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初中英語(yǔ)聽(tīng)力教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的初中英語(yǔ)聽(tīng)力教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中英語(yǔ)聽(tīng)力教案1
Unit 1 How do you study for a test ？（Section A 1b，2a，2b）
教學(xué)內容分析本單元學(xué)習一般現在時(shí)和現在完成時(shí)的用法，其話(huà)題是“談?wù)撛鯓訉W(xué)習”圍繞學(xué)生自己的學(xué)習方法“I study by doing …”展開(kāi)，使學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力訓練，針對學(xué)習中的困難給別人提出建議，并對別人的學(xué)習方法做出評價(jià)，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中能夠借鑒別人成功的學(xué)習方法。
教學(xué)目標
1、 讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)，學(xué)會(huì )用“by+doing”短語(yǔ)表達學(xué)習方法。
2、 能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的談話(huà)，并能從中提取信息和觀(guān)點(diǎn)。
3、 能針對所聽(tīng)語(yǔ)段的內容記錄簡(jiǎn)單信息。
4、 讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)，了解英美國家學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的'方法。
教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用“by+doing”短語(yǔ)表達學(xué)習方法。
難點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)，正確運用英語(yǔ)表達自己學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)習方式及遇到的困難。
教學(xué)準備教師準備：多媒體課件、錄音機。
學(xué)生準備：收集學(xué)英語(yǔ)的方法。
教學(xué)步驟Step 1： Lead in
Let several students talk about their ways to study English one by one .
A： I study by working with a group.
B： I study by listening to tapes.
C： I study by making flashcards.
…
Step 2： Listening
Task 1： Listening（1b）
Before listening . Ask students to look at the pictures from a to c carefully and try to express how these students study for a test.
Picture a： She studies by making flashcards.
Picture b： He studies by listening to tapes.
Picture c： He studies by asking the teacher for help.
While listening . Students try to grasp the details and write letters from the pictures above. Then check the answers together.（It’s easy for students to find the right answers.）
Answers：
1、a2、c3、b
After listening . Ask students to recite the target languages and then act them out .
Model ：
S1： How does Mei study for a test ？
S2： She studies by …
Task 2： Listening （2a，2b）
Before listening . Ask the students to look at the picture and answer the teacher’s question .
T ： What are doing ？
Ss： …
Ask students to read questions from 1 to 5 and answer from a to d and pay attention to the structures of the sentences .
While listening . Ask the students to listen twice and finish the tasks of2a and 2b . Then let students check the answers together . If necessary play the tape again .
Answers ：
1、（√） Do you learn English by watching English―language videos ？ （d）
2、（√） Do you ever practice conversations with friends ？ （b）
3、（ ）What about listening to tapes ？ （ ）
4、（√） What about reading aloud to practice pronunciation ？ （c）
5、 （√） Have you ever studied with a group ？ （a）
After listening . Ask students to read and recite the tapescripts . And explain some language points if necessary .
Step3 ： Homework
Recite the sentences “I study by doing …”
初中英語(yǔ)聽(tīng)力教案2
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，同時(shí)它又是將不同國界的人、事、物聯(lián)系在一起的橋梁。而聽(tīng)力則是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，是奠基石。根據中小學(xué)英語(yǔ)新課程標準，對初中學(xué)生語(yǔ)音方面的要求是
(1)能掌握讀音規則，包括元音字母在重讀開(kāi)、閉音節中的讀音規則，輔音字母的基本讀音規則，字母組合的讀音規則以及單詞重音。
(2)能掌握國際音標。
(3)能掌握朗讀，包括句子的重音、意群和停頓，連讀和不完全爆破以及語(yǔ)調。另外，還有其他的語(yǔ)法的要求。
目前，學(xué)生的聽(tīng)力測試中普遍存在一些難以得到很好的改變的問(wèn)題，這些問(wèn)題都一直影響著(zhù)學(xué)生的聽(tīng)力水平的提升。通過(guò)本人的教學(xué)經(jīng)驗總結了如下的方法
1、認真教好音標，嚴格把好音標關(guān)
學(xué)好音標是學(xué)好英語(yǔ)的前提條件，學(xué)好音標對未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習是一件一勞永逸的事，音標基礎的好壞決定了一個(gè)人的語(yǔ)音、語(yǔ)調。初中教師應認真抓好音標教學(xué)，使初中生人人都能認識音標，讀準音標，能夠看音標讀單詞，拼寫(xiě)單詞。教好音標，讓學(xué)生打下良好的基礎，對提高學(xué)生的聽(tīng)力水平無(wú)疑會(huì )起到事半功倍的效果。
2、加強語(yǔ)法訓練，引導及幫助學(xué)生擴大詞匯量
語(yǔ)言的學(xué)習離不開(kāi)語(yǔ)法以及詞匯的學(xué)習和積累，學(xué)英語(yǔ)不講語(yǔ)法，不記單詞是不行的。對于語(yǔ)法學(xué)習只應讓學(xué)生多加練習，反復操練。另外，在教學(xué)環(huán)節中教師應注意擴大學(xué)生的詞匯量，并教給他們正確的方法。如分類(lèi)記憶法，按拼音記憶單詞，按結構記憶單詞等。在聽(tīng)力訓練過(guò)程中也要不失時(shí)機的將聽(tīng)到的生詞或舊詞的各種用法加以解釋?zhuān)f(shuō)明。另外，還要教給同學(xué)們一些根據上下文猜詞，挑出重點(diǎn)詞，關(guān)鍵詞的技巧，那就要日積月累，使學(xué)生們一定把基礎打牢。
3、重視培養學(xué)生聽(tīng)力理解的技巧與良好的聽(tīng)的習慣
在聽(tīng)力教學(xué)中，教師要對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力技巧訓練，這是提高學(xué)生聽(tīng)力理解水平的有效措施。要教會(huì )學(xué)生聽(tīng)音前注意略讀捕捉信息，即要快速瀏覽習題，捕捉一切從題面上得到的信息，聽(tīng)時(shí)要邊聽(tīng)邊記，強化記憶，記錄時(shí)要有重點(diǎn)，有技巧，聽(tīng)句子回答問(wèn)題時(shí)要把題干、問(wèn)題有機的'聯(lián)系在一起，聽(tīng)對話(huà)和短文時(shí)，要抓主旨大意，切忌偏重兩個(gè)詞而忽視全文。同時(shí)要幫助學(xué)生糾正不良的聽(tīng)力習慣。
4、重視日常教學(xué)的提高學(xué)生的聽(tīng)力不是一時(shí)半會(huì )兒就能做到的。
在日常教學(xué)中，教師要用英語(yǔ)組織教學(xué)，要是加上必要的手勢、表情、簡(jiǎn)筆畫(huà)等，學(xué)生的注意力會(huì )更加集中，想辦法去聽(tīng)懂老師的話(huà);充分利用與教材配套的材料，如錄音帶、同步聽(tīng)力練習冊及目標測試中的聽(tīng)力練習等，要堅持隨教學(xué)進(jìn)行訓練。
5、做好聽(tīng)后糾正工作
學(xué)生聽(tīng)一些簡(jiǎn)單內容問(wèn)題不會(huì )很大，但對一些較靈活的、容易出錯的題目我想老師應重聽(tīng)，也可讓學(xué)生多聽(tīng)幾遍，并分析產(chǎn)生錯誤的原因，切實(shí)做好聽(tīng)后糾正工作，這樣有利于提高聽(tīng)力。
6、重視擴大學(xué)生的知識面
英語(yǔ)的背景知識涉及面廣，除了對課文中出現的背景知識教師要進(jìn)行詳細的介紹外，在課余時(shí)間，要鼓勵學(xué)生多看其他書(shū)籍，有意識的讓他們去擴大知識面。
7、注意學(xué)生良好習慣心理素質(zhì)的培養
保持良好的狀態(tài)，自覺(jué)的養成好習慣，對于聽(tīng)力的培養十分重要。從聽(tīng)力訓練的初始階段就應強調培養心理素質(zhì)的重要性。教師要明確告訴學(xué)生，聽(tīng)時(shí)學(xué)好英語(yǔ)的重要途徑之一，要加以重視，教師在課堂上要創(chuàng )設一個(gè)輕松、和諧的氛圍，努力消除學(xué)生因害怕、擔憂(yōu)反感而產(chǎn)生的心理障礙，在課堂上要引入競爭機制，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)的興趣，看到學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步也要適時(shí)給予表?yè)P。
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