【熱】英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢?下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng):
下午好!
我是劉老師,小朋友都叫我Miss 劉,我負責的是我們幼兒園全體小朋友的英語(yǔ)教學(xué)。很高興能在這里和大家分享一下幼兒英語(yǔ)這門(mén)課程。說(shuō)起英語(yǔ)這門(mén)課程也許大家并不陌生,在坐的我們從上中學(xué)開(kāi)始就已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)了,大家多多少少都懂一些英語(yǔ),可是大部分爸爸媽媽在輔導孩子時(shí)還是不知道從何下手。這是因為幼兒在學(xué)習方式上和成人是不一樣,不同年齡段的孩子在教育方法上也都是不同的,如果我們以成人的思維去教導孩子肯定是行不通的。
現在的社會(huì )拼的不是知識,而是競爭力!而好的學(xué)習方法就是競爭力!為什么有的孩子成天在玩,但學(xué)習就是很好?而有的孩子整日埋頭苦讀,甚至全家齊上陣,陪他寫(xiě)作業(yè)、給他請家教,可最后孩子的成績(jì)還是上不去。是他們學(xué)習不夠努力嗎?是他們的父母不夠稱(chēng)職嗎?還是他們真的很笨?都不是,只是他們用錯了學(xué)習方法而已。
現在我們就來(lái)談一談什么樣的學(xué)習方法才是好的學(xué)習方法。我們經(jīng)常教育孩子要“刻苦學(xué)習、天天向上!”其實(shí),這句話(huà)本身就不科學(xué)!難道學(xué)習就非得吃苦嗎?如果我們一開(kāi)始就給孩子灌輸“學(xué)習是苦的”這個(gè)概念,試問(wèn)有哪個(gè)孩子會(huì )去喜歡一個(gè)苦的東西?論學(xué)習,古有“頭懸梁、錐刺股,”現有“廢寢忘食”,難道他們真的是在吃苦嗎?還是我們只看到了他們外在的苦而忽視了他們內在的樂(lè )?其實(shí),只要找對了學(xué)習方法,任何孩子都可能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。首先,我們得讓孩子知道學(xué)習是快樂(lè )的。而快樂(lè )的學(xué)習是沒(méi)有壓力的,如果我們成天逼孩子學(xué)這學(xué)那,到最后孩子不但沒(méi)學(xué)好反而對學(xué)習產(chǎn)生一種恐懼感、甚至厭惡。 而實(shí)驗證明,人的大腦在厭惡與抵觸的情緒下進(jìn)行學(xué)習是根本記不住的。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),有個(gè)爸爸輔導孩子寫(xiě)字,本來(lái)老師布置的作業(yè)是一個(gè)字寫(xiě)一行,可這位家長(cháng)發(fā)現孩子寫(xiě)了一行后沒(méi)記住就讓孩子再寫(xiě)一行,可孩子還是沒(méi)記住,到最后這位爸爸一氣之下讓孩子一個(gè)字寫(xiě)了二十行,結果孩子還是記不住。這下這位家長(cháng)徹底崩潰了,他想不通自己的孩子怎么會(huì )這么笨,一個(gè)字寫(xiě)了二十行居然都記不住,搞得這個(gè)孩子也開(kāi)始懷疑自己了。這為家長(cháng)就是典型的教育不當。結果害了孩子也苦了自己。
所以,無(wú)論如何我們都要記住一句話(huà):千萬(wàn)不能逼孩子!有句話(huà)說(shuō)的好:“好孩子是夸出來(lái)的!”你認為你的孩子很棒,你的孩子就會(huì )真的很棒!你要是成天罵他笨罵他傻,他就會(huì )真的變笨、變傻,慢慢地就開(kāi)始破罐子破摔,到最后干脆徹底放棄學(xué)習了。這樣的例子我們見(jiàn)的還少嗎?所以,不管我們的孩子是學(xué)得好還是不好,我們都得鼓勵他、適時(shí)地表?yè)P他,慢慢地他會(huì )越來(lái)越有自信,越來(lái)越喜歡學(xué)習。因為,自信心是一個(gè)孩子的根,沒(méi)有自信心的孩子是不可能成長(cháng)的更好的'!千萬(wàn)不要說(shuō):“我這孩子就知道玩,對學(xué)習一點(diǎn)也不感興趣。這樣的話(huà)我經(jīng)常聽(tīng)到。事實(shí)真的是這樣嗎?肯定不是!興趣并不是與生俱來(lái)的,是要靠后天培養的。如果你不去培養他,讓他知道學(xué)習是一件有趣的事,那他肯定只知道玩。玩兒多好呀,干嘛要去學(xué)這學(xué)那呢?
我相信我們幼兒園的小朋友是很喜歡上英語(yǔ)課的。因為,每節英語(yǔ)課我都會(huì )以游戲貫穿整個(gè)課堂,讓孩子們一邊玩游戲,一邊讀英語(yǔ),只要他們學(xué)得快樂(lè ),自然就喜歡上英語(yǔ)這門(mén)課了。孩子們的興趣被點(diǎn)燃了,積極性自然就高,學(xué)習效果自然會(huì )好。我相信這對他們今后的英語(yǔ)學(xué)習肯定是很有幫助的。當然,除了在幼兒園學(xué)習英語(yǔ)外,我們家長(cháng)也可以多買(mǎi)些有趣的幼兒英語(yǔ)讀物或英文動(dòng)畫(huà)片給孩子,讓他們多看、多聽(tīng)、多說(shuō),我相信接觸得多了孩子們的英語(yǔ)肯定能學(xué)好。
最后,再次感謝各位家長(cháng)們的到來(lái)!我們要相信我們的寶寶是最棒的!并且會(huì )越來(lái)越棒!謝謝!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng):大家好!
我是孩子們的英語(yǔ)老師。很多家長(cháng)也許是第一次見(jiàn)到我,大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機會(huì )與您交流。
首先感謝家長(cháng)們對我工作的理解支持。從每一次的微信錄音作業(yè)或是英語(yǔ)卡片制作中,我能感受到1班家長(cháng)們對孩子英語(yǔ)學(xué)習的重視。你們的重視與支持,是我工作最大的動(dòng)力。今天我就以下三點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習英語(yǔ)要注意的方面。
本學(xué)期我的教學(xué)思路是在圍繞書(shū)本十個(gè)話(huà)題,培養孩子們的聽(tīng)說(shuō)能力。教學(xué)重點(diǎn)是26個(gè)字母的認讀與書(shū)寫(xiě),以及字母在單詞中的常規發(fā)音。為孩子們拼讀單詞打下基礎。接下來(lái)我會(huì )繼續通過(guò)制作字母卡片來(lái)加強對字母的認識。以及鞏固復習字母操來(lái)讓孩子們認識字母的名稱(chēng),理解并運用字母的發(fā)音規律。為英語(yǔ)進(jìn)一步的讀寫(xiě)技能打下基礎。
一、英語(yǔ)課堂學(xué)習應該注重課堂學(xué)習效果。
英語(yǔ)課一周三節另外加一個(gè)早自修,而一周課時(shí)基本上要完成一個(gè)單元的教學(xué)。有的時(shí)候課文的難點(diǎn)較多,所以我一般需要兩個(gè)課時(shí)的新授課。而第三課時(shí)就是鞏固復習以及綜合運用或是完成相關(guān)聽(tīng)力筆試練習。新授課中,我會(huì )對課文的重點(diǎn)難點(diǎn),設計各種教學(xué)活動(dòng),創(chuàng )設真實(shí)情境,引導孩子們在輕松快樂(lè )的氛圍中主動(dòng)地獲取知識。培養孩子們的口語(yǔ)表達、交流、團結合作的能力。但是我發(fā)現課堂中有以下情況出現影響了課堂效率:
1.課堂注意力不集中、小動(dòng)作、掰手指。溫馨提醒一次兩次甚至三次。為了能讓孩子們加強自律,我只能以小組比賽加減分或是個(gè)人扣分來(lái)給予懲罰。
2.課堂學(xué)習積極性有,可是持久性不夠。前個(gè)二十分鐘聽(tīng)得很牢,后面時(shí)間就坐不住了。要么就是回答問(wèn)題特積極,但別人回答問(wèn)題的時(shí)候,沒(méi)有耐心傾聽(tīng)。其實(shí)聽(tīng)也是一種學(xué)習,而且語(yǔ)言的學(xué)習中,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的四個(gè)技能,聽(tīng)是放在首位的。沒(méi)有聽(tīng)的輸入,哪來(lái)說(shuō)的輸出。課堂中思維活躍是好的,但要能動(dòng)能靜。一個(gè)班級40多個(gè)孩子,不是每個(gè)問(wèn)題每個(gè)孩子都能回答到。老師也要顧全大局,我也不想忽略或是落下某些孩子。如果沒(méi)叫到你,也請你耐心等待,尊重回答問(wèn)題的同學(xué),安靜傾聽(tīng)。也可以默默地在心里念念答案,等老師叫到你時(shí),你一定能準確無(wú)誤的說(shuō)出答案。
3.Pairwork,groupwork中,有些孩子不愿張口,或是不愿意飾演某個(gè)角色,不僅影響了自己還影響了同桌或小組其他同學(xué)。長(cháng)久以往,口語(yǔ)能力、合作能力得不到鍛煉提高。
二、課后知識的`鞏固與拓張。
1.英語(yǔ)的學(xué)習重在多聽(tīng)多讀多模仿。英語(yǔ)回家聽(tīng)的作業(yè)我會(huì )根據課程進(jìn)度,提出不同的要求。沒(méi)上課前,是預習聽(tīng)音模仿。這個(gè)時(shí)候可以圈出不會(huì )的詞。而新課結束后會(huì )是聽(tīng)讀,這個(gè)時(shí)候重在標準每個(gè)詞的發(fā)音,每句話(huà)的語(yǔ)調,以及整篇課文的情感。那么復習階段,就是甩開(kāi)聽(tīng)的支撐,獨立的模仿朗讀或熟讀。另外孩子的認知能力還有限,有的時(shí)候學(xué)過(guò)的東西容易遺忘。所以有心的爸爸媽媽們,要經(jīng)常讓孩子獨立的朗讀學(xué)過(guò)的課文,及時(shí)鞏固。
2.英語(yǔ)學(xué)習工具。磁帶、點(diǎn)讀機、納米盒、口語(yǔ)100。無(wú)論哪種方式,必須保證每天都能聽(tīng)讀15分鐘。讀的時(shí)候要大聲、模仿、吐字清楚、感情豐富。
3.多聽(tīng)英文歌,看英文原聲影片。
英語(yǔ)學(xué)習貴在堅持!就好像跑步運動(dòng),英語(yǔ)學(xué)習之初大家都從同一個(gè)起跑線(xiàn)出發(fā),但隨著(zhù)難度加深與詞匯量加大,一些同學(xué)慢慢對英語(yǔ)失去新鮮感續而厭煩最后掉隊。希望我們家長(cháng)對子女多一份關(guān)愛(ài),督促孩子!興趣是最好的老師,愿孩子們在英語(yǔ)學(xué)習的路上輕松快樂(lè ),學(xué)有所獲!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng):
晚上好!很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),和大家進(jìn)行面對面的交流。我是我們班的英語(yǔ)任課老師,我姓楊。(PPT上顯示電話(huà)號碼和姓名。)
今天我想就二年級的英語(yǔ)教學(xué)與各位家長(cháng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習,我相信許多家長(cháng)對攀登英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解。它為學(xué)生們創(chuàng )設了輕松愉悅的學(xué)習環(huán)境,來(lái)激發(fā)和培養學(xué)生們的興趣與自信心,使學(xué)生們能夠大膽的說(shuō),一步一個(gè)腳印的“攀登”,一起快樂(lè )的成長(cháng)!它符合這個(gè)年齡學(xué)生們活潑好動(dòng)的特點(diǎn),動(dòng)靜結合,如歌曲童謠,動(dòng)畫(huà)英語(yǔ),都讓學(xué)生們唱的開(kāi)心,看得不亦樂(lè )乎。特別是表演環(huán)節,為學(xué)生們提供了表現自我的平臺,自信的show出自己的風(fēng)采。而有效的鼓勵評價(jià)機制不僅讓學(xué)生們積極進(jìn)取,不斷“攀登”,力爭上游,也培養了他們小組團隊意識。家長(cháng)可以看看我們教室后面的黑板報,那是我們專(zhuān)門(mén)為攀登英語(yǔ)學(xué)習做的評比欄,上面有八個(gè)小太陽(yáng)(愛(ài)心)我們每天都會(huì )給表現好的小組獎勵小貼貼,表現好的孩子我們還會(huì )單獨獎勵貼貼,讓他貼在學(xué)習記錄里。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)有獎品獎給孩子們。這些都給了孩子們很大的激勵。
攀登英語(yǔ)二級比一級內容更多更深了,讓我們一起來(lái)看看吧。(PPT顯示學(xué)習目標和內容。)
一、學(xué)習目標:
保持和增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和自信心;使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)內容的'基礎上,進(jìn)行準確的模仿,能夠用英語(yǔ)就日常話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,發(fā)展初步的認讀能力;培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和合作學(xué)習的意識。
二、學(xué)習內容
攀登英語(yǔ)二級A的主要學(xué)習內容包括:日常英語(yǔ)(Everyday English)、歌曲童謠(Songs and Chants).攀登閱讀(Pandeng Reading),三個(gè)部分,主要在課堂學(xué)習中完成。另外還有晨間故事(Our Stories: Morning Time)和睡前故事(Our Stories: Bed Time),對主要學(xué)習內容復習和拓展。
1、日常英語(yǔ):
日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習、生活密切相關(guān)的12段對話(huà),共分評價(jià)、游戲、家庭和生日4個(gè)主題,每個(gè)主題包含3段對話(huà)。每段對話(huà)中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應用。
2、歌曲童謠:
共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例,要求學(xué)生快樂(lè )地跟唱所有的歌曲童謠,聽(tīng)清、唱準大部分歌詞,能進(jìn)行部分詞匯替換,能模仿歌曲童謠游戲活動(dòng)范例,做歌曲童謠游戲并進(jìn)行展示。
3、攀登閱讀:
共有12段節奏英語(yǔ),它們由學(xué)生在攀登英語(yǔ)一級學(xué)過(guò)的部分內容改編而成,利于培養學(xué)生對讀的自信心和認讀興趣。
4、晨間故事:
包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇,故事對白中融入了日常英語(yǔ)的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞?梢詭椭鷮W(xué)生復習和鞏固課堂學(xué)習的內容,啟發(fā)學(xué)生在生活中靈活運用學(xué)到的知識。
5、睡前故事
包括8個(gè)故事,內容根據晨間故事改編而成。旨在通過(guò)睡前伴隨學(xué)習給學(xué)生充足的語(yǔ)言輸入,以不同形式鞏固對重點(diǎn)內容的學(xué)習。
家庭學(xué)習是攀登英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)的重要組成部分,家長(cháng)不僅是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的監督者,也是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的同伴。正是由于家長(cháng)的積極參與,為學(xué)生創(chuàng )設了英語(yǔ)學(xué)習的大環(huán)境,才讓他們在更加真實(shí)自然的情境中應用英語(yǔ),進(jìn)一步激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我希望在二年級家長(cháng)繼續配合我們一起提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習。因為攀登英語(yǔ)二級比一級內容更多更深了,所以要求也有所不同。具體有以下幾點(diǎn)建議。
一、歌曲童謠要達到準確跟唱,家長(cháng)在指導孩子學(xué)習中要注意這一點(diǎn),可以讓他們使用《我們的讀本》輔助學(xué)習。
二、攀登閱讀是二級新增加的內容,要求孩子們能夠認讀,家長(cháng)也可借助《我們的讀本》幫助孩子一起認讀,并讓孩子養成指讀的習慣。
三、做好家庭學(xué)習記錄本的記錄?辞迕刻斓囊髧栏駡绦,孩子根據當天學(xué)習的表現,可以為自己涂色,其中最后一欄為“爸爸媽媽對我說(shuō)”則需要您來(lái)完成,您可以根據孩子的“聽(tīng)、說(shuō)、看”進(jìn)行有針對性地評價(jià)。在填寫(xiě)爸爸媽媽對我說(shuō)一欄時(shí)要有針對性,使孩子明白自己哪做得好及努力方向。希望您能夠每天進(jìn)行評價(jià),只需要您做到三個(gè)一:提醒一次!檢查一次!鼓勵一次!我每周一都會(huì )檢查進(jìn)行打分,發(fā)現好的進(jìn)行表?yè)P,并告訴孩子回家后表?yè)P你的家長(cháng)。
有些家長(cháng)說(shuō)我不知道怎么評價(jià)才有針對性。下面我給家長(cháng)舉一些例子:(1)“孩子你能主動(dòng)要求自己在晨起和睡前聽(tīng)英語(yǔ)。家庭表演還很欠缺,有些讀音不夠準確,加油,孩子!”通過(guò)這段評價(jià),學(xué)生可以明確我能夠自覺(jué)去聽(tīng),但在表演上讀音上需要繼續努力。(2)“孩子,今天我雖然加班回來(lái)晚了,但我回家后發(fā)現你正在看英語(yǔ)光盤(pán),我真的很高興,希望你能繼續堅持!”通過(guò)這段評價(jià)學(xué)生明白了學(xué)習的自覺(jué)性。
接下來(lái)我還要講一下我們期中和期末的英語(yǔ)展示活動(dòng)。我有一個(gè)初步設想,我希望這個(gè)學(xué)期的展示活動(dòng)是以家庭為單位來(lái)完成的活動(dòng)。也就是說(shuō),由家長(cháng)和孩子一起來(lái)表演。家長(cháng)在平日和孩子一起學(xué)習的時(shí)候,就可以有意識地看看,哪些學(xué)習內容你和孩子都比較喜歡,那你們就可以選來(lái)作為你們家庭秀的內容多練練。我相信有你們的共同參與,孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣會(huì )更高,勁頭會(huì )更足。
好了,關(guān)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習,那我今天就講到這里。今后希望各位家長(cháng)與我多多聯(lián)系,共同交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習。再次感謝你們對我教學(xué)工作的支持!謝謝!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
三年級著(zhù)重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿,四年級則注重英文的規范書(shū)寫(xiě),(五六年級才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那么四年級是很關(guān)鍵的一年,因為四年級起到了承上啟下的作用,我們要在三年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語(yǔ)學(xué)習的興趣,為將來(lái)升入高年級打下堅實(shí)的基礎。
英語(yǔ)學(xué)習要求:
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。
每課的單詞(單詞表中打的`單詞)要求學(xué)生能聽(tīng)寫(xiě),要求學(xué)生回家背誦并讓家長(cháng)給其聽(tīng)寫(xiě)。當天教,當晚背,效果要比過(guò)幾天補好得多。單詞,要求家長(cháng)報中文,學(xué)生寫(xiě)英文。課文,要求學(xué)生自己熟讀給家長(cháng)聽(tīng)然后簽名的。
2、多聽(tīng)錄音,每天至少20分鐘。
聽(tīng)課本磁帶,任何年級的都可以聽(tīng),既培養語(yǔ)感也能加快對新學(xué)單詞和句子記憶。也可以從網(wǎng)上下載課本錄音,英語(yǔ)小故事和英文歌曲等錄音。
3、多閱讀,每天至少30分鐘。
讀背課文,適當拓展課外閱讀,如英語(yǔ)小故事等。
誤區:不一定要早上讀,晚上睡覺(jué)前也可以讀。讀過(guò)以后睡覺(jué)記得更牢。
4、關(guān)于作業(yè)
只要有英語(yǔ)課,必有英語(yǔ)作業(yè)。請對照校訊通或家校聯(lián)系本查看。我們有聽(tīng)寫(xiě)本和抄寫(xiě)本(2套)以及基礎訓練和典中點(diǎn)。英語(yǔ)家庭作業(yè)一般分為筆頭和口頭,其中回家聽(tīng)寫(xiě)和抄寫(xiě)單詞和讀課文請家長(cháng)配合檢查簽字。抄寫(xiě)要求一律用四線(xiàn)格作業(yè)本和鉛筆。
5、注意的地方
多關(guān)注孩子,詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校一天的學(xué)習是否愉快,學(xué)到了什么,可讓孩子把當天學(xué)到的英語(yǔ)說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng),及時(shí)給予鼓勵和建議。
6、一點(diǎn)建議:
四年級主要學(xué)習字母的寫(xiě)法,建議鼓勵孩子用四線(xiàn)格每天練習已學(xué)字母的寫(xiě)法,只要堅持練習,相信您的孩子會(huì )寫(xiě)一手漂亮的英語(yǔ)。
由于學(xué)生較多,工作量很大,我可能有兼顧不到的地方,懇請家長(cháng)理解并配合,有任何英語(yǔ)方面的疑問(wèn)可以直接與我聯(lián)系。讓我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),和孩子共同成長(cháng)。最后,真誠的祝愿各位家長(cháng)身體健康、工作順利,祝愿我們的孩子學(xué)習天天向上。
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng):
上午好!
今天,很榮幸地作為孩子的英語(yǔ)老師,和大家共同探討英語(yǔ)學(xué)習的問(wèn)題,本人水平有限,不當之處,敬請批評指正。
首先簡(jiǎn)單說(shuō)一下剛剛過(guò)去的期中教學(xué)檢測的情況。這次考試總體還是不錯的,但是不能說(shuō)明一切,但卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習情況。因為孩子們都是在三年級開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的,經(jīng)過(guò)近兩年的學(xué)習,他們之間已經(jīng)拉開(kāi)了不小的差距。一些學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,在課堂上能夠積極思維,踴躍發(fā)言,課后也能夠及時(shí)復習和鞏固,形成了良性循環(huán)的`好勢頭。先看試卷,也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習態(tài)度不認真,書(shū)面作業(yè)拖延不交,口頭作業(yè)根本不完成,基礎不扎實(shí),結果功虧一簣,學(xué)習自然也成了件頭痛事,麻煩事。我認為,孩子學(xué)習上的差別關(guān)鍵與孩子的學(xué)習習慣和方法有關(guān)。有的孩子的習慣非常好,能夠自覺(jué)主動(dòng)的按時(shí)完成老師的要求,有的孩子沒(méi)有養成好習慣,不知道為什么要學(xué)習和怎樣高效地學(xué)習,學(xué)習也就沒(méi)有了積極性和主動(dòng)性了。那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?下面我將作業(yè)的情況和需要家長(cháng)們配合的地方做一下說(shuō)明。
1、聽(tīng)讀的作業(yè):請務(wù)必督促學(xué)生在家聽(tīng)英語(yǔ)并跟讀,直到熟練,最好能背誦,這樣做可以培養語(yǔ)感,對孩子的學(xué)習有很大幫助。
2.星號單詞的默寫(xiě):每一單元的五角星詞是要求會(huì )聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的,家長(cháng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者說(shuō)中文意思學(xué)生寫(xiě)英文都可以,但最重要的是在學(xué)生默寫(xiě)完后,督促他們對著(zhù)書(shū)本及時(shí)更正。
3.抄寫(xiě)的作業(yè):布置抄寫(xiě)單詞,其目的不在于抄多少遍,而在于讓學(xué)生記住這些單詞。但是在實(shí)際操作中,我發(fā)現學(xué)生不重視這項作業(yè),認為只是抄抄而已,書(shū)寫(xiě)潦草,只求速度,更別說(shuō)是去背了,結果所學(xué)知識得不到鞏固,幾次下來(lái),他就會(huì )掉隊了,而且更沒(méi)有了學(xué)習的積極性,久而久之,形成惡性循環(huán)。因此,懇請各位家長(cháng)在家里要督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名,以便老師及時(shí)掌握學(xué)習情況,最好寫(xiě)清楚掌握到什么情況,比如已讀熟,或已背誦,或哪個(gè)詞不會(huì )讀等等。實(shí)際上,我們班簽字的情況不是很理想,每次都會(huì )有部分同學(xué)找各種理由推脫。所以建議家長(cháng)及時(shí)檢查過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況,督促孩子按時(shí)完成作業(yè),簽好字。
另外,我認為多和老師溝通和交流也很重要,這樣可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)糾正錯誤。最好不要等著(zhù)老師去跟你聯(lián)系,因為有的孩子多次不寫(xiě)作業(yè)或不帶課本怕被批評,就不告訴老師家長(cháng)的號碼,或者說(shuō)一個(gè)空號和停機的號,給家校溝通帶來(lái)不便。
總之,只要孩子每天進(jìn)步一小步,就會(huì )向成功邁進(jìn)一大步,不妨把您的時(shí)間多一點(diǎn)留給孩子,把您的關(guān)心多一點(diǎn)送給孩子 ,把您的信心多一點(diǎn)讓給孩子,孩子會(huì )帶給你很大的驚喜。最后,送給大家一句話(huà)以共勉,教育孩子的時(shí)候要常用拇指---多鼓勵,慎用食指---少批評。 祝愿各位家長(cháng)身體健康,工作順利,謝謝。
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng):
大家好,呵呵,我們也不是第一次見(jiàn)面了。通過(guò)四年級一年的相處,我對我們的孩子也有了更深的了解。在這過(guò)去的一年多時(shí)間內,我在研究教學(xué)的同時(shí)也在思考著(zhù)一個(gè)問(wèn)題,那就是:如何與我們孩子成為朋友,成為他們的良師益友。誠然,我們的孩子在學(xué)習上暫時(shí)又先有后,但是,撇開(kāi)成績(jì),我發(fā)現我們的.孩子每個(gè)都很可愛(ài)。比如,老師生病或哪里不舒服,他們會(huì )很關(guān)心地問(wèn):老師怎么了。平時(shí),也會(huì )很積極地幫老師發(fā)發(fā)作業(yè)或者做些力所能及的事情,這些,都讓老師心里感覺(jué)很暖和。所以,我一直力爭讓自己用欣賞的眼光看待每一位學(xué)生。當然,我們生活在一個(gè)現實(shí)的世界。成績(jì)不得不考慮。因為,孩子以后要中考,要高考。所以,接下來(lái),就孩子學(xué)習上的問(wèn)題我提幾點(diǎn)建議。
1,是個(gè)老生常談的話(huà)題:背書(shū)。班里大部分學(xué)生還是可以主動(dòng)去組長(cháng)那邊背書(shū),但還有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生不自覺(jué),不去背書(shū)或者不會(huì )背。所以希望家長(cháng)回家每天督促孩子背書(shū)至少半小時(shí),(不管有沒(méi)有口頭作業(yè))。英語(yǔ)中,口頭作業(yè)有時(shí)甚至比筆頭作業(yè)更重要。
2,回家作業(yè)。還是有那么幾個(gè)學(xué)生,每天作業(yè)給我偷工減料,少做一些(自以為聰明,可以不被老師發(fā)現),或者說(shuō)作業(yè)本忘在家了,若果一兩次忘在家里,老師也相信。但是,作業(yè)本天天忘在家里,這個(gè)明顯在欺騙。所以請家長(cháng)每天孩子的回家作業(yè)也認真督促好。
3,上課的態(tài)度與效率問(wèn)題。有好多題目,老師在課上、課后說(shuō)了很多遍,但有些學(xué)生孩子記不住。同樣的坑,掉進(jìn)去很多次。那么,我反復思考:如果是態(tài)度問(wèn)題,那么,以后學(xué)生就要在課上認真聽(tīng)講了;但如果是效率問(wèn)題,我有個(gè)建議:家長(cháng)給孩子新華書(shū)店去買(mǎi)些相關(guān)的學(xué)習材料,每次老師講新課之前,讓學(xué)生自己先預習課本與學(xué)習資料,這樣,學(xué)生上新課時(shí)就不會(huì )對新知感到過(guò)于陌生,心中也會(huì )對新知有所準備于了解,這樣,對于老師講授的知識也易于掌握。
各位家長(cháng),孩子的成長(cháng)與進(jìn)步需要家長(cháng)、老師、孩子共同的配合與努力。
今天我的講話(huà)就到此。如果家長(cháng)還有什么話(huà)請待會(huì )私下溝通、交流。
謝謝!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng):
大家晚上好!
感謝你們在百忙之中來(lái)參加本次會(huì )議,召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的溝通與交流,使家長(cháng)更清楚的了解您的孩子在校的生活、紀律和學(xué)習情況,同時(shí)老師也能夠了解孩子在家的學(xué)習情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),這是我們的學(xué)校、我們的孩子、老師三者共同的心愿?傊痪湓(huà),就是“一切為了您的孩子”。
今天的家長(cháng)會(huì )主要有三個(gè)環(huán)節:一、班級基本情況。二、期中考試分析。三、對家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議和要求。最后任課教師和家長(cháng)一一互動(dòng)活動(dòng)。
一、班級基本情況:
1、本班共有學(xué)生47人,其中女生24人,男生23人。從各方面情況來(lái)看,總體是不錯的。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。
期中考試成績(jì)情況:在成績(jì)上,這學(xué)期期中考試我們班英語(yǔ)有更大的進(jìn)步,全班110分以上16人,96分以上29人,不及格10人,但是,我們班同學(xué)兩極分化嚴重,優(yōu)生特別優(yōu)秀,學(xué)困生極差,這也帶來(lái)了我們教學(xué)過(guò)程中的過(guò)關(guān)講課的難度,但我們還是有信心讓每位同學(xué)進(jìn)步,一天天進(jìn)步。雖然我們取得了一些成績(jì),但這些成績(jì)的取得,除了各位老師的.辛苦、同學(xué)們的努力外,跟各位家長(cháng)的教育和對他們的支持也是分不開(kāi)的。
雖然現在的教育仍提倡素質(zhì)教育。但目前的狀況仍是萬(wàn)人過(guò)獨木橋。在20xx年中考中我校取得優(yōu)異的成績(jì),進(jìn)入康中的6名學(xué)生?梢哉f(shuō)九年級這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。因此我們對家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)要求:
1、做好孩子的心理準備工作。初一二內容較簡(jiǎn)單,基本上是學(xué)生么考什么,而初三則綜合性極強,難度極大,學(xué)生成績(jì)普遍降低,加上我校對學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高,因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了,因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊,因此需要家長(cháng)配合老師做好思想教育工作,讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習。
2、做好后勤保障:筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復讀機、磁帶
3、和孩子一起學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)法指導,幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數學(xué)特優(yōu)生,這些孩子最怕死記硬背,但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科,沒(méi)有堅實(shí)的字詞句基礎,就沒(méi)有靈活運用語(yǔ)言的綜合能力。當然“死”有“死”的科學(xué)性,記憶力的訓練同身體鍛煉是一樣的,只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習不能只靠理解和做題(例子)
4、每天作業(yè):
學(xué)生每天都有作業(yè)內容及要求的詳細說(shuō)明,請家長(cháng)監督孩子先制定好完成作業(yè)的計劃:時(shí)間起止點(diǎn),并逐項檢查并在作業(yè)要求后逐項簽字。作業(yè)一般有以下幾個(gè)內容:
朗讀:每天15分鐘,共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀,逐句跟讀三遍,最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。
聽(tīng)聽(tīng)力:每天所學(xué)內容全部聽(tīng)三遍。
默寫(xiě):請嚴格監督
周記:內容包括1分鐘贊美;1分鐘反思;1分鐘改進(jìn);英語(yǔ)摘抄;日記。格式自己設計,用每天所學(xué)新句型來(lái)寫(xiě)。
孩子是你們的,也是我們的,為了我們共同的希望和未來(lái)的幸福生活,讓我們一起努力!
謝謝!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng):感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家校聯(lián)系活動(dòng),我相信,正是基于對孩子的責任和愛(ài),讓我們走到了一起,希望與大家共同探討教育孩子的良方。下面我就代表英語(yǔ)學(xué)科的老師,來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的英語(yǔ)學(xué)習問(wèn)題。
(一) 關(guān)于教材的新要求
首先,我給大家介紹一下三年級英語(yǔ)所要達到的要求。
三年級對孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)至關(guān)重要的階段。各學(xué)科學(xué)習難度增加,作業(yè)強度加大,孩子的分化情況加速而明顯。而英語(yǔ)學(xué)科的要求,對比一、二年級,也有了很大的提高。低年級英語(yǔ),以聽(tīng)說(shuō)為主,不要求獨立認讀詞句,內容比較簡(jiǎn)單。從三年級開(kāi)始,增加了讀、寫(xiě)的要求,每單元都有四會(huì )單詞和句子。這些詞句要求能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),并在筆頭練習中熟練使用。
單詞、句型是英語(yǔ)學(xué)習的基礎,只有過(guò)好單詞關(guān),養成了良好的英語(yǔ)朗讀、背誦習慣,才能輕松應對今后的學(xué)習。所以在上課,我們都會(huì )對孩子進(jìn)行單詞識記的指導,開(kāi)展歸類(lèi)記憶、根據音節記憶、游戲記憶等多種訓練,隨著(zhù)單詞量的增多,孩子會(huì )逐漸積累起單詞語(yǔ)感,掌握背單詞的快捷方法。掌握了單詞、句型,對以后提高英文短文閱讀速度、提高筆頭練習正確率等,都能起到作用。
除了基礎詞句的學(xué)習,三年級開(kāi)始,會(huì )系統性地學(xué)習英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)科的語(yǔ)法構成。家長(cháng)們可能也發(fā)現了,前幾個(gè)單元書(shū)上的句型都學(xué)過(guò)了,但在口頭對話(huà)的基礎上,我們還引入了be動(dòng)詞、代詞、一般疑問(wèn)句等概念的了解和學(xué)習,練習冊和補充習題上也出現了更多不同類(lèi)型的筆答練習。
如果我們現在起不抓緊,等到發(fā)現您的孩子在英語(yǔ)方面落后了,想要補,就難了。所以,從今天起,希望各位家長(cháng)跟我們一起努力,協(xié)助做好孩子的思想教育工作和督促工作,重視英語(yǔ)學(xué)習,讓您的孩子跨好這英語(yǔ)學(xué)習的第一步。
(二)家長(cháng)能做些什么
我們也聽(tīng)到有的家長(cháng)咨詢(xún),那么我在家里該怎樣輔導我的孩子呢,我自己學(xué)的英語(yǔ)都丟光了,也不會(huì )教。我能做些什么?我講三點(diǎn)。
一、我想說(shuō),作為家長(cháng),你要幫助督促您的孩子扎實(shí)完成老師每天布置的口、筆頭作業(yè)。筆頭作業(yè)三年級都比較簡(jiǎn)單,就是一些抄寫(xiě)、自默等書(shū)寫(xiě)練習,家長(cháng)只要提醒孩子認真書(shū)寫(xiě),保質(zhì)保量完成即可?陬^作業(yè)呢,有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)?陬^作業(yè)的'重要性不亞于筆頭作業(yè),一是有關(guān)孩子的發(fā)音,如果在家都沒(méi)有養成大聲朗讀英語(yǔ)的習慣,他在課堂上的音量就更不敢放出來(lái),不敢說(shuō)得大聲,就會(huì )對自己的發(fā)音不自信,影響以后的交流,甚至到以后變成學(xué)習的是只會(huì )做題、不會(huì )交談的啞巴英語(yǔ)。二是大聲發(fā)音,有利于孩子記憶單詞?赡芪覀冏约阂灿畜w會(huì ),發(fā)出聲音背誦的內容要比默背效果好些。如果在家沒(méi)有朗讀習慣的孩子,今天起,請每天讓他大聲說(shuō)英語(yǔ)。
現在我們實(shí)行的一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè),內容生動(dòng)有趣,標準語(yǔ)音的領(lǐng)讀和練習,繪本材料的補充和拓展,對培養孩子的口語(yǔ)和閱讀能力,有很大的好處,我們建議家長(cháng)們支持孩子完成網(wǎng)上作業(yè)。請那些對網(wǎng)上學(xué)習至今仍有顧慮的家長(cháng),放下心來(lái),在這個(gè)信息化的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò )學(xué)習已經(jīng)成為一種趨勢,不參與是你的損失。
二、作為家長(cháng),為孩子補充一些課外的學(xué)習資源,就好比給您的孩子加餐一樣。我說(shuō)的,不是買(mǎi)一本練習冊,讓他做,多做題確實(shí)有用,但做題枯燥乏味,如果泯滅了孩子的興趣,讓他對英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡心理,那就得不償失了。我說(shuō)的是,
給他們提供接觸英語(yǔ)的機會(huì )。
大家知道,語(yǔ)文要學(xué)好,就得多看書(shū)。其實(shí)英語(yǔ)也是這個(gè)道理。有條件的家長(cháng)可以為孩子購置一些英語(yǔ)繪本,讓他們在圖文并茂、童趣盎然的書(shū)本中學(xué)習英語(yǔ)、提高興趣。有興趣的家長(cháng)可以去書(shū)店或者網(wǎng)上找找看。
其次,現在的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影資源非常豐富。電影院、網(wǎng)絡(luò )上都有非常好的英語(yǔ)片子。有條件的話(huà)每星期讓孩子看看程度相當的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影,讓孩子多接觸純正的英語(yǔ)語(yǔ)音,潛移默化中可以培養語(yǔ)感,訓練聽(tīng)力。
另外,對于部分學(xué)有余力的孩子來(lái)說(shuō),補充另外的英語(yǔ)課程、教材等也是可以的。但是,我強調,要考慮自己孩子的實(shí)際情況,以孩子的可接受能力為考慮范圍,不要讓孩子覺(jué)得負擔過(guò)重而失去興趣。
我們欣喜地看到,很多家長(cháng)對孩子的英語(yǔ)學(xué)習非常具有前瞻性,他們能通過(guò)各種途徑給孩子提供學(xué)習英語(yǔ)的機會(huì ),參加課外英語(yǔ)課程、利用網(wǎng)絡(luò )APP練習口語(yǔ)配音、觀(guān)看原版電影、出國旅游等等,這樣一種在生活中學(xué)習的態(tài)度,一定會(huì )給孩子帶去積極的帶動(dòng)作用,對他的英語(yǔ)學(xué)習起到良好的引導作用。
三、關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì),更要關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài)。換句話(huà)說(shuō),就是既要關(guān)心結果,更要關(guān)心過(guò)程?荚嚦煽(jì)能反映孩子的學(xué)習情況,但不是唯一的標準。孩子在學(xué)習的過(guò)程中培養起來(lái)的習慣、激發(fā)的情感、獲得的能力、增長(cháng)的見(jiàn)識,這些更重要。所以,請我們的家長(cháng),多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,多花點(diǎn)心思關(guān)注孩子,了解他的想法和需求,給予他支持和幫助。比如,看一眼孩子認真書(shū)寫(xiě)的作業(yè),給他簽個(gè)字;聽(tīng)一下孩子學(xué)會(huì )的歌曲,給他點(diǎn)個(gè)贊;回應一下孩子向你報告的喜訊,給他一個(gè)擁抱……這些,正是他成長(cháng)的動(dòng)力。而當他學(xué)習出現問(wèn)題,自制能力偶爾失控,學(xué)習成績(jì)出現起伏時(shí),也請您及時(shí)作出回應,配合老師調節好他的狀態(tài),用滿(mǎn)滿(mǎn)正能量的氛圍去感染他,教育他。我們老師和各位家長(cháng),我們是為了同一個(gè)目的而并肩作戰的,一定要互相理解,互相支持,多多溝通,讓每個(gè)孩子都能健康成長(cháng),快樂(lè )學(xué)習。
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位尊敬的家長(cháng):
大家下午好!我是本班的英語(yǔ)老師張老師。今天在家長(cháng)會(huì )上能與家長(cháng)們就畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展開(kāi)展研討,我覺(jué)得機會(huì )非常寶貴!
今天家長(cháng)會(huì )我說(shuō)的一共有2各方面。
第一是:英語(yǔ)中期考試考試成績(jì)匯報。第二是對家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議。
下面我先說(shuō)第一方面:英語(yǔ)中期考試成績(jì)。我帶的是5,6兩個(gè)班英語(yǔ)。這一次全年級英語(yǔ)最高分在6班,是劉鑫同學(xué),滿(mǎn)分150分,考了146分。這兩個(gè)班中期考試英語(yǔ)并列全年級第一。在次,我想我們應該用掌聲來(lái)表示祝賀!當然,這次好成績(jì)的取得與家長(cháng)的密切配合和學(xué)生的努力是密不可分的。在此,我謝謝大家。希望各位家長(cháng)能繼續堅持下去。
初三的英語(yǔ)相比初一初二,難度加大,知識面廣,綜合性強?梢哉f(shuō),九年級這一年講基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習和升學(xué)方面的命運。因此,我對家長(cháng)提出以下建議:
1.做好孩子的思想教育工作,幫助孩子制定科學(xué)有效的英語(yǔ)學(xué)習計劃。有目標就會(huì )有行動(dòng)。如果家長(cháng)不介意,可以使用我傳到群里面的作業(yè)家督表。
2.一定要做好孩子的課后作業(yè)檢查工作。每天英語(yǔ)家庭作業(yè)主要包括預習課文,復習知識點(diǎn),背誦課文和上課做的筆記。
3.要和孩子多溝通。及時(shí)了解他在學(xué)校的學(xué)習情況和遇到的困難。
4.英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,學(xué)習語(yǔ)言貴在堅持!所以要保證每個(gè)孩子每天在家學(xué)英語(yǔ)最少40分鐘。
通過(guò)我20xx年的英語(yǔ)教學(xué),我總結出:英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān),學(xué)不好英語(yǔ)的.人都是懶惰的人。
最后,也希望家長(cháng)與老師的教育能保持一致,我更希望我們的每一分努力都能讓每個(gè)孩子開(kāi)出美麗的花朵!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng):
下午好,很感謝各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是三年級的英語(yǔ)任課教師,我姓王。今天我想就三年級的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。
先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的內容:
1、26個(gè)字母大小寫(xiě),會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě),并且在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)會(huì )正確書(shū)寫(xiě)順序;在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。
2、課本后的單詞表,顏色越深表示越重要。這就要同學(xué)們回家去復習,消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容,一定要過(guò)關(guān)。
3、課文中的對話(huà),日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì )背,但是要求熟練,流暢的讀出來(lái),說(shuō)出來(lái)。
4、聽(tīng)力訓練:試卷中聽(tīng)力題的比重占三分之二。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
三年級英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jì)兩極分化十分嚴重,無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測試還是剛剛結束的期中考試,有的同學(xué)100分的成績(jì),而有的同學(xué)只有三、四十分的成績(jì)。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習,不然到了五六年級補都來(lái)不及了?墒,每個(gè)班總會(huì )有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能正確的聽(tīng)寫(xiě)出課文的單詞……,通常為了讓孩子有個(gè)適應過(guò)程,我教得很慢,并且上英語(yǔ)課之前都安排班上讀音清晰,準確的同學(xué)上臺來(lái)帶領(lǐng)全班同學(xué)讀學(xué)過(guò)的課文和單詞,照理說(shuō)有足夠的時(shí)間,可以課課過(guò)關(guān)了,可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì )背。每次聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,總是有同學(xué)無(wú)法完成聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),單詞過(guò)不了關(guān),考試竟然還有相當一部分同學(xué)出現不及格現象。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)回家作業(yè),從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,也沒(méi)有背課文和單詞。對于三年級來(lái)說(shuō),英語(yǔ)成績(jì)90分也差不多是正常的范圍,畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現象怎不讓人擔心呢?
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促;特別是本學(xué)期學(xué)習的'字母這是基礎之基礎,得督促孩子先背誦并家長(cháng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)這幾個(gè)字母,直到全部會(huì )背會(huì )寫(xiě)為止,而不是簡(jiǎn)單的背滑句。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,正確率才能高,可有相當一部分同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)本上每次的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)都是不及格,帶回家去訂正也沒(méi)有家長(cháng)簽名,而老師也不知道家長(cháng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習情況,希望家長(cháng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請家長(cháng)配合老師完成以下工作:
1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(cháng)在旁監督,會(huì )更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請每位家長(cháng)認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開(kāi)始,三年級英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不好的家長(cháng)也可以要求他們重新做,過(guò)關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒(méi)有訂正,有時(shí)候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來(lái)的時(shí)候學(xué)生并沒(méi)有去訂正,并且家長(cháng)也在上面簽字了。我想,老師之所以讓家長(cháng)在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(cháng)們了解孩子每天的學(xué)習情況,希望各位家長(cháng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通.
3.開(kāi)學(xué)以來(lái),很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語(yǔ)課本的現象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒(méi)有書(shū),只能和同桌共看一本書(shū),結果是一堂課下來(lái),老師講的知識沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長(cháng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養成良好的學(xué)習習慣。
總而言之,請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習,讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。也非常感謝家長(cháng)對我工作的支持與配合,您的理解讓我很感動(dòng),孩子的進(jìn)步也讓我很快樂(lè ),讓我們共同努力,為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng),
大家晚上好!
今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“五年級孩子的英語(yǔ)學(xué)習”。由于跟很多家長(cháng)是初次見(jiàn)面,所以首先做一下自我介紹:我是你們孩子的英語(yǔ)老師,我姓葉。 首先,介紹一下教材的變化情況。我們五年級英語(yǔ)是跟三、四年級英語(yǔ)教材相銜接的,也是和我們的初中英語(yǔ)相配套的。五年級英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習的重要階段,如果我們有心的家長(cháng)仔細看的話(huà),會(huì )發(fā)現我們英語(yǔ)書(shū)的詞匯量與語(yǔ)法都較四年級有很大的提高,而且還出現了語(yǔ)篇教學(xué),這也對我們五年級學(xué)生提出了更高的要求。
其次,我想講一下班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況。其實(shí)在座的家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的,但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習馬虎,基礎不扎實(shí),導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難,關(guān)鍵還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習自然成了件頭痛事。其實(shí),我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次,盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現,又總有一絲遺憾,因為我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
有位教育家曾說(shuō)過(guò):只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育,都不能完成培養人這一及其艱巨而復雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習上,我們的家長(cháng)也起到了很重要的作用,下面我給在座的家長(cháng)提一些輔導孩子學(xué)習英語(yǔ)的建議
(1)讓孩子多聽(tīng)錄音。
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō)。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。
(2)家長(cháng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。
我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在檢查過(guò)程中,我們發(fā)現有一部分學(xué)生背得相當熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們在背誦過(guò)程中要注意上下文的理解,在理解的基礎上達到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
(3)督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。
所以,家長(cháng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復習當天學(xué)習的內容,提前預習下一堂課的學(xué)習任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對話(huà)、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復誦讀,才會(huì )記得牢。
(4)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。
檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做,也請你親自看一看,懂得家長(cháng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯,題目有沒(méi)有做錯之類(lèi)的。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現:有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(cháng)比較負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫(xiě),但孩子喜歡耍小聰明,不如實(shí)告訴家長(cháng)。這時(shí)候,你應該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:隱瞞不是辦法,也會(huì )受到相應的懲罰。
(5)有時(shí)我會(huì )布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并自己默寫(xiě)。
這時(shí)家長(cháng)可以在家幫助學(xué)生默寫(xiě),你可以報中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫(xiě)),因為有的`學(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。單詞亦是如此,分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫(xiě)單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習中,學(xué)生不重視這項作業(yè),認為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結果幾次下來(lái),他負債累累,應付不過(guò)來(lái),學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習,出現退步現象。因此,請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現我們五年級的家長(cháng)都是比較認真負責的,對于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習都是比較關(guān)心的,總而言之,請家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數,還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!我要講的就是這些,謝謝大家。
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng):
大家,下午好!
很高興在此再次見(jiàn)到您.首先感謝您一學(xué)期以來(lái)對我工作的大力支持和幫助!今天我想談三點(diǎn):1本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習目標與要求;2開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的表現與存在的問(wèn)題;3談幾點(diǎn)家庭教育的方法.
首先,我來(lái)說(shuō)一下本期的英語(yǔ)教學(xué)目標.本學(xué)期是孩子們在小學(xué)的最后一學(xué)期,教材的編排也做了些許調整,由過(guò)去的六個(gè)unit改編為四個(gè),復習單元還是兩個(gè),但容量分別加大了一倍.由此可見(jiàn),我們在小升初的畢業(yè)階段要加大英語(yǔ)各知識點(diǎn)的歸納、整理和復習力度.對于課本中的124個(gè)單詞,要求學(xué)生達到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì );對話(huà)、句型部分希望孩子們理解漢語(yǔ)意思,了解涉及到的語(yǔ)法、固定用法等,能熟練誦讀句型、甚至背誦語(yǔ)篇等;語(yǔ)音部分要求孩子們能正確讀出字母和字母組合的讀音,會(huì )結合音標識讀單詞,會(huì )使用英語(yǔ)工具書(shū)(如:語(yǔ)法書(shū)、英語(yǔ)詞典).
接著(zhù),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)來(lái)孩子們的表現.總體來(lái)看,孩子們絕大部分表現非常好,但仍有部分孩子還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),表現在上課遲到、聽(tīng)講不專(zhuān)注、不記筆記、作業(yè)不能認真完成并及時(shí)上交等.所以,希望家長(cháng)朋友們能?chē)栏癜凑绽蠋熋刻煨P磐òl(fā)的要求檢查孩子的各項作業(yè).閑暇之余能看看孩子的課堂筆記,提問(wèn)或檢查一下孩子們的`單詞、句型、語(yǔ)法等的掌握情況.若發(fā)現問(wèn)題解決不了時(shí)可以及時(shí)通過(guò)校信通、電話(huà)等與我聯(lián)系.
最后,我想與各位家長(cháng)分享幾點(diǎn)家庭教育的方法.有教育專(zhuān)家經(jīng)研究得出:不同的家庭教育決定著(zhù)孩子們不同的學(xué)習習慣,不同的學(xué)習習慣決定著(zhù)不同的學(xué)習方法,不同的學(xué)習方法決定著(zhù)不同的學(xué)習基礎,不同的基礎知識直接決定了學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣.可見(jiàn)家庭教育是孩子成長(cháng)的重中之重.心理學(xué)家指出,一個(gè)人的良好習慣的養成要持續21天,在21天的艱難修行后才可能產(chǎn)生質(zhì)變.良好的家庭教育應該是先嚴后松的.如果您的孩子在過(guò)去近六年的時(shí)間里還沒(méi)有養成好習慣的話(huà),那么請家長(cháng)朋友們一定要下大力氣利用最后的半年時(shí)間幫孩子養成好習慣,良好的習慣會(huì )讓孩子受益終生.學(xué)習分三個(gè)過(guò)程:在校學(xué)習,家庭學(xué)習和周末學(xué)習.在校的學(xué)習過(guò)程是聽(tīng)、讀、看、記,這是知識的獲取過(guò)程.家庭學(xué)習過(guò)程是知識的理解、消化和吸收的過(guò)程.周末的回顧、整理和復習是查漏補缺的過(guò)程.要想取得好成績(jì),這三個(gè)過(guò)程缺一不可.我告訴家長(cháng)朋友們兩個(gè)字:查和改.查指檢查孩子的課堂筆記,查孩子的作業(yè)、測試卷等,只有通過(guò)查才能了解孩子們的課堂學(xué)習成效,查過(guò)發(fā)現不足時(shí)要及時(shí)督促孩子改正.培養良好學(xué)習習慣可以嘗試做以下四點(diǎn):1處罰.處罰的前提條件是先給孩子立規矩,處罰時(shí)要有“愛(ài)”在里面,切忌簡(jiǎn)單、粗暴的打罵.2陪讀.孩子學(xué)習時(shí)您可以在旁邊觀(guān)察、輔導,也可以率先垂范,身教永遠重于言教.3表?yè)P.賞識教育是培養好孩子的十分有效的教育方法,贊揚孩子時(shí)要真誠,要發(fā)之肺腑,但忌無(wú)原則的濫用表?yè)P.4監督.家長(cháng)們要監督孩子落實(shí)學(xué)習計劃,完成每天的學(xué)習任務(wù).
家長(cháng)朋友們,無(wú)論您貧窮還是富有,都請您毫不吝嗇地掏出您口袋里的兩樣東西給孩子:時(shí)間和耐心.在孩子良好行為、學(xué)習習慣養成和修正的痛苦階段,希望您能耐心陪伴孩子.教育的目的不是知識的一味灌輸,而是喚醒孩子們的興趣和求知的欲望.讓我們?yōu)榕囵B更優(yōu)秀的孩子繼續努力吧!謝謝!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng)好:
我是三年及三個(gè)班的英語(yǔ)老師,首先感謝到場(chǎng)的各位家長(cháng),感謝你們對學(xué)校教學(xué)工作的支持,對孩子學(xué)習的高度重視。
從三年級開(kāi)始,英語(yǔ)作為一門(mén)新的課程,它和語(yǔ)文,數學(xué)學(xué)科擁有同等重要的地位,需要引起家長(cháng)的重視。
三年級英語(yǔ)學(xué)習最終需要達到怎樣的一個(gè)程度這是家長(cháng)首先需要明確的
《新課程標準》要求:三年級學(xué)生對英語(yǔ)有好奇心,喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ),能根據教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作,做游戲,做事情(例如涂顏色,連線(xiàn))能做簡(jiǎn)單的角色表演,場(chǎng)簡(jiǎn)單的英文歌曲,說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠,能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事,能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感。能模仿范例書(shū)寫(xiě)詞句。在學(xué)習中樂(lè )于模仿,敢于表達,對應于具有一定的感知能力,對學(xué)習中接觸的外國文化習俗感興趣。
三年級主要培養學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力,但是由于大部分孩子剛接觸英語(yǔ),在學(xué)習過(guò)程中難免會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題,那么接下來(lái)我將從聽(tīng)、讀寫(xiě)這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(cháng)在課下進(jìn)行輔導需要注意的問(wèn)題。
首先是聽(tīng)。三年級聽(tīng)力部分占總成績(jì)的50%,也就是50分,由此可見(jiàn)聽(tīng)力的重要性。聽(tīng)的要求是能聽(tīng)懂句子中的關(guān)鍵信息,能選出正確的選項。那么課堂上的聽(tīng)力訓練是遠遠不夠的,日常怎么訓練聽(tīng)力呢?我的建議是每天聽(tīng)讀半小時(shí),最少也要15分鐘,每天都堅持聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)里的時(shí)候需要養成好的習慣,專(zhuān)心聽(tīng),不重復,不跟讀。平常我們在班里進(jìn)行聽(tīng)力訓練的時(shí)候,總會(huì )有學(xué)生不自覺(jué)的跟讀,這樣導致第二遍再聽(tīng)的時(shí)候跟不上。
第二,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)讀,F階段單詞要求會(huì )拼讀。什么叫拼讀,就是把這個(gè)組成這個(gè)單詞的每一個(gè)字母給讀出來(lái)。那,有的家長(cháng)說(shuō)了,到家了發(fā)現剛學(xué)的單詞句子孩子不會(huì )讀怎么辦,這個(gè)時(shí)候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學(xué)習過(guò)的內容做到及時(shí)的鞏固、復習。心理學(xué)上有一個(gè)著(zhù)名的理論叫艾賓浩斯遺忘規律,強調遺忘總是先快后慢,先多后少,到一定程度后便不再遺忘。這就強調了鞏固復習的重要性。孩子剛學(xué),又沒(méi)有處在一個(gè)全英的環(huán)境下,所以家長(cháng)完全沒(méi)有必要因為孩子不會(huì )讀而焦慮不安。
寫(xiě),三年級時(shí)書(shū)寫(xiě)的關(guān)鍵期,書(shū)寫(xiě)要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面,重要性不用我再多說(shuō)。這個(gè)年級階段的孩子英語(yǔ)容易和漢語(yǔ)拼音弄混。經(jīng)常不動(dòng)腦子照抄書(shū)上的印刷體,印刷體和書(shū)寫(xiě)體搞混。寫(xiě)就需要把基礎打牢,學(xué)會(huì )靈活的'轉換。
那么我要說(shuō)的就這么多,最后想跟各位家長(cháng)分享一段話(huà):每個(gè)孩子都是一顆花的種子,只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花,一開(kāi)始就會(huì )很燦爛的綻放,有的花,需要漫長(cháng)的等待。不要看著(zhù)別人的怒放了,自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著(zhù)急,相信是花,都有自己的花期。細心地合乎自己的花,慢慢的看著(zhù)長(cháng)大,陪著(zhù)她沐浴風(fēng)雨,這何嘗不是一種幸福。
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng):
晚上好!很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),和大家一起交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好基矗
小學(xué)階段是建構外語(yǔ)學(xué)習方法和策略的基礎階段。孩子們通過(guò)學(xué)習英語(yǔ),不僅獲得相應的語(yǔ)言和文化知識,而且從中可以總結與完善自身的學(xué)習方法和策略,促進(jìn)他們全面發(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習分低、中、高三個(gè)階段,一二年級著(zhù)重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿,三四年級則注重英文的規范書(shū)寫(xiě)和仿寫(xiě)(五六年級才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那么四年級是很關(guān)鍵的一年,因為四年級起到了承上啟下的作用,我們要在三年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語(yǔ)學(xué)習的興趣,為將來(lái)升入高年級打下堅實(shí)的基矗如果你的孩子以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對來(lái)說(shuō),現在會(huì )學(xué)得比較累;同樣地,如果現在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。
在英語(yǔ)課堂上,大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著(zhù)老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,孩子認為自己常常被老師提問(wèn),認為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯,自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)產(chǎn)生差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言,大多數學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì )想到要說(shuō)英語(yǔ),所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下“聽(tīng)”,每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶(有的甚至買(mǎi)了光盤(pán)),光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō),我差不多每節英語(yǔ)課后都布置聽(tīng)的作業(yè)。聽(tīng)錄音跟讀,不是鸚鵡學(xué)舌,聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著(zhù)說(shuō)什么。所讀的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟錄音讀應該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是“說(shuō)”,英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好?墒前嗉壚锶硕,對每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在家里,希望家長(cháng)能鼓勵孩子說(shuō)英語(yǔ),孩子需要你的鼓勵,你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句,他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì )覺(jué)得很自豪。
接下來(lái)是“讀”。有句話(huà):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,學(xué)英語(yǔ)也是這樣,學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的.語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話(huà),還是做題目,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓孩子養成每天讀英語(yǔ)的習慣,這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習習慣了。如果你的孩子還沒(méi)有養成讀的學(xué)習習慣,請你一定要督促他,剛開(kāi)始也許會(huì )比較難,時(shí)間久了,就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。
最后是“寫(xiě)”。四年級英語(yǔ)已經(jīng)對學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求:26個(gè)字母(包括大小寫(xiě))的書(shū)寫(xiě)和一些簡(jiǎn)單的單詞拼寫(xiě)。單詞的拼寫(xiě)對學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難,但是背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái),嘴上十遍不如手上一遍。
本學(xué)期幾點(diǎn)要求是:
1、關(guān)于字母和單詞的背誦和聽(tīng)寫(xiě)。
這是基礎之基矗每單元readandwrite部分四線(xiàn)三格中的字母和單詞要求學(xué)生能聽(tīng)寫(xiě),要求學(xué)生回家背誦并聽(tīng)寫(xiě),高質(zhì)量的聽(tīng)寫(xiě)要做到及時(shí)、有效。當天教,當晚背,這是符合人腦遺忘規律的,效果要比過(guò)幾天補好得多,這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,聽(tīng)寫(xiě)質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得成功體驗。久而久之,不僅打好了詞匯基礎,也培養了好習慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的較好。當然每個(gè)班總有幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子,我很想和家長(cháng)形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習主動(dòng)學(xué)習的行列中,讓他們也能?chē)L到成功的滋味.。
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
各位尊敬的家長(cháng):
你們好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加新學(xué)期的家長(cháng)會(huì )!感謝大家對我工作的支持和幫助。
作為一名英語(yǔ)老師,我也盼望著(zhù)與您交流,共同探討孩子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)新的學(xué)科,培養興趣很重要。拘以往的情況,在課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著(zhù)老師拼讀。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
一個(gè)星期,接觸英語(yǔ)的時(shí)間,只有三節課,期間讓孩子說(shuō)的時(shí)間又有多少?所以孩子英語(yǔ)學(xué)的怎么樣,首先看他時(shí)間有沒(méi)有充分利用夠。
在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習時(shí)間都差不多,但校外的時(shí)間長(cháng)短則不同。希望各位家長(cháng)能針對自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監督,我確信:學(xué)好英語(yǔ)和智商無(wú)關(guān),學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作,F在的英語(yǔ)成績(jì)不僅直接影響孩子的期末考試,還影響著(zhù)孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習!
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言,大多數學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì )想到要說(shuō)英語(yǔ),所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己學(xué)習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng),光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō),學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō),那不是白學(xué)了么?我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機讀英語(yǔ),可是有多少學(xué)生真地做到了呢?聽(tīng)錄音機跟讀,聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著(zhù)說(shuō)什么。所讀的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟錄音機讀應該是提高自己的'聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應該是啞巴英語(yǔ),要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好?墒前嗉壚锶硕,對每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。
接下來(lái)是讀。有句話(huà):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣,很多家長(cháng)也明白,學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話(huà),做題目,還是寫(xiě)文章,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣,這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習習慣了。每天一定要讀20分鐘左右的英語(yǔ),絕不因任何原因間斷。無(wú)論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣,請你一定要督促他,剛開(kāi)始也許會(huì )比較難,時(shí)間久了,就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。
最后是寫(xiě)。三年級開(kāi)始已經(jīng)對學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。首先是字母,其次是單詞、句子,段落,課文的最基本組成單位。學(xué)好英語(yǔ)最難也是最重要的就是背誦和默寫(xiě),這個(gè)習慣很難在短時(shí)間內培養好,請一定要有耐心,任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的,單詞往往背過(guò)就容易會(huì )忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。并一定能學(xué)好英語(yǔ),請多多鼓勵您的孩子!我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái),嘴上十遍不如手上一遍。
我簡(jiǎn)單說(shuō)一下英語(yǔ)學(xué)科各個(gè)方面的一些要求。
一、作業(yè)的分類(lèi)
1、學(xué)習與測評
2、抄寫(xiě)本(家庭作業(yè):抄寫(xiě)字母、單詞)
二、作業(yè)要求
1、每天的英語(yǔ)課,基本上都會(huì )給學(xué)生布置一些讀書(shū)的家庭作業(yè)。當天布置的作業(yè),一般情況下都是第二天上課老師親自檢查。請家長(cháng)幫做好監督工作,及時(shí)簽字。
2、對于已經(jīng)批改的作業(yè),如果寫(xiě)錯的、有問(wèn)題的地方,我都會(huì )做出記號,強調小孩要養成知錯就改的好習慣,要訂正有錯的地方。
3、孩子在家的時(shí)候,每天最好抽出一些時(shí)間來(lái)聽(tīng)聽(tīng)磁帶讀讀英語(yǔ),爭取做到熟讀單詞和課文。從少到多,一個(gè)一個(gè)來(lái),學(xué)習英語(yǔ)也是靠積累來(lái)獲得的。
作業(yè)評價(jià):學(xué)生自評、家長(cháng)評價(jià)、所用時(shí)間、家長(cháng)簽字
評價(jià)標準:好一個(gè)笑臉,較好兩個(gè)笑臉,最好三個(gè)笑臉。
本學(xué)期主要教英文26個(gè)字母的讀和書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)規范的英文字母對小孩來(lái)說(shuō)是由為重要的!在寫(xiě)英文的時(shí)候,要特別強調的是,都是用手寫(xiě)體。孩子在家里做作業(yè)的時(shí)候,要多提醒他們要注意書(shū)寫(xiě)的要求,書(shū)寫(xiě)要規范,可以參照課本手寫(xiě)體字母來(lái)寫(xiě)。學(xué)好字母對孩子識記單詞很重要。
另外英語(yǔ)學(xué)科需要學(xué)生自己購買(mǎi)與課本配套的磁帶,如果有讀書(shū)郎的可以下載,不用購買(mǎi),還需要彩筆或是油畫(huà)棒,因為課本中有些內容要使用,希望家長(cháng)能夠配合支持。
我的聯(lián)系方式:
1、回復我所發(fā)的校信通信息
2、辦公室電話(huà)636xxxxx0-8015
總而言之,請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習,讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。不是要說(shuō)注重過(guò)程嘛。感謝您的聆聽(tīng),期待您的合作。
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