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英語(yǔ)教師代表發(fā)言稿 5篇
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編收集整理的英語(yǔ)教師代表發(fā)言稿 ，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)教師代表發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家好！今天我非常榮幸能有機會(huì )作為教師代表在這里發(fā)言，感謝領(lǐng)導和同事們對我的肯定。
我認為這次優(yōu)異的成績(jì)首先得益于我所在的這個(gè)優(yōu)秀團隊。校領(lǐng)導曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)優(yōu)秀的團隊沒(méi)有失敗者。我認為我們英語(yǔ)組就是這樣一個(gè)團隊。
兩年來(lái)，我們堅持先周備課，堅持日日教研，課前討論重點(diǎn)，課后交流反思。誰(shuí)有好的資料會(huì )第一時(shí)間分享到群里。魏老師是我們組年紀最大的老師，也是經(jīng)驗最豐富資料最多的，但她對我們毫無(wú)保留。另一方面，我們各自都非常的努力，我的座位一抬頭就總是看到�，撛谂鳂I(yè)，傳晶又在找同學(xué)談心了，而清霞常常在辦公室找不到人，一整天都坐在教室里，這種氛圍常常讓我不敢松懈。這種既合作又競爭的良好關(guān)系，不僅使我們取得好的英語(yǔ)成績(jì)，也促使我們每個(gè)人都不斷成長(cháng)。
說(shuō)到我自己的教學(xué)，我想從以下幾個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì )：課前的學(xué)習計劃，課上分層教學(xué)，考前的復習策略以及學(xué)英語(yǔ)到底是在學(xué)什么。
我一直有個(gè)習慣，在常規備課之外，我會(huì )有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子用來(lái)計算一學(xué)期我會(huì )擁有幾節英語(yǔ)課，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言以周為單位寫(xiě)下每節課的'上課計劃，比如到哪一節課完成M1U1知識點(diǎn)講解，到哪一節課處理完M1習題，晚作業(yè)是什么周末作業(yè)是什么等。這種列計劃的方式讓我對一周六節課需要做的事情時(shí)刻裝在腦子里，上課時(shí)思路更清晰，課堂效率也比較高。這學(xué)期我讓同學(xué)們也加入到寫(xiě)課時(shí)學(xué)習計劃的行列中來(lái)。根據我的計劃寫(xiě)出他們自己的計劃，本節課老師要講什么，我要學(xué)到什么程度，學(xué)不到怎么辦。這樣不僅可以讓老師掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，也可以提高學(xué)生學(xué)習的目的性主動(dòng)性。我常常在課上說(shuō)，現在你們的英語(yǔ)水平已經(jīng)足以達到自學(xué)程度了，給你一本字典就不需要老師了，學(xué)會(huì )自學(xué)將終生受益。
寫(xiě)課前計劃和課上分層教學(xué)是相互結合的。不同層次的同學(xué)可以有不同的計劃，比如非常優(yōu)秀的同學(xué)會(huì )要求自己達到單詞聽(tīng)寫(xiě)全對，課文全部理解，當堂背過(guò)重點(diǎn)句型并默寫(xiě)。如果完成了當堂課的任務(wù)就可以開(kāi)始寫(xiě)晚作業(yè)。而一般的同學(xué)可能當堂背過(guò)有些吃力，就可以把默寫(xiě)放到課后，而后面的同學(xué)當堂只要做到單詞寫(xiě)對百分之七十，課文理解即可，背誦句型也可以申請精簡(jiǎn)到五個(gè)以?xún)�。這樣做，讓好同學(xué)在課堂上有事可做，不至于吃不飽，并且課下能有更多的時(shí)間復習地生和補弱科。同時(shí)讓差點(diǎn)的同學(xué)也有事可做，不至于聽(tīng)天書(shū)，甚至有的睡大覺(jué)。中間的同學(xué)一般就跟著(zhù)我的課堂節奏就可以了。
最后說(shuō)到考試，我在復習期中期末這樣的大考時(shí)會(huì )用到題型復習法，即在黑板上把考試題型列出來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地分析考試會(huì )考什么，用什么樣的方式考，我們應該復習哪里怎么復習復習到什么程度才能拿到我們理想的分數。以前我在課上要求他們背課文就總會(huì )有同學(xué)說(shuō)，考試又不考課文默寫(xiě)背課文有什么用，我就呈現給他很多往年的試題來(lái)給他分析背過(guò)課文到底有什么用�，F在我在課上無(wú)論想要學(xué)生做什么，一定先告訴他們我為什么要求他們這樣做。學(xué)生心里有了目標就有了動(dòng)力，學(xué)起來(lái)就更積極主動(dòng)。
雖然我也教學(xué)生如何取得高分，但是我從心底里認為，真正的學(xué)習不應該只是為分數而存在的。好的學(xué)校教育應該教會(huì )學(xué)生獨立學(xué)習和終身學(xué)習的習慣和能力。我在課上給同學(xué)舉過(guò)這樣一個(gè)例子，有一次我的電動(dòng)車(chē)壞了，推到學(xué)校東邊一個(gè)門(mén)頭去修，那個(gè)大爺一看就說(shuō)我的控制器壞了，然后拿出一個(gè)新的就要給我換。換著(zhù)換著(zhù)他自己突然自言自語(yǔ)起來(lái)，咦怎么你的電動(dòng)車(chē)多出來(lái)一撮線(xiàn)，怎么也找不到問(wèn)題出在哪里。最后跟我說(shuō)，我少要你十塊錢(qián)吧，這樣不影響騎。后來(lái)我到另外一個(gè)地方去補胎，說(shuō)起這件事，那個(gè)師傅拿出一個(gè)控制器跟我說(shuō)，看，你的電動(dòng)這肯定是這樣有快慢檔的，他那個(gè)控制器沒(méi)有，所以線(xiàn)不匹配。我問(wèn)同學(xué)們，你們覺(jué)得我以后還會(huì )去第一個(gè)大爺那里修車(chē)嗎？同學(xué)們都紛紛說(shuō)不會(huì )了。我在這里無(wú)意詆毀修車(chē)的那位大爺，只是想讓同學(xué)們明白，即使你的理想很小，畢業(yè)以后去修自行車(chē)，也千萬(wàn)不要覺(jué)得你現在可以不學(xué)習了。學(xué)習，不管哪一科，學(xué)的不只是課堂那點(diǎn)知識點(diǎn)，收獲的也絕對不能局限于考試的那點(diǎn)分數，而是一種學(xué)習態(tài)度和學(xué)習能力，這種能力讓你以后無(wú)論做什么都可以成為佼佼者。
而我們作為老師，首先應該具備這種意識�，F在全國都在提倡大語(yǔ)文教學(xué)，我覺(jué)得英語(yǔ)也是。學(xué)英語(yǔ)不僅是為了考試，英語(yǔ)本身也絕不僅是一種交流工具，更是一種思維方式。為什么會(huì )有東西方思維差異？這和語(yǔ)言的不同文化的不同是存在關(guān)系的，而學(xué)習英語(yǔ)應該習得這種思維差異，取長(cháng)補短。
以上就是我的感想，如有不當還請批評指正。謝謝！
英語(yǔ)教師代表發(fā)言稿 2
尊敬的xx院長(cháng)、各位領(lǐng)導、各班主任、各位校長(cháng)，各位學(xué)友們：
大家好！
歷時(shí)兩個(gè)月的xx市xx工程英語(yǔ)骨干教師培訓，在市教師教育院的精心策劃和周密安排下、在年輕美貌熱情大方認真負責的班主任xx老師的幫助下，我們54名初中農村英語(yǔ)教師攜手努力，順利完成了本次培訓的各項任務(wù)。
兩個(gè)月來(lái)，教師教育院為我們精心安排了本次培訓--3周集訓共18個(gè)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座和6周課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并提供了良好的學(xué)習環(huán)境和生活條件，以及眾多的人文關(guān)懷，解決了我們學(xué)習和生活中的許多困難，使我們順利的完成培訓任務(wù)。在此我代表初中英語(yǔ)全體學(xué)員感謝上級教育部門(mén)、感謝市教師教育院和各實(shí)踐學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)良好的再學(xué)習機會(huì )。
10月18日我們來(lái)自xx九個(gè)縣市的54位學(xué)員，因為共同的目標和事業(yè)，來(lái)到這人杰地靈、三垟濕地旁的市教師教育院，感受英語(yǔ)培訓帶給我們的快樂(lè )、思考以及責任。兩個(gè)月來(lái)，我們在這里學(xué)到許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念，我們感受著(zhù)思維的碰撞，心靈的沖擊所帶來(lái)的喜悅和收獲。兩個(gè)月的學(xué)習讓我們有所感悟、有所啟迪、有所思考、有所收獲。
趁此機會(huì )，我僅代表參加英語(yǔ)培訓的全體學(xué)員，向各位領(lǐng)導和老師作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
一、我們在聆聽(tīng)
兩個(gè)月來(lái)，我們聆聽(tīng)了來(lái)自許多專(zhuān)家和一線(xiàn)英語(yǔ)教師風(fēng)格迥異卻異樣精彩的報告和講座，分享了他們的先進(jìn)理念和獨特見(jiàn)解，進(jìn)一步明確了新課程背景下英語(yǔ)教學(xué)的方向，雖然集訓聽(tīng)報告的時(shí)間不長(cháng)，卻擴大了我們的'視野，增強了我們的教育信仰，提高了我們的教學(xué)理念，特別是幾位一線(xiàn)教師的先進(jìn)經(jīng)驗介紹，非常貼近我們工作實(shí)際，解開(kāi)我們工作中的許多困惑。各學(xué)友間的自我介紹和金點(diǎn)子的交流，也為我們搭建了相互了解、相互交流、相互提高的平臺，這也從培訓一開(kāi)始造就了一個(gè)強而有力的英語(yǔ)班集體。
二、我們在實(shí)踐
理論與實(shí)踐的緊密結合，豐富了我們的培訓內容。兩個(gè)月中，學(xué)院為我們安排了9個(gè)實(shí)踐點(diǎn)，以小組為單位，分別到九所xx品牌學(xué)校進(jìn)行了為期六周的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。六個(gè)星期里，我們每一組學(xué)員都跟隨指導師進(jìn)行備課、聽(tīng)課、上課、反思和探討，在此特別感謝教育院和班主任特意為我們安排xx最好最強的英語(yǔ)指導師所付出的努力。從學(xué)員帶回來(lái)的成果和指導老師的評價(jià)、以及學(xué)院的交流匯報來(lái)看，絕大多數學(xué)員在實(shí)踐期間，深入學(xué)校，積極參與，認真學(xué)習，反思現在、總結過(guò)去、找到差距、總結提高，達了預期的目標。從我們學(xué)員自身的實(shí)踐總結來(lái)看，對個(gè)人英語(yǔ)工作能力的提升幫助是非常大的。
三、我們在思考
再精彩的報告，再有效的培訓，如果被培訓者沒(méi)有自己的思考，那是無(wú)效的，所以我們每一個(gè)學(xué)員都非常珍惜這么好的學(xué)習機會(huì )，也能明白并體諒班主任陳老師的良苦策劃和精心安排。從xx院長(cháng)的《再塑教育信仰》學(xué)習到每一場(chǎng)講座，我們都有自己的反思和體會(huì )；每一堂課后，我們也都能及時(shí)反思和反饋，并積極撰寫(xiě)課后反思。我和所有在座的學(xué)員一樣，認真地完成了每一項任務(wù)。面對當前浮躁的社會(huì )大環(huán)境，面對重智育輕實(shí)踐的校園氛圍，面對充滿(mǎn)叛逆精神而又極具個(gè)性的孩子，作為教育工作者，需要我們拿出教育信仰和智慧來(lái)應對。我們該怎樣把所學(xué)到的知識切實(shí)運用到我們農村英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中去？我們要在自己的工作崗位上創(chuàng )出英語(yǔ)教學(xué)的新天地，任重而道遠。
四、我們在收獲
一路來(lái)，我們聆聽(tīng)著(zhù)，我們實(shí)踐著(zhù)，我們思考著(zhù)，我們也在收獲著(zhù)。我們收獲了友誼，收獲了知識，收獲了思想，我們還收獲了快樂(lè )，收獲了成就；回憶我們同班學(xué)習時(shí)、回憶我們同組實(shí)踐時(shí)、回憶我們同桌聚餐時(shí)、回憶我們同伙k歌時(shí)、回憶我們同道澤雅體驗民風(fēng)民俗時(shí)，太多美好的回憶，我們將幸福地滿(mǎn)載而歸。今天我們每個(gè)學(xué)員的臉上都帶著(zhù)喜悅、都帶著(zhù)一本本厚厚的學(xué)習成果，就不難看出這兩個(gè)月我們所取得的成績(jì)。培訓已經(jīng)劃上圓滿(mǎn)的句號，成績(jì)只屬于過(guò)去，在我們前面是一個(gè)更大的挑戰。雖然我們明天就要分隔兩地，但我相信我們英語(yǔ)班一定還會(huì )通過(guò)各種方式和途徑來(lái)并肩作戰，因為我們永遠是這個(gè)班級不可分割的一分子。
作為市xx工程農村英語(yǔ)骨干教師的一員，請允許我代表全體參加骨干培訓的學(xué)友表示：我們一定會(huì )繼續努力學(xué)習，不斷提升、完善自己；以更加飽滿(mǎn)的熱情，將所學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中去；充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在教育教學(xué)過(guò)程中真正起到帶頭、引領(lǐng)的作用；力爭做一名讓社會(huì )、家長(cháng)滿(mǎn)意的教師，做一名讓領(lǐng)導放心、同行欣賞的教師，做一名讓孩子欽佩、喜愛(ài)的教師；以自己的實(shí)際行動(dòng)無(wú)愧于教書(shū)育人的神圣使命！成為一只真正的領(lǐng)頭雁。
讓我們用掌聲再次感謝xx院長(cháng)、教師教育院、各實(shí)踐學(xué)校、各班主任、各專(zhuān)家老師和指導師，感謝你們兩個(gè)月來(lái)，對我們的關(guān)心、主持、幫助和指導。
最后祝各位身體健康、工作愉快、萬(wàn)事如意！
英語(yǔ)教師代表發(fā)言稿 3
親愛(ài)的各位家長(cháng)：
大家上午好!
我是xx班的老師xxx，很高興今天能在這里見(jiàn)到大家！首先感謝各位家長(cháng)朋友們對我們學(xué)校工作和老師工作的大力支持。孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。也希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)們進(jìn)行細致的交流,讓我們彼此更加了解孩子們的英語(yǔ)學(xué)習情況。同時(shí)也希望能和家長(cháng)們交流孩子平時(shí)在家的表現,方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異，因材施教。
首先，我想講一下本班孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況。最初，孩子們都是在同一起跑線(xiàn)上的，但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習，由于學(xué)習習慣和方法的不同，孩子們之間有的已經(jīng)慢慢拉開(kāi)了差距。一些同學(xué)學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上表現積極，思維活躍，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿袀�(gè)別同學(xué)，英語(yǔ)基礎不扎實(shí)，平時(shí)懶讀書(shū)和記單詞，作業(yè)馬虎應付或不按時(shí)完成，積壓學(xué)習任務(wù)，不懂也不去問(wèn)，導致現在聽(tīng)課出現困難，關(guān)鍵還不努力，得過(guò)且過(guò)，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭疼的事。
總體情況
�。▽W(xué)生整體學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習積極性比較好，能做到上課認真聽(tīng)講，課后認真完成各項任務(wù)。但仍有少部分同學(xué)上課表現不積極，上課愛(ài)講話(huà)愛(ài)插嘴，不能按時(shí)提交作業(yè)。）
成績(jì)方面
�。ㄋ牧嗾w成績(jì)良好，基礎較為扎實(shí)，小部分學(xué)生基礎較差。在上一次的學(xué)習小測中，不及格2人，優(yōu)秀人數18人。有學(xué)生成績(jì)不穩定，需要在平時(shí)的練習中加強鞏固練習）
書(shū)寫(xiě)方面
總體書(shū)寫(xiě)較差，有部分孩子不能掌握正確的'字母書(shū)寫(xiě)格式，書(shū)寫(xiě)潦草，需要加強書(shū)法練習。
建議
1.多關(guān)注孩子的學(xué)習，多與孩子進(jìn)行交流
2.讓孩子多聽(tīng)錄音。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。陪伴孩子認真完成口語(yǔ)的任務(wù)。檢查孩子的周末作業(yè)是否都已完成，保證返校時(shí)能按時(shí)上交。
3.多與老師交流，關(guān)注孩子在校的學(xué)習。
最好，感謝大家的聆聽(tīng)。為了孩子的成長(cháng)，希望我們走到一起，互相溝通，互相配合，相信孩子們一定能有所成長(cháng)。
英語(yǔ)教師代表發(fā)言稿 4
各位領(lǐng)導，各位來(lái)賓：
熱忱歡迎你們的到來(lái)，共同研討交流英語(yǔ)課的教學(xué)，提升我市英語(yǔ)學(xué)科的備考教學(xué)水平。在此，我代表豐收學(xué)校全體師生員工，感謝市教科中心對我校的厚愛(ài)，給了我校一個(gè)和兄弟學(xué)校之間相互交流學(xué)習共同提高的機會(huì )，并請各位多多包涵我校由于自身條件的制約而帶來(lái)的諸多服務(wù)不周的地方。
同兄弟學(xué)校備考措施比較起來(lái)，豐收學(xué)校算不上優(yōu)秀，也還存在一定的差距。受市教科中心董老師的委派，要在這里談備考經(jīng)驗，實(shí)有班門(mén)弄斧之嫌，因為我們也只是做了一些應該做的工作。下面就我校英語(yǔ)學(xué)科在過(guò)去的一年里，在備考方面的一些粗淺做法和膚淺認識向在座的各位作一下匯報。
一、細化到人，確立目標。歷年來(lái)，豐收學(xué)校招收的初中新生中，較優(yōu)秀的很少，大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎較差，有的甚至幾乎為零，給初中教師的教學(xué)增加了不小的阻力和困難。20xx年秋，學(xué)校共招生4個(gè)班。通過(guò)2年的教學(xué)，在20xx年春的八年級英語(yǔ)抽考中，獲得了好成績(jì)，給了我們莫大的鼓舞，也讓我們看到了希望。升入九年級后，我們仔細地分析學(xué)生的現狀，制定出這一年的奮斗目標。確保30人以上優(yōu)分，80人以上及格，低分控制在每班4人左右，整體位次往前推進(jìn)2名。一年來(lái)，我們一直向這一目標奮進(jìn)。在荊州市的兩次質(zhì)檢中獲得了在松滋市近30所初中前三分之一位次的好成績(jì)，20xx年中考成績(jì)揭曉后，我們認真地比照數據，也都達到了我們期初設定的.目標。
二、分類(lèi)落實(shí)，達成目標。縱觀(guān)豐收學(xué)校的歷年中考備考，老師們都很努力，但效果卻不是很理想。究其原因，主要是尾巴太重，也就是低分多。低分多了，不僅影響低分控制率，還對平均分有很大的影響，更要命的是它直接影響教師的工作熱情和學(xué)生的學(xué)習積極性，進(jìn)而牽扯到課堂紀律。一年來(lái)，我們不遺余力地打一場(chǎng)殲滅低分備考戰。從以下方面著(zhù)手：
1、要求學(xué)生練字，減少不必要的丟分。得低分的學(xué)生大都字跡潦草，辨認不清。根據這一實(shí)際，我們要求學(xué)生每周練字兩次，每次以作業(yè)本一面的量為宜，教師全批全評，一周一小結，一月一總結。通過(guò)練字，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)速度與卷面整潔度都有較大提升。
2、落實(shí)基礎知識，提高基本技能。英語(yǔ)成績(jì)不穩定的同學(xué)都有個(gè)通病，基本短語(yǔ)記不牢，句型結構易混淆。針對這一情況，我們把考綱要求的短語(yǔ)詞匯分類(lèi)匯編成兩套或多套下發(fā)，一套供學(xué)生閱讀識記，一套供學(xué)生檢查過(guò)關(guān)。此外，我們還要求學(xué)生在備考復習中做筆記，做作業(yè)，對學(xué)生在訓練檢測中涉及到的短語(yǔ)搭配、句型結構方面的錯誤，不僅要重做，還要寫(xiě)清楚理由。通過(guò)這一形式，學(xué)生的基礎逐步穩固了，成績(jì)逐漸提高了，自信心也就慢慢上來(lái)了。
3、改革書(shū)面表達訓練方式，提高應試技巧。害怕寫(xiě)書(shū)面表達，是大多數學(xué)生的通病。有的確實(shí)是基礎差，難以動(dòng)筆；有的是因為心理上原因，害怕寫(xiě)錯。對此，我們采�。�
�、俟膭顚W(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，能寫(xiě)對一個(gè)要點(diǎn)就是勝利。
�、谥笇W(xué)生學(xué)會(huì )自己修改書(shū)面表達。每次考試后，將不同層次的學(xué)生書(shū)面表達3-4篇匯總后印發(fā)，找出里面的錯誤進(jìn)行集中修改訂正，給出分數。修改完畢后，再告知作者，并指出哪些錯誤是可以變通避免的，怎樣做還可以多得1分等，讓他們覺(jué)得自己也是行的。
�、鄹鶕季V要求的話(huà)題，我們精心組織了29篇英語(yǔ)書(shū)面表達范文印發(fā)給學(xué)生背誦，讓他們在考試中套用仿寫(xiě)。
事實(shí)表明，我們的方法很湊效，考試中，書(shū)面表達題不動(dòng)筆的幾乎沒(méi)有，最差的學(xué)生都能得3-4分，有的學(xué)生在考試中甚至優(yōu)先完成書(shū)面表達題。
三、團結協(xié)作，提升目標。到了九年級，學(xué)生基本定型，偏科現象日益顯現。有的學(xué)生對于某一學(xué)科的喜好，認真度甚至取決于（他）她對這一學(xué)科教師的好感。因而學(xué)科教師獲得學(xué)生的信任，對于提升本學(xué)科的質(zhì)量有不可輕視的作用。由于諸多方面原因，學(xué)生每升一級，學(xué)校都要對學(xué)生重新洗牌編班。三年下來(lái)，教師基本都認識全校的大部分學(xué)生。一年里，我們不僅在備考研究中，發(fā)揮了團結協(xié)作的精神，在鼓舞學(xué)生，消除不利于英語(yǔ)學(xué)科備考的消極因素方面也是精誠團結、協(xié)調合作。因為我們深知，只有班級目標達成了，學(xué)科整體目標才能達成。在平時(shí)的工作中，不僅關(guān)注本班學(xué)生，也關(guān)愛(ài)他班學(xué)生，哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵，一個(gè)尋常的問(wèn)候，都會(huì )滋生濃濃的暖意，激勵學(xué)生努力奮進(jìn)。尤其是到了備考沖刺階段，學(xué)生思想負擔重，抵觸情緒大，難免會(huì )有一些意想不到的情況，正確化解師生矛盾更是事關(guān)全局，每每這時(shí)，許老師負責女生思想溝通，我負責男生理解配合。正是這種多方位，立體式的合作，學(xué)生在上英語(yǔ)課時(shí)，一般紀律較好，學(xué)英語(yǔ)的干勁和興趣也較足，來(lái)勢越來(lái)越好。真可謂，教師給學(xué)生一個(gè)機會(huì )，學(xué)生還教師一個(gè)奇跡。
天道酬勤，有耕耘就有收獲。過(guò)去的一年里，豐收學(xué)校在英語(yǔ)備考教學(xué)上取得的一些成績(jì)，和探索出的一些路子，都是上級領(lǐng)導對我校的正確領(lǐng)導和得力指導的結果，也是英語(yǔ)教師不畏困難，默默無(wú)聞、辛勤工作汗水的結晶�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，豐收學(xué)校將把今天的成績(jì)作為新的起點(diǎn)，借這次教研會(huì )的東風(fēng)，和兄弟學(xué)校一道努力，細化常規，強化研究，抓實(shí)備考，為全市的英語(yǔ)教學(xué)作出新的貢獻。
英語(yǔ)教師代表發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
首先感謝領(lǐng)導和老師對我的信任，給我提供的這次交流的機會(huì )。時(shí)間過(guò)的真快，轉眼我參加工作已經(jīng)8年了。在這幾年的英語(yǔ)教學(xué)崗位上，我沒(méi)有取得過(guò)太多的成績(jì)，也沒(méi)有獲得過(guò)很高的榮譽(yù)，作為一名普通的科任教師，在工作中，我始終秉承著(zhù)“踏實(shí)做人，認真做事”的宗旨，努力做好學(xué)校交給我的每一項工作。
英語(yǔ)教學(xué)工作，雖不像語(yǔ)數那樣是家長(cháng)心目中的主科，但近幾年來(lái)家長(cháng)們對英語(yǔ)學(xué)科的關(guān)注度也是與日俱增。而英語(yǔ)學(xué)科作為一種區別于其他學(xué)科的另一種語(yǔ)種，在沒(méi)有一定的語(yǔ)言環(huán)境下，教學(xué)起來(lái)著(zhù)實(shí)要采取一些特殊的方法和手段�？梢哉f(shuō)，這幾年的英語(yǔ)教學(xué)我一直在努力摸索著(zhù)前進(jìn)，也形成了一些自己的方法和套路。在這里，和大家交流一下我的感受和點(diǎn)滴做法。
1、科任教師進(jìn)班級，興趣是前提，紀律是保證。
我一直擔任五、六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。學(xué)生們的英語(yǔ)基礎知識參差不齊，接受能力也不同，并且隨著(zhù)學(xué)習難度的增加，學(xué)生們也產(chǎn)生了消極情緒，沒(méi)有興趣，甚至厭學(xué)，課堂紀律渙散。我深知興趣是最好的老師，為了向四十分鐘要質(zhì)量，每一節課我都認真鉆研教材，查找資料，精心制作每節課課件，到現在為止，我基本儲備了五六年級每一課的課件，形成了自己的小小的資源庫。其次，為了教學(xué)更直觀(guān)，訓練更簡(jiǎn)捷，我自己制作直觀(guān)教具，如句式訓練圖片，單詞卡片，音標卡片等，我還自己花錢(qián)購買(mǎi)同步課文視頻，這樣不僅能給學(xué)生創(chuàng )造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，而且保證了復習和訓練的頻率和效率。除此之外，在教學(xué)中，我還注重根據學(xué)生的差異因材施教，努力跟上課改步伐，把高效課堂理念引入到教學(xué)中，形成了自己獨特的（愉快教學(xué)法）。讓學(xué)生在接受知識的同時(shí)，培養學(xué)生自學(xué)，共學(xué)，群學(xué)的能力，讓學(xué)生做課堂中的主人，并以鼓勵的方式來(lái)增加學(xué)生學(xué)習的積極性。不僅改善了課堂紀律，又提高了學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。
2、樹(shù)立終身學(xué)習意識，不斷提高各方面能力。
我深知“學(xué)海無(wú)涯”，作為一名教師，要給學(xué)生一碗水，教師要有源源不斷的“活水源”。特別是當今的化在信息時(shí)代，社會(huì )飛速發(fā)展，知識更新飛快，能力要求甚高，所以我常常不滿(mǎn)自身現狀，不斷提高自身的.專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)能力，我積極參加學(xué)校和上級部門(mén)組織的各級各類(lèi)活動(dòng)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，積極參與課題實(shí)踐研究，探索適合農村小學(xué)教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法。除此之外，我最大的愛(ài)好就是讀書(shū)，只要一有時(shí)間我就找些書(shū)來(lái)讀，不同類(lèi)別的書(shū)籍不僅豐富了我的人生，良好的讀書(shū)習慣也為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，為帶給學(xué)生“源源不斷的活水”奠定了基礎。
3、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
學(xué)校的工作無(wú)關(guān)大小和輕重，每一項任務(wù)都是重要的工作。因此，對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都以我最大的熱情把它完成好。幾年來(lái)，無(wú)論學(xué)校安排我擔任哪個(gè)年級的課，無(wú)論課時(shí)量是多少，我都會(huì )欣然接受。無(wú)論哪個(gè)部門(mén)哪個(gè)領(lǐng)導安排的工作，我也不多加考慮分內分外，也總是盡最大努力完成。去年9月份，在迎接“國檢”時(shí)，每天除了完成自己的課時(shí)計劃，還負責語(yǔ)言室的軟件安裝，30臺電腦一臺一臺的安裝，有時(shí)連接不上，就向外校老師請教，反復調試，努力解決問(wèn)題，爭取做的最好。除此之外，我還承擔了一塊菜園，從翻地，播種，澆水，每一項都親力親為，終于在國檢前，菜園里一片綠意，為校園增添了一抹靚麗。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。我深知自己僅是一個(gè)初涉者，今后的路還很漫長(cháng)。我將繼續努力，使自己知識儲備和教學(xué)能力達到更高水平。謝謝大家！
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