人了不起”的中隊活動(dòng)。我還給孩子們每小組拍了一張合照，貼在他們小組合作自己親手做的像框里，這樣不僅可以培養他們的合作能力，還可以增強他們的集體榮譽(yù)感。還搞了手抄小報的活動(dòng)，四人一小組，設計并創(chuàng )作一張手抄小報，同學(xué)們興致都很高，美編，文字，排版，分工明確，合作意識很強。
接下來(lái)我就英語(yǔ)教學(xué)方面的情況跟大家談一談
為了適應大環(huán)境，本學(xué)期的英語(yǔ)教材更換了，大家都知道換成了牛津小學(xué)英語(yǔ)，我們五年級用的是5a，這套教材應該是三年級開(kāi)始從3a逐步學(xué)起的，由于種種原因，當時(shí)我們學(xué)的是新標準英語(yǔ)，那也就是說(shuō)我們過(guò)去3a到4b的四冊?xún)热荻紱](méi)學(xué)過(guò)，而一下子要孩子接觸5a，而且拒有關(guān)專(zhuān)家講，從4b到5a的跨度非常大，是所有牛津小學(xué)英語(yǔ)中冊與冊之間跨度最大的，書(shū)中絕大多數都是長(cháng)句子，語(yǔ)法知識也很多，而且以前的教材對于寫(xiě)的要求也不高，考查的力度也不大，鑒于以上這些情況，因此本次期中考試的成績(jì)整體都不理想，值得高興的是我們班的浦睿同學(xué)考了全年級英語(yǔ)最高分97分。孩子們第一次接觸這樣的教材，這樣的題型，這次試卷又有些偏，因為我們以前的教材只有我們學(xué)校用，所以試卷都是老師自己出，而且也沒(méi)有范圍，因此，看起來(lái)普遍成績(jì)都很好。其實(shí)這次考試不太理想也許是件好事，一方面可以對孩子有點(diǎn)觸動(dòng)，另一方面也可以使我們了解到新教材與就教材之間的差異，而更好地為以后的教學(xué)服務(wù)。這次的`考試包括以后的月考，期中期末考都不再是老師自己出卷了，而且題型不是一成不變的，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬(wàn)化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：?jiǎn)卧~，短語(yǔ)，句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。
曾經(jīng)有家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎很差怎么辦，我的回答很簡(jiǎn)單，“只要他跟著(zhù)我的步子走，按照我的要求做，問(wèn)題不大！”我的回答很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)不那么容易哦！有些家長(cháng)就深深地體會(huì )到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了，可能由于有些家長(cháng)還沒(méi)有意識到英語(yǔ)在考試中的地位而對這一學(xué)科有所忽略，現在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學(xué)，比如：××中學(xué)，××中學(xué)等都要求考英語(yǔ)，而且揚中是要把英語(yǔ)分數納入總分計算的，所以，目前的形勢決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，請各位家長(cháng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學(xué)�？隙ㄊ亲サ煤芫o，中午休息時(shí)間，晚自習前后甚至早晨全都用來(lái)給孩子補課。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái)，我們每周的回家作業(yè)上都會(huì )有一項復習的內容，請家長(cháng)無(wú)比抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監督他這一任務(wù)的完成情況，你們可以看家校聯(lián)系冊，然后來(lái)報單詞，短語(yǔ)的中文讓孩子寫(xiě)英文，對照書(shū)來(lái)檢查掌握情況，這樣周一的復習聽(tīng)寫(xiě)才能有好的效果，單元測驗才能取得好成績(jì)。否則，他們兩天時(shí)間就白白浪費掉了，你們還可以讓他跟著(zhù)磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會(huì )做了，多讀還可以培養他的語(yǔ)感，還請家長(cháng)多多配合。說(shuō)了這么多，我只有目的，也是各位家長(cháng)所想的：我們配合好，把他們的成績(jì)逐步提高上去。謝謝各位的合作！謝謝大家！
英語(yǔ)老師發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
大家好！
很高興見(jiàn)到大家。今天，我想利用這個(gè)機會(huì )，把我過(guò)去的一些經(jīng)驗結合這幾周對四年級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況的了解來(lái)與各位家長(cháng)分享和探討。
從學(xué)生的家庭作業(yè)來(lái)看，我們的家長(cháng)都非常重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習。大家都意識到英語(yǔ)學(xué)習不論是對我們的日常生活還是升學(xué)來(lái)說(shuō)，都產(chǎn)生著(zhù)重要的作用，有著(zhù)重大的意義。而我們小學(xué)階段的教學(xué)目的在于培養學(xué)生的學(xué)習興趣、良好的語(yǔ)言習慣、運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面對所學(xué)知識進(jìn)行操練和運用。通過(guò)這幾周的教學(xué)，我發(fā)現這一屆四年級的班主任都特別負責，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也很好，最重要的是絕大多數的同學(xué)自尊心強，上進(jìn)心強，這使我對他們充滿(mǎn)信心。但同樣也發(fā)現了以下問(wèn)題：學(xué)生們都是在三年級時(shí)，同一起跑線(xiàn)上起跑的，但學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。有一部分學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的.好勢頭。也有一部分學(xué)生馬虎，基本功不扎實(shí)，導致他們在課堂上聽(tīng)不懂，不想聽(tīng)，書(shū)面作業(yè)拖拉，口頭作業(yè)完不成，如此一來(lái)，學(xué)習成了一件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)基本能夠完成，當然了，分數并不能說(shuō)明一切，不能把分數看得太重要，但也能在一定程度上反映一個(gè)孩子的學(xué)習態(tài)度，對英語(yǔ)的興趣程度。下面就期中考試我作一簡(jiǎn)單的分析：
學(xué)習比較突出的孩子：
課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的孩子
書(shū)寫(xiě)工整的孩子：
當然，還有不少孩子表現不盡人意，課堂上不能認真聽(tīng)講，晚上作業(yè)不能按時(shí)完成，但我相信，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，再加上家長(cháng)的大力配合，他們一定會(huì )越來(lái)越懂事，越來(lái)越進(jìn)步的。
學(xué)習習慣的養成，是學(xué)生學(xué)習成績(jì)穩步上升的關(guān)鍵因素，同時(shí)也是穩固學(xué)生學(xué)習興趣的必要條件。
首先給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，這是孩子的學(xué)習權力。至少有一位家長(cháng)配孩子完成晚上作業(yè)，我作為一個(gè)母親，我做到了，你們做到了嗎？沒(méi)有一個(gè)笨學(xué)生，孩子的50%在于老師的傳授，還有一半是家長(cháng)的配合。你爭再多的錢(qián)，擁有再高的職位，也不如孩子的成績(jì)讓你開(kāi)心。我們不是天才，但我們可以成為天才的父母。我相信每一個(gè)孩子的智力水平是相當的，只是還沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)呢。有句話(huà)不是說(shuō)嗎：孩子的潛力象一眼井，挖得越深水越清。你的孩子是否取得了滿(mǎn)意的成績(jì)，家長(cháng)也有一半的責任，不能怪孩子。
針對以上問(wèn)題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長(cháng)的配合和支持。
1、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)，家長(cháng)可能每天抽出15分鐘的時(shí)間讓孩子讀讀，讓他大聲地讀，對話(huà)，問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害怕，英語(yǔ)真的是讀出來(lái)的，這樣更有利于交流。
2、督促學(xué)生在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，每周不少于1小時(shí)，最好能每天堅持聽(tīng)10——15分鐘，這將對孩子的學(xué)習有很大幫助。我們學(xué)校給每一位學(xué)生都配有磁帶，它起到作用了嗎？
3、爭取消化當天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會(huì )在每單元結束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě)，并要求學(xué)生帶回家給家長(cháng)過(guò)目。
4、請家長(cháng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時(shí)的默寫(xiě)作業(yè)我也會(huì )煩請各位家長(cháng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì )經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認真寫(xiě)才行。家長(cháng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對著(zhù)書(shū)本更正。我發(fā)現，很多家長(cháng)都非常負責，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好！
5、做到預習。如果你的孩子英語(yǔ)基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當的預習。
總之，我和各位家長(cháng)有著(zhù)共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養這些孩子，他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛(ài)，只是有些孩子的潛能還沒(méi)有得到充分的發(fā)掘。老師的用心是良苦的，我不會(huì )放棄任何一位學(xué)生，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，讓我們多表?yè)P少批評，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )增加孩子的信心，提高學(xué)習的積極性。我想在座的每一位家長(cháng)都想在期末看到理想的分數，那就從現在開(kāi)始，多關(guān)心孩子學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程。今后，我也希望和各位家長(cháng)保持聯(lián)系，如果孩子遇到學(xué)習問(wèn)題我們及時(shí)溝通。我的電話(huà)號碼是：
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(cháng)開(kāi)心！
英語(yǔ)老師發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
大家好！
我們其實(shí)已經(jīng)有過(guò)溝通了，我在學(xué)期初曾給大家發(fā)過(guò)一封家長(cháng)信，非常感謝大家對我的信任和在回執中所提出的意見(jiàn)和建議下面我將簡(jiǎn)單總結一下前一段時(shí)間的工作，并和您共同探討我們下一步的努力方向。
我們這學(xué)期的教學(xué)目的是:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
2、培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調并初步打下良好的書(shū)寫(xiě)基礎。
3、培養良好的學(xué)習習慣。
本學(xué)期的具體要求是：
學(xué)習1——12單元，每一個(gè)單元分為A、B、C、D、E、F五個(gè)部分，其中A、B、C三部分要求聽(tīng)得懂，會(huì )讀，會(huì )背、會(huì )說(shuō)；D、E、F部分不做要求，主要目的是聽(tīng)錄音跟讀跟唱，培養語(yǔ)感和學(xué)習興趣。
我平時(shí)在教學(xué)中比較注意以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習興趣的培養，在課堂上進(jìn)行多種多樣的游戲活動(dòng)；組織學(xué)生分角色表演課文中的故事。
2、學(xué)習習慣的養成。主要是認真聽(tīng)的習慣，不光要聽(tīng)老師講，也要聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。在家還要養成自覺(jué)聽(tīng)錄音的習慣。
3、積極發(fā)言。很多家長(cháng)在給我的回執中提到，希望老師給孩子更多的發(fā)言機會(huì )，或者說(shuō)自己的孩子比較內向，希望老師多提問(wèn)。我也充分認識到這一點(diǎn)，如果一個(gè)三年級的孩子上課不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，那他在以后漫長(cháng)的學(xué)習英語(yǔ)的日子里該怎么辦？所以孩子有什么不良的情況，我都會(huì )與您及時(shí)聯(lián)系。
我希望您在家里幫助我做的`事情：
1、在家為孩子創(chuàng )設良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，我們都知道學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的效果和學(xué)習投入的時(shí)間以及接觸英語(yǔ)的頻率是有很大關(guān)系的，只依靠課堂教學(xué)時(shí)間，很難將英語(yǔ)學(xué)得扎實(shí)，所以我也要給您留點(diǎn)作業(yè)。
2、督促孩子聽(tīng)錄音。您應該每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)教學(xué)錄音磁帶，并鼓勵孩子大聲跟讀，最好是聽(tīng)一句，跟讀一句，這樣可以提高聽(tīng)讀的準確性，如果您有時(shí)間的話(huà)，陪孩子一起聽(tīng)，一起讀的效果會(huì )更好。
3、及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步并給予肯定。孩子的英語(yǔ)學(xué)習有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(cháng)一定要關(guān)注他所付出的努力和每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，每次都要加以肯定，給他們以繼續學(xué)習的動(dòng)力，當自己的孩子說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規范，只要他敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這就是進(jìn)步和成功。我舉個(gè)例子，比如說(shuō)，今天英語(yǔ)課上學(xué)習了五個(gè)單詞，孩子回到家，您可能就想檢查孩子學(xué)會(huì )了沒(méi)有，這時(shí)就會(huì )出現三種情況：
�。�1）孩子五個(gè)詞都會(huì )讀，皆大歡喜。
�。�2）孩子只會(huì )讀二個(gè)詞，這時(shí)您不要說(shuō)，“你怎么還有三個(gè)詞不會(huì )讀，”而要說(shuō)：“你看這兩個(gè)都回讀了，別的詞你去聽(tīng)聽(tīng)錄音也一定能會(huì )讀的�！�
�。�3）孩子一個(gè)詞都不會(huì )讀，這并不說(shuō)明孩子上課沒(méi)學(xué)會(huì )，這時(shí)你可以對孩子說(shuō)：“爸爸媽媽知道你上課認真聽(tīng)講了，只是學(xué)過(guò)的東西要是不及時(shí)復習就忘記了，你現在聽(tīng)聽(tīng)錄音，好好復習復習吧！”另外，語(yǔ)言學(xué)習需要一個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子在學(xué)習的時(shí)候接受速度的快慢也是不同的，您千萬(wàn)不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論，尤其是不要當著(zhù)孩子的面說(shuō)：“你看人家誰(shuí)誰(shuí)學(xué)得多快，再看看你！”
4、當發(fā)現孩子有學(xué)習困難和障礙的時(shí)候，家長(cháng)要有耐心，切忌急躁，要了解孩子問(wèn)題存在的原因，幫助孩子度過(guò)難關(guān)。
我就說(shuō)這么多，謝謝大家！
英語(yǔ)老師發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
下午好！
我下面來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)五年級英語(yǔ)的有關(guān)情況。
一，英語(yǔ)學(xué)習的現狀
進(jìn)入五年級了，也進(jìn)入了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，細心的家長(cháng)也許發(fā)現了，我們現在的英語(yǔ)由簡(jiǎn)單的對話(huà)變成較長(cháng)篇幅的短文，單詞較多，也有了一些語(yǔ)法知識。所以，你的孩子在三四年級的時(shí)候，英語(yǔ)也許沒(méi)怎么多花功夫，英語(yǔ)還能考個(gè)90以上，甚至是95分左右。但是如果你的孩子現在依然像以前那樣，只憑上課聽(tīng)聽(tīng)，回家不多讀多記，那么英語(yǔ)成績(jì)不可能像三四年級那么優(yōu)異了。
二，期中考試情況
這次期中考試，從整體看，大部分考出了自己的真實(shí)水平，但仍存在差距較大的不及格個(gè)體，最高的98。5分，最低的二三十分。九十分以上的有15個(gè)，80分以上有20幾個(gè)，不及格的有6、7個(gè)。從學(xué)習情況來(lái)分析，后進(jìn)生的“落后”大多都是因為單詞的學(xué)習有困難，詞匯量少，以致無(wú)法理解句子、課文，進(jìn)而影響解題、作答。只有學(xué)好發(fā)音，才能把所學(xué)的語(yǔ)言材料以正確的形式在腦子里存儲下來(lái)，以正確的形式使它重現，從而加強對語(yǔ)言的感受，最有效地掌握語(yǔ)法和詞匯，提高實(shí)際使用的能力。
三，幾點(diǎn)學(xué)習建議
英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)的提高，基于平日的多聽(tīng)、多讀、多背、多默，只
有平時(shí)熟能生巧，一步一個(gè)腳印，緊跟教學(xué)進(jìn)程，才能收獲成功的果實(shí)。
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。這是基礎之基礎。每課的單詞（包括B部分的.單詞和書(shū)后的單詞表中藍色局部的單詞）要求同學(xué)能默寫(xiě)，要求同學(xué)回家背誦并默寫(xiě)，高質(zhì)量的默寫(xiě)要做到及時(shí)、有效，當然有的時(shí)候還需要反復。
2、關(guān)于課文朗讀。在這里我不要求背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說(shuō)話(huà)一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。要求每篇課文A、B和E局部熟練背誦。C和D需要能看圖說(shuō)話(huà)。
3、關(guān)于考試，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬(wàn)化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：?jiǎn)卧~，短語(yǔ)，句型。一旦基礎的東西掌握了，不論它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。
最后我想說(shuō)的是，我們每一位英語(yǔ)老師至少教兩個(gè)班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才干形成家校聯(lián)合的強大力量。我現在最大的愿望就是能看到每個(gè)學(xué)生能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫(xiě)，完成課文的朗讀，讓孩子們一天天茁壯生長(cháng)，是我們一起的愿望。
最后感謝大家的聆聽(tīng)。
英語(yǔ)老師發(fā)言稿12
一、向各位家長(cháng)匯報上學(xué)期英語(yǔ)期末考試情況
(每個(gè)班具體情況已經(jīng)在家長(cháng)會(huì )上說(shuō)過(guò)了，有些內容在此就省略了。)上學(xué)期我們五個(gè)班考得都很不錯，班級優(yōu)秀率均在百分之七十以上,最高達百分之九十三。該共六大題。第一、三大題主要考核學(xué)生對每單元句子的掌握情況，正確率較高，說(shuō)明學(xué)生對該部分內容訓練有素。第二題考核學(xué)生對有關(guān)顏色單詞的掌握能力，掌握情況較好，某些學(xué)生出現的差錯是由于年齡較小，平時(shí)對有些顏色就分辨不清。第四題考核學(xué)生英語(yǔ)綜合運用能力，大部分學(xué)生掌握得較好，某些學(xué)生出現的差錯主要是由于平時(shí)對句型聽(tīng)讀訓練不夠，而且平時(shí)對該題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，導致心里緊張，影響答題。第五、六大題，主要通過(guò)每單元的對話(huà)，考核學(xué)生聽(tīng)的能力，正確率尚可。不足的主要原因是由于第五大題中的鐘點(diǎn)圖形印刷不清楚，而且某些學(xué)生平時(shí)對時(shí)鐘的認知掌握得不夠透徹。
通過(guò)上學(xué)期英語(yǔ)期末考試，可以發(fā)現:學(xué)生對課文基礎知識部分掌握得較好，實(shí)際運用能力有待提高，教師和家長(cháng)在今后的教學(xué)與課后復習指導時(shí)，要設法激發(fā)學(xué)生對此內容的興趣并加強訓練。
二、談一談暑假作業(yè)的完成情況。(略)
三、本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科的要求
在小學(xué)階段，我們英語(yǔ)學(xué)科的主要目的就是培養學(xué)生具有良好的英語(yǔ)習慣，激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣。通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習，我們發(fā)現學(xué)生之間還是有差距的。由于是剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，孩子們都很感興趣。為什么還會(huì )有差距呢?主要是有些孩子沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣是需要一點(diǎn)一滴培養的。本學(xué)期我們主要要求孩子們做到:
1、上英語(yǔ)課一定要帶課本
初二英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿講話(huà)致辭
我們二年級通常是一節英語(yǔ)課學(xué)一篇課文，復習、讀課文、做課文后的練習都需要用到課本，如果不帶書(shū)會(huì )影響學(xué)習效果。上學(xué)期有一位學(xué)生經(jīng)常不帶書(shū)，上課總想找別人講話(huà)，別的同學(xué)做練習時(shí)，他無(wú)事可做，結果英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)很不理想。
2、每天聽(tīng)讀英語(yǔ)二十分鐘，家長(cháng)簽字。
在小學(xué)階段，英語(yǔ)學(xué)科的主要任務(wù)就是培養學(xué)生具有初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的.能力。二年級的英語(yǔ)作業(yè)主要是聽(tīng)、讀、背，這些作業(yè)都需要家長(cháng)的督促簽字。二年級的學(xué)生年齡小，能力有限，自覺(jué)性不強，需要家長(cháng)的幫助和指導。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，必須多聽(tīng)多讀多記，才能熟能生巧。英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)就是記得快，忘得也快，因此必須及時(shí)復習。有的學(xué)生發(fā)音不準，讀課文時(shí)一定要仔細聽(tīng)磁帶，多模仿，這樣說(shuō)出的英語(yǔ)才能比較標準。
各位家長(cháng)朋友，希望你們能夠幫助孩子做到以上兩點(diǎn)學(xué)習要求，如果你們有什么意見(jiàn)和建議，可以與我進(jìn)行交流和溝通，我們的目標是一致的，都是為了好孩子。謝謝!
英語(yǔ)老師發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
大家下午好！
我是六年級一班的英語(yǔ)老師。六年級和其他任何年級不同的是，這將是您孩子小學(xué)階段的最后一年。而且這個(gè)學(xué)期很有可能面臨秀洲區的英語(yǔ)抽考。對我、對您的孩子來(lái)說(shuō)，都是不小的壓力。人們常說(shuō)，壓力如果利用的好的話(huà)，就是動(dòng)力。所以，我非常希望得到您的支持和幫助。
想必大家看到了自己孩子的期中卷子，對此也不要有太多的想法。暴露出來(lái)的問(wèn)題是，英語(yǔ)也是需要思考的，有時(shí)候也要靈活機動(dòng)地做題。但是，基本的語(yǔ)法點(diǎn)還是定死的，換湯不換藥，題目換來(lái)?yè)Q去還是考第三人稱(chēng)單數。我們要掌握的是方法，而不是一個(gè)答案。這里還涉及到一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習基礎的問(wèn)題。不瞞您說(shuō)，五年級上來(lái)，部分學(xué)生表現地并不是特別好，但是他有很好的學(xué)習態(tài)度。態(tài)度是一切也決定一切。就比方說(shuō)，段佳聰同學(xué)他成績(jì)不太理想，這點(diǎn)我承認，但是比起很多的小懶蟲(chóng)們，他可以說(shuō)比誰(shuí)都學(xué)得勤奮。我看著(zhù)很欣慰，也許他對我們這個(gè)班級的貢獻微小，但是至少也是一份力量。
到了高段，同學(xué)們都掌握了自己的一套學(xué)習方法，有些可能還不太成熟。按照偉人說(shuō)的“能抓到老鼠的就是好貓�！彼�，到了六年級，我更多的.是提供更合理、更科學(xué)的學(xué)習方法，我的角色也從一開(kāi)始的發(fā)號施令者轉變到了一名學(xué)習的軍師，而您就是ta的后勤保障。接下來(lái)，請允許我這個(gè)軍師給大家出點(diǎn)主意，看看您是不是能夠贊同，也希望對于我的一些想法提出您的意見(jiàn)和建議。英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)和語(yǔ)文學(xué)習有異曲同工之處。如果不肯不記、不肯去背、不肯去寫(xiě)，想著(zhù)天上掉100分，幾乎是不可能的。有時(shí)候，您可以抽一段課文讓ta讀一讀，如果是停頓很多那么就是不熟練。到了六年級下學(xué)期，區里會(huì )有一個(gè)口語(yǔ)測試，所以學(xué)生的讀還是要跟上的。按照往年的結果，許多同學(xué)的口語(yǔ)差強人意。我很希望，這一屆能夠不一樣，我們能夠改變歷史，這需要您、您孩子和我的共同努力。
很多家長(cháng)都有這么一個(gè)煩惱，就是語(yǔ)文和數學(xué)都還好說(shuō)，這個(gè)英語(yǔ)，實(shí)在是老大難。我沒(méi)有任何責怪的意思，但是這不構成一個(gè)您無(wú)法幫助孩子的可靠原因。打開(kāi)孩子的書(shū)本，您能看到一些黑體的單詞，這些就是我們的重點(diǎn)。您可以給ta聽(tīng)寫(xiě)，您報中文，ta寫(xiě)單詞，然后一起打開(kāi)書(shū)訂正，討論問(wèn)題。接下來(lái)的一個(gè)半學(xué)期，我會(huì )不定期布置回家聽(tīng)寫(xiě)的任務(wù)。很多人都問(wèn)我，學(xué)英語(yǔ)有什么用？起初，我也沒(méi)有辦法很準確的回答。直到看到某知名主持人說(shuō)的“學(xué)習外語(yǔ)為的是，多一雙眼睛看世界！”我覺(jué)得是，現在都說(shuō)要國際化，那么英語(yǔ)作為國際語(yǔ)言，勢必有用武之地。但是，很諷刺的是，等到這些學(xué)生若干年后，都會(huì )感嘆，為什么當初在學(xué)校里沒(méi)好好學(xué)習英語(yǔ)呢？現在要花上上萬(wàn)塊錢(qián)，參加英語(yǔ)培訓班。千金難買(mǎi)早知道��！接下來(lái)我想和大家談?wù)劻昙墝W(xué)習的具體要求。
第一，關(guān)于預習和復習工作。
我要求的預習包括單詞和課文的預習也包括作業(yè)的預習，通常是用鉛筆寫(xiě)的，允許學(xué)生做二次修改。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，排除個(gè)別同學(xué)不做的情況效果還不錯。復習就不言而喻了，每個(gè)科目都要有一定的復習，有自身的復習也有老師的復習，雙管齊下才行。
第二，關(guān)于作業(yè)。
每次看到課代表的作業(yè)情況本，看到的總是這幾個(gè)名字，我也不得不哀嘆幾聲。如果你不會(huì )做，親自來(lái)告訴我，或者請求同學(xué)和老師的幫助，總比抄別人的作業(yè)要強。這其實(shí)也是學(xué)生的僥幸心理在作祟。您翻開(kāi)ta的作業(yè)本，就不難發(fā)現ta的學(xué)習態(tài)度。字是不是寫(xiě)的清楚，訂正有沒(méi)有及時(shí)一目了然。
第三，關(guān)于考試。
考試只是一種評價(jià)的手段，也是幫助學(xué)生和我自己認識到不足和缺點(diǎn)的途徑。一些學(xué)生過(guò)分看重成績(jì)，可能和家長(cháng)您的教育也有關(guān)系。如果我說(shuō)我不看重他們的成績(jì)那是騙人的，但是我更希望看到的是他們的進(jìn)步。我常常會(huì )讓同學(xué)們寫(xiě)這個(gè)單元遇到的困難或者給我的建議，有的學(xué)生說(shuō)“這個(gè)單元我句子學(xué)的不錯”“我比起上次練習有進(jìn)步�！蹦菚r(shí)候，我想您能夠想象中我內心的感動(dòng)。當然，更多的同學(xué)是看到了自己的弱點(diǎn)，這個(gè)也是正常的。我希望，家長(cháng)能夠和孩子經(jīng)常有積極的、有意義的溝通，不僅僅圍繞學(xué)習，也可以說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的新鮮事，甚至于八卦新聞。讓您真正走進(jìn)ta的心里，讓您成為ta生活的參與者，而不是一個(gè)掌舵者。
我說(shuō)這么多，如果要以非常直白的方式來(lái)說(shuō)的話(huà)，就是態(tài)度決定分數！您是最了解您的孩子的。也希望在家長(cháng)會(huì )后，您能夠和您的孩子探討下六年級的學(xué)習問(wèn)題。您是孩子的第一個(gè)老師，所以我衷心希望從您的身上學(xué)到更多的經(jīng)驗，也希望我們能夠合作愉快，不為別的，就是為了您的孩子，我的學(xué)生！謝謝大家！
英語(yǔ)老師發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！我是六（5）班的英語(yǔ)老師。很榮幸在這里能和大家面對面的交流，對絕大多數家長(cháng)來(lái)說(shuō)，我們是初次見(jiàn)面，但也是關(guān)鍵的一次見(jiàn)面。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中，能以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利畢業(yè)，為進(jìn)入初中學(xué)習打下扎實(shí)的基礎，實(shí)現家長(cháng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用多說(shuō)，各位在座的家長(cháng)也應該知道吧！英語(yǔ)是國際語(yǔ)言，今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì )競爭中，你不會(huì )英語(yǔ)可能寸步難行�，F在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考、高考、考研、出國都要考英語(yǔ)。對于我們現在的孩子學(xué)習英語(yǔ)應該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用；其次，現在也不像各位家長(cháng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，現在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機會(huì )重學(xué)的。小學(xué)英語(yǔ)教材和初中英語(yǔ)是相配套的，如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)基礎打不好，進(jìn)入初中以后將會(huì )學(xué)得比較吃力；有些家長(cháng)對孩子的英語(yǔ)學(xué)習很重視，從三年級起就開(kāi)始抓起，為孩子打好了基礎，現在到六年級了這些孩子學(xué)英語(yǔ)就很輕松，也很有興趣。但也有些家長(cháng)對小學(xué)英語(yǔ)這一學(xué)科不夠重視，認為小學(xué)學(xué)好語(yǔ)文數學(xué)即可，英語(yǔ)到初中才納入主課計分數。但是您知道現在小學(xué)英語(yǔ)八冊書(shū)的詞匯量有多大嗎？學(xué)生小學(xué)畢業(yè)英語(yǔ)會(huì )達到怎樣的水平嗎？如果您一直關(guān)心和重視孩子的英語(yǔ)，您會(huì )發(fā)現現在的小學(xué)英語(yǔ)詞匯量非常大，語(yǔ)法難度很高，幾乎把咱們以前初中所學(xué)的英語(yǔ)知識都涵蓋了，現在小學(xué)四年級的英語(yǔ)水平就相當于原來(lái)初一，初二的水平，而且有些單詞和文化知識點(diǎn)是您沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。如果您不夠重視，對孩子今后的學(xué)習影響很大，一上初中就已經(jīng)和其他孩子拉開(kāi)了很大的距離，所以請各位家長(cháng)務(wù)必重視小學(xué)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以薰陶，其結果也是完全不同的， “萬(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。
接下來(lái)我就英語(yǔ)學(xué)習方面的情況跟大家談一談。
英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)文數學(xué)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬(wàn)化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。有些家長(cháng)就深深地體會(huì )到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，只要孩子用心，學(xué)習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了。
那么，怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校、配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。
課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節，緊緊抓住40分鐘比課后補四個(gè)小時(shí)都有用。在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師拼讀單詞、朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn)，認為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的`時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢？英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì )想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，開(kāi)學(xué)我們要求每個(gè)學(xué)生都要有和書(shū)相配套的磁帶，可是請各位家長(cháng)檢查一下自己孩子的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，有些甚至還沒(méi)有磁帶。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)的，不說(shuō)，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語(yǔ)，可是有多少學(xué)生真真地做到了呢？聽(tīng)錄音機跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著(zhù)說(shuō)什么。所讀的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣就有真實(shí)的情景，能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句，他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )覺(jué)得很自豪，因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。有句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(cháng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話(huà)，做題目，還是寫(xiě)文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習習慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣，請你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì )比較難，時(shí)間久了，就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。
最后是寫(xiě)。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫(xiě)，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易忘記，所以要不斷的背默寫(xiě)，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(cháng)要做好檢查督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì )偷懶，你可以說(shuō)漢語(yǔ)，讓你的孩子默寫(xiě)英語(yǔ)，然后對照書(shū)本批改訂正，每天堅持的話(huà)，你一定會(huì )有意想不到的效果。還有句型，學(xué)生應該在課上領(lǐng)會(huì )句型的意思和運用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文，多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不要只注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況，還要讓他重視句子的運用。良好的學(xué)習、生活習慣對一個(gè)人是非常重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習慣分不開(kāi)。下面，主要說(shuō)說(shuō)大家幫助孩子養成哪些良好的學(xué)習習慣：
1、勤于思考的習慣。
2、在規定時(shí)間內學(xué)習的習慣。
3、力戒拖延和磨蹭
4、養成不懂就問(wèn)的好習慣。
5、養成復習舊課和預習新課的習慣。
6、養成做完作業(yè)細心檢查的習慣。
7、養成良好的休息習慣
另外，關(guān)于分數，家長(cháng)要有一個(gè)正確的認識。我們每位家長(cháng)，要關(guān)心分數，但不能太注重分數，要具體地分析，是什么原因使得學(xué)生考得好，又是什么原因使他們沒(méi)有考好，不能盲目地給自己的孩子定過(guò)高的目標，家長(cháng)要明白，高分不是罵出來(lái)的，更不是打出來(lái)的，對自己的孩子要有耐心，更要有信心。
總之，各位家長(cháng)要多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。希望家長(cháng)與學(xué)校攜手共同幫助孩子們提高英語(yǔ)水平。
我要講的就是這些，謝謝！
英語(yǔ)老師發(fā)言稿15
各位家長(cháng)，早上好!
歡迎各位家長(cháng)百忙之中抽空前來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )活動(dòng)。首先我想向各位家長(cháng)表示感謝。感謝各位半學(xué)期以來(lái)對我的工作的支持，對孩子學(xué)習的督促和檢查。
今天我主要想談三個(gè)方面的內容。
一、向各位家長(cháng)匯報一下我們班這學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習情況。
我們每周三節英語(yǔ)課分別由外教老師主教兩節，我主教一節。我們這學(xué)期聘請的這個(gè)一年級的外教老師，是個(gè)美國人，很年輕，很活潑，很幽默，所以孩子很喜歡他，每次看到外教老師來(lái)也很激動(dòng)。他上課主要先是從單詞入手，再進(jìn)行短語(yǔ)與句子的訓練，經(jīng)常會(huì )補充教授一些單詞。在我的課堂中，比較喜歡在課堂中運用多種形式的教學(xué)方法顧及到所有的孩子，給每個(gè)人平等的機會(huì )。尤其是根據孩子課后到我這里來(lái)過(guò)關(guān)的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師拼讀單詞，朗讀課文。半學(xué)期以來(lái)課堂上認真聽(tīng)講的有：袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱余恒、趙宇晨、王振翔。發(fā)言積極的有：陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴梓鑫。在課后過(guò)關(guān)積極的有：朱岑、張沁書(shū)、林宇宸。
二、孩子在英語(yǔ)學(xué)習中還存在的問(wèn)題：
1. 讀書(shū)時(shí)聲音不夠響亮，讀書(shū)時(shí)，沒(méi)有指讀。
2. 個(gè)別學(xué)生過(guò)關(guān)不夠及時(shí)。
3. 考試情況分析：這次考試以卷面的形式，聽(tīng)力占70分，筆試占30分。對孩子來(lái)說(shuō)這是第一次考英語(yǔ)，難免有些緊張。但是細細看，其實(shí)題目并不難，只要把我們平時(shí)所學(xué)的詞句都掌握好了，考好應該不是問(wèn)題。這次考試全班滿(mǎn)分 4人，90分以上的'有18 人，90人以下的有17 人。我仔細分析了錯誤原因，主要有幾點(diǎn)：一、不夠細心、耐心，沒(méi)有理解題意。因為之前做題不太多，不適應考試題型。老師在指導做題時(shí)，將每道題的意思都已經(jīng)解釋很清楚，個(gè)別同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)老師讀題，導致出錯，還有幾個(gè)學(xué)生在做題時(shí)出現了漏題的現象。三、也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是孩子不能正確認讀單詞。試卷的第五、筆試第一和第三項都和認讀有關(guān)。有家長(cháng)也很納悶，我的孩子在家讀書(shū)很多，讀得也不錯，但是為什么考試的成績(jì)不是很理想?
基于上述的情況，以下幾點(diǎn)希望我們共同配合努力：
要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。所以要做到繼續關(guān)注聽(tīng)和讀。
1.復讀機，錄音機這種硬件設備一定要配備，是必須的。給孩子創(chuàng )造更好的學(xué)習語(yǔ)言環(huán)境。給孩子模仿發(fā)音提供必備的條件。
2.磁帶是每天必須堅持要聽(tīng)的，即使沒(méi)有新知識的注入，也可以是舊知識的復習。只有這樣，你知識的雪球才會(huì )越滾越大。
3.在家聽(tīng)讀的時(shí)候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認讀單詞的一個(gè)好方法。
4.在書(shū)本上進(jìn)行家長(cháng)簽字，寫(xiě)上日期。家里的復習做的好，也相當于一個(gè)孩子的二次學(xué)習。同時(shí)家長(cháng)給予我們及時(shí)的反饋，更加方便我們之間的溝通與交流。
5. 幫助孩子認讀。幾種方法：打亂順序讀。打印出來(lái)或者抄寫(xiě)下來(lái)，認讀。做單詞卡片，隨時(shí)讀。
6. 學(xué)有余力的孩子可以加強課外學(xué)習。提高自己的眼界，提升自己的平臺。 最后，因為老師始終是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請家長(cháng)諒解，有任何的問(wèn)題，我們及時(shí)的溝通。爭取找到最合適的解決辦法。我要講的就是這些，謝謝!
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